Задачи: первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества; ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности
Вид материала | Документы |
СодержаниеСодержание работы. |
- Задачи: -образовательные-формировать у учащихся представления о составе пищи, расширить, 46.22kb.
- Чудо, имя которому — книга (Для учащихся 11 — 12 лет), 69.34kb.
- Тематическое планирование по литературе 9 класс, 370.4kb.
- Внеклассное мероприятие «Праздник птиц» Цели и задачи, 76.78kb.
- Лекция №16 (2 часа) Образование и личность, 57.53kb.
- Роль зеленых растений в природе и жизни человека, 67.1kb.
- Урок 1 Тема урока: «Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни человека», 277.37kb.
- Задачи проекта: Формировать представления о значении растений в природе и в жизни человека, 53.77kb.
- План оглавление. Актуальность. Значение эмоций в жизни человека. Задачи эмоционального, 459.4kb.
- Тема: Культурные растения в жизни человека, 145.64kb.
Девиз: Что? Где? Когда? и Почему?
Всегда ответить я смогу!
Цель: Развитие творческих, интеллектуальных и личностных качеств учащихся.
Задачи:
- первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;
- ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности;
- элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;
- формирование у учащихся научных взглядов, творческого мышления;
- пропаганда научных знаний среди учащихся и привлечение членов детской организации к этой пропаганде;
- формирование умений и навыков работы с информацией (умение работать с различными источниками познания, разнообразными жанрами научной литературы, а так же способность понимать и проникать в смысл текстов адекватно авторскому замыслу);
- создание условий для практической реализации знаний и умений учащихся;
- первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;
- формирование интереса к процессу саморазвития и самореализации;
- умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;
- уважение к труду и творчеству старших и сверстников.
Формы реализации.
- олимпиады по предметам;
- интеллектуальные игры («Самый умный», «Счастливый случай»,«Что? Где? Когда?»);
- интеллектуальные марафоны («Игры разума», «Эрудит Марафон Учащихся», «Марафон учеников-занковцев»);
- международные игры («Русский медвежонок», «Кенгуру»);
- дни и недели знаний по учебным предметам;
- конкурсы и смотры знаний;
- викторины;
- КВН;
- библиотечные часы;
- выпуск и конкурсы стенгазет, праздничных плакатов, открыток;
- организация и проведение субботника по благоустройству школы;
- экскурсии по микрорайону, городу, во время которых знакомятся с различными видами труда, различными профессиями в ходе экскурсий на производственные предприятия, встреч с представителями разных профессий;
- встречи и беседы с выпускниками своей школы, знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни;
- ярмарка профессий;
- праздник труда;
- творческие проекты;
- трудовые акции;
- кружок «Город мастеров», «Эрудит», «Хочу всё знать»;
- презентация учебных и творческих достижений.
Воспитательные результаты.
• ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;
• ценностное и творческое отношение к учебному труду;
• элементарные представления о различных профессиях;
• первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
• осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
• первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
• потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;
• мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.
Содержание работы.
1 класс | 1 четверть.
2 четверть.
3 четверть.
4 четверть.
|
2 класс |
|
3 класс |
|
4 класс |
|