Тест "Исследование тревожности" (Спилберга) 33 > Методика диагностики тревожности Филипса 37 > Анализ результатов исследования 43 Заключение 58
| Вид материала | Исследование |
Содержание2.4. Анализ результатов исследования |
- Тест школьной тревожности филлипса, 63.82kb.
- Тест школьной тревожности к. филлипса Цель, 292.88kb.
- Работа по преодолению тревожности у первоклассников, 59.95kb.
- Методические подходы к психодиагностике тревожности у детей и подростков // Методика, 352.05kb.
- Методика измерения уровня тревожности (Автор Тейлор, в адаптации Немчинова) Протокол., 46.04kb.
- Методика диагностики личности на мотивацию к успеху и на мотивацию к избеганию неудач, 778.21kb.
- Цикл занятий по снижению школьной тревожности, 204.18kb.
- Коррекционная программа, направленная на снижение уровня тревожности у младших школьников, 275.26kb.
- Среди младших школьников выделяются дети с высокой и устойчивой тревожностью, которая, 118.96kb.
- Методические рекомендации по коррекции тревожности у детей с зпр, воспитывающихся, 460.79kb.
2.4. Анализ результатов исследования
В исследовании принимали участие 20 детей младшего школьного возраста. Для этого детей собрали в одном из классов школы и коротко объяснили суть исследования.
Сначала проводился тест на исследование тревожности по методике Спилберга.
Детям предложили 40 вопросов с вариантами ответов. От детей требовалось выбрать один из предложенных вариантов ответов.
В результате тестирования мы определяли личностную и ситуационную тревожность (см. таб. 2.4 и 2.5).
Таблица 2.4
Данные исследования личностной тревожности
| № | Коля | Вера | Костя | Лена | Саша | Витя | Ваня | Кирилл | Олег | Оля | Катя | Павел | Ира | Сергей | Кира | Таня | Женя | Артём | Слава | Аня |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | |
| 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 |
| 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| 5 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 7 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 |
| 8 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| 9 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 4 | 4 |
| 10 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 11 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 12 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 4 | 4 |
| 13 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 4 | 4 |
| 14 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 4 | 4 |
| 15 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 16 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 17 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 4 | 4 |
| 18 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 |
| 19 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 20 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| итого | 29 | 49 | 34 | 28 | 31 | 30 | 50 | 36 | 27 | 48 | 30 | 36 | 49 | 31 | 28 | 27 | 49 | 29 | 50 | 48 |
По полученным данным можно сделать вывод о том, что:
- Коля, Лена, Витя, Олег, Катя, Коля, Кира и Таня, набравшие соответственно 29, 28, 30, 27, 30, 29, 28 и 27 баллов, обладают низкой ситуативной тревожностью.
- Вера, Ваня, Оля, Слава, Ира и Аня, набравшие, соответственно, 49, 50, 48, 50, 49 и 48 баллов обладают высокой ситуативной тревожностью.
- Костя, Саша, Кирилл и Павел обладают умеренной ситуативной тревожностью.
Далее приводятся результаты исследования ситуативной тревожности
Таблица 2.5
Данные исследования ситуативной тревожности
| № | Коля | Вера | Костя | Лена | Саша | Витя | Ваня | Кирилл | Олег | Оля | Катя | Павел | Ира | Сергей | Кира | Таня | Женя | Артём | Слава | Аня |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 2 | 17 | 18 | 19 | |
| 21 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 22 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| 23 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 24 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| 25 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 26 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 27 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 28 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| 29 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 30 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 31 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| 32 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 33 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 34 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 35 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 36 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| 37 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 38 | 1 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 4 | 3 | 1 | 4 | 1 | 3 | 4 | 3 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 39 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 40 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| итого | 30 | 58 | 31 | 29 | 32 | 28 | 54 | 36 | 30 | 55 | 28 | 40 | 58 | 32 | 29 | 30 | 58 | 58 | 54 | 55 |
Таким образом, из приведённых выше результатов можно сказать что:
- Коля, Лена, Витя, Олег, Катя, Артём, Кира и Таня обладают низкой личностной тревожностью;
- Вера, Ваня, Оля, Ира, Слава, Женя и Аня обладают высокой личностной тревожностью;
- Костя, Саша, Кирилл, Павел и Сергей обладают умеренной тревожностью.
Затем проводилось исследование тревожности по методике «диагностика тревожности Филипса».
Детям раздали опросники состоящие из 58 вопросов. На эти вопросы дети должны были ответить либо «да», либо «нет». Ответы детей фиксировались в таблице приведённой ниже