Geum.ru

Методика измерения уровня тревожности (Автор Тейлор, в адаптации Немчинова) Протокол. Моторная проба Шварландера Протокол. Методика сущностной характеристики эмоциональности (Автор Ильин)

Вид материалаИсследование
Подобный материал:
Диагностика 1-го человека.

Методики:
  1. Протокол. Проективная методика «несуществующее животное»
  2. Протокол. Опросники Кетелла (16-ти факторные)
  3. Протокол. Ориентационная анкета Басса
  4. Протокол. Методика диагностики личности на мотивацию к успеху и избеганию неудач (2 методики проводятся вместе). Автор Элерс.
  5. Протокол. Опросник Айзенка.
  6. Протокол. Уровень субъективного контроля (УСК). Шкала Роттера.
  7. Методика измерения уровня тревожности (Автор Тейлор, в адаптации Немчинова)
  8. Протокол. Моторная проба Шварландера
  9. Протокол. Методика сущностной характеристики эмоциональности (Автор Ильин)
  10. Протокол. Методика КОС-2

Исследование проективных методик.

Проективные методики направлены на экспериментальное исследование тех особенностей личности, которые наименее доступны непосредственно наблюдению и опросу, а также способствуют выявлению и осознанию трудно-вербализуемых проблем и переживаний клиента.

Проективные методики используют для диагностики следующих качеств:
  1. Интереса и установки личности
  2. Мотивация
  3. Ценностная ориентация
  4. Страхи и тревоги
  5. Неосознаваемые потребности и побуждения

Проективные методики основываются на механизме проекции, суть которого заключается в невольном приписывании другим людям тех качеств и желаний, которые присущи самому человеку, но в которых человек сам себе не признается, подавляя их. Бессознательные переживания, порождаемые неосознаваемыми лечениями человека, доступны диагностике т.к. отражается в характере быстрых словесных ассоциаций, непроизвольных оговорах, содержании сновидений, фантазий, в определенных ошибках психики, а также в особенностях рисунков или восприятия неопределенных рисунков.

Достоинство проективных методик:
  • Выявляют особенности человека не прямо, а косвенным путем.
  • Широко применяется в работе с детьми

Недостатки проективных методик:
  • Трудоемкость интерпретации
  • В трудных случаях необходимо обращаться к экспертах
  • Методики не стандартизированы

Классификация проективных методик (Бурлачук и Морозов):
  • Конститутивные тесты (содержание работы испытуемого является придание смысла материалу и его структурирование). Пример, тест чернильных пятен
  • Конструктивные тесты (предполагает создание целого из отдельных частей). Пример, тест мира.
  • Интерпретативные тесты (предполагает толкование, интерпретацию событий, предлагаемых ситуаций и изображений). Пример, тематический апперцептивный тест, тест «Руки» (Вагнер)
  • Катартические тесты (предполагают творческую деятельность в особо организованных условиях). Тест психодрамма.
  • Экспрессивные тесты (предполагают рисование, или другую подобную деятельность на свободную или заданную тему, т.е. лепка, пение, танцы и т.д.). Тест «дом, дерево, человек», «несуществующее животное», «автопортрет», «тест свободного рисунка»
  • Импрессивные тесты (требуют выбора предпочтения одних стимулов другими). Цветовой тест Люшера.
  • Аддитивные тесты (предполагают завершение фразы, рассказа). Пример, незаконченное предложение.

Проведение рисуночных методик:
  • Обычно, если нет специальных оговорок, рисунки выполняются на листах А4, белового цвета, не разлинованные, карандашами, красками, или цветными мелками.
  • Если нет ограничений на рисование обычно отводится 30 минут
  • Качество рисунка (художественная ценность) существенного значения не имеет

При интерпретации проективных рисунков обращается внимание на:
  • Содержание
  • Размеры
  • Цвет
  • Композиция
  • Формы
  • Повторяющиеся в различных рисунках одного человека специфические особенности

Протокол «Кота» (также как в несуществующем животном):
  1. Пол:
  2. Возраст:
  3. Дата:
  4. Время
  5. Методика: рисунок кота
  6. Цель: исследование личностных особенностей
  7. Анализ результатов:

Смотрит влево – склонны уважать традиции, живет прошлым

Средний по центру – адекватная самооценка

Мелкий внизу – низкая самооценка

Штриховка – говорит о тревожности

Мелкий вверху по центру – необоснованно завышенная самооценка

Нарисована шерсть – чувственности, сексуальности

Хвост – чем длиннее хвост по отношению к коту, тем более вы удовлетворенны своей сексуальной жизнью

Большой по центру – высокая самооценка

Большие уши – более внимательный, и зависит от мнения окружающих

Чем больше глаза – тем больше подвержен страхам

Чем меньше глаза – меньше страхов

Зубы – вербальная агрессия

Когти – физическая агрессия

Смотрит право – созидатель, новатор

Деталей много – склонен к анализу

Мало деталей – эмоционален, любит рисовать

4 лапы – уверен в себе

Меньше 4 – неуверен в себе

Прямо смотрит – конфликтный, ориентирован на настоящее, говорит о некотором эгоцентризме


Ориентационная анкета Басса

Протокол №3. Лист ответов
  1. АБВ
  2. БАВ
  3. БВА
  4. АБВ
  5. АБВ
  6. АБВ
  7. АБВ
  8. АБВ
  9. АВБ
  10. БАВ
  11. АБВ
  12. ВАБ
  13. БАВ
  14. АВБ
  15. АВБ
  16. БВА
  17. БАВ
  18. ВБА
  19. ВБА
  20. АБВ
  21. БАВ
  22. ВБА
  23. ВБА
  24. ВАБ
  25. ВБА
  26. БВА
  27. ВАБ

Протокол:

Пол:

Возраст:

Дата:

Время:

Название методики: ориентационная анкета Басса

Цель методики: исследование направленности личности

Результаты:

Я (на себя)-

О (общение)-

Д (дело)-

1 буква (нравится)– 2 б

2- буква (не нравится) – 0 б

3 буква (то, что осталось)– 1 б

Анализ результатов: выбираемый то, что набрало больше баллов. «У испытуемого преобладает направленность на……. и переписать, что означает эта ориентация из ключа».

Вывод: у испытуемого преобладает направленность на ____

Протокол№4.

Мотивация к успеху. - ___баллов

Мотивация избегания неудач. - ___баллов

Нужно 2 методики сравнить.

«низкая мотивация к успеху. Высокий уровень избегания неудач.»

Протокол №7.

Методика измерения уровня тревожности.
  1. –
  2. +
  3. +
  4. –
  5. –
  6. +
  7. +
  8. –
  9. +
  10. +
  11. –
  12. –
  13. +
  14. –
  15. –
  16. +
  17. –
  18. –
  19. –
  20. –
  21. –
  22. –
  23. –
  24. –
  25. –
  26. +
  27. –
  28. –
  29. +
  30. +
  31. +
  32. –
  33. –
  34. –
  35. –
  36. –
  37. –
  38. –
  39. –
  40. –
  41. +
  42. +
  43. +
  44. +
  45. +
  46. +
  47. –
  48. +
  49. –
  50. +

19 баллов

Методика: Методика измерения уровня тревожности.

Цель: выявление уровня тревожности

Результаты: 1+1……..=19 баллов

Анализ результатов: полученные баллы сравниваем с нормой. «Уровень тревожности….»


Протокол по тесту 6:

Цель: определение локуса контроля.

У кого внутренний локус – те работники лучше, у кого внешний – хуже. Методика хороша для подбора персонала.