Диплом о высшем образовании
| Вид материала | Диплом |
- Требования №1, 841.48kb.
- 9. Место работы Калининград, ООО «дсв тр анспорт». Компания dsv мировой логистический, 36.9kb.
- Государственный Педагогический Университет им. Крянгэ (Кишинёв,Молдова) 2001г. 2005г, 8.87kb.
- Вуз как некоммерческая организация, 452.52kb.
- Анкета по мониторингу введения Приложения к диплому о высшем профессиональном образовании,, 183.45kb.
- О высшем образовании, 12.83kb.
- Диплом о высшем образовании индивидуального предпринимателя, 8.77kb.
- Домашний телефон, 13kb.
- Пояснительная записка Экзамен по менеджменту является профессионально ориентированным, 62.44kb.
- Макаров Владимир Алексеевич, 17.86kb.
2. Проектно-исследовательская деятельность
| 2.1 | Метод проектов | + | + |
3 Диалоговые технологии
| 3.1 | Диспут | + | + |
| 3.2 | Дискуссия | | + |
| 3.3 | Дебаты | | + |
4. Игровое моделирование
| 4.1 | Дидактические игры | + | + |
| 4.2 | Работа в малых группах | + | + |
| 4.3 | Работа в парах сменного состава | + | + |
| 4.4 | Технология модульного обучения | | + |
| 4.5 | Технология программированного обучения | + | + |
| 4.6 | Технология учебно-поисковой деятельности | + | |
| 4.7 | Технология систематического познавательного поиска учащихся по типу научного исследования | | + |
| 4.8 | Проблемное обучение | + | + |
| 4.9 | Личностно ориентированное обучение | + | + |
- Использование ИКТ в процессе обучения предмету и внеурочной деятельности.
ИКТ использую при подготовке к урокам, для контроля усвоения знаний, для коррекции знаний, при обобщении и систематизации знаний, при актуализации усвоенных опорных знаний, при подготовке докладов и выступлений на педсоветах и различных совещаниях.
Мною разработаны презентации на ПК с учащимися 5 класса на тему: «Зима», с учащимися 6 класса на тему: «Распорядок дня», с учащимися 9 класса на тему: «Австрия», с учащимися 11 класса на тему: «Поэзия родной страны и страны изучаемого языка», «Музыкально – литературный вечер посвященный творчеству немецкого поэта Г.Гейне»
3.2. Результативность использования учителем современных образовательных технологий
Применение новых образовательных технологий при обучении позволяет добиваться повышения качества знаний учащихся, активизировать деятельность детей при приобретении новых знаний и развивать навыки самостоятельной деятельности.
| Наименование технологий | Уровни | |||
| Школьный | Муниципаль-ный | Республиканс-кий | Всероссийский | |
| 2. Компью- терные технологии обучения | 1) Компьютерные разноуровневые тесты, разработанные учителем для 5-11 классов. 2009г. 2) Презентация творческих проектов по немецкому языку 2010г. | | | |
| 3.Технология уровневой дифференци-ации | 1) Дидактические материалы по технологии. 2) Элективные курсы по немецкому языку 2008-2011 г. | Выступление на заседании МО учителей иностранного языка «Иностранный язык важный фактор изучения другой культуры, освоения диалогового подхода в мировоззрении, поведении деятельности. | | |
| 4. Групповые технологии | | Выступление на заседании МО учителей иностранного языка «Элективный курс – важный фактор интенсификации учебного процесса и поддержки мотивации к изучению немецкого языка. | | |
Подтверждаю:
Директор школы В.В.САВОЧКИНА
- Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
| 2008 -2009 учебный год |
|
| 2009 – 2010 учебный год |
| 1.Выступление на педагогических советах на тему «Поиск путей оптимизации образовательной среды школы в целях обеспечения доступности качественного образования». 2. Выступление на муниципальном заседании МО учителей иностранного языка «Иностранный язык важный фактор изучения другой культуры, освоения диалогового подхода в мировоззрении, поведении деятельности. |
| 2010 – 2011 учебный год |
| 1.Выступление на педагогических советах на тему «Влияние инновационной работы школы на развитие личности педагога и учеников», 2. Выступление на заседаниях МО классных руководителей 3. Выступление на заседаниях методического объединения учителей гуманитарного цикла. 4. Выступление на заседания муниципального МО учителей иностранного языка «Элективный курс – важный фактор интенсификации учебного процесса и поддержки мотивации к изучению немецкого языка» |
Подтверждаю:
Директор школы В.В.САВОЧКИНА
5. Награды, звания
| Наименование наград | Дата | Уровень наград |
| Грамота | 04. 10. 2005 | Муниципальный |
| Нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ» | 24.10.2001 | Российская Федерация |
Подтверждаю:
Директор школы В.В.САВОЧКИНА
6. Общественно-педагогическая деятельность
| 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год |
| Участие в работе экспериментальных групп по аттестации педагогических работников на вторую квалификационную категорию | Участие в работе экспериментальных групп по аттестации педагогических работников на вторую квалификационную категорию | Участие в работе экспериментальных групп по аттестации педагогических работников на вторую квалификационную категорию Член жюри муниципального этапа предметной олимпиады по немецкому языку |
| Председатель комиссии по проведению школьных олимпиад по учебным предметам Член управляющего совета школы. Член родительского комитета школы | Председатель комиссии по проведению школьных олимпиад по учебным предметам Член управляющего совета школы. Член родительского комитета школы | Председатель комиссии по проведению школьных олимпиад по учебным предметам Член управляющего совета школы. Член родительского комитета школы |
Подтверждаю:
Директор школы В.В.САВОЧКИНА
Личный план профессионального образования
Проблема: «Развитие познавательного интереса на уроке немецкого языка».
В работе руководствуюсь программой по немецкому языку рекомендованной управлением общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации.
Сегодня важно учитывать индивидуальные особенности детей, внимательно и чутко относиться к мнению каждого, чтобы сформировать у школьников умения и навыки, воспитывать у учащихся уверенность в собственных силах, развивать коммуникативные умения. Поэтому на уроках я стараюсь внедрять и развивать такие общедидактические принципы как научность, сознательность, наглядность, доступность, прочность, активность.. Учебный процесс должен быть направлен на воспитание, образование и разностороннее развитие школьников, на приобщение учащихся к культуре народов.
На каждом уроке стараюсь использовать игровые элементы, иллюстративный материал, стихи, песни, которые развивают чувства и эмоции учащихся. Я настойчиво приучаю детей к правильной, четкой, ясной, убедительной речи. Для этого я заставляю детей пройти через определённые трудности, а не подаю им всё в готовом и до конца «разжёванном» виде. Пусть лучше ученик ошибётся, но, приводя убедительные доводы, направляя ученика на правильный ответ, и он сам увидит и исправит свои ошибки.
Стараюсь постоянно работать над системой уроков по теме, их структурой, разнообразием форм и методов обучения, с учетом фронтальной и индивидуальной работы учащихся.
Использую нетрадиционные формы проведение уроков: урок – зачет, урок – диску4ссия, смотры знаний.
Углубленное изучение предмета провожу на внеклассных мероприятиях: недели немецкого языка, викторины, конкурсы, КВН и т.д.
Осуществляемый мною дифференцированный подход, учитывающий индивидуальные особенности детей, способствует развитию тех задатков, которые имеют учащиеся от природы и развитию учебных возможностей каждого ребенка, помогает учителю и ученику в совместной работе по усвоению программного материала.
Но не всегда приложенные усилия приводят к успешному результату. В моей деятельности, как и в деятельности любого педагога, есть много нерешённых проблем, недоработок, недочётов, которые иногда очень трудно объяснимые. Они меня волнуют и как педагога и как человека. Главное проблемой в последнее время становится нежелание детей учиться, безответственное отношение к учению, как детей, так и их родителей. Тем не менее, и эти учащиеся получают посильные знания на уроках.
В нашей стране идет модернизация образования. Исходя из этого, я понимаю, что передо мной , как учителя немецкого языка, стоят следующие задачи
- готовить учащихся к жизни в семье и работе в коллективе;
- повысить качество усвоения изучаемого материала;
- обучение должно несколько опережать достигнутый уровень развития;
- усилить практическую ориентацию школьных знаний;
- учитывать и опираться на возрастные и индивидуальные особенности учащихся;
- приобщить к здоровому образу жизни:
-большая работа с лексикой .
В обучении лексики я стараюсь учитывать особенности произношения и написания изучаемых лексических единиц. Работать над лексикой, обучать лексике – значит обучать слову. А обучение языку – главная задача методики преподавания иностранного языка. Для лучшего запоминания слов я пользуюсь рифмовками, песнями, которые содержат новые слова.
Я стараюсь, чтобы моя педагогическая деятельность была направлена на выполнение этих задач, постоянно углублять свои знания, читая специальную и методическую литературу. Тематическое и поурочное планирование составляю, учитывая особенности учащихся класса..В общении с детьми и родителями стараюсь быть вежливой. Используя демократический стиль общения.
Учебный процесс организую с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, стремлюсь к формированию у учащихся навыков рациональной организации учебного труда, веду работу по развитию интереса к предмету.
Индивидуальный план самообразования
Загородновой Нины Михайловны
на 2011 – 2012 учебный год
| № п/п | Направления работы | Сроки | Примечание |
| 1. | Повышение профессионального уровня, путём самообразования, используя научно-методическую литературу и Интернет ресурсы. | В течение года | |
| 2. | Работа над методической проблемой «Развитие познавательного интереса на уроке немецкого языка». | В течение года | |
| 3 | Выступления на педагогическом совете с докладом | Январь | |
| 4 | Посещение уроков учителей гуманитарного цикла и учителей начальных классов с целью изучения опыта работы. | В течение года | |
| 5 | Подготовка материалов и проведение школьной олимпиады по немецкому языку | Октябрь-ноябрь | |
| 6 | Подготовка учащихся к муниципальной олимпиаде по немецкому языку | Октябрь-ноябрь | |
| 7 | Проводить дополнительные занятия по предмету с отстающими учащимися и готовить учащихся к олимпиадам | В течение года | |
| 8 | Изготовить папки с материалами в помощь учащимся | Октябрь – февраль | |
| 10. | Оказывать помощь учащимся в подготовке творческих работ по предмету | В течение года | |
| 11. | Изучать новинки педагогической литературы | В течение года | |
| 12. | Разработка и проведение уроков с применением ПК | В течение года | |
МОУ «ТОКМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
УРОК – ВИКТОРИНА
«Freizeit …Was gibt es da alles »
6 КЛАСС
ПРОВЕЛА Загороднова Н.М.
2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
МОУ «ТОКМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
УРОК - КВН
«WAS WIR SCHON ALLES KONNEN»
5 КЛАСС
ПРОВЕЛА Загороднова Н.М.
2009– 2010 УЧЕБНЫЙ ГОД
МОУ «ТОКМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
УРОК ОБОБЩЕНИЯ ПО ТЕМЕ
«Die Familie»
5 КЛАСС
ПРОВЕЛА Загороднова Н.М.
2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
МОУ «ТОКМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
СЛАЙДОВАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ
«Das Gesicht einer Stadt –Visitenkarte des Landes!»
7 КЛАСС
ПРОВЕЛА Загороднова Н.М.
2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД
МОУ «ТОКМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР
«Как хорошо ты знаешь Федеративную Республику Германия?»
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ В 10 КЛАССЕ
ПРОВЕЛА ЗАГОРОДНОВА Н.М.
2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
МОУ «ТОКМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА
«Die Strassen der Stadt»
ВНЕКЛАСНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ В 8 КЛАССЕ
ПРОВЕЛА ЗАГОРОДНОВА Н.М.
2010 - 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
МОУ «ТОКМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ИГРА ВИКТОРИНА
«Час веселого спорта»
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ В 7-8 КЛАССАХ
ПРОВЕЛА ЗАГОРОДНОВА Н.М.
.
2009 – 2010 УЧЕБНЫЙ ГОД
МОУ «ТОКМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ДОКЛАД НА ТЕМУ:
«Национально – региональный компонент на уроке иностранного языка »
ПОДГОТОВИЛА ЗАГОРОДНОВА Н.М.
2008 - 2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
МОУ «ТОКМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ДОКЛАД НА ТЕМУ:
«Личностно – ориентированное обучение – путь к повышению
качества знаний»
ПОДГОТОВИЛА ЗАГОРОДНОВА Н.М.
2008 -2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
МОУ «ТОКМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ДОКЛАД НА ТЕМУ:
«ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА»
ПОДГОТОВИЛА ЗАГОРОДНОВА Н.М.
Список мероприятий
проведенных за 2008 – 2011 учебный год
1. УРОК – ВИКТОРИНА «Freizeit …Was gibt es da alles »
2. УРОК - КВН «WAS WIR SCHON ALLES KONNEN»
3.УРОК ОБОБЩЕНИЯ ПО ТЕМЕ«Die Familie»
4. ИГРА - СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ «Gluklicher zufall»
5. УРОК ОБОБЩЕНИЕ «Wir bereiten uns auf eine Deutschlandsreise
vor»
6. СЛАЙДОВАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Das Gesicht einer Stadt –
Visitenkarte des Landes!»
7. РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР «Как хорошо ты знаешь Федеративную
Республику Германия?»
8. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «Die Strassen der Stadt»