Вопросы к экзамену по курсу "Клиническая психология» Раздел «Нейропсихология»"

Вид материала

Вопросы к экзамену

Содержание Экзаменационные вопросы по курсу «клиническая психология» блоку «патопсихология»

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Клиническая нейропсихология», 557.54kb.
• Семинар 1: Организация занятий и балльно-рейтинговая система по курсу «Клиническая, 168.16kb.
• Содержание данной программы определяется требованиями Государственного об­разовательного, 1448.89kb.
• Б. Д. Карвасарского спб., 2002. Клиническая психология. Хрестоматия. Спб.,2000. Менделевич, 7.78kb.
• Учебное пособие Оглавление Введение Раздел Социальная психология как наука Раздел Изучение, 933.46kb.
• Реферат по курсу " Патопсихология с основами дефектологии" (Клиническая психология), 196.21kb.
• Вопросы к экзамену по курсу «Социолингвистика», 63.41kb.
• Вопросы к экзамену по курсу "Информатика", 31.57kb.
• Программа дисциплины клиническая психология для специальности 030301. 65 «Психология», 320.64kb.
• Вопросы к экзамену по курсу «Западноевропейское искусство эпохи барокко и классицизма», 16.67kb.

Вопросы к экзамену по курсу “Клиническая психология»

Раздел «Нейропсихология»”

1.Предмет и задачи нейропсихологии.

2. История становления нейропсихологии, особенности отечественной нейропсихологии.

3.. Определение основных понятий методологического аппарата нейропсихологии (функция, симптом, локализация, нейропсихологический фактор).

4. Решение проблемы локализации ВПФ в теории системной динамической локализации.

5. Синдромный анализ нарушений высших психических функций Проблема факторов в нейропсихологии

6. Определение ВПФ как  психической функциональной системы (по  А.Р.Лурия). Сходство и различия между физиологическими и психическими функциональными системами.

7. Нейропсихологический синдром и принципы синдромного анализа.

8. Принципы структурно-функциональной организации мозга: концепция трех функциональных блоков мозга А.Р.Лурия. Локализация и  функции.

9. Основные принципы работы  трех функциональных блоков мозга.

10. Принципы структурно-функциональной организации мозга: межполушарное взаимодействие.

11. Основные принципы работы анализаторных систем.

12. Зрительная система: уровни и основные типы нарушения работы разных уровней.

13. Зрительные агнозии: характеристика.

14. Слуховой анализатор: уровни и типы нарушений неречевого слуха.

15. Тактильный анализатор: сенсорные и гностические расстройства.

16. Двигательные анализатор: строение. Нарушения произвольных движений и действий.

18. Характеристика апраксий: классификация Липмана и классификация А.Р.Лурия.

19. Нарушения речи. Классификация афазий по А.Р.Лурия.

20. Нейропсихологические синдромы нарушений памяти.

21. Нейропсихологические синдромы нарушений мышления.

22. Особенности нарушения внимания при локальных поражениях мозга..

23. Специфика нарушений эмоций в зависимости от локализации поражения в левом или правом полушариях мозга.

24. Нарушения произвольной регуляции высших психических

функций и поведения в целом

25. Синдромный анализ нарушений высших психических функций . Проблема факторов в нейропсихологии

Нейропсихологические синдромы поражения корковых

отделов больших полушарий

26. Нейропсихология и практика

ПРИМЕЧАНИЕ:

1. Основная литература при подготовке к экзамену по курсу «Клиническая психология» блоку «Нейропсихология»:
   

Хомская Е.Д. Нейропсихология.

Лурия А.Р. Основы нейропсихологии.

2. Обратите внимание на локализацию (соответствие нарушений и полей)
   
3. Обратите особое внимание на общепсихологические стороны вопроса (вводная часть разделов по учебнику) – опыт коллоквиума показывает, что эти моменты слабо освещаются.
   
4. Повторите дополнительные вопросы, которые задавались в начале каждой лекции.
   

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» БЛОКУ «ПАТОПСИХОЛОГИЯ»:


Объект, предмет и задачи клинической психологии.

Структура клинической психологии.

История развития и современное состояние клинической психологии.

Методические аспекты клинической психологии.

Значение исследований клинической психологии для теории общей психологии и практики.

Организационные аспекты деятельности клинического психолога.

Нарушения сознания (психологическая характеристика отдельных видов помрачения и выключения сознания).

Нарушение самопознавания - деперсонализация.

Нарушения ощущений (медицинская классификация).

Нарушения восприятия: обман чувств (иллюзии, галлюцинации, псевдогаллюцинаци).

Нарушения восприятия: агнозии и псевдоагнозии при деменции.

Нарушение мотивационного компонента восприятия.

Нарушения памяти (медицинская классификация).

Нарушение непосредственной памяти (Корсаковский синдром, прогрессирующая амнезия).

Нарушение опосредованной памяти.

Нарушение динамики мнестической деятельности. Нарушение мотивационного компонента памяти.

Нарушение операциональной стороны мышления (снижение уровня обобщения, искажение процесса обобщения).

Нарушение динамики мыслительной деятельности (лабильность, инертность мышления).

Нарушение мотивационного компонента мышления (разноплановость, резонерство). Нарушение критичности мышления.

Бред. Виды бреда.

Нарушения внимания (снижение устойчивости, уменьшение объема, нарушение переключаемости).

Нарушения эмоций и чувств (медицинская классификация).

Нарушения умственной работоспособности.

Нарушения воли (медицинская классификация).

Нарушение опосредованности и иерархии мотивов.

Нарушение смыслообразования.

Нарушение подконтрольности поведения.

Психологический анализ изменений личности при алкоголизме.

Психологический анализ изменений личности при шизофрении.

Психологический анализ изменений личности при эпилепсии.

Психологический анализ изменений личности при депрессивных расстройствах, маниакально-депрессивном психозе.

Общая характеристика когнитивно-поведенческой терапии. Типы иррациональных установок (когнитивные ошибки)


ПРИМЕЧАНИЕ:

5. Основная литература при подготовке к экзамену по курсу «Клиническая психология» блоку «Патопсихология»:
   
   1. Клиническая психология: учебник. / Под ред. Б.Д. Карвасарского – СПб.: Питер, 2004, с. 271- 298, 767-804 (ответы на 1, 3, 4, 6 вопросы);
      
   2. Зейгарник Б.В. Патопсихология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2003. – 208 с. (ответы на 5, 7, 8, 10-12, 14-19, 23, 25-27 вопросы);
      
   3. Левченко И.Ю. Патопсихология: теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Aкадемия, 2000, с. 62-66 (ответ на 21 вопрос);
      
   4. Марилов В.В. Общая психопаталогия: Учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002. / Матвеев В.Д. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии. – М.: Медицина, 1984 (ответы на 9, 13, 20, 22, 24 вопросы);
      
   5. Братусь Б.С. Психологический анализ изменений личности при алкоголизме. – М.: МГУ, 1974 (ответ на 28 вопрос);
      
   6. Кемпинский А. Психология шизофрении. – СПб.: Ювента, 1998 (ответ на 29 вопрос);
      
   7. Еникеева Д. Д. Популярная психиатрия. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1998. - с.494- 497 (ответ на 30 вопрос);
      
   8. Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У. Бауманна. – СПб.: Питер, 2002. - c. 1046-1074 / Еникеева Д. Д. Популярная психиатрия. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1998. - с.487-493 (ответ на 31 вопрос).
      
6. Структура ответа (обязательно при ответе на 10-12, 14-19, 21, 23 вопросы знать):
   
   1. характеристика нарушения;
      
   2. методы и методики, которые применяются для диагностики данного нарушения;
      
   3. заболевания, при которых возникает данное нарушение (пример, умственная отсталость, эпилепсия, шизофрения, поражения мозговых систем и т.п.);
      
   4. клинический пример.