Урока Вид урока Тема урока Р/р
Вид материала | Урок |
- План урока Оргмомент Мотивационное начало урока. Объявление темы, целей урока, 75.92kb.
- Методика проведения урока Подготовка и проведение урока Виды анализа урока Анализ проведения, 1966.65kb.
- Урока Тема, цель, и структура урока, 23.7kb.
- Тема урока Вид урока, 220.26kb.
- Анализ и самооценка урока технологии, 19.45kb.
- Урока Тема урока Тип урока, 181.45kb.
- Урока Тема урока Тип урока, 371.5kb.
- Урока Дата Тема урока Тип урока, 1233.65kb.
- План-конспект урока по информатике Тема урока: «Поисковые информационные системы», 228.6kb.
- Урока Тема урока Тип, форма урока, 73.41kb.
дата | № урока | Вид урока | Тема урока | Р/р | Теория литературы |
| 1 | | Литература и история. | | |
| 2 | | Устное народное творчество. Лирические песни. | | Песня, предание, частушка |
| 3 | Р. К. | Художественные особенности лирических песен. Песни, легенды, предания Ставрополья. | Обучение анализу лир. призведения | |
| 4 | | Исторические народные песни. Предания. | | |
| 5 | | Житийная литература. «Житие Александра Невского» | | Жанры древнерусской литературы:житие, летопись, повесть |
| 6 | | «Шемякин суд» как сатирическое произведение 17 века. | | Сатирическая повесть |
| 7 | | Д.И.Фонвизин «Недоросль». Сатирическая направленность комедии. | Речевая характеристика героя | классицизм |
| 8 | | Анализ эпизода комедии «Недоросль». | Обучение анализу эпизода. | Правила классицизма в драм. произведении |
| 9 | Р/р | Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история в литературе 12-18 веков». | | |
| 10 | | И.А.Крылов. Басни и их историческая основа. | Обучение анализу басни | Мораль, аллегория |
| 11 | Вн. Чт. | И.А.Крылов – поэт и мудрец. | | |
| 12 | | К.Ф.Рылеев. Думы. | | дума |
| 13 | | А.С.Пушкин. Отражение истории в лирике поэта. | Обучение анализу лир. произведения. | Особенности поэт. формы. |
| 14 | | А.С.Пушкин. «История Пугачёва» | | |
| | | А.С.Пушкин. «Капитанская дочка».История создания. Жанровое своеобразие. | | Прототип Роман, повесть |
| 15 | | Гринев: жизненный путь героя. Гринев и Швабрин. | Сравнительная хар-ка героев | |
| 16 | | Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина. | Характеристика героя | |
| 17 | | Пугачёв и народное восстание в оценке Пушкина. | | Реализм. |
| 18 | Р.К. | Гуманизм и историзм Пушкина в романе «Капитанская дочка». И.Кузнецов «Узелки на память». | | Историзм,худож. вымысел. |
II четверть
| 19 | Р/р | Сочинение по роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка». | | |
| 20 | | А.С.Пушкин. «Пиковая дама». | | Эпилог. |
| 21 | | Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина. | | |
| 22 | Р.К. | М.Ю.Лермонтов «Мцыри». Воплощение исторической темы в творчестве. А.Екимцев «Дуб Лермонтова». Г.Фатеев «Домику Лермонтова». | | |
| 23 | | Мцыри как романтический герой. | | Романтический герой. |
| 24 | | Особенности сюжета и композиции ,художественное своеобразие поэмы «Мцыри». | Обучение анализу эпизода. | Романтизм, поэма. |
| 25 | Р/р | Подготовка к сочинению по поэме «Мцыри». | Характеристика героя | |
| 26 | Р/р | Сочинение по поэме «Мцыри». | | |
| 27 | | Историзм Н.В.Гоголя. «Ревизор». | | Комедия. |
| 28 | | «Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью». | Инсценирование эпизода. | Сатира и юмор. |
| 29 | | Разоблачение пороков чиновничества в пьесе. | | |
| 30 | | Образ Хлестакова. Хлестаковщина как нравственное явление. | | |
| 31 | Р/р | Особенности композиционной структуры комедии.Роль эпизода в драматическом произведении. | Обучение анализу эпизода. | |
| 32 | | Зачёт по теории литературы. | | |
III четверть
| 33 | | Н.В.Гоголь. «Шинель». Образ «маленького человека» | | |
| 34 | | Мечта и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга. | | |
| 35 | Р. К. | М.Е.Салтыков- Щедрин. «История одного города». И Чумак «Сестра». | | Литературная пародия. |
| 36 | | «История одного города – художественно-политическая сатира на общественные порядки. | Обучение анализу эпизода. | Гипербола, гротеск. |
| 37 | Р.К. | Н.С.Лесков. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». В Туренская «Снова цветут каштаны». | | Рассказ, художественная деталь. |
| 38 | | Л.Н.Толстой. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала». | Составление плана. | Антитеза, композиция. |
| 39 | | Мастерство Л.Н.Толстого в рассказе «После бала». | | Портрет, пейзаж, внутренний монолог |
| 40 | Вн.чт. | Л.Н.Толстой.. «Отрочество». | | |
| 41 | Вн. Чт. | Родная природа в творчестве поэтов 19 века. | Выразительное чтение. | |
| 42 | | А.П.Чехов. «О любви» как история об упущенном счастье. | | Психологизм |
| 43 | | И.А.Бунин. Проблема рассказа «Кавказ». | | |
| 44 | Р.К. | А.И.Куприн. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». В Грязев «Старики». | | Сюжет, фабула |
| 45 | Р/р | Сочинение по творчеству Н.С.Лескова, Л.Н.Толстого, А.П.Чехова. | | |
| 46 | | А.А.Блок. Историческая тема в его творчестве. «Россия» | Обучение выразительному чтению. | |
| 47 | | С.А.Есенин. «Пугачёв» - поэма на историческую тему. | | Драматическая поэма |
| 48 | | И.С.Шмелёв «Как я стал писателем». | | |
| 49 | Вн. Чт. | Журнал «Сатирикон». Тэффи Жизнь и воротник». М.М.Зощенко «История болезни». | | Ирония |
| 50 | | М.А.Осоргин «Пенсне». | | Реальность и фантастика |
| 51 | | Тест по изученным произведениям. | | |
| 52 | | А.Т.Твардовский «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме. | | |
IV четверть
| 53 | | Василий Тёркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа. | Характеристика героя | |
| 54 | Р.К. | Композиция и язык поэмы «Василий Тёркин». С.Белоконь «Василий Тёркин». | | Юмор, фольклорные мотивы. |
| 55 | Вн. Чт. | А.П.Платонов «Возвращение». Нравственная проблематика и гуманизм рассказа. | | |
| 56 | Р.К. | Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Ян Бернард «Мальчик из Освенцима». | Обучение выразительному чтению. | |
| 57 | | В.П.Астафьев. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». | | Герой-повествователь |
| 58 | Р/р | Сочинение «Великая Отечественная война в литературе ХХ века» | | |
| 59 | Р/р | Сочинение «Великая Отечественная война в литературе ХХ века» | | |
| 60 | Вн. Чт. | Русские поэты о Родине, родной природе. | | |
| 61 | | У.Шекспир «Ромео и Джульетта». | Анализ эпизода | |
| 62 | | «Вечные проблемы» трагедии Шекспира. | | Конфликт драматического произведения |
| 63 | | Сонеты У. Шекспира. | | Сонет. |
| 64 | | Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве». Черты классицизма. | | Классицизм |
| 65 | | «Мещанин во дворянстве» - сатира на дворянство и невежественных буржуа. | | Сатира. |
| 66 | | Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера»- сатира на государственное устройство общества. | | |
| 67 | | Зачёт по теории литературы. | | |
| 68 | | В.Скотт. «Айвенго» - как исторический роман. | | |
Календарно – тематическое планирование
Уроков литературы в 8 классе
Учитель Вакалова Светлана Александровна
2007 – 2008 учебный год
Программы общеобразовательных учреждений:Литература 5 – 11 кл.
Под редакцией В.Я.Коровиной. – М., 2006.
Учебник – хрестоматия по литературе для 8 класса /
Составители В,Я,Коровина, В,П,Журавлёв и др. – М., 2005.
Количество часов – 68, в неделю – 2 часа.
Уроков развития речи – 8, Р. К. – 8, внеклассное чтение – 6.