Вопросы по предметам естественнонаучного цикла
| Вид материала | Документы |
- Проблемы межпредметных связей общеобразовательной школы, 79.92kb.
- Цель: повышение познавательного интереса к предметам естественнонаучного цикла, развитие, 462.8kb.
- Программа элективного курса для учащихся 10-х и 11-х классов естественнонаучного профиля., 255.83kb.
- Методические рекомендации по преподаванию предметов естественнонаучного цикла в общеобразовательной, 87.38kb.
- Конкурс по естествознанию «человек и природа», 22.16kb.
- Содержание данной программы определяется требованиями Государственного образовательного, 1448.89kb.
- Утверждаю, 142.16kb.
- Утверждаю, 183.61kb.
- Утверждаю, 211.83kb.
- Рабочая программа дисциплины «Управление инвестициями» Направление подготовки 080100, 140.56kb.
Вопросы
по предметам естественнонаучного цикла
1.Существует ли упорядоченная (по школьной программе) библиотека сайтов по курсу физики. Если существует, то как ее найти ?
Нет, к сожалению не существует такая библиотека.
2. Кто такой Кулибин ?
Иван Петрович Кулибин (1735-1818), русский механик и инженер, не окончил школу: он обучался грамматике у дьячка. Самостоятельно овладел слесарным и токарным мастерствами.
В 1764-1767 г.г. Кулибин придумал очень сложное устройство - часы в форме яйца. Императрица Екатерина -2, которой он преподнес свое изобретение в 1769 г., назначила талантливого самоучку заведующим механической мастерской Петербургской академии наук. Он создал много оригинальных механизмов и машин. Интересы его были очень широки- от часов до самодвижущихся судов. им предложены способы шлифовки стекол, которые стали применяться при изготовлении микроскопов, телескопов и др. оптических приборов. Он изобрел "зеркальный фонарь" - прототип прожектора, который использовался для освещения мастерских, в маяках.
Подробнее: Энциклопедия для детей. Т.14. Техника. -М., Аванта+,-1999.-688 с.
(Подготовила ответ Старцева Н.А.)
3. Имеются ли компьютерные разработки для уроков физики? Если есть, то где их можно заказать?
Имеются компьютерные разработки по физике разными организациями, фирмами.
Так в Сибирском институте образовательных технологий разработаны компьютерные учебные пособия в поддержку учебников по физике, где автором является Перышкин, по проекту "Школьный физический эксперимент на компьютере" ("Электрические и электромагнитные явления" для 8, 10-11 классов, "Механика" для 7,9 классов, "Квантовая физика" для 11 класса). Для внедрения обращайтесь по e-mail: Saprykina@mail.ru
Имеются разработки по физике фирмой 1С- "Репетитор по физике".
Компьютерный курс "Открытая физика" разработан ООО "Физикон" (г. Долгопрудный Московская обл.). Состоит из отдельный модулей - компьютерных экспериментов. Можно менять параметры эксперимента и наблюдать результат на экране монитора на графиках, в таблицах. Информацию об этом курсе смотрите на scph.mipt.ru Для связи с разработчиками e-mail: soft@scph.mipt.msk.ru
На сайте НООС в разделе "Физика" также можно посмотреть компьютерные разработки по физике.
(Ответила Сапрыкина Г.А.).
4. Что такое пульсары?
Пульсары (сокращение от Pulsating Sources of Radioemission - пульсирующие источники радиоизлучения), космические источники импульсного электромагнитного излучения, открытые в 1967 году группой Э. Хьюиша (Великобритания); импульсы пульсаров повторяются с периодом от нескольких сотых долей секунды до секунд с высокой точностью. Большинство пульсаров излучает в радиодиапазоне от метровых до сантиметровых волн. Пульсары в Крабовидной туманности и ряде других излучают также в оптическом, рентгеновском и гамма-диапазонах. Есть радио-пульсаря. Они отождествляются с быстровращающимися нейтронными звездами, у которых имеется активная область, генерирующая излучение в узком конусе. Этот конус бывает направлен в сторону наблюдателя через промежутки времени, равные периоду вращения звезды, поэтому ее период вращения (период пульсаров) постепенно возрастает. Размеры излучающих областей пульсаров можно оценить из условия, что такая область не может быть больше расстояния , которое проходит свет за время длительности микроимпульса (10-5 с). Эти размеры, следовательно, не превышают 3 км. Расстояния до пульсаров оценивают по времени запаздывания длинноволновых импульсов по сравнению с коротковолновыми. Различие во времени прихода сигналов обусловлено рассеянием излучения на электронах межзвездной среды. Концентрация эл-нов в межзвездной среде известна, что позволяет по времени запаздывания определить расстояния до пульсаров. Для большинства пульсаров расстояния заключены в пределах от 200 до 7000 световых лет, т.е. пульсары относятся к внутригалактическим источникам излучения.
При галактических расстояниях мощность и плотность потока радиоизлучения пульсаров оказывается исключительно высокими: эффективная температура источника излучения может достигать 1030 К, а плотность потока десятков МВт/см2 (эта величина для Солнца составляет 7000 Вт/см2).. В 70-х гг. 20 в. были открыты рентгеновские пульсары с периодами от нескольких секунд до нескольких сотен секунд. Светимость таких пульсаров может быть в 103-105 выше полной светимости Солнца.
Современная теория связывает явление радио-пульсаров с начальным этапом жизни нейтронных звезд. Например, возраст пульсара в Крабовидной туманности, порожденного вспышкой Сверхновой звезды в 1054, составляет менее 1000 лет. Возникшая нейтронная звезда энергично излучает в радиодиапазоне за счет эжекции вещества в окружающее пространство. Потери энергии приводят к замедлению вращения пульсара, ослаблению эжекции и излучения. В рез-те на определенной стадии нейтронная звезда перестает быть радио-пульсаром. Она вновь становится пульсаром, но уже рентгеновским, когда период ее вращения увеличивается до 1-10 с и магнитное поле звезды уде не может сдерживать аккрецию(падение вещества на космическое тело из окружающего пространства) вещества.
Литература по теме.
Дайсон Ф., Хаар Д., тер. Нейтронные звезды и пульсары, пер. с англ., М., 1973.
Шкловский И.С. Звезды. Их рождение, жизнь и смерть, 2-ое изд., М., 1977.
Смит Ф., Пульсары. Пер. с англ., М., 1979.
Манчестер Р., Тейлор Дж., Пульсары, пер. с англ., М., 1980.
5. Расскажите подробнее об устройстве генератора.
Генератор (от лат. -производитель) - устройство, аппарат, машина, производящие какой-либо продукт(например, ацетиленовый генератор, парогенератор), вырабатывающие электрическую энергию (например, магнитогидродинамический, термоэмиссионный генератор), или создающие электрические, электромагнитные, световые, звуковые сигналы - колебания, импульсы (например, ламповый, магнетронный, квантовый, ультразвуковой генератор).
(Советский энциклопедический словарь.)
6. Напишите о созвездии ЛЬВА и ДЕВЫ.
Зодиак - совокупность зодиакальных созвездий, расположенных вдоль эклиптики - большого круга небесной сферы, по которому Солнце совершает свой видимый путь в течении года. Число зодиакальных созвездий (12) равно числу месяцев в году, и каждый месяц обозначается знаком созвездия, в котором Солнце в этот месяц находится. Из-за непрерывного перемещения точки весеннего равнодействия (примерно на 1 градус за 70 лет), Солнце теперь каждый месяц находится в 2-х смежных созвездиях Зодиака, но для месяцев сохранены прежние обозначения. В созвездии Льва Солнце находится в июле, в созвездии Девы - в августе. Лев- зодиакальное созвездие . Имеет характерную форму трапеции, в правом углу основания которой находится яркая звезда альфа Льва (Регул). В правой верхней части созвездия, рядом с созвездием Рака виден треугольник, образованный звездами ε, µ,χ , обрисовывающий голову Льва; передние лапы отмечены звездами ο и ω. В нижней части созвездия цепочка звезд изображает несколько раз перевитый хвост Льва. Лев -созвездие зимнего неба.
Слева к созвездию Льва примыкает зодиакальное созвездие Девы. Яркая звезда этого созвездия альфа-Спика. В этом созвездии расположена одна из точек пересечения экватора с эклиптикой, точка осеннего равноденствия. Дева - созвездие весеннего неба.
7 . Давно ли существуют черные дыры и меняются ли они?
Черные дыры образуются в результате коллапса (сжатия) гигантских звезд массой более трех масс Солнца. При сжатии их гравитационное поле уплотняется все сильнее и сильнее. Наконец звезда сжимается до такой степени, что свет уже не может преодолеть ее притяжение. Черные дыры излучают рентгеновские лучи.
Черные дыры - объекты гипотетические. До сих пор их никто не наблюдал. Так как сжатие черной дыры происходит постоянно, то и состояние черной дыры меняется. Предположение о существовании черных дыр было высказано в 18 веке. Термин был введен американским ученым физиком Джоном Уимром в 1968 г.
Литература.
Энциклопедия для детей, т. 8., Астрономия, М.:"Аванта+", 1997 г.
Цисевич В.П. "Что и как наблюдать на небе?", М:,"Наука", 11979 г.
8. Расскажите о рентгеновских лучах, инфракрасном и ультрафиолетовом излучениях.
Инфракрасное, УФ, рентгеновское - это по своей природе электромагнитные волны и фотоны. Т.е. они имеют двойственную природу: при распространении проявляются волновые свойства вещества (дифракция, интерференция, поляризация), а при излучении и поглощении проявляются квантовые свойства.
Инфракрасные лучи (тепловые) - электромагнитные волны длиной больше 650 нМ и одновременно кванты света с частотой 31014 Гц.
Ультрафиолетовые лучи это электромагнитные волны с длиной волны меньше 380 нм и кванты с частотой больше 81014 и меньше 31017 Гц. Источником их является Солнце, электрическая дуга. Им мы обязаны загаром.
Рентгеновские лучи - электромагнитные волны длиной меньше чем 610-9 и больше чем 810-11 м и одновременно кванты частотой больше чем 31017 Гц и меньше чем 21019 Гц. Возникают при резком торможении "быстрых" электронов.
9. Откуда или как произошла галактика?
Галактика (от греческого слова "млечный", система Млечного Пути), звездная система, к которой принадлежит Солнце. Она содержит не менее 100 млрд. звезд, межзвездное вещество (газ, пыль, космические лучи, магнитные поля, излучение (фотоны). Для земного наблюдателя звезды, концентрирующиеся к галактической плоскости, сливаются в видимую картину Млечного пути. Существует очень много разнообразных по форме и составу. галактик. Ближайшие к нашей галактики0 это Маггелановы облака и туманность Андромеды.
Прочтите книгу Т. А. Аикяна "Звезды, галактики, метагалактики". М., Наука, 1982.
10. Что такое метагалактика?
Метагалактика - это часть Вселенной, доступная современным астрономическим методам исследований. Она содержит несколько миллиардов галактик. (Большая энциклопедия).
- Напишите подробно о радиолокации.
Радиолокация - (от радио и лат. -расположение), область науки и техники, предметом изучения которой является наблюдение различных объектов (целей) радиотехническими методами: их обнаружение, распознавание, определение их местонахождения и скорости и др.; сам процесс радиолокационного наблюдения, осуществляемый радиолокационными станциями (РЛС) и системами. Наиболее распространена радиолокация с зондирующим излучением. В этом случае для наблюдения используются радиосигналы, отраженные от объекта, облученного РЛЯ (эхо-сигналы); радиолокации с активным объектом - сигналы РЛС, переизлученные активным ретранслятором, находящимся на объекте; в пассивной радиолокации- собственно радиоизлучение объекта (его радиоустройств или тепловое).Первые РЛС появились в 1936-38 годах в Великобритании, США, СССР. Методы и средства радиолокации применяются в военном деле (ПВО), морской, воздушной и космической навигации, метеорологии, астрономии (радиолокация планет), при разведке полезных ископаемых и т.д.
- Расскажите о космическом парусе, работающем от солнечного ветра.
Космический парус - понятие фантастическое, основанное на явлении давления света, производимом на тела, отражающие или поглощающие свет. Давление света - это результат передачи телу импульса поглощаемых или отражаемых фотонов. При действии солнечного излучения на макроскопические тела оно чрезвычайно мало (обнаружено впервые П.Н. Лебедевым). Давление света на малые частицы того же порядка. что и силы тяготения.
(Ответил Сапрыкин Э.Г.)
13. Что такое «сильная кислота» и «слабая кислота»?
Что такое сильные и слабые электролиты?
Кислоты являются, наряду с растворимыми основаниями (щелочами) и растворимыми солями , электролитами, то есть, веществами, растворы или расплавы которых проводят электрический ток. Понятие "сильная" или "слабая" кислота является характеристикой кислоты как сильного или слабого электролита.
На "сильные" и "слабые" электролиты делятся в зависимости от степени диссоциации. Степень диссоциации (альфа) показывает, какая часть молекул распалась на ионы. Альфа (степень диссоциации) =отношению числа молекул, которые распались на ионы, к общему числу молекул в растворе: альфа=n/N. адьфа%= n/N*100%
Можно встретить такое определение . Сильные электролиты - это такие электролиты, которые в водных растворах полностью диссоциируют на ионы (альфа=1 или 100%).
Однако, практически по степени диссоциации к сильным электролитам можно отнести все вещества с альфа% >30%, к средним - с альфа% от 3% до 30% и к слабым - при альфа % < 3%. К сильным электролитам относятся почти все соли, некоторые кислоты (ACl, HBr,HJ,HNO3,HClO4, H2SO4(p), щелочи
14. Что значат m и n и «знак умножения» (
) в реакции:
На самом деле n=m, и означают эти буквы "несколько молекул". Знак "умножения" означает : "связанных с" n количеством молекул H2O.
15.Помогите научиться решать задачи по органической химии.
Для решения задач по химии необходимо знание математического аппарата (пропорции, как их составлять), физических величин и их размерностей (моль, масса, плотность вещества, число Авагадро и др.). Имеется литература, позволяющая понять принцип решения типовых задач:
1.А.А. Кушнарев "Учимся решать задачи по химии". Руководство для самостоятельной подготовки. М., "Школа-пресс".- 1996 г.
2.А.А. Кушнарев Библиотека журнала "Химия в школе". Вып 5, 1999 г. М.: "Школа-пресс".
16.Имеется ли методическая литература по химии под редакцией
Сатбалтиной ?
Познакомиться с трудами профессора Уфинского пед университета Сатбалтиной С.Т. можно на сайте biro.ufanet.ru , на котором я, к сожалению, не обнаружила методических пособий, ( Сапрыкина Г.А.).
17. Какие элементы имеют самое большое число изотопов?
Ксенон и цезий имеют по 36 изотопов.
18.Какие яды самые сильные ?
Самым сильным в мире ядом является токсин ботулизма D(летальная доза 0,3210-6 мг/кг). Кристаллический ботулин D превосходит по действию цианистый калий в 100 миллионов раз.
19. Почему цианистый калий является ядом ?
Цианистый калий вызывает паралич дыхательного центра головного мозга. Смерть наступает неизбежно и через несколько секунд после принятия. Для человека смертельная доза равна приблизительно 0,02 г- это щепотка, умещающаяся на кончике ножа.
20. Что представляет собой "сусальное золото"?
Сульфид олова - SnS2 - соль, кристаллы которой похожи по цвету на цвет золота, носит старинное название "сусальное золото". Сегодня так называют также тончайшие листы металлического олова.
21. Какое вещество самое сладкое?
Метилфенхиловый эфир -L-α -аспаргил -аминомалоновой кислоты. Это вещество в 33000 раз слаще сахарозы. Его создатели - японские ученые - взяли патент на применение этого дипендита в качестве пищевой добавки к прохладительным напиткам, джемам, шоколаду. Достаточно долей миллиграмма этой специи, чтобы плитка шоколада стала сладкой. Его формула C18H28O7N2
22. Какие соединения имеют самый неприятный запах?
Самыми зловонными соединениями являются этилмеркаптан (C2H9SH) и бутилселеномеркаптан (C4H9SeH). Их запах напоминает комбинацию запахов гниющей капусты, чеснока, лука и нечистот одновременно.
23. Имеет ли право ассистент отвечать на вопрос ученика на олимпиаде по математике или это должен делать только координатор?
На олимпиадах возможны вопросы организаторам олимпиад только организационного характера (текст пропечатан плохо, поломалась ручка, нет бумаги для черновика и т.д.). Другие вопросы организаторам от участников запрещены
24.Можно ли принять какие-то меры, если ассистент неправильно ответил на вопрос ученика, из-за чего задача была решена неверно? (На олимпиаде по математике ассистент сказала, что «десятичное представление» – это «десятичная дробь», а в задаче речь шла о натуральных числах?)
С учетом ответа на предыдущий вопрос - ассистент не должна была давать такого рода пояснения. Возможно, ученик неправильно истолковал ответ ассистента. Одно очевидно - ученик недостаточно четко знает представление чисел.
25 . Порекомендуйте литературу по решению примеров по математике разного рода (Дробно-рациональные функции, неравенства с модулем).
Литература
1.И.А. Баранов и др. Математика для подготовительных курсов техникумов. Москва, Наука,1982 г.
2.Математика. Практикум для абитуриентов и старшеклассников. Новосибирск, НГУ, 1998 г.
3. В.Н. Литвтненко, А.Г. Мордкович Практикум по решению математических задач. Москва, Просвещение 1984 г.
26.Как ученику принять участие и в районной олимпиаде по физике, и в олимпиаде по английскому языку? (В этом году они проводятся одновременно в 14-00 в 163 школе.)
Организация районных олимпиад имеет свою специфику. Во первых, их проводят по каждому общеобразовательному предмету во всех районах города в одно и то же время во избежании утечки информации. Во вторых, цель организаторов олимпиад - привлечь как можно больше детей к участию в олимпиадах, а не работать на всех предметах с одними и теми же детьми. В третьих, в старших классах уже пора сделать выбор- где Вы более сильны: в физике или английском языке? И, наконец, забота о здоровье учащихся: олимпиада - это напряжение, волнение, стресс. И нельзя в один день дважды испытывать эти чувства.
27. Как используется метод замены переменных?
Этот метод используется при решении уравнений, которые сводятся к квадратным. Например, (а+10)2+5*(а+10)-30=0
Вводится замена: х=(а+10), тогда уравнение примет вид: х2 +5*х-30=0, которое решается традиционно и получаются 2 решения х1 и х2.
Затем решаются уравнения: а+10=х1 и а+10=х2
Решая их, получите решения исходного уравнения: а1, а2.
(Ответила Романова О.А.)
28. Порекомендуйте, пожалуйста, учебники по иррациональным
уравнениям.
Учебники по иррациональным уравнениям.
- Ткачук В.В. Математика - абитуриенту. МЦМО, 2001 г.
- Васильева В.А., Кудрина Т.Д., Молодожникова Р.Н. Методическое пособие по математике для поступающих в ВУЗы. М., МАИ, 1992 г.
- Потапов М., Олехник С., Нестеренко Ю Математика. Методы решения задач для поступления в ВУЗы. М., Дрофа., 1995 г.
- Алгебра и начало анализа. Учебник для 10-11 классов общеобразовательной школы.
(Ответила Романова О.А.)
29. Что изучает комбинаторика?
Комбинаторика или комбинаторный анализ - это раздел математики, посвященный решению задач выбора и расположения элементов некоторого, обычно конечного множества в соответствии с заданными правилами. Каждое такое правило определяет способ построения некоторой конфигурации из элементов исходного множества, называемой комбинаторной конфигурацией. Можно сказать, что целью комбинаторного анализа является изучение комбинаторных конфигураций, в частности вопросы их существования, алгоритмы построения, решение задач на перечисление. Примерами комбинаторных конфигураций являются перестановки, размещения и сочетания; блок-схемы и латинские квадраты.
Возникновение основных понятий и развитие комбинаторики шло параллельно с развитием других разделов математики (алгебры, теории чисел, теории вероятностей), с которыми комбинаторный анализ тесно связан. Математикам Древнего Востока были известны: формула, выражающая число сочетаний через биноминальные коэффициенты, и формула бинома Ньютона с натуральным показателем n. Рождение комбинаторного анализа как раздела математики связано с трудами Б. Паскаля и П Ферми по теории азартных игр. Эти труды, составившие основу теории вероятностей, одновременно содержали принципы определения числа комбинаций элементов конечного множества.
Большой вклад в развитие комбинаторных методов был сделан Г. Лейбницем, Я. Бернулли, Л. Эйлером. С 50-ых годов интерес к комбинаторике возродился благодаря бурному развитию кибернетики, дискретной математики, теории планирования, информатике. (Математический энциклопедический словарь).
30. В экзаменационных тестах ЕГЭ по химии есть вопрос:
А21. Индивидуальным веществом является:
1) чугун
2) сульфид натрия
3) соляная кислота
4) воздух
Что такое "индивидуальное вещество"?
Индивидуальным веществом называются химически чистые вещества (в отличии от смесей, сплавов, растворов).
В данном случае индивидуальным (химически чистым) веществом является сульфид натрия.
31. Кем проводится Турнир городов ? Чем отличается весенний тур Турнира городов от осеннего тура?
Что дает хороший результат в этой олимпиаде? Учитывается ли где-то при поступлении?
Турнир городов много лет проводится по математике редакцией журнала "Квант" при содействии Российской академии наук для учащихся 8-11 классов. Весенний и осенние туры различаются заданиями. Более ничем. Состоит каждый Турнир из двух туров : тренировочного и основного. Цель Турнира - выявление одаренных детей. Сильные работы отправляются в Москву в редакцию журнала "Квант". Получившие высокую оценку получают дипломы, которые зачитываются при поступлении на профильные факультеты ВУЗов как дополнительное поощрение высокого ранга. В этом году в весеннем туре Турниров городов, который проводился на базе НГУ, приняли участие около 150 школьников. По предварительным данным в тренировочном туре первые места заняли учащиеся СУНЦ : 1-ое - Хохлов Д., 2-ое -Макаров М.
32. Расскажите об осевом скелете птиц.
Осевой скелет птиц носит ярко выраженные черты адаптации к полету и этим он отличается от других. Основная его часть - это позвоночный столб, который состоит из отделов: шейный, грудной, поясничный, крестцовый и плюс мозговой череп.
Шейный отдел очень подвижный, удлиненный и состоит из особых гетероцельных позвонков. Его функции аналогичны хватательной функции руки человека. Но эти же позвонки обеспечивают неподвижность в полете (натянуты как струна).
Очень подвижным является хвостовой (укороченный) отдел. Он является рулем в полете. Все остальные отделы срослись и представляют собой плотное соединение (сложный крестец), аналогичное авиационному термину "жесткая рама" . Подробнее можно прочесть в книге "Зоология позвоночных" С.П. Наумов. М., 1988.
Ответ подготовила к.б.н. доцент НГПУ Лидия Александровна Конева.
33. Глюкоза хорошо растворима в воде, а крахмал практически нерастворим. В какие периоды жизни растение будет активизироваться в проц.превращения крахмала в глюкозу?
Крахмал это полимеризованная глюкоза, огромная нерастворимая молекула. Это запас энергии в клетках растений. После зимней спячки весной растению требуется много энергии. Вот в это время крахмал расщепляется в мальтозу, а затем в глюкозу. После покоя идет бурный рост растения. Растению это особенно необходимо ДО РАСПУСКАНИЯ ЛИСТЬЕВ, когда это является ЕДИНСТВЕННЫМ источником энергии.
Ответила: Карповская Елена Викторовна, учитель высшей квалификационной категории, Соросовский учитель.