Демонстрационная версия рабочей программы по курсу Социальная экология Выписка из учебного плана: Всего часов 100 ч, в т ч. аудиторных 54ч

Вид материала

Программа

Содержание Требования к знаниям и умениям по дисциплине «Социальная экология» 4. Принципы и цели Цели и задачи 5. Контролирующие материалы. 6.1. Промежуточный контроль

Подобный материал:

• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу экополитология выписка из учебного, 51.48kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу "региональное природопользование", 84.48kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу «география населения» Выписка, 53.91kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу «Методы социальных исследований», 44.28kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу «Экобизнес и маркетинг» Выписка, 40.3kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу «Управление природопользованием», 41.17kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу рекламоведение выписка из учебного, 57.72kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу «Делопроизводство» Выписка из учебного, 99.36kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу «Экономика природопользования» Выписка, 22.04kb.
• Демонстрационная версия рабочей программы по курсу Международный туризм Выписка, 61.18kb.

Демонстрационная версия рабочей программы по курсу

Социальная экология


1. Выписка из учебного плана:

Всего часов – 100 ч,

в т.ч. аудиторных – 54ч

Лекций - 36 ч.,

лабораторных - 18ч.,

СРС - 41 ч.

Экзамен – 5 семестр


2. Составитель: ГНАТЮК ГАЛИНА АНИСИМОВНА

к.г.н., доцент кафедры географии


3.Требования государственного стандарта высшего профессионального образования.


Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки эколога-природопользователя по специальности 013400 – Природопользование:

общество и природа, глобальные и региональные модели социально-экологического развития, экологическая политика, концепция устойчивого экономико-экологического развития, ресурсы биосферы и демографические проблемы.


Требования к знаниям и умениям по дисциплине «Социальная экология»:

• знать основы биологической продуктивности биосферы, процессов воспроизводства пищевых ресурсов человечества,
  
• знать региональные этнические и демографические особенности населения и специфику его взаимодействия с природной и социальной средой;
  

4. Принципы и цели

Принципы построения.


Программа по курсу « Социальная экология » разработана для студентов 3 курса очного обучения по специальности 013400 «Природопользование», читается на 5 семестре.

Курс входит в Госстандарт как часть системы согласованных курсов по циклу общепрофессиональных дисциплин, имеет теоретическую и практическую направленность.

В основной образовательной программе имеет федеральный статус, шифр ОПД.Ф.08.

Курс дает студенту целостное представление о системе «общество-

природа», о проблемах их взаимодействия.

Методологической основой курса является представления о единстве природы, взаимосвязи и взаимообусловленности природных и природно-техногенных процессов, как производных глобального процесса развития Земли и ее биосферы и человечества.

В методическом плане курс включает в себя лекции, которые сочетаются семинарскими и практическим занятиями, самостоятельной работой.


Цели и задачи

В результате прохождения данного курса обучаемый должен показать определенные знания, умения и навыки:

.иметь представления:

- общеэкологического характера в проблеме гармонизации отношений Человека и Природы;

- о критическом подходе к концепциям природопользования (технократической концепции ноосферы),

- об основных социально-экологических противоречиях в экосистемах разного типа (естественных, городских, с/х, рекреационных и т.п.)

- об общем и особенном в отношении к природе в различных обществах.

должен знать:

- как развивались экологические представления с древнейших времен до наших дней; как менялось положение человека в процессе эволюции в системе «человек и среда»,

- компоненты среды человека и механизмы адаптации; факторы окружающей среды к воздействию которых человек вынужден приспосабливаться,

- развитие взаимоотношений природы и общества в истории цивилизации,

проблемы устойчивого развития и экологической культуры,

- глобальные проблемы современности;

должен уметь:

- выявлять и анализировать современные социально-экологические проблемы, хозяйственно-культурные типы, устанавливать географические различия в системе экологических ценностей; оценивать порядок, соотношение и динамику изучаемых явлений

- владеть навыками работы с эмпирическим материалом и картами.

Знания по предмету должны пополнить общеинтеллектуальные знания студента в решении общепрофессиональных задач: владеть логикой научного познания и принципами классификации и типологии, принятых в пограничных науках.


5. Контролирующие материалы.

Контролирующими материалами по курсу “Социальная экология ” являются:

1. Текущий контроль (тестовые задания)
   
2. Промежуточный контроль – обобщенный тест
   
3. Итоговый контроль - экзамен. Контрольные экзаменационные вопросы прилагаются
   

6.1. Промежуточный контроль (Обобщенный тест).

1. Природопользование – это ….
   

А. Естественная дисциплина Б. Общественная дисциплина

В. Междисциплинарная область Г. Гуманитарная дисциплина

2. Природно-ресурсный потенциал – это….
   

А. Все природные ресурсы территории

Б. Изъятие любых возобновляемых ресурсов из среды без искусственного восстановления их качества.

В. Та часть, природных ресурсов территории, которая может быть реально вовлечена в хозяйственную деятельность при данных технических и социально-экономических возможностях общества при условии сохранения среды жизни человека.

Г. Природные условия конкретной территории


3. Выявите соответствие:

а. Культура охотников и собирателей

б. Аграрная культура

в. научно-техническая культура

1. кризис ресурсов промысла и собирательства
   
2. кризис редуцентов
   
3. кризис примитивного земледелия
   

4. Загрязнение атмосферы вызывает глобальные экологические проблемы, которые угрожают самому существованию цивилизации. Установите соответствие между причинами и следствиями:

Причины – увеличения концентрации

1. фреонов 2. диоксида углерода 3. оксида азота и диоксида серы

Следствия: а. Глобальное потепление, б. разрушение слоя озона в. кислотные дожди


5. Глобальным моделированием занимались ученые:

1. Н.В.Вавилов 2. Д.Форрестер 3. Н.Н.Моисеев 4. Э.Геккель


6.Определите черты, характерные для ресурсного цикла:

1. образование многочисленных отходов на каждой стадии технологического процесса
   
2. нарушает функционирование естественных циклов
   
3. характеризуется высоким уровнем утилизации отходов
   
4. работает по принципу замкнутости
   

7.Установите соответствие:

1. Геосистемы 2. Экосистемы
   

А. В центре изучения биота

Б. связи в этой природной системе изучаются по линии « хозяин-компонент природы»

В. все связи равнозначные

Г. территориальность


Экзаменационные вопросы

по курсу « Социальная экология»

1. Система понятий, основные факторы и проблемы социальной экологии.
   

2.Концепция природопользования

3.Эколого-географический прогноз: понятия, виды

4.Изменение взаимоотношений хозяйства и природы в период «индустриального общества»

5.Мировой опыт устойчивого и неустойчивого развития при различных типах использования территории.

6.Понятие культуры. Хозяйственно-культурные типы.

7.Исследование проблем социальной экологии в России и за рубежом.

8.Технологические уклады и изменение взаимоотношений хозяйства и природы

9.Биосфера и место в ней человека

10. Учение В.И. Вернадского о ноосфере.

11. Прогнозирование последствий антропогенного воздействия на окружающую среду.

12. Культура как способ адаптации к окружающей среде.

13. Экологические ценности и уровень жизни и образованности населения.

14. Присваивающее хозяйство и взаимодействие человека и природы.

15. Взаимосвязь общества и природы на ранних этапах развития человечества.

16. Взаимодействие человека и природы в аграрных обществах.

17. Научно-техническая революция и осознание глобальной роли человечества.

18. Глобальные проблемы современности: сущность и пути решения проблем.

19. Понятие «устойчивого» и «неустойчивого» развития и возможности управления экологическими процессами.

20. Отношение к природе в различных обществах.

21. Понятие «экологическая культура» и истоки ее формирования.


6. Литература.


Основная :

1. Маркович Д.Ж. Социальная экология. – М.: Просвещение, 1991.
   
2. Паликанг К.В. Родзевич Н.Н. Охрана природы. - М.: Просвещение, 1991.
   
3. Страны и народы. Земля и человечество: Глобальные проблемы. –М.: Мысль, 1985.
   
4. Прохоров Б.Б. Экология человека. Социально-демографические аспекты. – М.: Наука, 1991.
   
5. Лось В.А. Ретроспективный взгляд на природоохранные мероприятия советской власти и три сценария ближайшего будущего // Вестник РАН, 1992- №8 с.75-90.
   
6. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности / сост. Л.И.Василенко и В.Е.Ермолаева М.: Прогресс, -1990.
   
7. Экологическая антология. М.-Бостон, 1992 (Советско-Американская Инициатива).
   
8. Спектор И.Р. Географический прогноз окружающей среды и территориальная организация хозяйства. Автор. К.д., М., 1975.
   

Дополнительная:

9. Герасимов И.П. Экологические проблемы в прошлой, настоящей и будущей географии мира. – М.: Наука, 1985.
   
10. Глобальная экологическая проблема . – М.: Мысль, 1988.
    
11. Глобальные экологические проблемы: пособие для слушателей экологической школы. –Н.Новгород, 1991.
    
12. Горшков С.П. Земельные ресурсы мира: Антропогенные воздействия. М., 1987.
    
13. Лавров С.Б. Сдасюк Г.В. Этот контрастный мир: Географические аспекты некоторых глобальных проблем. – М.: Мысль, 1975.
    
14. Моник А.С. Шишков Ю.А. Глобальные экологические проблемы. -М.: Знание, 1990.
    
15. Современные экологические проблемы и их изучение в школе: учебное пособие. Н.Новгород, 1993.