Міністерство освіти І науки України Міністерство праці та соціальної політики України
| Вид материала | Державний стандарт |
- Міністерство освіти І науки України Міністерство праці та соціальної політики України, 4883.57kb.
- Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 3 квітня 2009, 501.9kb.
- Державний комітет будівництва, архітектури та житлової політики України Міністерство, 40562.88kb.
- Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 10 лютого 1998, 2505.74kb.
- Міністерство праці та соціальної політики України Довідник центрів соціальної реабілітації, 1345.85kb.
- Міністерство праці та соціальної політики україни комітет по нагляду за охороною праці, 3492.34kb.
- Міністерство освіти І науки україни міністерство економіки україни міністерство фінансів, 18.39kb.
- Міністерство транспорту та зв'язку україни, 1344.63kb.
- Міністерство праці та соціальної політики україни комітет по нагляду за охороною праці, 2396.63kb.
- Міністерство праці та соціальної політики Пенсійний фонд України, 156.09kb.
Критерії кваліфікації атестації випускників
Професія – 5161. Пожежний-рятувальник
(код, назва професії)
Кваліфікація: . 3 клас .
(рівень кваліфікації – розряд, клас, категорія)
| Бали | Знає | Бали | Уміє |
| 1. | Слухач (учень) має поверхневі базові загальні знання з будови та принципу роботи пожежних стволів і пожежних гідрантів, використання основних пожежно-рятувальних автомобілів цільового призначення, вимоги кількох нормативно-правових актів щодо організації оперативно-рятувальних служб. Знання потребують постійної підтримки. | 1 | Слухач (учень) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання з використання пожежних стволів під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації. |
| 2 | Слухач (учень) має незначні загальні знання із застосування основних пожежно-рятувальних автомобілів цільового призначення, ручних пожежних стволів, властивостей, сфери використання та міри безпеки при використанні вогнегасячих речовин, вимог деяких нормативно-правових актів оперативно-рятувальних служб. Знання потребують постійної підтримки. | 2 | Слухач (учень) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати окремі фрагменти найпростіших видів робіт під час гасіння пожеж з використанням пожежних стволів і пожежної колонки під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації. |
| 3 | Слухач (учень) має незначні знання з призначення та застосування основних пожежно-рятувальних автомобілів цільового призначення, лафетних стволів, пожежних гідрантів і пожежних колонок, засобів захисту органів дихання, властивостей вогнегасячих речовин, вимог деяких нормативно-правових актів оперативно-рятувальних служб. Знання потребують постійної підтримки. | 3 | Слухач (учень) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати основні прийоми з пожежними лафетними стволами, пожежними колонками; проводити перевірки апаратів на стисненому повітрі та працювати в них на чистому повітрі у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації. |
| 4 | Слухач (учень) має обмежений обсяг знань з призначення та застосування основних пожежно-рятувальних автомобілів цільового призначення, лафетних стволів, пожежних гідрантів і пожежних колонок, засобів захисту органів дихання, властивостей вогнегасячих речовин; протипожежних вимог до експлуатації житлових будинків і гуртожитків. Користується окремими видами технічної документації. Несе часткову відповідальність за своє навчання. | 4 | Слухач (учень) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції при виконанні окремих елементів з пожежними комбінованими та лафетними стволами; встановленні пожежної колонки на пожежний гідрант; проведенні перевірки апаратів на стисненому повітрі та роботі в них на свіжому повітрі; проведенні розшуку постраждалих у зоні надзвичайної ситуації в цивільних будинках, їх транспортуванні, евакуації та наданні першої медичної допомоги. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Без присвоєння кваліфікації. |
| 5 | Слухач (учень) має обмежений обсяг знань з призначення та застосування основних пожежно-рятувальних автомобілів цільового призначення, лафетних стволів, пожежних гідрантів і пожежних колонок, засобів захисту органів дихання; властивостей вогнегасячих речовин; протипожежних вимог при експлуатації житлових будинків і гуртожитків; норм пожежної профілактики при забудівлі приватного сектору; властивостей сильнодіючих отруйних речовин; особливостей розвідки та гасіння пожеж у цивільних будівлях і сільській місцевості; організаційних основ охорони праці. Усвідомлено користується деякими видами технічної документації. Несе часткову відповідальність за своє навчання. | 5 | Слухач (учень) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції при виконанні основних прийомів з пожежними комбінованими та лафетними стволами, вправ із встановлення пожежної колонки на пожежний гідрант; користуванні довідником вододжерел і вказівником гідрантів; проведенні перевірки апаратів на стисненому повітрі та роботі в них в середовищі непридатному для дихання; проведенні розшуку постраждалих у зоні надзвичайної ситуації в цивільних будинках, сільській місцевості, їх транспортуванні, евакуації та наданні першої медичної допомоги; проведенні оцінки хімічної обстановки. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Без присвоєння кваліфікації. |
| 6 | Слухач (учень) має обмежений обсяг знань з призначення та застосування основних пожежно-рятувальних автомобілів цільового призначення, лафетних стволів, пожежних гідрантів і пожежних колонок, засобів захисту органів дихання; видів і властивостей вогнегасячих речовин; протипожежних вимог до експлуатації житлових будинків і гуртожитків; норм пожежної профілактики при забудівлі приватного сектора; властивостей сильнодіючих отруйних речовин; характеру впливу на людину шкідливих факторів; особливостей проведення розвідки та гасіння пожеж у цивільних будівлях, сільській місцевості та підвальних приміщеннях; організаційних вимог з охорони праці при роботі з пожежно-рятувальною технікою. Користується окремими видами технічної, конструкторської документації. Несе часткову відповідальність за своє навчання. | 6 | Слухач (учень) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції при виконанні значної кількості компонентів професійних завдань з пожежними комбінованими та лафетними стволами; виконанні вправ із встановлення пожежної колонки на пожежний гідрант; користуванні довідником вододжерел і вказівником гідрантів; проведенні перевірки апаратів на стисненому повітрі та роботі в них у середовищі непридатному для дихання; проведенні пошуку постраждалих у зоні надзвичайної ситуації в цивільних будинках, сільській місцевості, підвальних приміщеннях та їх транспортуванні, евакуації та наданні першої медичної допомоги; роботі з пожежно-технічним обладнанням на основних пожежно-рятувальних автомобілях цільового призначення. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Без присвоєння кваліфікації. |
| 7 | Слухач (учень) має широкі загальні та базові теоретичні знання з порядку застосування основних пожежно-рятувальних автомобілів цільового призначення, всіх видів пожежних стволів, пожежних гідрантів і пожежних колонок, засобів захисту органів дихання; видів, властивостей та сфери використання вогнегасячих речовин; протипожежних вимог при експлуатації житлових будинків і гуртожитків; норм пожежної профілактики при забудівлі приватного сектору; характеру впливу на людину шкідливих факторів; особливостей проведення розвідки та гасіння пожеж у цивільних будівлях, сільській місцевості та підвальних приміщеннях; правових та організаційних засад охорони праці при роботі з пожежно-рятувальною технікою та аварійно-рятувальним обладнанням; надання першої медичної допомоги. Користується видами технічної, конструкторської документації. Відповідає за своє власне навчання. | 7 | Слухач (учень) має конкретні практичні навички при виконанні переважної більшості прийомів і технологічних операцій з усіма видами пожежних стволів; виконанні вправ із встановлення пожежної колонки на пожежний гідрант; користуванні довідником вододжерел і вказівником гідрантів; роботі в апаратах на стисненому повітрі у середовищі непридатному для дихання; розшуку постраждалих у зоні надзвичайної ситуації в цивільних будинках, сільській місцевості, підвальних приміщеннях; виконанні робіт з пожежно-технічним обладнанням на пожежно-рятувальних автомобілях цільового призначення. Виконує завдання за типовим алгоритмом у стандартних ситуаціях; адекватно реагує на небезпеку, яка виникає раптово, усвідомлює ступінь ризику; може здійснювати самодопомогу, рятувати людей під час проведення аварійно-рятувальних робіт. Здатний виконувати завдання під керівництвом. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання. |
| 8 | Слухач (учень) має широкі загальні та базові знання, пов’язані з використанням пожежно-технічного обладнання, аварійно-рятувального інструменту та засобів індивідуального захисту; правилами надання першої медичної допомоги; психологічними особливостями поводження населення в надзвичайних ситуаціях, основами саморегуляції й психологічної реабілітації; основами пожежної безпеки. Усвідомлено користується деякими видами нескладної конструкторсько-технологічної документації. Відповідає за власне навчання. | 8 | Слухач (учень) має конкретні практичні навички при виконанні всіх прийомів і технологічних операцій під час проведення оперативного розгортання з використанням усіх видів пожежних стволів; виконанні вправ із встановлення пожежної колонки на пожежний гідрант; користуванні довідником вододжерел і вказівником гідрантів; проведенні робіт у апаратах на стисненому повітрі в непридатному для дихання середовищі; відключенні в аварійних ситуаціях подачі електроенергії та пально-мастильних матеріалів; виконанні робіт на пожежно-рятувальних автомобілях цільового призначення; проведенні розшуку постраждалих у зоні надзвичайної ситуації в цивільних будинках, сільській місцевості, підвальних приміщеннях, їх транспортуванні, евакуації та наданні першої медичної допомоги. Застосовує основні прийоми самоконтролю та методи контролю за якістю роботи. Здатний виконувати завдання під керівництвом. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи чи навчання. |
| 9 | Слухач (учень) має широкі загальні та базові теоретичні знання в межах програми та застосовує їх при виконанні завдань з вирішення тактичних завдань при роботі з пожежною та рятувальною технікою. Користується всіма видами нескладної конструкторсько-технологічної документації та довідковою інформацією. Відповідає за своє навчання. | 9 | Слухач (учень) має конкретні практичні навички проведення робіт із пожежно-рятувальною технікою, пожежно-технічним обладнанням, аварійно-рятувальним інструментом і спорядженням для виконання робіт під час гасіння пожеж, ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій, вміло застосовує засоби захисту органів дихання в умовах задимленого повітря, уміє користуватися приладами радіаційної розвідки та дозиметричного контролю. Самостійно в цілому правильно організовує робоче місце, планує та виконує виробниче завдання за типовим алгоритмом. Здатний виконувати завдання під керівництвом. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи чи навчання. |
| 10 | Слухач (учень) має значні конкретні теоретичні знання в обсязі, передбаченому навчальним планом і програмами, і здатний використовувати їх у нестандартних умовах і застосовувати спеціальні знання при вирішенні ситуаційних задач та виконанні практичних завдань. Знає правила охорони праці під час гасіння пожеж і при виконанні аварійно-рятувальних і пошукових робіт. Користується всіма видами конструкторсько-технологічної документації. Здатен до самокерування при навчанні. | 10 | Слухач (учень) має значні конкретні практичні навички при виконанні всіх прийомів і технологічних операцій при проведенні робіт із пожежно-рятувальною технікою, пожежно-технічним обладнанням, аварійно-рятувальним інструментом і спорядженням під час гасіння пожеж, ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій; вміло застосовує засоби індивідуального захисту в умовах забрудненого повітря; користується приладами радіаційної розвідки та дозиметричного контролю. Адекватно реагує на небезпеку, усвідомлює ступінь ризику, здійснює самодопомогу; розрізняє основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації; добре переносить значні короткочасні фізичні і нервово-емоційні навантаження. Здатний застосовувати навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Має практичний досвід у роботі, як у простих, так і виняткових ситуаціях. |
| 11 | Слухач (учень) має значні конкретні теоретичні знання в обсязі, передбаченому навчальним планом і програмами, і здатний використовувати їх у нестандартних умовах і застосовувати спеціальні знання при вирішенні ситуаційних задач та виконанні практичних завдань. Знає правила охорони праці під час гасіння пожеж і при виконанні аварійно-рятувальних і пошукових робіт. Користується усіма видами конструкторсько-технологічної документації та правильно її застосовує. Здатен до самокерування при навчанні. | 11 | Слухач (учень) має значні конкретні практичні навички при виконанні всіх прийомів і технологічних операцій при проведенні робіт із пожежно-рятувальною технікою, пожежно-технічним обладнанням, аварійно-рятувальним інструментом і спорядженням під час гасіння пожеж, ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій; вміло застосовує засоби індивідуального захисту в умовах забрудненого повітря; проведенні технічного обслуговування та дрібного ремонту пожежно-технічного обладнання, аварійно-рятувального інструменту та спорядження. Адекватно реагує на небезпеку, усвідомлює ступінь ризику, здійснює самодопомогу; розрізняє основні негативні стани, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації, володіє навичками їх нейтралізації, застосовує основні техніки саморегуляції та психологічної реабілітації; добре переносить значні короткочасні фізичні і нервово-емоційні навантаження. Здатний застосовувати навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Має практичний досвід у роботі, як у простих, так і у виняткових ситуаціях. |
| 12 | Слухач (учень) має значні конкретні теоретичні знання в обсязі, передбаченому навчальним планом і програмами, і здатний використовувати їх у нестандартних умовах і застосовувати спеціальні знання при вирішенні ситуаційних задач і виконанні практичних завдань. Знає правила охорони праці під час гасіння пожеж і при виконанні аварійно-рятувальних і пошукових робіт. Користується усіма видами конструкторсько-технологічної документації та довідковою інформацією в повному обсязі та правильно її застосовує. Здатен до самокерування при навчанні. | 12 | Слухач (учень) має значні конкретні практичні навички при виконанні всіх прийомів і технологічних операцій, пов’язаних із гасінням пожеж, проведенням аварійно-рятувальних і пошуково-рятувальних робіт і наданням першої медичної допомоги потерпілим; технічним обслуговуванням, налагодженням і дрібним ремонтом пожежно-технічних і аварійно-рятувальних засобів в обсязі, передбаченому навчальним планом та програмами. Адекватно реагує на небезпеку, яка виникає раптово, усвідомлює ступінь ризику, здійснює самодопомогу; розрізняє основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації, володіє навичками їх нейтралізації, застосовує основні техніки саморегуляції, психологічної реабілітації та відновлення працездатності; добре переносить значні короткочасні фізичні та нервово-емоційні навантаження без вираженої емоційної напруги. Усвідомлено користується технічною та конструкторсько-технологічною документацією. Здатний застосовувати навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно та надавати допомогу собі рівним. Має практичний досвід у роботі, як у простих, так і у виняткових ситуаціях. |
Перелік основних обов'язкових засобів навчання
| № з\п | Найменування | Кількість на групу з 15 осіб | При-мітка | |
| Для індивіду-ального користування | Для групового користу-вання | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | Пожежна, спеціальна та аварійно-рятувальна техніка | | | |
| | Пожежна автоцистерна | | 1 | |
| | Пожежна автодрабина | | 1 | |
| | Колінчатий автопідіймач | | 1 | |
| | Аварійно-рятувальний автомобіль | | 1 | |
| | Пожежний рукавний автомобіль | | 1 | |
| | Пожежний автомобіль зв’язку та освітлення | | 1 | |
| | Пожежний автомобіль технічної служби | | 1 | |
| | Пожежна мотопомпа | | 1 | |
| | Аварійно-рятувальний інструмент, прилади та пристрої | | | |
| | Аварійно-рятувальний інструмент | | | |
| | Комплект аварійно-рятувального електроінструменту | | 1 | |
| | Комплект аварійно-рятувального гідравлічного інструменту | | 1 | |
| | Комплект аварійно-рятувального пневмоінструменту | | 1 | |
| | Комплект шансового інструменту | | 1 | |
| | Комплект інструменту ручного аварійно-рятувального (ІРАР) | | 1 | |
| | Прилади і пристрої | | | |
| | Електростанція переносна з комплектом освітлювального устаткування та кабельною мережею | | 1 | |
| | Повітряний (кисневий) компресор | | 1 | |
| | Бензопила | | 1 | |
| | Ручна лебідка | | 3 | |
| | Переносна радіостанція | | 4 | |
| | Військовий прилад хімічної розвідки ВПХР | | 3 | |
| | Рентгенметр-радіометр ДП-5В | | 3 | |
| | Комплекти індивідуальних дозиметрів з запасним комплектом поповнення до приладу | | 4 | |
| | Комплект знаків загородження | | 1 | |
| | Автомобільний комплект для спецобробки | | 3 | |
| | Комплект для спецобробки автотранспортної техніки | | 2 | |
| | Пожежогасіння | | | |
| | Вогнегасник порошковий | | 2 | |
| | Вогнегасник вуглекислотний | | 2 | |
| | Вогнегасник повітряно-пінний | | 2 | |
| | Рятування на воді | | | |
| | Жилет рятувальний | | 5 | |
| | Круг рятувальний | | 2 | |
| | Пристрій для рятування на воді (в зимовий період) „Соломинка” | | 1 | |
| | Пристрій для рятування на воді (в літній період) „Кінець Александрова” | | 1 | |
| | Допоміжні засоби | | | |
| | Сигнально гучномовний пристрій | | 1 | |
| | Гучномовець | | 3 | |
| | Оснащення та спорядження | | | |
| | Індивідуального захисту | | | |
| | Апарат на стисненому повітрі | | 4 | Всі однієї марки |
| | Кисневий ізолюючий протигаз | | 1 | |
| | Протигаз фільтруючий | 15 | | |
| | Протигаз промисловий фільтруючий | | 3 | |
| | Костюм тепловідбивний | | 1 | |
| | Легкий захисний костюм Л-1 | | 5 | |
| | Загальновійськовий захисний комплект ОЗК | | 5 | |
| | Комплект бойового одягу | 15 | | |
| | Натурна дільниця * | | | |
| | навчальні місця для відпрацювання вправ: | | | |
| | з аварійно-рятувальним інструментом; | | 1 | |
| | з приладами радіаційної, хімічної, бактеріологічної розвідки та дозиметричного контролю; | | 1 | |
| | з дегазації та дезактивації об’єктів і територій; | | 1 | |
| | із засобами пожежогасіння; | | 1 | |
| | з проведення рятувальних робіт при аваріях на транспорті; | | 1 | |
| | з проведення рятувальних робіт з під завалів, розбирання будівельних конструкцій; | | 1 | |
| | із знеструмлення об’єкта з використанням діелектричних засобів захисту. | | 1 | |
| | Плакати | | | за необхідністю |
| | Схеми | | | за необхідністю |
| | Стенди | | | за необхідністю |
| | Макети | | | за необхідністю |
Міністерство освіти і науки України
Міністерство праці та соціальної політики України