Geum.ru

Задания к урокам русского языка во 2 4 классах

Вид материалаУрок

Содержание


Парубок! Вон Иван Лобанов – вот это парубок
Подобный материал:
́


Задания к урокам русского языка

во 2 - 4 классах.


(Использование регионального компонента)


г. Приморско-Ахтарск

МОУ СОШ № 18

учитель начальных классов

Л.Н.Морозова


2007 г.

Задания к урокам русского языка

(Региональный компонент)


Обязательный минимум содержания общего образования по кубановедению


Фонетика


(Особенности произношения звонких и глухих согласных в кубанских говорах, диалектные ошибки в произношении и их преодоление. Слова с нелитературным ударением на Кубани. Восприятие на слух и правильное произношение слов.)


1. Поставьте ударение в словах второго столбика, сравните ударные слоги. Сделайте вывод. Когда уместно употребить слова из первого столбика, а когда из второго?

твэрды́й – твердый

схо́дэть – всходить

ривня́ – ровня

малы́й – малый

галушкы́ – галушки

2. Прочитайте слова. Найдите звонкие и согласные, отличные в произношении в русском языке.

Яйця, значить, щастя, гирчица, гамбалэть, батиг, Галя, шо.

3. Спишите слова. Подчеркните согласные, которые отличаются от произношения.

Гуща, вэгадувать, сгортать, спидныця, стилэць, гукать, загубыть.

4. Прочитайте предложения. Какие из них вам приходилось уже слышать? Сравни их написание и произношение.

Иды, сыну, гэть вид мэнэ, нэхай тэбэ орда визьмэ! (песн)

Гуртом харашо и батька быть. (посл)

Побачим щэ хто кому залье за шкуру сала. (Н.Канивецкий) (посмеятся над человеком)

Ни Богу свичка, ни чорту кочерга. (посл)

5. Прочитайте слова, объясни их значение. Сравни ударение.

начи́нка - на́чинка (фарш для вареников, пирогов и др. или тесто, сваренное в борще, бульоне)

крапи́ва – крапива́

кида́ть – ки́дать

воро́та - ворота́

6. Прочитайте слова, произнесите их правильно.

Школяр, пидбилювать, онимить, нызка, забув, гирчиця, вэршок, бидный, мий, твэрдый.

7. Прочитайте пословицу, объясните ее смысл. Запишите пословицу на русском языке. Найдите в пословицах слова, которые отличаются ударением.

Малэнький дождишка – лодырю пэрэдышка.

8. Прочитайте слова с ударением на выделенный слог. Это кубанский диалект. Как правильно произносятся эти слова? Спишите слова, поставьте ударение.

Дочка, кидать, рыбина, поминки, хочу, добра, ремень, было.

9. Составьте предложение со словом поймал. Как на Кубани произносят это слово?

10. Прочитайте слова. Прислушайтесь к их звучанию. Какой звук необходимо произнести в начале слова? А в конце слова? Каким звуком его нужно заменить? Запишите слова с нужной буквой.

Устретить, узять, уставить, унучка, кричав, ходив, прыгав, тащив.

10. Прочитайте скороговорки. Научитесь их произносить быстро и правильно.

Груздь на солнце греет бок.

В кузовок иди, грибок.

На иве галка,

На берегу – галька.

Гуси на лугу прячутся в стогу.

Кричу я: «Кто в стогу?»

А гуси - ни гу-гу.

Воробья врачи спасли,

В вертолет его внесли.

Вертолет вертел винтами,

Волновал траву винтами.

Михаил играл в футбол,

Он забил в ворота гол.

У Фани – фуфайка,

У Феди – туфли.

Флот плывет к родной земле,

Флаг на каждом корабле.

11. Прочитайте лесенки. Научитесь звуки произносить правильно.

фи га вот

фаз газ враг

фара град вилы

форма город ворот

флажок глобус ворота

фуфайка граница Владимир


Лексика


(Словарное богатство русского языка. Местные слова в устной речи, фольклоре, художественной литературе)


Упражнения и задания:

1. Прочитайте кубанские пословицы, вспомните и соотнесите их с такими же русскими пословицами.

Умилый чоловик возьмэтся, в його руках и сниг займэтся.

Спящему коту мышь в рот не прибежит.

Что скоро, то не всегда споро.

Много языком робыть – без гроша в кармане быть.

Зима була – чому нэ пряла, вэсна була – чому нэ ткала?

2. Прочитайте, найдите и подчеркните слова, которые вы слышали в речи взрослых. Что они значат? Узнай значение остальных слов.

Драбына, злякался, кавун, видкиль, брэшиш, дбать, постолы, пизно, сокира, рясно, трохы, шкода.

3. Прочитайте кубанскую народную байку. Найдите и объясните кубанские слова. В чем ее мудрость? А что показалось смешным?

1) У речки сидит хлопчик, зад в воду опустил. Шел мимо дядька, подывывся да и пытае:

- А шо цэ ты тут робышь?

- Дайте рубль – скажу.

Дядьке жалко рубля, а любопытство свое берет.

- На рубль, та скажи!

- Я воду грию. Шоб рыбе було теплише…

- Тю, дурень! – плюнул дядька.

- Дурень не дурень, а уже сим рублив заробыв.

2) Как-то раз мужик заехал в долото. Как ни пытался, никак не мог из него выехать. Решил он призвать на подмогу святых. Призывает, а сам лошадей подгоняет. Опять не помогает. Тут он и говорит:

- Свята Дорога, вытягны мэнэ с болота!

Не помогает.

- Святый Юрию, вытягны, мэнэ! – взмолился мужичок да коней стегнул посильней.

Выехал и говорит:

- О! Цэ ж хлопец! Нэ то шо баба…

3) Идет казак, а навстречу ему кум.

- Шо везешь, кумэ?

Кум встал с воза, подошел и на ухо тихонько сказал:

- Овес.

- А шо ж так по секрету говоришь?

- Шоб кобыла нэ чула.

4. Объясни кубанские пословицы.

- Чужая хата хуже ката. (Чужая хата хуже мучителя.)

- В дорози и голка важна. (В дороге и иголка важна.)

- С хама нэ будэ пана. (Из безобразника не вырастет воспитанный человек.)

- Много языком робыть – без гроша в кармане быть.

- Хорош гость в гостинку. (Хорош гость в праздник.)

5. Прочитайте отрывок из рассказа И.Зубенко «Подпасок». Выпишите непонятные слова, а рядом их толкование.

подпасок - помощник пастуха

баштан – бахча

балакать – разговаривать

тырло – место у водоема, куда пригоняют коров на дойку

хата – дом сельского жителя Кубани

6. Спишите отрывок из рассказа П.Иншакова «Хоровод», объясните выделенные слова.

В детстве мне довелось жить в станице Бриньковской, что раскинулась вдоль Бейсугского лимана. Вот где было всякой рыбы и дичи! В лимане и плавнях кишмя кишели сазаны, судаки, окуни, осетры, тарань, рыбец, шемая…

7. Прочитайте отрывок из рассказа И.Зубенко «Волоха», объясни значение выделенного слова.

Волоха чуть не рассмеялся. Парубок! Вон Иван Лобанов – вот это парубок.

8. Прочитайте отрывок из рассказа И.Зубенко «Подпасок», объясни название рассказа.

Третье лето Волоху отдавали в подпаски. Для хутора эта должность высокая, многие хотели бы на эту должность попасть. Но пастух в выборе останавливался на Волохе.

9. Запишите под диктовку.

Я был доволен своей судьбой. Но близились занятия в школе. Опять мне предстояло белить хату, мазать глинобитный пол.

Из какого произведения этот текст? (И.Зубенко «Яблоки в траве»). Какие непонятные слова вам встретились?

10. Спишите текст. Из какого произведения он? Какие слова вам приходилось встречать в речи, у кого? Что они означают?

Помню, как мазали стены, накладывали горище. Глину накладывали толстым слоем. И вот она уже стоит, наша хата.

11. Прочитайте стихотворение В.Нестеренко «Заботливая туча».

Туча видит с высоты:

Поле задыхается,

Хочет, бедное, воды,

От жарищи мается.

Выпишите слово, которое отличается от литературного слова. Как его нужно говорить? Образуйте родственные слова. Найдите орфограмму, подберите проверочное слово.

12. Прочитайте отрывок из стихотворения, спишите, подчеркните непонятное слово. Составьте с этим словом предложение. Как вы думаете, почему плетень так называют?

Хозяюшка.

В.Бардадым

- Некогда – некогда!

У меня большая стирка,

Я стараюсь, мне не лень.

А воробышек чирикал,

Примостившись на плетень.

13. Напишите, как называют на Кубани дождь, небо, дождь со снегом, лужу, облако, радугу, тучу. Какие из этих слов соотносятся с литературными, но звучат по-другому?

14. Прочитайте народную стихотворную речь. В чем ее отличие от поэтических авторских строк известных вам поэтов?

Вышла хмара з-за лымана

А другая з моря.

Зажурылась, ой, Кубань наша

Така йийи доля.

Ой, наступае та чорна хмара,

Став дощик накрапать.

Ой, там зибралась бидна голота

До корчмы гулять.

15. Спишите прибаутки. Найдите незнакомые слова, постарайтесь объяснить их значение. Знаете ли вы другие прибаутки про дождик?

Дождик, дождик, припусти. Я пойду у кусты Богу молица, Христу поклонница.

Дождик, дождик, пущи; дам тебе я гущи, дам тебе я ложку, хлибай понимношку.

16. Прочитайте пословицу, объясните ее смысл. Запишите на русском языке.

Вэлыка хмара, та малый дощь.

17. Прочитайте рассказ на украинском языке, постарайтесь прочитать его по-русски. Узнайте, как звучит слово хлеб на других языках народов Кубани.

Хлиб святый

Принесла баба хлиб з магазину. Катруся не голодна булла. Покуштувала и аж нис эморщила:

- Фе, який поганий!

Бабуся разсердилася:

- Так Николы не можно говорити на хлиб… Коли хтось кине на зимлю – скажи подобрати. Топтати хлиба не можна. Хлиб дае людям життя.


Морфология


(Кубанские диалектные особенности в употреблении рода, числа имен существительных, личных форм глагола и их преодоление)

1. Определите значение выделенного диалектного слова.

- У меня сын почетный: завсегда слушается.

- Вчера была неделюшка, нынче понедилок.

- Великого возраста казак, всех выше на хуторе.

- На краю травянистых бачажин и ям камышовые хаты вокруг возводили.

- Мини край нужно быть в городи.

- В лесу хатка, во дворе кабыца дымит под раскидистым орехом.

- В углу дворища лежит Рябко и грызет костомаху.

- С кургана он впервые увидел широкую степь – с речками, лиманами, цариной.

(почетный – почитающий старших

неделюшка – воскресенье

понедилок – понедельник

возраст – рост

хутор – казачье поселение

бачажина – яма на дне водоема

хата – дом

мини – мне

край – очень

в городи – в городе

кабыца – летняя печь

дворище – скотный двор

костомаха – кость

царина – пахотная земля, засеянное поле)

2. Прочитайте отрывок из стихотворения «Веселый дождь» В.Неподобы. Сравните окончание глаголов. Есть ли отличия с правилом написания? Как правильно написать?

Дождик, дождик,

Припусти

Весело и густо,

Чтоб умылися кусты,

Выросла капуста.

3. Прочитайте отрывок из сказки казаков – некрасовцев «Лисица – девица и Котофей Иванович», определите род, число имен существительных. Что необычного заметили в окончании существительных? Какое окончание должно быть?

Вот однажды собралась Лисица – девица пойти в лес погулять, а навстречу ей идет новый гость – Котофей Иванович, бурмистер брянских лесох.

4. Найдите в отрывке из сказки казаков – некрасовцев «Иванов сон» слова с необычным окончанием. Определи род, число, падеж. Запишите с правильным окончанием.

Стоит Иван на берегу. Думает, как переехать на другую сторону. Глядит – корабель стоит. Забрался Иван на корабель, спрятался на палубе среди канатох.

Найдите слово с нелитературным произношением. Как прочитать правильно?

5. Прочитайте слова. Определите часть речи.

Купалися, одевалися, несть, везть, итить, переночеваться, лечилися, кусаеть, летить.

Это кубанский говор. А как нужно говорить? Составьте и запишите с ними предложения.

6. Сравни глаголы. Какие формы глаголов употребляются в речи жителей Кубани? А какие в литературной речи?

На каникулах я поеду на море. На каникулах я поехаю на море.

Я поискаю нужную страницу в книге. Я поищу нужную страницу в книге.

Крутани, пожалуйста, обруч. Покрути, пожалуйста, обруч.

К празднику нужно было спекти пирог. К празднику нужно было испечь пирог.

Положь вещи в шкаф. Положи вещи в шкаф.

Ученик знает все правила. Ученик знае все правила.

Искай хорошенько. Ищи хорошенько.

7. Прочитайте. Определите род. Какие окончания у существительных? А какие нужно писать?

Сырое мяса, глубокое озера, дырявая сита, душистое мыла.