Geum.ru

Отчет о результатах самообследования Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Вид материалаОтчет

Содержание


3. Структура вуза и система управления им
Выводы и рекомендации
4. Концепция развития института
5. Структура подготовки специалистов
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

3. Структура вуза и система управления им


В соответствии с Уставом, Типовым положением об образовательном уч­реждении ВПО, нормативными правовыми актами, действующими в РФ, Институт самостоятелен в формировании своей структуры.

Управление Институтом осуществляется в соответствии с нормативными правовыми акта­ми, действующими в РФ, Типовым положением об образовательном учрежде­нии ВПО, Уставом Института, Концепцией развития Института:
  1. Учредителем;
  2. Ученым советом Института;
  3. Ректором Института.

К исключительной компетенции Учредителя относится принятие

решений по следующим вопросам:
  1. Определение приоритетных направлений образовательной, финансово-хозяйственной деятельности Института, порядок формирования и использования имущества;
  2. Учреждение организационной структуры Института;
  3. Утверждение годового отчета и годового бухгалтерского баланса Института;
  4. Избрание ректора Института;
  5. Утверждение годового бюджета Института;
  6. Реорганизация и ликвидация Института.

Общее руководство Институтом осуществляет Ученый Совет, поря­док формирования, структура, состав и регламент работы которого соответст­вуют Уставу Института. На Ученом Совете принимаются решения по акту­альным вопросам организации и совершенствования учебного процесса, научных исследований, международных связей и другим направлениям деятельно­сти Института.

Деятельность Ученого Совета показывает, что он является эффективно работающим управляющим органом, успешно определяющим стратегические и тактические направления работы.

Председателем Ученого Совета является Ректор Института. Членами Ученого Совета по должности являются проректоры, деканы факультетов, заведующие кафедрами. Ученый совет состоит из 19 человек (68% лиц с учеными степенями и званиями): 4 доктора наук, 9 кандидатов наук. Работа Ученого совета строится по плану, который формируется сроком на календарный год и включает наиболее важные вопросы, в том числе касающиеся совершенствования организации, содержания и контроля учебного процесса, повышения эффективности научно-исследовательской деятельности, воспитательной работы. На его заседаниях обсуждаются результаты вступительных испытаний и работы итоговой государственной аттестационной комиссии, деятельность кафедр по повышению качества обучения и воспитания студентов, вносятся изменения и дополнения в учебные планы, заслушиваются научные сообщения преподавателей и др.

Всю документацию, связанную с деятельностью Ученого совета, ведет ученый секретарь. Из членов Ученого совета сформированы комиссии, которые участвуют в подготовке вопросов, выносимых на его заседания, разрабатывают нормативные документы, представляют их на утверждение в совет.

Для квалифицированного решения вопросов по совершенствованию содержания, форм и методов образовательного процесса, его дидактического и методического обеспечения в институте действует методическая комиссия. Возглавляет ее работу проректор по научной работе. В состав комиссии, который утверждается приказом ректора, входят руководители кафедр, ведущие профессора и доценты. Заседания комиссии проводятся ежемесячно. На них рассматриваются вопросы совершенствования методик преподавания отдельных дисциплин, внедрение новых технологий в учебный процесс, обсуждаются учебно-методические комплексы, принимаются рекомендации по опубликованию учебно-методических пособий и др. На каждой кафедре действуют предметно-методические секции.

Задачи организации и управления учебным процессом решаются учебно-методическим отделом института. Непосредственное руководство его работой осуществляет начальник, назначаемый на должность ректором вуза. Сотрудники отдела осуществляют планирование учебного процесса по всем специальностям и формам обучения, контролируют ход выполнения графика прохождения учебных дисциплин студентами, организуют проведение экзаменационных сессий и выпускных экзаменов, учебных, производственных и преддипломных практик.

Оперативное управление вузом осуществляется также на совещаниях с заведующими кафедрами и руководителями других структурных подразделений.

Деятельность Института регламентируется локальными актами, поря­док подготовки которых устанавливается Инструкцией по делопроизводству, утвержденной приказом ректора.

Непосредственное управление деятельностью Института осуществля­ет ректор.

Кафедра Института - это объединение профессорско-преподавательского состава и научных работников одной или нескольких тесно связанных между собой отраслей знаний. Кафедра является основным структурным подразделением вуза. Она осуществляет учебную, воспитательную, на­учно-методическую и научно-исследовательскую деятельность. Кафедра во взаимодействии с другими подразделениями Института обеспечивает каче­ственную подготовку специалистов в соответствии с требованиями государст­венных образовательных стандартов. Руководство деятельностью кафедры осуществляет заведующий кафедрой, который избира­ется на должность в соответствии с Положением о выборах заведующего ка­федрой.

Заведующий кафедрой подчиняется ректору Института, руководите­лям проректорам по направлениям деятельности.

Профессорско-преподавательский состав кафедры формируется в соот­ветствии со штатным расписанием, утвержденным ректором Института и Положением о порядке замещения должностей профессорско-преподавательского состава в Институте.

Как правило, в июле-августе на кафедрах утверждаются индивидуальные планы преподавателей. Дважды в течение учебного года каждый из преподава­телей отчитывается о выполнении индивидуального плана по всем видам ра­бот. Кафедра имеет также программу развития и пятилетний план своей деятельности.

Структурные подразделения Института работают по согласованным и утвержденным планам. Все мероприятия (Ученые Советы, ректораты, заседа­ния кафедр, ректорские совещания, собрания трудового коллектива) проводятся в соответствии с утвержденным в Институте регламентом. Каждую неделю насущные вопросы деятельности Института решаются на ректорском совещании, в котором принимают участие деканы и приглашенные на данный вопрос заинтересованные сотрудники подразделений. Раз в месяц проводится заседание Ученого Совета.

За прошедшие пять лет, произошли существенные изменения в структуре Института.

В Институте разработана и внедряется система менеджмента качества. Разработана внутренняя документация СМК, сотрудники прошли соответствующее обучение.

Выводы и рекомендации:
  1. В целом структура вуза и система его управления достаточны и эффективны для обеспечения выполнения функций учреждения высшего профессионального образования в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
  2. Собственная нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему законодательству РФ.
  3. Имеющаяся система взаимодействия обеспечивает жизнедеятельность всех структурных подразделений вуза и позволяет ему успешно вести образовательную деятельность.
  4. Комиссия считает целесообразным проведение в установленном порядке аккредитации ученого совета института с предоставлением ему права присвоения преподавателям ученых званий профессора по кафедре и доцента по кафедре.
  5. В целях дальнейшего повышения качества предоставляемых образовательных услуг целесообразно создать в институте комиссию по управлению качеством образования.



4. Концепция развития института


Концепция развития Московского института юриспруденции– совокупность основных идей, научных и педагогических принципов, определяющих стратегию института, основные направления его развития, пути совершенствования деятельности в образовательной, научной и других сферах.

Концепция разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законами Российской Федерации «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Национальной доктриной образования в Российской Федерации на период до 2025 года, Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года. Концепция представляет собой основу для разработки и реализации среднесрочной программы действий, призванной обеспечить достижение стратегических целей, реализацию конкурентных преимуществ института в подготовке специалистов.

Основные участники образовательного процесса – это студенты и преподаватели института, их интересы предпочтительны. Создание благоприятных условий для жизнедеятельности профессуры, преподавателей, студентов, аспирантов представляет собой один из главных приоритетов развития вуза.

Для повышения качества образования Концепция определяет следующие направления:
  • создание, развитие и гармонизация единой системы обеспечения качества образования на принципах современного менеджмента;
  • формирование эффективной системы открытого образования на основе развития технологий дистанционного и электронного обучения и координация работы структурных подразделений по внедрению и развитию инновационных образовательных технологий;
  • разработка механизма внутреннего аудита образовательной деятельности на основе мониторинга реализации образовательных программ и сертификатов с привлечением представителей профессиональных сообществ;
  • предоставление студентам возможности выбора индивидуальных образовательных программ в профессиональной подготовке;
  • формирование внутривузовской системы повышения квалификации профессорско-преподавательского, учебно-вспомогательного, административно-управленческого состава;
  • совершенствование механизма планирования, нормирования, учета и контроля учебно-методической работы преподавателя; форм и методов взаимодействия головного вуза с филиалами в разработке программного и учебно-методического обеспечения учебных дисциплин, повышения качества его содержания, достижения рационального использования кадрового потенциала, бюджета учебного времени, аудиторного фонда института на основе унификации и оптимизации учебных планов;
  • организация работы по созданию электронных форм учебно-методических комплексов.

В условиях возрастающей конкуренции в сфере профессионального образования, деятельность всех структурных подразделений направлена на повышение конкурентоспособности института и достижение более полного соответствия перспективным потребностям рынка труда.

Приоритетными направлениями в области воспитания студентов являются:
  • создание единой комплексной системы воспитания в рамках института, адекватной по содержанию, формам и методам государственной политики в области образования и воспитания молодежи, специалистов с высшим образованием;
  • модернизация традиционных и поиск новых эффективных методов воспитательной работы студентов, организация научных исследований в этой области, разработка конкретных методических рекомендаций, повышающих возможности воспитательного процесса;
  • организация социально-психологической и психолого-педагоги-ческой помощи и поддержки студентов;
  • расширение студенческого самоуправления как особой демократической формы самостоятельной общественной деятельности студентов;
  • активное использование современных форм профориентационной работы с учащимися школ, колледжей: проведение олимпиад, конкурсов и иных культурно-просветительных, спортивно-оздоровительных мероприятий, творческих состязаний и фестивалей.

Эффективным инструментом социального развития студентов призвано стать участие Университета в реализации федеральных, региональных, городских молодежных программ и проектов.

Развитие научно-исследовательской деятельности на основе эффективного использования образовательных, научно-технических, инновационных возможностей института основано на решении следующих ключевых задач:
  • обеспечение подготовки и переподготовки научно-педагоги-ческих кадров высшей квалификации, их постоянное повышение в соответствии с перспективами современной высшей школы.
  • повышение роли научного творчества студентов,
  • развитие фундаментальных и прикладных научных исследований по приоритетным направлениям науки и высшего образования;
  • вхождение в международные и российские научные образовательные проекты и инновационные исследовательские программы;
  • активное участие в реализации приоритетных национальных проектов, федеральных целевых программ, научных, научно-технических, инновационных программ и конкурсов, грантов, объявляемых Министерством образования и науки РФ, иными министерствами и ведомствами, государственными научными фондами, Российской академией наук, другими научными и общественными организациями;
  • оснащение института современным оборудованием,
  • поиск новых форм научно-образовательной деятельности, активное внедрение результатов научных и методических исследований в учебный процесс;
  • совершенствование послевузовского профессионального образования в соответствии с приоритетными научными направлениями, открытие аспирантуры;



Важными направлениями в совершенствовании материальной и социальной составляющих инфраструктуры является повышение уровня и темпов развития материально-технической базы,

Развитие инфраструктуры ориентировано на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, удовлетворение материальных, социальных, культурных, духовных потребностей студентов, , преподавателей, сотрудников, обеспечение жизнедеятельности института.

Реализация положений Концепции даст новый импульс в жизнедеятельности института обеспечит его устойчивое развитие.


5. Структура подготовки специалистов


Формирование контингента студентов и подготовка специалистов проводятся в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Данная работа основана на концепции непрерывного образования и включает следующие основные ступени: профессионально-ориентационную работу в средних образовательных учреждениях г. Москвы и области, организацию поступления абитуриентов в институт, подготовку специалистов по соответствующим образовательным программам, итоговую аттестацию выпускников, содействие в их трудоустройстве, анализ отзывов работодателей.

Для повышения качества подготовки будущих абитуриентов институт совместно с руководителями средних школ, гимназий, колледжей и других образовательных учреждений московского региона проводит профессионально-ориентационную работу среди учащихся. Для всех желающих получить подробную информацию об Институте регулярно в течение года организуются «дни открытых дверей» с активным участием в них руководства вуза, преподавателей, сотрудников и студентов старших курсов.

В институте накоплен значительный опыт рекламной деятельности. С этой целью используются: телевидение, радио, пресса и т.д. Информация о НОУ ВПО «Московский институт юриспруденции» публикуется в газетах, специализированных журналах: «Столичное образование», «Куда пойти учиться», «Обучение и карьера», «Работа и зарплата» и др. Институт регулярно участвует в международной выставке «Образование и карьера ХХI век».

Основными целями проводимой работы являются: развитие интеллектуального потенциала учащихся, предоставление им возможности выбора будущей профессии.

Прием в вуз осуществляется на основании заявлений поступающих, по конкурсу, условия и организация которого гарантируют равные права гражданам при сдаче вступительных экзаменов и определяют требования к уровню знаний будущих студентов. С этой целью разработаны: Положение о приемной комиссии, условия проведения вступительных испытаний, а также план приема. Практика свидетельствует, что число поступивших студентов на 1 курс ежегодно растет, что свидетельствует о высоком рейтинге вуза.

Сложившаяся структура подготовки специалистов и динамика приема по аттестуемым образовательным программам по годам отражены в таблице 1.


Таблица 1.


Формы обучения
Зачислено

2004/2005

уч.г.
2005/2006

уч.г.
2006/2007

уч.г.
2007/2008

уч.г.
2008/2009 уч.г.

Направление 030500 Юриспруденция

Очная
-
-
-
12
-

Очно-заочная
-
-
-
0
-

Заочная
-
-
-
0
-

Итого
-
-
-
12
-

Направление 080100 Экономика

Очная
-
-
-
-
-

Очно-заочная
-
-
-
-
-

Заочная
-
-
-
-
-

Итого
-
-
-
-
-

Направление 080500 Менеджмент

Очная
-
-
-
-
-

Очно-заочная
-
-
-
-
-

Заочная
-
-
-
-
-

Итого
-
-
-
-
-


Специальность 030501 Юриспруденция

Очная
32
34
54
82
72

Очно-заочная
20
4
12
48
32

Заочная
136
10
48
227
87

Итого
188
48
114
357
191

Специальность 032001 Документоведение и документационное обеспечение управления

Очная
7
11
9
29
5

Очно-заочная
4
4
6
5
4

Заочная
14
10
30
34
29

Итого
25
25
45
68
38

Специальность 080115 Таможенное дело

Очная
46
16
10
58
161

Очно-заочная
17
23
10
65
32

Заочная
50
67
71
118
80

Итого
113
106
91
241
273

Специальность 080504 Государственное и муниципальное управление

Очная
3
11
7
17
12

Очно-заочная
2
4
6
8
4

Заочная
12
10
13
22
36

Итого
17
25
26
47
52

Специальность 100103 Социально-культурный сервис и туризм

Очная
25
12
8
39
34

Очно-заочная
12
12
10
9
11

Заочная
17
20
27
58
28

Итого
54
44
45
106
73

ВСЕГО
397
248
321
831
627