Диплом о высшем образовании
| Вид материала | Диплом |
- Требования №1, 841.48kb.
- 9. Место работы Калининград, ООО «дсв тр анспорт». Компания dsv мировой логистический, 36.9kb.
- Государственный Педагогический Университет им. Крянгэ (Кишинёв,Молдова) 2001г. 2005г, 8.87kb.
- Вуз как некоммерческая организация, 452.52kb.
- Анкета по мониторингу введения Приложения к диплому о высшем профессиональном образовании,, 183.45kb.
- О высшем образовании, 12.83kb.
- Диплом о высшем образовании индивидуального предпринимателя, 8.77kb.
- Домашний телефон, 13kb.
- Пояснительная записка Экзамен по менеджменту является профессионально ориентированным, 62.44kb.
- Макаров Владимир Алексеевич, 17.86kb.
Управление образования администрации
Ковылкинского муниципального района
МБОУ «Токмовская средняя
общеобразовательная школа»
ПОРТФОЛИО
учителя немецкого языка
Загородновой Нины
Михайловны
Содержание
| № п/п | |
| 1. | Портфолио документов |
| 1.1. | Характеристика-представление |
| 1.2. | Аттестационный лист |
| 1.3. | Диплом о высшем образовании |
| 1.4. | Трудовая книжка |
| 1.5. | Свидетельство о повышении квалификации |
| 1.6. | Результаты аттестации школы |
| 1.7. | |
| 2. | Портфолио достижений |
| 2.1. | Мониторинг профессиональной деятельности: - справка об уровне обученности и качестве знаний по всем предметам, - справка об итогах экзаменов в школе, - грамоты победителей олимпиад и конкурсов, - справка о медалистах, - справка о поступлении выпускников в ВУЗы, - результаты срезов знаний (внешняя экспертиза) |
| 2.2. | Награды, звания |
| 2.3. | Благодарности, благодарственные письма |
| 2.4. | Внеклассная работа |
| 2.5. | Методические разработки и публикации |
| 2.6. | Участие в научно-методической, опытно-экспериментальной работе в республике, муниципальном районе, городе |
| 2.7. | Достижения, выражающиеся в сертификатах, удостоверениях, грамотах, в наличии методических разработок и т.п. |
| 3. | Рефлексивный портфолио |
| 3.1. | Личный план профессионального образования учителя |
| 3.2. | Общественная оценка (родительский комитет, общественные организации, городская методическая служба) |
| 3.3. | Оценка профессиональной компетентности (отзывы от методического объединения, членов педагогического коллектива и т.п.) |
Общие сведения
Загороднова Нина Михайловна 10.08.1957 года рождения, закончила Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е.Евсевьева в 1979 году, факультет иностранных языков, специальность немецкий и английский языки.
С 1994 по 2000 год работала по II категории, с 2000 по 2010 год работала по I категории, с 2011 года работает по П категории.
Педагогический стаж работы 32 года, из них 25 лет работает заместителем директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Токмовская средняя общеобразовательная школа».
Преподаваемые предметы:
Немецкий язык.
Награждения:
2001 год – нагрудный знак «Почётный работник общего образования Российской Федерации»
2005 год – награждена грамотой от главы администрации Ковылкинского муниципального района за достигнутые успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения и в связи с празднованием Дня учителя.
В работе руководствуюсь программой по немецкому языку рекомендованной управлением общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации. В учебном процессе использую технологию дифференцированного обучения. Ежегодно провожу недели немецкого языка, выступаю с докладами и сообщениями на заседаниях районного МО учителей немецкого языка и МО учителей гуманитарного цикла школы.
Характеристика – представление
учителя немецкого языка
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Токмовская средняя общеобразовательная школа»
ЗАГОРОДНОВОЙ НИНЫ МИХАЙЛОВНЫ
Загороднова Нина Михайловна – творчески работающий учитель. Этого педагога отличает хорошая теоретическая подготовленность по предмету, методическая эрудиция, творческий поиск. Залогом ее педагогического успеха в работе является ее профессиональное мастерство и культура, знание возрастных особенностей детей и любовь к ним. Нина Михайловна четко понимает и реализует образовательные цели и задачи, стоящие перед школой.
Уроки Нины Михайловны проходят в атмосфере сотрудничества. Она на своих уроках постоянно развивает инициативу, самостоятельность и творчество учащихся, умело применяя разнообразные методические приемы. Загороднова Нина Михайловна строит уроки на свободной демократической основе, позволяющей более полно раскрыть способности учащихся.
Создание на уроках проблемных ситуаций стимулирует познавательный интерес учащихся и их мотивированную деятельность. Вся работа проводится с учетом дифференцированного подхода к изучению немецкого языка.
Наличие таких средств обучения как грамматические таблицы, демонстрационный и раздаточный материал, а также использование технических средств обучения содействуют научной организации труда учащихся и учителя, повышают эффективность образовательного процесса. Применяемые на уроках тесты позволяют учителю осуществлять обратную связь с учениками, контролировать их знания. Вариативность заданий ориентирует учащихся на достижение обязательного стандарта.
Нина Михайловна дает работы диагностического характера, по которым определяет степень усвоения материала, планирует дальнейшую индивидуальную работу с учащимися. При 100 % успеваемости качество знаний учащихся Нины Михайловны составляет 60 %.
Нина Михайловна в постоянном поиске новых форм и методов проведения уроков, делится своим опытом на заседаниях районного МО учителей иностранных языков.
Благодаря своим деловым и личностным качествам Загороднова Нина Михайловна пользуется уважением в коллективе учителей и учащихся школы. Награждена значком «Почётный работник общего образования РФ», Почётной грамотой Ковылкинского муниципального района. Курсы повышения квалификации – июль 2006 года.
Рекомендуется к аттестации на первую квалификационную категорию.
Директор школы В.В.САВОЧКИНА
1. Динамика учебных достижений обучающихся
.
Уровень обученности и качество знаний учащихся в % за последние три года
| Классы | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год | |||
| ур. обуч. (%) | % кач. зн. | ур. обуч. (%) | % кач. зн. | ур. обуч. (%) | % кач. зн. | |
| 5 | 100 | 58 | 100 | 60 | 100 | 62 |
| 6 | 100 | 60 | 100 | 62 | 100 | 66 |
| 9 | 100 | 62 | 100 | 64 | 100 | 64 |
| 11 | 100 | 60 | 100 | 58 | 100 | 65 |
| СР | Средний балл 3,6 | 60 | Средний балл 3,7 | 61 | Средний балл 3,8 | 64 |
- Качество знаний учащихся в % за последние три года по итогам внешнего мониторинга: республиканского (Р), муниципального (М) и школьного (Ш) уровней, (СР) – среднее:
| Классы | % качества знаний | |||||||||||
| 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год | ||||||||||
| Ш | М | Р | Ср. | Ш | М | Р | Ср. | Ш | М | Р | Ср. | |
| 5 | 51 | | | 52 | 80 | | | 80 | 55,7 | | | 55,7 |
| 6 | 64,8 | | | 64,8 | 53 | | | 55 | 80 | | | 80 |
| 9 | 57,1 | | | 57,1 | 64,8 | | | 64,8 | 55 | | | 56 |
| 11 | 60 | | | 60 | 58 | | | 58 | 65 | | | 65 |
| СР | 63,5 | | | 62 | 64,6 | | | 64 | 64,6 | | | 66 |
Предложенные таблицы наглядно показывают позитивную динамику качества знаний учащихся.
Тесты для внешнего мониторинга на школьном уровне разработаны учителем.
Подтверждаю:
Директор школы В.В.САВОЧКИНА
1.3. Средний балл по результатам ЕГЭ за последние три года:
2008/2009 учебный год – ЕГЭ по немецкому языку – 32 балла
2010/2011 учебный год – ЕГЭ по немецкому языку – 22 балла
Подтверждаю:
Директор школы В.В.САВОЧКИНА
1.4. Результаты итоговой аттестации за курс средней школы:
| 2008 -2009 уч. год | 2009 -2010 уч. год | 2010 - 2011 уч. год | |||||||||
| кол-во выпускников | кол-во сдававших | % кач-ва знаний | ср. балл | кол-во выпускников | кол-во сдававших | % кач-ва знаний | ср. балл | кол-во выпускников | кол-во сдававших | % кач-ва знаний | ср. балл |
| 7 | 1 | | 32 | | | | | 7 | 1 | | 22 |
Подтверждаю:
Директор школы В.В.САВОЧКИНА
1.5. Количество учащихся – участников, победителей и призеров предметных олимпиад на муниципальном, республиканском, межрегиональном (окружном), всероссийском и международном уровнях.
2009-2010 учебный год – 3 место, муниципальный уровень, олимпиада по
немецкому языку
2010-2011 учебный год – 2 место, муниципальный уровень, олимпиада по
немецкому языку
3 место, муниципальный уровень, олимпиада
по немецкому язык
Подтверждаю:
Директор школы В.В.САВОЧКИНА
2.Позитивные результаты внеурочной деятельности.
Иностранный язык всегда был объективной потребностью общество, без которой оно не может полноценно функционировать и развиваться. За последнее время возрос интерес школьников к изучению иностранного языка. Передо мной, преподающей иностранный язык в основной школе, стоят следующие задачи подготовки учеников к особому выбору профиля языкового образования. Очень важно для школьника, что процесс иноязычного образования осуществляется в диалоге двух миров – мира иностранной и мира родной культуры. Это важно потому, что формирование человека культуры, человека духовного всегда проходит благодаря диалога культуры – родной и иностранной. У детей вырабатывается свое видение окружающего мира, способность ценить прекрасное.
Итогом повседневных занятий, закрепление полученных знаний и умений, проверки уровня знаний немецкого языка школьников являются языковые олимпиады в школе. Проверка уровня знаний немецкого языка у учащихся являются различные внеклассные мероприятия. Это викторины, КВН, инсценировки сказок, заочные путешествия по федеральным землям Германии, по городам.
Они позволяют решать следующие задачи, как эстетическое воспитание, развитие функциональных возможностей школьников в сочетании с изучением иностранного языка с другими видами деятельности.
Содержание проводимых мероприятий разнообразное. При составление программы всегда ориентируюсь на такие критерии:
- содержание мероприятий строить на хорошо освоенном ребятами материале
- тщательно продумывать и готовить дидактическое и музыкальное оформление, место проведение мероприятия с использованием возможностей информационно – коммуникационных технологий:
- занятость детей.
2.1. Организация и охват обучающихся разными формами внеурочной работы
по предмету
| № п/п | Формы внеурочной работы | % охвата (от общего числа обучающихся у данного учителя) |
| 2008-2009 уч.г. | ||
| 1 | Кружок «Язык как средство общение» | 20 |
| 2. | Индивидуальные занятия | 8 |
| 2009-2010 уч.г. | ||
| 1 | Кружок «Язык как средство общение» | 20 |
| 2 | Групповые занятия | 12 |
| 3 | Элективный курс «По странам немецкого языка» | 21 |
| 2010-2011 уч.г. | ||
| 1 | Индивидуальные занятия | 1 |
| 2 | Кружок «Язык как средство общение» | 15 |
| 3. | Элективный курс «Российская и немецкая молодёжь: проблемы, интересы, мечты. | 22 |
Подтверждаю:
Директор школы В.В.САВОЧКИНА
3.Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно- коммуникационных технологий.
| Ведущие технологии | Основная школа (5-9) | Средняя школа (10-11) |
| 1 | 2 | 3 |
1.Информационные технологии
| 1.1 | Классно-урочная система | + | + |
| 1.2 | Лекционно-семинарская система | | + |
| 1.3 | Индивидуальные консультации | + | + |
| 1.4 | Обучение на основе схем и знаковых моделей | | + |