Тема 7. Динамика науки как процесс порождения нового знания. Коммуникация в науке.
Проблема возникновение нового знания в науке. Историческая изменчивость социально-культурных условий и внутринаучных механизмов порождения знания. Обоснование общности и необходимости знаний: недостаточность индуктивных и гипотетико-дедуктивных методов.
Роль и место оснований науки и ее структурных компонентов в порождении знания. Двунаправленный характер взаимодействия оснований науки и ее эмпирических данных. Формирование первичных теоретических моделей и законов. Роль аналогий в теоретическом поиске. Процедуры обоснования и объяснения теоретических знаний, недопустимость беспредпосылочных, безосновательных суждений. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования. Различия в обосновании знаний в философии и естественных науках.
Становление развитой научной теории. Классический и неклассический варианты формирования теории. Математизация научной теории. Генезис образцов решения задач (парадигмальный сдвиг).
Проблемные ситуации в науке. Перерастание частных задач в постановку новых научных проблем (проблемный подход). Развитие оснований науки под влиянием новых теорий. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру. Динамика науки как творческий процесс научного поиска.
Литература
Основная:
Абрамова, Н. Т. Открытый характер знания: опыт и умения, поиски идентичности / Н. Т. Абрамова // Философия науки. Вып. 10. - М.: ИФ РАН, 2004.- С. 189-203.
Герасимов, И. Г. Структура научного исследования (философский анализ познавательной деятельноси в науке) / И. Г. Герасимов. – М. : «Мысль», 1985. – 218 с.
Липкин, А. И. О месте моделей в современной физике / А. И. Липкин // Философия науки. Вып. 6. - М.: ИФ РАН, 2000. – С. 40-46.
Лосева, И. Н. Теоретическое знание: Проблемы генезиса и различения форм / И. Н. Лосева. – Ростов н/Д. : Изд-во Рост. ун-та, 1989. – 109 с.
Мамчур, Е. А. Образы науки в современной культуре / Мамчур Е. А. ; Рос. акад. наук, Ин-т философии. – М.: Канон+, 2008. - 399 с
Мамчур, Е. А. Проблема выбора теории. К анализу переходных ситуаций в развитии физического знания / Е. А. Мамчур. – М.: Наука, 1975. – 161 с.
Печенкин, А. А. Обоснование научной теории: классика и современность / А. А. Печенкин. - М.: Наука, 1991. - 183 с.
Социальная динамика современной науки : Сб. науч. статей / Отв. ред. Е. А. Мамчур. – М.: Наука, 1995. – 276 с.
Степин, В. С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации / В. С. Степин, Л. Ф. Кузнецова. - М.: ИФРАН, 1994. - 272 с.
Степин, В. С. Парадигмальные образцы решения теоретических задач и их генезис / В. С. Степин // Философия науки: Сб. статей / Отв. ред. А. М. Анисов. – М.: ИФРАН, 1988. – Вып. 4. - С. 10-26.
Степин, В. С. Философия науки и техники : учеб. пособие для вузов / В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов. – М.: Гардарики, 1999. – 400 с.
Степин, В. С. Философия науки: общие проблемы: учебник для системы послевузовского профессионального образования / В. С. Степин. - М.: Гардарики, 2006. – 382 с.
Ушаков, Е. В. Введение в философию и методологию науки: учебник / Е. В. Ушаков. – М.: Издательство «Экзамен», 2005. – 528 с.
Дополнительная:
Батороев, К. Б. Аналогии и модели в познании / К. Б. Батороев. – Новосибирск: Наука, 1981. – 320 с.
Вахтомин, Н. К. Генезис научного знания. Факт, идея, теория / Н. К. Вахтомин. – М.: Наука, 1973. – 288 с.
Кураев, В. И. Точность, истина и рост знания / В.И. Кураев, Ф.В. Лазарев. – М.: Изд-во «Наука», 1988. – 236 с.
Лебедев, М. В. Нелинейность эпистемологического обоснования / М. В. Лебедев // Философия науки. Вып. 8 : Синергетика человекомерной реальности. - М.: ИФ РАН, 2002. – С. 323-329.
Логика научного познания. Актуальные проблемы: Сб. науч. статей / Отв. ред. А. Л. Никифоров. – М.: Наука, 1987. – 237 с.
Майданов, А. С. Искусство открытия: методология и логика научного творчества / А. С. Майданов. - М.: Наука, 1993. - 243 с.
Мамчур, Е. А. Как возможна независимая экспериментальная проверка теорий? / Е. А. Мамчур // Философия науки. Вып. 4. - М.: ИФ РАН, 1998. – С. 99-107.
Марков, Б. В. Проблемы обоснования и проверяемости теоретического знания / Б. В. Марков. – Л.: Издательство Ленинградского университета, 1984. – 168 с.
Микешина, Л. А. Новые образы познания и реальности / Л. А.Микешина, М.Ю. Опенков. - М.: Изд-во РОССПЭН, 1997. - 290 с.
Новоселов, М. М. Абстракция и логика объяснения / М. М. Новоселов // Вопросы философии. – 2009. - № 1. – С. 75-87.
Поппер, К. Р. Логика научного исследования: научное издание / Карл Поппер ; пер. с англ. под общ. ред. В. Н. Садовского. - М.: Республика, 2005. – 446 с.
Розов, М. А. Проблемы эмпирического анализа научных знаний / М. А. Розов. – Новосибирск: Наука, 1977. – 220 с.
Степин, В. С. Методология построения теории в неклассической физике / В. С. Степин // Философские проблемы классической и неклассической физики: современная интерпретация. – М. : ИФ РАН, 1998. - С. 24-42.
Степин, В. С. Системность теоретических моделей и операции их построения / В. С. Степин // Философия науки. Вып. 1 : Проблемы рациональности. - М.: ИФ РАН, 1995. – С. 26-56.
Коммуникация в науке
Понятие научной коммуникации. Коммуникативность науки как форма ее социокультурной обусловленности. Коммуникационные процессы в период институализации науки: философские школы античности как ядро коммуникации, средневековый университет (система патронажа), первые организованные научные сообщества Нового времени и формы интеракции ученых. Письма как способ общения. «Невидимый колледж». Коммуникация в период дисциплинарного оформления науки. Появление научных журналов. Феномен коммуникативного общества (Ю. Хабермас). Интернет. Коммуникация и власть (М. Фуко). Наука в системе властных отношений. Научная коммуникация в контексте понятия «дискурс» (М. Фуко, Р. Барт, Ю. Хабермас).
Элементы коммуникационного процесса в науке. Типы и формы коммуникаций в науке. Амбивалентный характер интеракции ученых. Проблемы современной научной коммуникации. Коммуникативность науки: когнитивно-социологический, информационный, герменевтический и семантический подходы. Научная коммуникация как информация; трансляция; диалог, интеракция.
Функции коммуникации в науке. Коммуникация как условие порождения, распространения знания; условие взаимопонимания и связи; индикатор развитости научного направления; способ социализации ученого. Связь коммуникативности познавательной деятельности и истинности знания.
Литература
Основная:
Дюментон, Г.Г. Сети научных коммуникаций и организация фундаментальных исследований / Г. Г. Дюментон. – М.: Наука, 1987. – 105 с.
Коммуникация в современной науке: сборник переводов. - М.: Прогресс, 1976. – 440 с.
Маркова, Л. А. О возможности диалога в науке / Л. А. Маркова // Наука глазами гуманитария / отв. ред. В. А. Лекторский. – М.: Прогресс-Традиция, 2005. – Гл. XI. – С. 287-324.
Микешина, Л. А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: учеб. пособие / Л. А. Микешина. – М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – 464 с.
Мирская, Е. З. Научные школы как форма организации науки / Е. З. Мирская // Науковедение. – 2002. - № 3. - С. 8-24.
Москалев, И. Е. Сети научных коммуникаций: междисциплинарный подход / И. Е. Москалев // Философия науки. Вып. 11: Этос науки на рубеже веков. – М.: ИФ РАН, 2005. – С. 196-211.
Огурцов, А. П. Научный дискурс: власть и коммуникация (дополнительность двух традиций) / А. П. Огурцов // Философские исследования. – 1993. – № 3. – С. 12-59.
Олейник, А. Н. Научная коммуникация на стыке парадигм / А. Н. Олейник // Общественные науки и современность. – 2008. – № 2. – С. 116-128.
Розов, М. А. Знание и коммуникация / М. А. Розов // Наука в культуре. – М.: УРУСС, 1998. – С. 116-131.
Дополнительная:
Александров, Д. А. Научные школы как социальные сети / Д. А. Александров // Академические научные школы Санкт-Петербурга. – СПб.: 1998. – С. 11-18.
Герасимова, И. А. Творческие стили научных дискуссий / И. А. Герасимова // Синергетическая парадигма: Когнитивно-коммуникативные стратегии современного научного познания: сб. науч. трудов / Ин-т философии РАН. - М. : Прогресс-Традиция, 2004. – С. 473-489.
Гусев, С. С. Метафизика текста. Коммуникативная логика / С. С. Гусев. – СПб.: Гуманитарная академия, 2008. – 352 с.
Дежина, И. Г. Тенденции развития научных школ в современной России / И. Г. Дежина, В. В. Киселева. – М.: ИЭПП, 2009. – 164 с.
Клюканов, И. Э. Коммуникативный универсум / И. Э. Клюканов. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2010. – 256 с.
Левин, Г. Д. Диалог: Гносеологический механизм и гуманитарная функция / Г. Д. Левин // Наука глазами гуманитария / отв. ред. В. А. Лекторский. – М.: Прогресс-Традиция, 2005. – Гл. X. – С. 262-286.
Огурцов, А. П. Наука: власть и коммуникация (социально-философские аспекты) / А. П. Огурцов // Вопросы философии. – 1990. – № 11.– С. 3-17.
Огурцов, А. П. От нормативного Разума к коммуникативной рациональности / А. П. Огурцов // Философия науки. Вып. 11: Этос науки на рубеже веков. – М.: ИФ РАН, 2005. – С. 54-81.
Олейник, А. Н. Дефицит общения в науке: институциональное объяснение / А. Н. Олейник // Общественные науки и современность. – 2004. – № 1. – С. 41-51.
Салмон, Г. Наука как власть и наука как коммуникация (противоборство двух традиций) / Г. Салмон // Философские исследования. – 1993. – № 3. – С. 60–67.
Фарман, И. П. Коммуникативная парадигма в социальном познании / И. П. Фарман // Наука глазами гуманитария / отв. ред. В. А. Лекторский. – М.: Прогресс-Традиция, 2005. – Гл. IX. – С. 229-261.
Хабермас, Ю. Производительная сила коммуникации. Ю. Хабермас отвечает на вопросы Ханса-Петера Крюгера / Ю. Хабермас // Демократия, разум, нравственность. Московские лекции и интервью. - М.: КАМИ: ACADEMIA, 1995. – С. 79-101.
Цапенко, И. П. Информационно-коммуникационные технологии в науке / И. П. Цапенко, С. Б. Шапошник // Вестник Российской Академии наук. - 2006. – Т. 76, № 10. – С. 927-937.
Чешков, М. А. «Новая наука», постмодернизм и целостность современного мира / М. А. Чешков // Вопросы философии. – 1995. – № 4. – С. 24-34.
Bo-Christer, B. A model of scientific communication as a global distributed information system [Электронный ресурс] / B. Bo-Christer. – Режим доступа : ссылка скрыта (26.06.10).
Hoyningen-Huene, P. Kommunikation in der Wissenschaft: Fakten und Probleme [Электронный ресурс] / P. Hoyningen-Huene. – Режим доступа : ссылка скрыта (26.06.10).
Hurd, J. М. The Transformation of Scientific Communication: A Model for 2020 [Электронный ресурс] / Julie M. Hurd. – Режим доступа : ссылка скрыта (15.05.10).
Leydesdorff, L. The Complex Dynamics of Scientific Communication [Электронный ресурс] / L. Leydesdorff. – Режим доступа: ссылка скрыта (28.11.10).
Семинар 1. Особенности динамики науки и процесс порождения нового знания
Социально-культурные условия и внутринаучные механизмы порождения знания. Роль и место оснований науки и ее структурных компонентов в порождении знания.
Становление научной теории: научная картина мира – опыт – эксперимент – модель - теория. Особенности математизации научной теории в постнеклассической науке.
Процедуры обоснования и объяснения теоретических знаний: логика как основной метод научной аргументации и доказательства.
Влияние развитой научной теории на перестройку оснований науки. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру.
Коммуникация в науке как условие порождения нового знания.
Литература
Основная:
Лосева, И. Н. Теоретическое знание: Проблемы генезиса и различения форм / И. Н. Лосева. – Ростов н/Д.: Изд-во Рост. ун-та, 1989. – 109 с.
Маркова, Л. А. О возможности диалога в науке / Л. А. Маркова // Наука глазами гуманитария / отв. ред. В. А. Лекторский. – М.: Прогресс-Традиция, 2005. – Гл. XI. – С. 287-324.
Микешина, Л. А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования : учеб. пособие / Л. А. Микешина. – М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – 464 с.
Огурцов, А. П. Научный дискурс: власть и коммуникация (дополнительность двух традиций) / А. П. Огурцов // Философские исследования. – 1993. – № 3. – С. 12-59.
Розов, М. А. Знание и коммуникация / М. А. Розов // Наука в культуре. – М. : УРУСС, 1998. – С. 116-131.
Степин, В. С. Философия науки и техники: учеб. пособие для вузов / В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов. – М.: Гардарики, 1999. – 400 с.
Степин, В. С. Философия науки: общие проблемы: учебник для системы послевузовского профессионального образования / В. С. Степин. - М.: Гардарики, 2006. – 382 с.
Ушаков, Е. В. Введение в философию и методологию науки: учебник / Е. В. Ушаков. – М.: Издательство «Экзамен», 2005. – 528 с. Ильин, В. В. Философия: учебник. в 2 т. Т. 1 / В. В. Ильин. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. – 832 с.
Философия науки: учебное пособие для вузов / под ред. С. А. Лебедева. – 3-е изд. – М.: Академический Проект, 2006. – 736 с.
Дополнительная:
Абрамова, Н. Т. Открытый характер знания: опыт и умения, поиски идентичности / Н. Т. Абрамова // Философия науки. Вып. 10. - М.: ИФ РАН, 2004.- С. 189-203.
Алферов, А.А. Ученый и информация / А. А. Алферов // Наука и научное творчество. - Ростов н/Д.: Изд-во Рост. ун-та, 1981. – С. 5-22.
Дюментон, Г. Г. Сети научных коммуникаций и организация фундаментальных исследований / Г. Г. Дюментон. – М.: Наука, 1987. – 105 с.
Липкин, А. И. О месте моделей в современной физике / А. И. Липкин // Философия науки. Вып. 6. - М.: ИФ РАН, 2000. – С. 40-46.
Майданов, А. С. Искусство открытия: методология и логика научного творчества / А. С. Майданов. - М.: Наука, 1993. - 243 с.
Мамчур, Е. А. Образы науки в современной культуре / Мамчур Е. А.; Рос. акад. наук, Ин-т философии. – М.: Канон+, 2008. - 399 с
Микешина, Л. А. Новые образы познания и реальности / Л. А.Микешина, М.Ю. Опенков. - М. : Изд-во РОССПЭН, 1997. - 290 с.
Москалев, И. Е. Сети научных коммуникаций: междисциплинарный подход / И. Е. Москалев // Философия науки. Вып. 11: Этос науки на рубеже веков. – М.: ИФ РАН, 2005. – С. 196-211.
Олейник, А. Н. Научная коммуникация на стыке парадигм / А. Н. Олейник // Общественные науки и современность. – 2008. – № 2. – С. 116-128.
Сокулер, З. А. Знание и власть: наука в обществе модерна / З. А. Сокулер. – СПб.: РХГИ, 2001. – 240 с.
Социальная динамика современной науки : Сб. науч. статей / Отв. ред. Е. А. Мамчур. – М.: Наука, 1995. – 276 с.
Степин, В. С. Парадигмальные образцы решения теоретических задач и их генезис / В. С. Степин // Философия науки: Сб. статей / Отв. ред. А. М. Анисов. – М.: ИФРАН, 1988. – Вып. 4. - С. 10-26.
Степин, В. С. Теоретическое знание: структура, историческая эволюция / В. С. Степин. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. - 744 с.
Федотова, В. Г. Коммуникация и диалог в науке и за ее пределами / В. Г. Федотова // Общественные науки и современность. – 2004. – № 5. – С. 75–82.
Тема 8. Традиции и новации в развитии науки. Научные революции. Типы научной рациональности.
Развитие науки как совокупность синхронных (сотрудничество, конкуренция) и диахронных (трансляция) процессов взаимодействия. Научная традиция как трансляция научных теорий, методов, символических обобщений, языка науки, ценностных ориентаций. Структурные единицы научной традиции: парадигма (Т. Кун), ядро научно-исследовательской программы (И. Лакатос). Нормальная наука как традиционноый этап научного развития в рамках одной парадигмы.
Концепция неявного знания М. Полани: традиция как передача ценностных ориентаций, невербализованных предпосылок научного знания, моделей постановки и образцов решения задач, этоса науки. Научная традиция как способ стереотипизации научной деятельности (П. Фейерабенд).
Каналы трансляции научной традиции: научные школы, научные направления. Неинституционализированные формы научного взаимодействия: концепция невидимого колледжа.
Факторы развития научного знания. Основные теоретические подходы в изучении динамики научного знания: экстернализм, интернализм, метод кейс-стади. Кумулятивистская и антикумулятивистская модели развития научного знания, эволюционные и революционные процессы в развитии науки. Основные типы научных новаций: появление новых теорий, методов, объектов научного исследования.
Научные революции как радикальные изменения оснований научного знания, научной картины мира. Позитивная и негативная эвристика в развитии научно-исследовательской программы (И. Лакатос), симптомы «вырождения» научно-исследовательской программы и ее замены новой. Эпистемологический анархизм П. Фейерабенда как утверждение принципов плюрализма и альтернативности научного знания. Понятие пролиферации как размножения разнообразия взаимоисключающих теорий и гипотез.
Научные революции как показатель генезиса типов научной рациональности (классической, неклассической, постнеклассической). Основные характеристики классического типа научной рациональности. Первая научная революция 17 в.: формирование классического естествознания, механистической картины мира. Вторая научная революция: формирование дисциплинарной организации науки. Постнеклассическая рациональность: нелинейный детерминизм, интерсубъективная природа научного познания, социокультурная детерминация науки. Третья научная революция – конец 19 – первая половина 20 века: квантово-релятивистские тенденции в естествознании. Четвертая научная революция – вторая половина 20 века – начало 21 в.: возникновение информационных технологий, системный характер научных исследований.
Семинар 1. Традиции и новации в развитии науки. Научные революции. Типы научной рациональности.
Факторы и механизмы развития научного знания.
Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Изменение смыслов мировоззренческих оснований культуры; перестройка оснований науки.
Т. Кун о структуре научных революций.
Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука.
Литература
Основная:
Исторические типы рациональности. В 2-х т. / Редкол. П.П. Гайденко, В.А. Лекторский, В.С. Степин. – М.: ИФРАН, 1995. – Т.1 – 350 с. Т.2 – 320с.
Кун, Т. Структура научных революций /Т. Кун. - М.: Изд. АСТ, 2003. – 608 с.
Лакатос, И. Методология исследовательских программ / И. Лакатос.- ООО «Издательство АСТ»: ЗАО НПП «Ермак», 2003 – 380 с.
Лешкевич, Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов / Лешкевич Т.Г. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 272 с.
Мамардашвили, М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности / М.К. Мамардашвили. – Тбилиси: Мецниереба, 1984. – 82 с.
Никифоров, А.Л. Философия науки: история и методология. Учебное пособие / А.Л. Никифоров. - М.: Дом интеллектуальной книги, 1998. – 280 с.
Поппер, К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. - М.: Прогресс, 1983. – 605 с.
Традиции и революции в развитии науки / Отв. ред П.П. Гайденко. - М.: Наука, 1991 . - 261 с.
Философия и методология науки. Учебное пособие для вузов / Под ред. В.И. Купцова. - М.: Аспект-Пресс, 1996. – 551 с.
Дополнительная:
Венцковский, Л. Э. Философские проблемы развития науки / Л.Э. Венцковский. - М.: Наука, 1982. – 189 с.
Койре, А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий / А. Койре. - М.: Прогресс, 1985. – 286 с.
Кохановский, В.П. Философские проблемы социально-гуманитарных наук (формирование, особенности и методология социального познания / В.П. Кохановский. - Ростов н/Д: «Феникс», 2005. – 320 с.
Лекторский, В.А. Эпистемология классическая и неклассическая / В.А. Лекторский. - М.: Эдиториал УРСС, 2001 . – 255 с.
Микешина, Л.А. Философия науки. Учеб.пособ. / Л.А. Микешина. - М.: Прогресс-Традиция, 2005. – 463 с.
Рикер, П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике / П. Рикер. - М.:, Канон-Пресс-Ц Кучково поле, 2002. – 622 с.
Современная философия науки. Хрестоматия / Составитель А.А. Печенкин. - М.: Наука, 1994. - 254 с.
Философия науки: Общие проблемы познания.Методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия/отв. ред.-сост. Л.А. Микешина. – М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – 992 с.
Фейерабенд, П. Избранные труды по методологии науки / П. Фейерабенд. - М.: Прогресс, 1986. – 544 с.
Хюбнер, К. Критика научного разума / К. Хюбнер. - М.: М. Канон+, 1994. – 322 с.
