Міністерство освіти І науки України Міністерство праці та соціальної політики України

Вид материала

Державний стандарт

Содержание Комплексні роботи. Тема 3. Газодимозахисна служба. Вправи та комплексні роботи. Комплексна робота. Тема 6. Пожежна тактика і тактика дій підрозділів при ліквідації надзвичайних ситуацій Комплексні роботи. Кваліфікаційна пробна робота Критерії кваліфікації атестації випускників

Подобный материал:

• Міністерство освіти І науки України Міністерство праці та соціальної політики України, 4883.57kb.
• Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 3 квітня 2009, 501.9kb.
• Державний комітет будівництва, архітектури та житлової політики України Міністерство, 40562.88kb.
• Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 10 лютого 1998, 2505.74kb.
• Міністерство праці та соціальної політики України Довідник центрів соціальної реабілітації, 1345.85kb.
• Міністерство праці та соціальної політики україни комітет по нагляду за охороною праці, 3492.34kb.
• Міністерство освіти І науки україни міністерство економіки україни міністерство фінансів, 18.39kb.
• Міністерство транспорту та зв'язку україни, 1344.63kb.
• Міністерство праці та соціальної політики україни комітет по нагляду за охороною праці, 2396.63kb.
• Міністерство праці та соціальної політики Пенсійний фонд України, 156.09kb.

І. Виробниче навчання


Тема 1. Вступне заняття. Інструктаж з охорони праці

Загальна характеристика навчального процесу, роль виробничого навчання у підготовці кваліфікованих робітників.

Ознайомлення слухачів з навчальною дільницею, тренажерними комплексами та полігонами. Розташування слухачів на робочих місцях. Ознайомлення з обладнанням робочих місць слухачів.

Пожежна та аварійно-рятувальна техніка, яка використовується пожежним-рятувальником. Призначення, правила зберігання та використання його.

Організація робочого місця. Порядок отримання та повернення обладнання та інструменту.

Освітлення робочого місця. Режим роботи та правила поведінки на навчальній дільниці, тренажерних комплексах та полігонах.


Охорона праці в навчальних майстернях та на окремих робочих місцях. Види травм та їх причини. Попередження травматизму: захист небезпечних місць, заземлення обладнання, робота справним інструментом, використання захисних окулярів та ін.

Головні правила та інструкції з охорони праці та їх виконання. Головні правила електробезпеки.

Протипожежні заходи. Причини пожеж у навчальних приміщеннях: необережне користування вогнем, порушення правил користування електроінструментами, електронагрівальними приладами, печами. Правила користування нагрівальними приладами та електроінструментами. Правила відключення електромережі. Запобіжні заходи при використанні пожежонебезпечних рідин і газів.

Правила поведінки слухачів при виникненні пожежі, порядок виклику пожежно-рятувальних підрозділів, порядок застосування вогнегасників та інших первинних засобів гасіння пожежі.


Тема 2. Пожежна та аварійно-рятувальна техніка

Інструктаж за змістом занять, організації робочого місця і охорони праці.

Комплексні роботи.

Робота з пожежними мотопомпами

Підготовка до використання та технічне обслуговування мотопомп, запуску двигуна. Дії бойового розрахунку на мотопомпі. Прокладання рукавних ліній від мотопомпи.

Дотримання заходів з охорони праці під час проведення оперативного розгортання від пожежної мотопомпи.


Робота з гідроелеватором Г-600

Відпрацювання порядку збирання гідроелеваторних схем (спрощена, ленінградська та Щербини) для забору води під час відкачки автоцистерною. Відпрацювання порядку усунення причин відмови роботи гідроелеваторних схем.


Робота з обладнанням для створення повітряно-механічної піни

Відпрацювання дій під час роботи з обладнанням для створення повітряно-механічної піни від автоцистерни. Відпрацювання порядку подачі піни повітряно-пінними стволами, генераторами піни середньої кратності та переносними пінозмішувачами.

Дотримання заходів з охорони праці під час проведення робіт з використанням повітряно-механічної піни.

Тема 3. Газодимозахисна служба.

Інструктаж за змістом занять, організації робочого місця і охорони праці.

Вправи.

Підготовка апаратів стисненого повітря АИР-317(217) до роботи.

Відпрацювання порядку виконання перевірки № 1 та оперативної перевірки апаратів стисненого повітря АИР-317(217). Доповіді про проведення оперативної (бойової) перевірки.


Відпрацювання дій пожежного-рятувальника (газодимозахисника) на чистому повітрі щодо порядку включення та виключення із апарата

Дії пожежного-рятувальника (газодимозахисника), який працює в складі ланки, щодо порядку включення та виключення з протигаза.

Підготовка до включення в апарат: дії під час проведення перевірки № 1, дії в складі ланки за командою “Апарати надіти!”. Дії за командою командира ланки “Апарати перевірити!”. Виконання оперативної (бойової) перевірки, доповідь командиру ланки.

Дії пожежних-рятувальників (газодимозахисників) за командою “В апарати включись!”. Використання спеціального спорядження ланки (засобів страхування, засобів освітлення, засобів зв`язку, інструменту).

Дії пожежних-рятувальників (газодимозахисників) за командою “3 апаратів виключись!”. Порядок підрахунку пульсу та самоконтроль свого стану. Обслуговування апаратів після роботи.


Усунення можливих несправностей протигаза під час роботи

Усунення можливих несправностей протигазів під час роботи: припинення подачі повітря, нещільне прилягання елементів шолома-маски, відмова у роботі легеневого автомата, пошкодження маски та шланга низького тиску, посилення опору в кінці вдиху.

Дії особового складу ланки та надання першої медичної допомоги під час втрати свідомості або погіршення самопочуття одного з членів ланки.


Проведення розрахунків постовим поста безпеки.

Вирішення типових задач згідно з методикою проведення розрахунків. Визначення мінімального тиску в балонах апаратів, необхідного для виходу ланки ГДЗС із задимленої зони; тиску, який витрачається при ліквідації надзвичайної ситуації. Розрахунок часу роботи в апаратах, часу захисної дії протигаза.


Робота в апаратах в задимленому середовищі

Відпрацювання дій пожежного-рятувальника (газодимозахисника), який працює в складі ланки, щодо порядку включення та виключення з протигаза в непридатному для дихання середовищі.

Підготовка до включення в апарат: дії під час проведення перевірки № 1, дії в складі ланки за командою “Апарати надіти!”. Дії за командою командира ланки “Апарати перевірити!”. Виконання оперативної (бойової) перевірки, доповідь командиру ланки.

Дії пожежних-рятувальників (газодимозахисників) за командою
“В апарати включись!”. Виконання дій складом ланки із застосування спеціального спорядження ланки (засобів страхування, засобів освітлення, засобів зв`язку, інструменту), рух ланки в непридатному для дихання середовищі.

Здійснення руху ланкою ГДЗС в апаратах при проведенні розвідки в задимленому середовищі.

Проведення розвідки та ліквідації аварійної ситуації у складі ланки ГДЗС у приміщеннях димокамери. Пошук потерпілого, вивід і транспортування його в безпечну зону та надання першої медичної допомоги.

Робота в апаратах в умовах підвищеної температури та фізичного навантаження, з використанням спеціальних снарядів у теплокамері.

Дії пожежних-рятувальників (газодимозахисників) за командою “3 апаратів виключись!”. Обслуговування апаратів після роботи.


Тема 4. Спеціальна фізична та психологічна підготовка до дій у надзвичайних ситуаціях

Інструктаж за змістом занять, організації робочого місця і охорони праці.

Вправи та комплексні роботи.

Проходження смуги психологічної підготовки пожежного-рятувальника

Подолання перешкод смуги психологічної підготовки за умов сильної задимленості, загазованості, обмеженої видимості, за наявності осередків горіння та шумових ефектів.

Рятування потерпілих на снарядах під час проходження смуги психологічної підготовки та надання першої медичної допомоги.


Комбінований підйом зі штурмовою драбиною по висувній драбині

Виконання вправ: № 1 і № 2 знімають з автомобіля, переносять і встановлюють висувну драбину; № 3 – зі штурмовою драбиною піднімається по висувній драбині. Страхування карабіном при знаходженні на висоті.


Проведення робіт із знеструмлення об’єктів під напругою

Відпрацювання дій пожежного-рятувальника при проведенні робіт із знеструмлення будівель та споруд. Порядок встановлення висувної драбини. Використання діелектричного обладнання (ножиці, боти, килимок, перчатки).

Дотримання мір безпеки при обрізанні електричного дроту. Надання першої медичної допомоги при враженні електричним струмом.


Тема 5. Радіаційний, хімічний та бактеріологічний захист

Інструктаж за змістом занять, організації робочого місця і охорони праці.

Комплексна робота.

Робота з приладами радіаційної та хімічної розвідки та дозиметричного контролю

Підготовка до роботи, перевірка працездатності приладів дозиметричного контролю (комплект індивідуальних дозиметрів ДП-22В, комплект індивідуальних дозиметрів ИД-1, вимірювач дози ИД-11, комплект індивідуальних дозиметрів ДК-0,2, радіометр „ПРИП’ЯТЬ”).

Обслуговування приладів після роботи.

Тема 6. Пожежна тактика і тактика дій підрозділів при ліквідації надзвичайних ситуацій

Інструктаж за змістом занять, організації робочого місця і охорони праці.

Комплексні роботи.

Відпрацювання дій пожежного-рятувальника при гасінні пожеж на автомобільному транспорті

Проведення розвідки та оцінка обстановки при пожежі на автотранспорті. Проведення робіт з евакуації пасажирів та водійського складу. Міри, направлені на нерозповсюдження вогню, (розтікання пально-мастильних матеріалів). Використання найбільш ефективних засобів гасіння.

Використання засобів індивідуального захисту. Дотримання заходів з охорони праці під час проведення робіт в умовах гасіння пожежі на транспорті.


Відпрацювання дій пожежного-рятувальника при гасінні пожеж на об’єкті з наявністю вибухонебезпечних речовин

Проведення розвідки для визначення можливості розповсюдження вогню по вентиляційному та технологічному обладнанню. Відпрацювання способів проведення рятувальних робіт в місцях можливого вибуху.

Оцінка обстановки на місці події з метою виявлення реальної та потенційної загрози потерпілим.

Використання стволів-розпилювачів та стволів з насадками НРТ.


Проведення пожежно-рятувальних робіт при пожежах і аваріях із витоком небезпечних хімічних речовин

Відпрацювання дій пожежно-рятувального відділення при аваріях із витоком небезпечних хімічних речовин: дії пожежних-рятувальників у разі витоку небезпечних хімічних речовин. Локалізація витоку та дії при виявленні потерпілих. Відпрацювання способів проведення рятувальних робіт із використанням засобів захисту органів дихання та шкіри.


ІІ. Виробнича практика


Тема 1. Ознайомлення з пожежно-рятувальним підрозділом. Інструктаж з охорони праці

Інструктаж з охорони праці, промислової санітарії і пожежної безпеки на підприємстві (пожежно-рятувальному підрозділі).

Ознайомлення з підрозділом, його структурою та організацією діяльності. Ознайомлення з обладнанням і пристроями, інвентарем і інструментами. Ознайомлення з робочими місцями. Допоміжні підрозділи та служби, їхні завдання та основні функції.

Організація служби охорони праці на підприємстві (пожежно-рятувальному підрозділі). Засоби охорони праці та індивідуального захисту.


Тема 2. Самостійне виконання робіт пожежного-рятувальника у складі пожежно-рятувального відділення

Самостійне виконання робіт пожежного-рятувальника у складі пожежно-рятувального відділення у відповідності до вимог кваліфікаційної характеристики з використанням сучасних технологій, інструменту, пристроїв, обладнання та дотримання норм і правил охорони праці, виробничої санітарії і протипожежного захисту.


Примітка. Детальна програма виробничої практики розробляється кожним навчальним закладом окремо з врахуванням сучасних технологій, новітніх устаткувань та матеріалів, умов гасіння пожеж і проведення аварійно-рятувальних робіт, за погодженням з підприємствами-замовниками кадрів та затверджується в установленому порядку.


Кваліфікаційна пробна робота


Приклади робіт

1. Огородження місця надзвичайної ситуації та встановлення освітлювального обладнання.
   
2. Підготовка до роботи пневматичного аварійно-рятувального обладнання, складання необхідної конфігурації із робочих частин інструменту в залежності від видів робіт. Звільнення потерпілих з-під елементів будівельних конструкцій за допомогою пневматичного рятувального обладнання.
   
3. Підготовка до роботи гідравлічного аварійно-рятувального обладнання, складання необхідної конфігурації із робочих частин інструменту в залежності від видів робіт. Звільнення потерпілих з-під елементів будівельних конструкцій за допомогою гідравлічного рятувального обладнання.
   
4. Підготовка до роботи електричного аварійно-рятувального обладнання, складання необхідної конфігурації із робочих частин інструменту в залежності від видів робіт.
   
5. Запуск компресорної станції комплекту обладнання САРМ та підключення пневматичного інструменту. Підготовка відбійного молотка до роботи, приведення у готовність та запуск. Розтин елементів будівельних конструкцій, утворення отворів з метою проникнення та здійснення рятувально-пошукових робіт.
   
6. Розгортання електричної станції комплекту обладнання САРМ, підключення та робота з електроінструментом. Згортання електричної станції комплекту обладнання САРМ після завершення роботи та обслуговування обладнання.
   
7. Підготовка бензомоторної пили до роботи, підготовка паливної суміші для неї та її заправка, приведення у готовність та запуск. Розпилювання дерев і дерев’яних конструкцій під час розчистки завалів.
   
8. Випробування спорядження (карабіна, пояса) пожежного-рятувальника та рятувальної мотузки на міцність та на стійкість до дії випробного статичного навантаження.
   
9. Випробування ручних драбин: драбини - палиці, драбини штурмової, драбини висувної.
   
10. Закріплення рятувальної мотузки за конструкцію різними способами. В'язання подвійної рятувальної петлі з надяганням її на потерпілого. В'язання подвійної рятувальної петлі з надяганням її на потерпілого пожежним-рятувальником, включеним в апарат стисненого повітря.
    
11. Рятування умовного потерпілого з верхніх поверхів навчальної башти за допомогою подвійної рятувальної петлі.
    
12. Саморятування з верхніх поверхів навчальної башти.
    
13. Комбінований підйом зі штурмовою драбиною по висувній драбині.
    
14. Рятування потерпілих з верхніх поверхів будівлі за допомогою автодрабини, колінчастих підйомників та аварійно-рятувального спорядження.
    
15. Рятування потерпілих з верхніх поверхів будівлі за допомогою висувної драбини. Страховка потерпілого під час його спуску.
    
16. Рятування потерпілих з верхніх поверхів будівлі за допомогою штурмових драбин. Страховка потерпілого під час його спуску.
    
17. Рятування потерпілих під час дорожньо-транспортної пригоди. Фіксація транспортних засобів. Фіксація потерпілих. Евакуація потерпілих із транспортних засобів.
    
18. Порядок підготовки апаратів стисненого повітря до експлуатації.
    
19. Усунення можливих несправностей протигаза під час роботи.
    
20. Порядок проведення розрахунків постовим поста безпеки.
    
21. Робота в апаратах на стисненому повітрі АИР-317(217) в задимленому середовищі.
    
22. Дії пожежного-рятувальника під час втрати свідомості одним із членів відділення.
    
23. Проведення розвідки та ліквідація аварійної ситуації у складі ланки ГДЗС у приміщеннях теплодимокамери. Пошук потерпілого, його вивід і транспортування в безпечну зону.
    
24. Пошук людей в завалах, встановлення з ними зв’язку, визначення їх стану. Вилучення людей з-під завалів за допомогою засобів малої механізації та техніки.
    
25. Пошук і евакуація потерпілих з частково зруйнованої споруди та з колодязів підземних комунікацій.
    
26. Рятування на воді за допомогою рятувального круга, рятувального жилета та інших плавучих засобів.
    
27. Рятування потерпілого, який провалився під лід, за допомогою рятувальної мотузки, ручних драбин, рятувального пристрою „Соломинка”.
    
28. Приведення в дію вогнегасників (водопінних, вуглекислотних, порошкових): спрямування насадок вогнегасників на осередок пожежі, приведення в дію запірно-пускового пристрою та прийоми подачі вогнегасних речовин. Припинення подачі вогнегасної речовини та подальше використання вогнегасника.
    
29. Надання першої долікарської допомоги із застосуванням підручних та медико-санітарних засобів при пораненнях.
    
30. Оцінка функцій організму та надання першої долікарської допомоги потерпілим із синдромом тривалого стиснення.
    
31. Надання першої долікарської допомоги при опіках залежно від глибини ураження та характеру термічного агента.
    
32. Знеструмлення будівлі з використанням діелектричних засобів захисту та ручних пожежних драбин. Надання невідкладної допомоги ураженому електричним струмом.
    
33. Зупинка кровотечі. Зупинка кровотечі тисненням на окремі точки, за допомогою тиснучої пов’язки, джгута (закрутки).
    
34. Робота з обладнанням для створення повітряно-механічної піни.
    
35. Робота з пожежними мотопомпами.
    
36. Робота з гідроелеватором Г-600.
    
37. Робота з приладами радіаційної та хімічної розвідки і дозиметричного контролю (комплектом індивідуальних дозиметрів ДП-22В, комплектом індивідуальних дозиметрів ИД-1, вимірювачем дози ИД-11, комплектом індивідуальних дозиметрів ДК-0,2, радіометром „ПРИП’ЯТЬ”).
    

Критерії кваліфікації атестації випускників


Професія – 5161. Пожежний-рятувальник

(код, назва професії)

Кваліфікація: . 1клас .

(рівень кваліфікації – розряд, клас, категорія)

Бали	Знає	Бали	Уміє
1.	Слухач (учень) має незначні базові загальні знання з будови та принципу роботи пожежно-рятувального обладнання, аварійно-рятувального інструменту; вимог кількох нормативно-правових актів щодо організації Оперативно-рятувальних служб. Знання потребують постійної підтримки.	1	Слухач (учень) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання з використання пожежно-рятувального обладнання, аварійно-рятувального інструменту; виконує роботи при впливі одного екстремального фактору. Застосовує навички під прямим керівництвом у структурованому середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.
2	Слухач (учень) має незначні базові загальні знання з будови та принципу роботи пожежних насосів, пожежно-рятувального обладнання, аварійно-рятувального інструменту; вимог деяких нормативно-правових актів Оперативно-рятувальних служб. Знання потребують постійної підтримки.	2	Слухач (учень) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання з використання пожежних насосів, пожежно-рятувального обладнання, аварійно-рятувального інструменту. Може визначати життєздатність потерпілих і надавати їм першу медичну допомогу; розрізняє основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення; виконує роботи при впливі екстремальних факторів. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.
3	Слухач (учень) має незначні базові загальні знання з призначення, будови, технічних характеристик та правил експлуатації пожежних насосів, пожежно-рятувального обладнання, аварійно-рятувального інструменту та спорядження; використання приладів радіаційної розвідки та дозиметричного контролю, засобів захисту органів дихання; вимог деяких нормативно-правових актів Оперативно-рятувальних служб. Знання потребують постійної підтримки.	3	Слухач (учень) має незначні базові загальні навички і здатний виконувати прості завдання з використання пожежних насосів, пожежно-рятувального обладнання, аварійно-рятувального інструменту, приладів радіаційної розвідки та дозиметричного контролю, засобів захисту органів дихання. Може визначати життєздатність потерпілих і надавати їм першу медичну допомогу; розрізняти основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення; виконувати роботи при впливі екстремальних факторів. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.
4	Слухач (учень) має обмежений обсяг знань щодо призначення та будови пожежних насосів, пожежних мотопомп, приладів радіаційної розвідки та дозиметричного контролю, засобів захисту органів дихання; видів і вимог до вогневих робіт і мір пожежної безпеки при їх проведенні; способів зварювання, різки та пайки металів; правових та організаційних основ охорони праці; вимог деяких нормативно-правових актів Оперативно-рятувальних служб. Користується окремими видами технічної документації. Несе часткову відповідальність за своє навчання.	4	Слухач (учень) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції при проведенні робіт з пожежними насосами, пожежно-рятувальним обладнанням та аварійно-рятувальним інструментом; збиранні схем з гідроелеватором; проведенні розшукових робіт постраждалих у зоні надзвичайної ситуації, їх транспортуванні, евакуації та наданні першої медичної допомоги; користуванні приладами радіаційної розвідки та дозиметричного контролю та засобами захисту органів дихання. Може визначати життєздатність потерпілих і надавати їм першу медичну допомогу; застосовувати навички попередження негативних психічних впливів надзвичайних ситуацій на психіку; розрізняти основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації; виконувати роботи при впливі одного або декількох екстремальних факторів. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Без присвоєння кваліфікації.
5	Слухач (учень) має обмежений обсяг знань з порядку використання пожежних насосів, пожежних мотопомп, техніки, пристосованої для гасіння пожеж, приладів радіаційної розвідки та дозиметричного контролю, радіометра, засобів захисту органів дихання; видів та вимог до вогневих робіт і мір пожежної безпеки при їх проведенні; заходів пожежної безпеки при влаштуванні та експлуатації систем опалення; способів зварювання, різки, пайки та обробки металів тиском; правових і організаційних основ охорони праці; вимог деяких нормативно-правових актів Оперативно-рятувальних служб. Користується окремими видами технічної документації. Несе часткову відповідальність за своє навчання.	5	Слухач (учень) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції при виконанні основних прийомів роботи з пожежними насосами, пожежно-рятувальним обладнанням та аварійно-рятувальним інструментом; по збиранню схем з гідроелеватором; по розшуку постраждалих, їх транспортуванню та евакуації при гасінні пожеж на об’єктах транспорту; підготовці та проведенню перевірок апаратів на стисненому повітрі; користуванню приладами радіаційної розвідки та дозиметричного контролю, радіометром. Може застосовувати основні прийоми страховки при проведенні робіт на висотах; визначати життєздатність потерпілих і надавати їм першу медичну допомогу; застосовувати навички попередження негативних психічних впливів надзвичайних ситуацій на психіку; виконувати роботи при впливі одного або декількох екстремальних факторів. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Без присвоєння кваліфікації.
6	Слухач (учень) має обмежений обсяг знань з порядку використання пожежних насосів, пожежних мотопомп, техніки, пристосованої для гасіння пожеж, приладів радіаційної розвідки та дозиметричного контролю, радіометра, засобів захисту органів дихання; видів і вимог до вогневих робіт і мір пожежної безпеки при їх проведенні; заходів пожежної безпеки при влаштуванні та експлуатації систем опалення; правил проведення робіт при гасінні пожеж на об’єктах транспорту; способів зварювання, різки та пайки металів, обробки металів тиском; основ охорони праці. Користується окремими видами технічної документації. Несе часткову відповідальність за своє навчання.	6	Слухач (учень) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції при виконанні основних прийомів роботи з пожежними насосами, пожежно-рятувальним обладнанням та аварійно-рятувальним інструментом; по збиранню схем з гідроелеватором; з пожежними мотопомпами; по проведенню розшуку постраждалих, їх транспортуванню, евакуації при гасінні пожеж на об’єктах транспорту, об’єктах зі зберіганням та використанням вибухонебезпечних речовин; по підготовці, проведенню перевірок та роботі в апаратах на стисненому повітрі; по користуванню приладами радіаційної розвідки та дозиметричного контролю, радіометром. Може визначати життєздатність потерпілих і надавати їм першу медичну допомогу; застосовувати навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку; виконувати роботи при впливі одного або декількох екстремальних факторів. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Без присвоєння кваліфікації.
7	Слухач (учень) має широкі загальні та базові теоретичні знання з вимог нормативно-правових документів, що регламентують функціонування Оперативно-рятувальної служби цивільного захисту; правил використання пожежних насосів, пожежних мотопомп, пожежно-технічного обладнання, аварійно-рятувального інструменту, техніки, пристосованої для гасіння пожеж, приладів радіаційної розвідки та дозиметричного контролю, радіометру, засобів захисту органів дихання; видів та вимог до вогневих робіт і мір пожежної безпеки при їх проведенні; заходів пожежної безпеки при влаштуванні та експлуатації систем опалення; правил проведення робіт при гасінні пожеж на об’єктах транспорту, на об’єктах зі зберіганням і використанням вибухонебезпечних речовин; психологічних особливостей поводження населення в надзвичайних ситуаціях; способів зварювання, різки та пайки металів, обробки металів тиском; основ охорони праці. Користується видами технічної, конструкторської документації. Відповідає за своє власне навчання.	7	Слухач (учень) має конкретні практичні навички при вико­нанні вправ, пов’язаних з використанням пожежних насосів, гідроелеватора, пожежних мотопомп та аварійно-рятувального інструменту; проведенням технічного обслуговування та дрібного ремонту обладнання, інструменту та спорядження; проведенням розшукових робіт постраждалих, їх транспортуванням та евакуацією при гасінні пожеж на об’єктах транспорту, об’єктах які зберігають та використовують вибухонебезпечні та хімічні речовини; застосуванням апаратів на стисненому повітрі в умовах задимленого середовища; використанням приладів радіаційної розвідки та дозиметричного контролю, радіометром. Може застосовувати основні прийоми страховки при проведенні робіт на висотах; визначати життєздатність потерпілих і надавати їм першу медичну допомогу; застосовувати навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку; розрізняти основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації; застосовувати техніку впливу на постраждалих щодо попередження прояву негативних психічних станів; виконувати роботи при впливі одного або декількох екстремальних факторів. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи або навчання.
8	Слухач (учень) має широкі загальні та базові знання з нормативно-правових документів, що регламентують функціонування Оперативно-рятувальної служби цивільного захисту та правила проведення робіт з використанням пожежно-технічного обладнання, аварійно-рятувального інструменту; психологічних особливостей поводження населення в надзвичайних ситуаціях; основ саморегуляції й психологічної реабілітації; основних технічних характеристик та можливостей техніки, пристосованої для гасіння пожеж, приладів радіаційної розвідки та дозиметричного контролю, радіометра; правил користування апаратами на стисненому повітрі в умовах задимленого середовища; способів проведення робіт по гасінню пожеж на об’єктах транспорту, на об’єктах що зберігають та використовують вибухонебезпечні речовини. Усвідомлено користується деякими видами нескладної конструкторсько-технологічної документації. Відповідає за власне навчання.	8	Слухач (учень) має конкретні практичні навички при виконанні завдань, пов’язаних з виконанням вправ по оперативному розгортанню з використанням гідроелеватора та мотопомпи; використанням апаратів на стисненому повітрі в умовах задимленого повітря; користуванням приладами радіаційної розвідки та дозиметричного контролю, радіометром; проведенням робіт з використанням пожежно-рятувальної техніки, пожежно-технічного обладнання, аварійно-рятувального інструменту та спорядження під час гасіння пожеж, ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій на об’єктах транспорту, що зберігають та використовують вибухонебезпечні та хімічні речовини. Може застосовувати основні прийоми страховки при проведенні робіт на висотах; визначати життєздатність потерпілих та надавати їм першу медичну допомогу; застосовувати навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку, техніку надання психологічної допомоги постраждалим; розрізняти основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації, застосовувати навички їх нейтралізації; застосовувати техніку впливу на постраждалих щодо попередження прояву негативних психічних станів; виконувати роботи при впливі одного або декількох екстремальних факторів. Здатний виконувати завдання під керівництвом. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи чи навчання.
9	Слухач (учень) має широкі загальні та базові теоретичні знання з нормативно-правових документів, що регламентують діяльність Оперативно-рятувальної служби цивільного захисту, порядок ліквідації пожеж, аварій та стихійного лиха; професійних якостей, які необхідні пожежному-рятувальнику та форм і шляхів їх удосконалення; психологічних особливостей поводження населення в надзвичайних ситуаціях; основ саморегуляції й психологічної реабілітації; основних технічних характеристик та функціональних можливостей техніки, пристосованої для гасіння пожеж, приладів радіаційної розвідки та дозиметричного контролю; правил користування апаратами на стисненому повітрі в умовах задимленого середовища; способів проведення робіт по гасінню пожеж на об’єктах транспорту, на об’єктах зі зберіганням та використанням вибухонебезпечних речовин. Користується всіма видами нескладної конструкторсько-технологічної документації. Відповідає за своє навчання.	9	Слухач (учень) має конкретні практичні навички, пов’язані з виконанням вправ з пожежно-рятувальною технікою, пожежно-технічним обладнанням, аварійно-рятувальним інструментом і спорядженням для виконання робіт під час гасіння пожеж, ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій; із застосуванням засобів захисту органів дихання в умовах задимленого середовища; з користуванням приладами радіаційної розвідки та дозиметричного контролю. Може застосовувати основні прийоми страховки при проведенні робіт на висотах; визначати життєздатність потерпілих і надавати їм першу медичну допомогу; застосовувати навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку, техніку надання психологічної допомоги постраждалим; застосовувати техніку впливу на постраждалих щодо попередження прояву негативних психічних станів, управління негативними психічними станами постраждалих та методики саморегуляції, психологічної реабілітації та відновлення працездатності; виконувати роботи при впливі одного або декількох екстремальних факторів. Здатний виконувати завдання під керівництвом. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи чи навчання.
10	Слухач (учень) має значні конкретні теоретичні знання в обсязі, передбаченому навчальним планом та програмами, і здатний використовувати їх у нестандартних умовах та застосовувати спеціальні знання при вирішенні ситуаційних задач та виконанні практичних завдань. Знає правила охорони праці при проведенні пожежно-рятувальних і пошукових робіт. Користується всіма видами конструкторсько-технологічної документації. Здатен до самокерування при навчанні.	10	Слухач (учень) має значні конкретні практичні навички при виконанні всіх прийомів і технологічних операцій при проведенні робіт по гасінню пожеж та ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій, рятуванні людей та наданні їм першої медичної допомоги; проведенні пожежно-рятувальних робіт на транспорті, об’єктах, що зберігають та використовують вибухонебезпечні та хімічні речовини; застосуванні засобів індивідуального захисту; здійсненні технічного обслуговування та дрібного ремонту пожежно-технічного обладнання; роботах з приладами радіаційної розвідки та дозиметричного контролю; виконанні робіт при впливі негативних факторів. Застосовує навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку та техніку надання психологічної допомоги постраждалим; розрізняє основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації, застосовує навички їх нейтралізації; застосовує техніку впливу на постраждалих щодо попередження прояву негативних психічних станів. Здатний застосовувати навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Має практичний досвід у роботі, як у простих, так і виняткових ситуаціях.
11	Слухач (учень) має значні конкретні теоретичні знання в обсязі, передбаченому навчальним планом та програмами, і здатний використовувати їх у нестандартних умовах та застосовувати спеціальні знання при вирішенні ситуаційних задач та виконанні практичних завдань. Знає правила охорони праці при проведенні пожежно-рятувальних і пошукових робіт. Користується усіма видами конструкторсько-технологічної документації та правильно її застосовує. Здатен до самокерування при навчанні.	11	Слухач (учень) має значні конкретні практичні навички при виконанні всіх прийомів і технологічних операцій при проведенні пошуку постраждалих, їх рятуванні та наданні першої медичної допомоги; проведенні робіт по гасінню пожеж та ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій на транспорті, об’єктах, що зберігають та використовують вибухонебезпечні і хімічні речовини; застосуванні засобів індивідуального захисту, пожежно-технічного обладнання та аварійно-рятувального інструменту, здійсненні їх технічного обслуговування та дрібного ремонту; роботах з приладами радіаційної розвідки та дозиметричного контролю; виконанні робіт при впливі екстремальних факторів. Застосовує навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку та техніку надання психологічної допомоги постраждалим; розрізняє основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації, застосовує навички їх нейтралізації; застосовує техніку впливу на постраждалих щодо попередження прояву негативних психічних станів, управління негативними психічними станами постраждалих та методики саморегуляції, психологічної реабілітації та відновлення працездатності. Здатний застосовувати навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. Має практичний досвід у роботі, як у простих, так і виняткових ситуаціях.
12	Слухач (учень) має значні конкретні теоретичні знання в обсязі, передбаченому навчальним планом та програмами, і здатний використовувати їх у нестандартних умовах та застосовувати спеціальні знання при вирішенні ситуаційних задач та виконанні практичних завдань. Знає правила охорони праці при проведенні пожежно-рятувальних і пошукових робіт. Користується усіма видами конструкторсько-технологічної документації та довідковою інформацією в повному обсязі та правильно її застосовує. Здатен до самокерування при навчанні.	12	Слухач (учень) має значні конкретні практичні навички при виконанні всіх прийомів і технологічних операцій, пов’язаних з проведенням пожежно-рятувальних і пошуково-рятувальних робіт в зоні зберігання та використання вибухонебезпечних і хімічних речовин; наданням першої медичної допомоги потерпілим; технічним обслуговуванням, налагодженням та дрібним ремонтом пожежно-рятувального обладнання, аварійно-рятувального інструменту і засобів індивідуального захисту в обсязі, передбаченому навчальним планом та програмами. Застосовує навички попередження негативних психічних впливів стрес-факторів надзвичайних ситуацій на психіку та техніку надання психологічної допомоги постраждалим; розрізняє основні негативні стани та реакції, що зустрічаються у постраждалого населення під час надзвичайної ситуації, застосовує навички їх нейтралізації; застосовує техніку впливу на постраждалих щодо попередження прояву негативних психічних станів, управління негативними психічними станами постраждалих та методики саморегуляції, психологічної реабілітації та відновлення працездатності. Здатний застосовувати навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно та надавати допомогу собі рівним. Має практичний досвід у роботі, як у простих, так і у виняткових ситуаціях.