6 Понятие арт-технологии. Возможности арт-технологий в экологическом воспитании школьников
| Вид материала | Документы |
- Темы выступлений: Александр Иванович копытин «Использование фотографии в арт-терапевтической, 14.48kb.
- План: Лэнд-Арт 1 Что такое Лэнд-арт 2 Зарождение лэнд-арта, 63.93kb.
- Арт-терапевтические технологии работы с детьми, пострадавшими от внутрисемейного насилия, 87.24kb.
- Вопросы, связанные с развитием арт-терапии в условиях глобализации, 1746.67kb.
- Психолого-педагогическая характеристика арт-терапии как метод развития эмоциональной, 82.16kb.
- Зеленкова В. В. Возможности арт-терапии при работе с зависимостями, 89.08kb.
- 1. Интономика и арт-психология, 1202.03kb.
- 19 апреля ученики 3в класса с классным руководителем Селифановой Е. В. посетили Российский, 10.92kb.
- Задачи конференции, 68.17kb.
- Тема : Что такое арт-терапия?, 159.85kb.
Мое имя
Произнесем свое имя, медленно и тщательно его выговаривая. Обратим свое имя в музыкальную фразу, пропоем его как песню. Какая у нас получилась мелодия? Энергичная, жизнерадостная? Или нежная, печальная? А может, тревожная, смятенная? Подумаем, насколько музыка твоего имени соответствует твоему внешнему облику, характеру, душевным качествам.
А теперь — несколько советов по интерпретации имени, которые дает О.Дьюхерст-Мэлдок в своей книге “Целительный звук”: экспансивная, произнесенная на одном дыхании, наполненная уверенностью фраза свидетельствует о жизненной энергии и оптимизме. Менее определенная высота и ритм в песне твоего имени могут говорить о том, что ты печален, обеспокоен и одинок. Маленькие паузы в мелодии являются знаками точности, и если ты их используешь, ты— уравновешен, внимателен и деятелен.
А теперь напишем свое имя на листе бумаги, а рядом дадим несколько определений, созвучных вашему имени и образу. Подумаем, что преобладает в этих определениях, — любовь, нежность, уважение к себе или юмор, ирония, насмешка? Если проявилось негативное отношение, постаремся избавиться от него, чтобы относиться с уважением и любовью к своему имени и к себе!
Постараемся силой своего воображения услышать внутренний голос, произносящий ваше имя, — голос самого мудрого и доброго человека, которого вы когда-либо слышали. Это будет звук вашего успокоенного “я”.
Чаще обращайтесь по имени к окружающим вас людям, вкладывая в него доброе отношение, ведь имя человека — самый сладостный для него звук, убеждает нас Д.Карнеги.
Радуга чувств
(Звучит концертная сюита для фортепиано Б.Сметаны “На морском берегу”.)
…Постоим задумчиво у лазурной кромки морской глади. Видим набегающие волны, прозрачную лазурь водной поверхности, которая становится густой, темной, насыщенно тревожной. Так и ты, душа моя... Бездонная глубина человеческого сердца может быть сравнима с волнующимся морем. Какая радуга чувств, образов, красок, различных оттенков в настроении, эмоциях!
А теперь закроем глаза и представим перед собой радугу. Попробуем воспринять и ощутить каждый ее цвет, связывая его с определенными образами, предметами. Медленно произнесем: “синий” (“нарисуем” с помощью воображения бездонное синее небо), “голубой” (глубокое холодное озеро в горах), “красный” (раскаленный солнечный шар, извергающийся вулкан), “желтый” (первые цветочки мать-и-мачехи), “фиолетовый” (снежная даль в сумеречном свете наступающей ночи), “зеленый” (яркая травка на залитой солнцем лужайке), “оранжевый” (костер в ночи).
Попробуем вызвать как можно больше ассоциаций с каждым цветом. С ними сливаются и наши чувства, настроения. Выберем из всего спектра цветов свой, соответствующий нашему существу.
А как мы окрасим свое настроение, эмоции, чувства? Произнесем про себя и представим следующие чувства в цвете:
“Я испытываю чувство легкой грусти...”
“Я бодр и жизнерадостен...”
“Я ощущаю глубокое чувство вины...”
“Я спокоен и счастлив...”
“Я ликую и готов обнять весь мир...”
“Я искренне люблю и нежно любим...”
“Я в гневе...”
“Чувство страха овладевает мной...”
“Я никому не нужен, одинок и несчастен...”
А теперь представим, что цвета, окрасившие наши отрицательные чувства, меркнут, бледнеют и... исчезают совсем. А мы избавляемся от переживаний, беспокоящих нас.
И наоборот, краски радостных и добрых чувств становятся ярче, насыщеннее, они заполняют собой все пространство, полностью овладевают нами, окатывая волной положительных эмоций.
“Приручить своих драконов”
(Звучит музыкальная картина “Садко” Н.А.Римского-Корсакова).
...Человеческая душа, ты сравнима с бездонными глубинами моря. А что таят они в себе? Закроем глаза и представим, что мы, облачившись в костюм аквалангиста, ныряем глубоко в море, на самое дно… При погружении встречаемся с чудесным и диковинным миром - вот перед нами замысловатый узор хрупких коралловых веточек. Какая нежная палитра самых разнообразных красок! Молочную белизну некоторых кораллов увенчивают легкие голубые капельки на самых верхушках, а рядрм - чарующе-фиолетовый, нежно-розовый, сиреневый цвета...Вот скользят легкие серебристые рыбки, а поодаль - с любопытством поглядывают стайки озорных дельфинов.
При погружении нас подстерегают и опасности. Хищные кровожадные акулы, чудовищные осьминоги, опутывающие щупальцами жертву, змееобразные подводные растения, сковывающие наши движения, мешающие идти дальше...
Войти в воду - значит познать себя, утверждали древние. В жизни каждого из нас живут свои “чудовища”, “драконы”: гнев, стыд, чувство вины, агрессивность, ревность, подозрительность, страх, обида, зависть. Эти чувства набрасываются на нас, держат в своих цепких лапах. Дать этим чудищам растерзать себя? А если попробовать избавиться от них или приручить?
Нарисуем на листе бумаги своего осьминога, в щупальцах которого “запутались” наши недостатки и противоречия, мешающие нам жить. Напишем их перечень (это могут быть: ненависть, затаенная обида, раздражение, злоба, боязнь неудачи, чувство вины, чрезмерная критика себя и других, ревность, подозрительность, отчаяние безысходности, низкая самооценка). А теперь скажем себе: “Я хочу измениться.” Для этого познакомимся поближе с каждым из своих “чудовищ”-недостатков. Выясним, откуда у нас эти чувства? Что заставляет нас их испытывать? На кого они направлены? Можно ли их изменить?
Вспомним, например, человека, к которому мы испытываем неприязнь, злобу или даже ненависть. Попробуем увидеть его ребенком, плачущим, испуганным, кем-то обиженным, который тянет к нам руки и просит именно нас о помощи. Успокоим его, подарим любовь, мы ведь великодушны и добры, простим его... Может, и наше отношение к этому человеку изменится, во всяком случае будем относится к нему с пониманием.
А как быть с теми “драконами”, которых не удается приручить? Соберем вместе наши полные страха и чувства вины переживания и поместим их в большую плетеную корзину, привязанную к белому воздушному шару. Перерубаем крепкий канат, связывающий этот шар с нами, стоящими на земле. И - с чувством глубокого удовлетворения видим, как этот шар исчезает в голубом небе... Повторяем про себя: “Я освобождаюсь от боли и страданий”, “Мои переживания уходят от меня...”
Почувствуем , как нам становится легко и свободно!
Примеры из практики.
В щупальцах осьминогов “запутались”:
“Лень, жадность, ненависть, злость, грубость”.
“Слабость, завистливость, эгоизм”.
“Раздражительность,бессердечие, антипатия к некоторым людям”.
“Гордыня и вредность”.
“Гнев, несдержанность, стремление показать себя лучше всех”.
“Боязнь высоты, резкость характера, пессимизм”.
Замок души
(Звучит сюита Я.Сибелиуса “Пеллеас и Мелисанда”, ч. I — “У ворот замка”.)
Закроем глаза и представим, что мы медленно бредем по самой кромке воды, любуясь закатом, — такой невиданной красоты закаты бывают только здесь, у моря. Огромный золотой шар скользит и постепенно тонет в бездонных глубинах, напоследок окрашивая позолотой вершину горы, верхушки деревьев. Последний солнечный луч выхватил и осветил причудливые купола старого замка, не замеченного нами раньше. Возникает безотчетное желание там побывать.
Перед замком расстилается старый заброшенный парк — причудливо изогнуты засохшие корни, ветви деревьев похожи на таинственные фантастические существа, простирающие свои лапы. Но вот мы у ворот, толкаем тяжелую дверь, входим внутрь...
Анфилада мрачных залов ведет к заветной цели, — на возвышении стоит ларец с бесчисленными сокровищами. Неожиданно мы понимаем, что все они принадлежат только нам. Ларец полон драгоценных возможностей, о которых мы даже и не подозревали: здесь новый взгляд на свое “Я” — прошлое, настоящее и будущее, неожиданные способы использования привычных понятий, арсенал психологических методов работы над собой.
Подумаем, а какие ценности мы хотели бы найти в этом ларце, чтобы обогатить свою душу, сделать свою жизнь воистину счастливой?
(Звучит вторая часть сюиты Я.Сибелиуса — “Мелисанда. У моря”.)
...Итак, с сегодняшнего дня мы начинаешь смотреть на себя другими глазами. Представим, что все хорошее в нас — это хрупкое и нежное растение, за которым мы отныне будем заботливо ухаживать: рыхлить почву, поливать, ставить на солнышко...
Примеры из практики.
В “ларцах” ребят оказались такие сокровища:
“Любовь, здоровье, что-бы мама не болела и были деньги”.
“Искренность, доброта, нежность, благополучие”.
“Настоящая любовь, дружба, здоровье, немного денег”.
“Быть красивой и любимой...”
“Любовь и понимание близких, сбывшиеся мечты”.
“Счастье, взаимопонимание, независимость”.
“Знание наук, терпение, избавление от ненависти, большая любовь, здоровье для близких”.
“Одна тонна золота”.
Гармония и покой.
Итак, мы совершили путешествие на дно моря, к скрытым тайникам души. Там, среди коралловых рифов, спряталась большая раковина с великолепной белоснежной жемчужиной внутри. А удалось ли нам в жизни найти свою жемчужину — все самое ценное в нас и то лучшее, что мы хотели бы обрести?
...Гармония, мир, покой, тишина, истина, счастье, любовь — не здесь ли символический ключ к разгадке волнующих тайн нашей души?
(Звучит Хоральная прелюдия фа минор И.С.Баха на фоне показа слайдов с репродукциями картин М.Чюрлениса «Покой», «Тишина», «Дружба).
…Вслушаемся в величавые, наполненные светом, мудростью и спокойствием звуки органа. Представим, что перед нами – великолепный старинный орган, его золотые трубы, устремляясь ввысь, сливаются с солнцем. Музыка Баха, задевая струны нашей души, рождает в каждом из нас целую гамму чувств, помогает обрести внутренний покой, веру в себя и свои силы, испытать чувство гармонии с собой и окружающим миром. Какие образы возникают у нас при переживании состояния гармонии? Остров среди глади океана, отражение как в зеркале величественной горы, похожей на большеголового зверя, припавшего к воде…
Нарисуйте свой образ, возникший у вас при переживании чувства гармонии…
Мир един, человек и дерево, облако и звезда, ветер и музыка взаимосвязаны во Вселенной. Каждый из нас – частичка этого мира, необозримого сияющего пространства, которая живет, дышит, радуется солнцу, теплу и свету, которая сама излучает тепло и свет, доброту, сострадание и любовь. Жизнь, счастье, дружба, любовь – нечто чрезвычайно хрупкое, как эти затерянные на тихом берегу воздушного океана одуванчики, как мягко сияющий стеклянный шар, который надо нести осторожно, чтобы не погасить его волшебный свет…
Величавая музыка И.С. Баха рождает в каждом из нас гамму чувств, помогает обрести внутренний покой, спокойствие разума, веру в свои силы, задевает струны нашей души. И на память приходит мудрая притча Яниса Петерса: “Жил-был и по сей день живет музыкант. Одно у него солнце и одна-единственная жизнь. А ветер был верным его дыханием и первым его словом. И ветром звали его собственные дети. Потому что брали начало свое от ветра и стали бы им, не встреть на пути струн... Так всякий, кто обретает свои струны или свирель, обретает имя, превращается из ветра в музыку, и роду его не быть развеянным...”
Нашли ли мы свои струны? Испытываем ли мы чувство гармонии с собой, окружающим миром? Какие образы возникают у нас при переживании понятия “гармония”?
(Звучат фортепианные прелюдии М.К. Чюрлениса.)
Сейчас нас ждет встреча с миром зачарованной красоты, солнца, сказки и фантазии литовского живописца и композитора М.К. Чюрлениса, знакомство с его удивительными образами общечеловеческих ценностей.
Влюбленный в небо, лес, звезды, травы, полевые цветы, озера и речки, как язычник, поклоняющийся солнцу, Чюрленис в музыке и живописи выражает любовь к миру и красоте бытия. Мир для художника не подлежит делению — человек и дерево, облако и звезда, ветер и музыка взаимосвязаны во Вселенной.
Неповторимы образы-символы Чюрлениса. (Рассказ о них желательно проиллюстрировать показом репродукций с картин художника или слайдов. Если у педагога нет такой возможности, то можно предложить ребятам мысленно представить и пережить эти образы ).
Тишина
Бескрайнее море сливается с безнадежно пустым воздушным океаном, а на тихом берегу, затерянные, растут три одуванчика.
Одуванчики... Такие красивые и никому не нужные. Самые хрупкие и недолговечные цветы, с белыми головками, еле держащимися на непорочных стебельках-ножках. Безвинно обреченные на гибель, они живут до первого дуновения ветра. Они, как человеческая жизнь, неизвестно когда улетают, куда исчезают. Они чутки ко всяким переменам, только покой может их сохранить. Жизнь, счастье, дружба, любовь — нечто чрезвычайно хрупкое, как эти пушинки! Очень хрупкое, как стеклянный шар, наполненный светом, который надо нести осторожно, чтобы не погасить его волшебный свет.
Дружба
Высоко над миром летит прекрасная женщина, увенчанная диковинным убором из золотых перьев. У нее доброе лицо, ее веки прикрыты, взгляд слепой, как у сфинкса. Обеими руками, бережно, ласково, нежно она несет перед собой мягко сияющий шар, сгусток света, тепло своей души. Лучезарный свет торжествует, побеждая мрачную и холодную пустоту...
Вслушаемся в музыку строк Саломеи Нерис:
Пускай пророк клянет планету -
Ее свободу и красу.
Как солнце, как тоску по свету,
Тебе я дружбу поднесу.
Ах, ночь долга, ущербен месяц,
Все небо тучей занесло;
А все ж скажи мне - что здесь светит,
И почему здесь так светло?
Нет, то не солнце! Нету нужды
Ему сиять в столь ранний час,-
То необъятность нашей дружбы,
Как музыка, звучащей в нас.
Мы здесь живем, взыскуя братства,
Все песни для него звучат,
Все реки для него струятся,
И все дубравы шелестят.
(С.Нерис. Из картин Чюрлениса. Дружба. Пер.Д.Самойлова)
“Как это чудесно, — утверждал Чюрленис, — быть нужным людям и чувствовать свет в своих ладонях”. Художник и жил “образом великого света в ладонях” - самым ценным в мире.
Покой
Посреди глади океана - остров. Садится солнце, и огромная гора отражается в зеркале воды. У берега в пещерах пылают огненные точки костров - как глаза. Это делает остров похожим на зеленого большеголового зверя, припавшего к воде. Безмолвие, вечность и покой...
Сказка
Маленький человечек и манящая, удивительная красота — прекрасный хрупкий одуванчик, напоминающий ребенка. Страшная птица с огромными крыльями — черная беда — соседствует с невинностью, добром и красотой. Воистину вечная сказка о противоборстве добра и зла...
Истина
Непроглядно темно, пусто, холодно вокруг одинокого человека с напряженным лицом. У него в руке свеча с желтым неистребимым огнем истины и надежды. Привлеченные пламенем слетаются мотыльки, но гибнут, обжигаясь. Огонь, манящий их, обманчив и жесток. К истине невозможно не стремиться. Но обязательно ли стремление связано с гибелью? А может, это боль по недостижимому идеалу?
(Звучит “Космическая опера” Д.Маруани, 3 ч.)
Всечеловеческая, космическая любовь, гармония природы и космоса, человека и Вселенной — вот то основное, что беспокоит художника, как и любого человека, живущего на Земле...
Властелин мира
В этой самой большой по размеру картине, которую художник назвал “Рекс”, Чюрленис создает фантастическое миропредставление древних мифов. Он связал воедино земную и небесную сферы, день, ночь и вечный мрак космоса. Скалы, вздымающиеся из глади Мирового океана, земной шар с озерами, реками, полями и деревьями, планеты и кометы, звезды, небо, луну и солнце. В центре, на троне-маятнике, отсчитывающем дни нашей жизни, — властелин мира Рекс. Его лик озарен с одной стороны дневным солнечным светом, олицетворяющим добро, с другой — мрак, злоба, ночь.
...Картина — символ противостояния Вселенной и Земли, света и мрака, добра и зла. Так и наша жизнь полна горя и печали, сомнений, противоречий и счастья, света, надежды...
(Звучит “Космическая опера” Д.Маруани, 4 ч. “Спасите наши души”).
Боль и переживания Чюрлениса, связь между его душевным состоянием и образами картин, обеспокоенность художника судьбой нашей планеты выразил Эдуард Межелайтис в поэтическом цикле “Письма Чюрлениса”:
Столько мог бы сказать я тебе — но терзает мне душу
Горечь засухи злой, испарившей дожди моих слез.
Воздух тверд, словно камень, оплавленный зноем удушья,
И на Земле обетованной терн колючий зловеще пророс.
Столько мог бы сказать я тебе — но иссякли все реки,
Как в голодное лето измученной матери грудь.
Стали пищей и мне, и тебе зодиачные Рыбы и Раки,
Зыбкий миф пирамид и песчаного марева муть.
Столько мог бы сказать я тебе, но, как в мерзостной тине,
Задыхаются в пошлости чувства. Иссохли моря...
Но симфония волн мне слышна и в безводной пустыне...
Бьется пульс океана в густой желтизне янтаря.
Столько мог бы сказать я тебе, но исчезли деревья,
Смолкли птицы одни, изменились других голоса...
Но клянусь, — шум листвы воскрешу я в печальном напеве,
В струнах арфы моей оживут песнопевцы-леса!
Столько мог бы сказать я тебе, — но слова затвердели,
Стали ломкими, горькими, как пересохший тростник...
Что мне бури и засухи? В бешенстве жгучей метели
Я иллюзии башни под вымершим небом воздвиг!
Столько мог бы сказать я тебе, — но мой крик поглотится
Этой каменной твердью. Молитва моя не слышна...
Но в иссохшей душе я храню тебя — Бедную птицу —
В черных вихрях смертей... Устоит ли пред ними она?
...Строки-предостережения, молящие сберечь нашу Землю, природу, Белую птицу — символ хрупкости, ранимости, беззащитности нашей души.
“ВОСХОЖДЕНИЕ К СВОЕМУ “Я”
Для проведения занятия необходимо приготовить записи следующих музыкальных произведений: “Утро” и “Жалоба Ингрид” из музыки Э.Грига к драме Г.Ибсена “Пер Гюнт”, Оркестровая фантазия А.Лядова “Волшебное озеро”, Симфоническая поэма М.Чюрлениса “В лесу”, Симфоническая поэма А.Скрябина “Прометей”, “Мелодия” из оперы Х.Глюка “Орфей и Эвридика”.
Для изготовления масок следует приготовить глину или пластилин, листы ватмана, краски, гуашь, мелки (если маски ребята будут рисовать).
Позади — образно пережитый путь на дно моря, который помог нам лучше понять себя, мир своих чувств и переживаний.
Погружаясь на дно моря, к тайникам своей души, мы приняли себя такими, какие мы есть на самом деле, — со слабостями, недостатками, противоречиями, а также со всем ценным, что есть в нас, с нашими скрытыми резервами. Будем всегда помнить, что лишь понимая себя и осознавая свои возможности, мы можем самосовершенствоваться.
Впереди нас ждет путешествие к вершине горы, нелегкое восхождение к себе, к заветным целям и идеалам, к своему желаемому “я”.
(Звучит “Утро” Э.Грига из музыки к драме Г.Ибсена “Пер Гюнт”.)
...Закроем глаза и представим следующую картину: раннее утро, мы — у подножия высокой горы, позади нас ласково плещется море. Под ногами — узкая извилистая тропинка, взбегающая ввысь, к вершине, окрашенной сиянием медленно восходящего солнца и окутанной стайкой белых облаков. Произнесем про себя: “Я вижу себя у подножия высокой горы. Я медленно, шаг за шагом, поднимаюсь вверх, к вершине...”
За спиной у нас - огромный рюкзак с грузом трудностей, забот и проблем. Повторяем про себя: “Теперь я сам могу что-то сделать для преодоления своих трудностей, я иду вперед и поднимаюсь вверх” (эту формулу-подбадривание на всем протяжении пути мы повторим неоднократно).
Вереница масок.
(Звучит “Жалоба Ингрид” Э.Грига из “Пер Гюнта”.)
Тропинка, по которой мы поднимаемся, вдруг внезапно сворачивает и исчезает, кажется, в самой горе. Осторожно раздвигаем руками колючий кустарник, делаем шаг вперед и... попадаем в небольшую пещеру, спрятавшуюся от людских глаз за зелеными зарослями и седым тяжелым валуном. Перед нами — каменные стены, холодноватые и влажные. Луч света, пробиваясь через щель откуда-то сбоку, высвечивает низкие своды, ниши, уступы. Каменное безмолвие, таинственный полумрак пещеры будят нашу фантазию, унося в далекое прошлое... Какую тайну хранит это древнее жилище? Кем были его обитатели?
Наши глаза постепенно привыкают к мраку, и мы замечаем на стенах пещеры причудливые гипсовые маски и барельефы с изображением людей разных эпох... Перед нами проходит вереница образов — разных характеров, жизненных целей, идеалов.
...Вот маска отважного воина-победителя с суровым, волевым лицом, в котором и величавость, и одержимость, и неукротимая жажда побед. “Со щитом или на щите” — такое напутствие давали матери-римлянки сыновьям, ступающим на путь борьбы за правое дело - будь то воинская доблесть, борьба с дурным влиянием или собственными пороками. И вот он — победитель, преодолевший соблазны, вставший выше возможности покривить душой, выбрать проторенный и легкий путь.
С противоположной стены к нам обращен взор скитальца, в чертах которого вечная неудовлетворенность, муки сомнения, тоска по недосягаемому...
Вот маска циника, за горькой усмешкой и язвительным сарказмом скрывающая подлую душу и разочарование неудачника...
Немного угловатая и в то же время грациозно-шаловливая Джульетта, вся — порыв к счастью, одухотворенность и самоотверженность, способная во имя любви даже пожертвовать собой.
Юный пылкий Ромео, покоривший сердце прекрасной незнакомки, чувства которого возвышенны и чисты, а вера в любовь свята.
...Устало опущенные плечи, потухший взор, глубокие складки, избороздившие чело. Человек, упустивший жар-птицу, полный благих намерений, возомнивший, что может все, и остановившийся в какой-то момент на полпути в своем движении к светлому идеалу, покрививший душой, сдавшийся в борьбе с повседневностью. И какой толк в его позднем раскаянии...
Женщина-амазонка, неукротимая, волевая, решительная, привыкшая всегда одерживать победы, принимать решения, прислушиваясь лишь к голосу собственного разума. Может, вглядывается в нас со стены прообраз современной эмансипированной женщины, приносящей в жертву суете деловых будней мир и покой семейного счастья.
Нежная умиротворенная улыбка и мудрые прекрасные глаза, умеющие понять и простить, руки, не боящиеся никакой работы... Женщина, нашедшая высший смысл жизни в самоотверженной любви к мужу, детям, ищущая и творящая гармонию в семье.
Ученый- исследователь с мудрым, горящим взором, постигающий истину...
Романтик-поэт, мечтатель, вечно стремящийся к недосягаемому идеалу...
Кем бы вы хотели вообразить себя? Скитальцем, бунтовщиком, мечтателем, суровым воином-победителем? А какую маску вы бы выбрали для себя сейчас? Попробуйте ее “примерить” или “вылепите” свою (сделайте набросок на листе бумаги, вылепите ее из глины, пластилина или представьте ее образно). Создав свою маску, мысленно прикрепите ее на стену рядом с остальными, и пещера вечно будет хранить созданный вашей фантазией образ желаемого “я”.