Geum.ru

Кубрина Ирина Николаевна педагог дополнительного образования, 1 квалификационной категории Кувандык, 1999 оглавление содержание стр пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Пояснительная записка
Режим занятий
I ступень - «Шалунишки»
II ступень - «Ассорти»
III ступень - «Созвездие»
IV ступень - «Достойная смена»
Цель программы
Задачи программы
Учебный план
Содержание программы
Форма работы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


«Без музыки трудно представить себе жизнь человека;

без звуков музыки она была бы неполна, глуха, бедна…»

Д. Шостакович.

Вопросы музыкального и эстетического воспитания детей приобретают сегодня исключительно большое значение, поскольку они тесно связаны не только с актуальными вопросами педагогики, психологии, других смежных наук, а также с проблемами общих и частных методик в музыкальном образовании и воспитании, но, прежде всего, с важнейшими проблемами культуры и нравственности. Воспитание детей на вокальных традициях является одним из важнейших средств нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения.

Программа «Музыкальные ступеньки» нацелена на гармоничное развитие личности и творческой индивидуальности воспитанника, формирование эстетического вкуса, сценической культуры, патриотического сознания, развитие нравственных и духовных ценностей посредством образовательных ресурсов, заложенных в содержание и репертуар, основанный на лучших образцах классической музыки и современного песенного творчества.

Программа «Музыкальные ступеньки» разработана на основе изученных программ для внешкольных учреждений, методической и научно-популярной литературы по музыкальному и вокальному искусству и личного опыта автора в сфере вокального творчества с детьми и подростками. Методологической основой данной программы являются работы В.В.Емельянова, Е.М.Пекерской по развитию дыхания и голоса.

Основной концептуальной идеей программы является развитие личности воспитанника, конкурентоспособной в современном обществе посредством музыки, психологии, вокала. Результат реализации программы представлен моделью выпускника обладающей общекультурной, коммуникативной, информационной, социальной компетентностями и умением учиться всю жизнь (см. Приложение1).

На занятиях по программе реализуются следующие принципы:
  • принцип успешности;
  • принцип творческого развития;
  • принцип гармонического воспитания личности;
  • принцип постепенности и последовательности в овладении мастерством пения, от простого к сложному;
  • принцип соразмерности нагрузки уровню и состоянию здоровья.

Отличительной особенностью данной образовательной программы является ее комплексность и системное применение новых технологий обучения. Учитывая индивидуальные и возрастные особенности воспитанников (см. Приложение 2), в образовательный процесс вводятся психологические тренинги (см. Приложение 3), направленные на сплочение коллектива, раскрытие личностно-значимых качеств и сохранение психического здоровья детей и подростков; подбираются необходимые развивающие упражнения и игры; составляется вокальный репертуар как для коллектива в целом, так и индивидуально для каждого воспитанника.

В работе используется методика коллективно-творческой деятельности как эффективное средство развития инициативности, активности, творчества, умений командной работы детей. Целями КТД являются улучшение окружающей жизни, коллективное творчество, демонстрация достижений, талантов. КТД основывается на принципах сотрудничества, содружества, сотворчества: в совместной деятельности и предоставляет возможность детям попробовать себя в разных социальных ролях. Все КТД яркие, зрелищные, запоминающиеся, это – «эмоциональный взрыв будней» (см. Приложение 4).

Воспитательный потенциал программы раскрывается посредством проведения мероприятий художественной, интеллектуальной, патриотической, физической направленности (см Приложение 5)

Для отслеживания результативности развития личности ребенка и образовательного процесса, разработана программа мониторингового исследования (см. Приложение 6), формами фиксирования результатов являются:
  • «Портфолио моего успеха» (см. Приложение 7), составляет сам воспитанник;
  • Карта развития ребенка (ведется педагогом). В ней фиксируются данные о воспитаннике, динамика развития личностных, социально-значимых, творческих достижений, уровень ЗУН. (см. Приложение 8).

Программа «Музыкальные ступеньки» рассчитана на 7 лет обучения для детей и подростков от 6 до 15 лет. В объединение принимаются дети, желающие обучаться искусству эстрадного вокала, на основании наличия медицинской справки, выданной педиатром, о возможности ребёнка заниматься данным видом деятельности. При поступлении проводится прослушивание, целью которого является определения уровня природных музыкальных способностей и вокальных данных ребенка.

Программа реализуется в объеме 1296 учебных часов на базе вокального объединения «Конфетти» ЦРТДЮ города Кувандыка.

Режим занятий:

1-й год обучения (72 час) – 2 раза в неделю по 1 часу.

2-й год обучения (144 часа) - 2 раза в неделю по 2 часа;

3-й – 7-й год обучения (216 часов) - 2 раза в неделю по 3 часа или 3 раза в неделю по 2 часа. На занятиях проводятся физкультминутки, подвижные игры с целью здоровьесбережения (см Приложение 9).

Содержание учебного материала разделено на IV ступени обучения. Программой предусмотрено свободное вхождение в объединение воспитанников на I-ой и II-ой ступени.

I ступень - «Шалунишки» (1-й, 2-й год обучения). Подразумевает обучение детей без базовой подготовки по предмету. Возраст воспитанников – от 6-и до 8-ми лет. Из этого состава формируются группы количеством 8-15 человек. В плане вокального воспитания работа направлена на развитие протяжности певческого дыхания, расширение певческого диапазона, выравнивание и округление гласных при пении и активизацию согласных; формирование эмоционально-волевой сферы ребенка, групповой сплоченности коллектива; приобретение воспитанниками нравственных форм поведения; воспитание потребности в здоровом образе жизни, доброжелательности, доброты, уверенности в себе.

II ступень - «Ассорти» (3-й, 4-й год обучения). Предназначена для обучения детей, успешно овладевших учебным материалом предыдущих годов обучения. Возраст воспитанников от 8-ми до 12-ти лет. Количественный состав группы: 6-12 человек. На данной ступени обучения формируются начальные знания по теории и истории музыки; навыки сценического мастерства. В плане вокального воспитания работа направлена на развитие протяжности певческого дыхания, расширение диапазона, активизацию артикуляции (выравнивание и округление гласных при пении, и активизацию согласных), выработку плавного и отрывистого характера звуковедения, выравнивание регистров, навыки пения канон, a cappellа, бэк-вокала.

III ступень - «Созвездие» (5-й, 6-й год обучения). Готовность обучения на этом уровне определяется степенью мастерства воспитанников, как правило, показателями которой служат как уровень сложности и качества исполняемых произведений, так и физиологическая готовность организма воспитанника (см. Приложение 2, Приложение 10) к данному виду деятельности. Возраст воспитанников от 10-ти до 13-ти лет. Количественный состав группы: 6- 10 человек. На данной ступени обучения – углубление знаний по теории и истории музыки; развитие навыков сценического мастерства. В плане вокального воспитания работа направлена на укрепление дыхательного аппарата, расширение диапазона, выравнивание регистров, подвижность голоса. Воспитанники приобретут навык двухголосного пения в ансамбле. Каждый воспитанник имеет сольную вокальную программу.

IV ступень - «Достойная смена» (7 год обучения). Предназначена для воспитанников, успешно овладевших учебным материалом предыдущих ступеней. Возрастной состав группы: 12-15 лет. Количественный состав группы 6-8 человек. На данной ступени обучения совершенствуются навыки сценического мастерства; навыки аутотренинга и самоконтроля. В плане вокального воспитания работа направлена на совершенствование вокальных техник и развитие навыков двухголосного пения в ансамбле. Воспитанники участвуют в городских акциях, организуя КТД; создают сольную вокальную программу.

Цель программы: Создание условий для развития личности воспитанника, способного к творческому самовыражению посредством освоения музыкальной культуры и овладения искусством вокала.

Задачи программы:

В воспитании:
  • Обеспечить вхождение ребенка в мир духовной культуры, способствующего формированию жизненных смыслов, приоритетов и ценностей;
  • Содействовать формированию здорового образа жизни;
  • Воспитывать патриотизм, толерантность личности, способной к упрочению единства и дружбы многонационального населения России.

В развитии:
  • Развивать музыкальные способности и голосовые данные воспитанника посредством вокального творчества;
  • Развивать мотивацию к вокальной деятельности и творческую активность воспитанника для самораскрытия и самореализации личности;
  • Развивать качества личности, способствующие возможности социальной и профессиональной самоорганизации: нравственность, социализированность, активность, инициативность, коммуникативность, конкурентоспособность.

В обучении:
  • Содействовать культурой образованности личности воспитанников в области музыки и вокала;
  • Обучать основам вокальной техники, теории и истории музыки.


Одним из наиболее важных аспектов реализации программы является социально-педагогическое партнерство (см. Приложение 11).Особое место занимает работа с семьей, которая представлена комплексом совместных мероприятий (см. Приложение 12, Приложение 13) - «Только вместе с родителями, общими усилиями педагоги могут дать детям большое человеческое счастье» - писал В.А. Сухомлинский.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН



Год

обучения
1 год
2 год
3 год
4 год
5 год
6 год
7 год




№
Блоки
п
т
вс
п
т
вс
п
т
вс
п
т
вс
п
т
вс
п
т
вс
п
т
вс

Инвариантная часть
I
Вводное занятие
2



2
2



2
2



2
2



2
2



2
2



2
2



2

II
В мире загадочных звуков
9
1
10
10
2
12
13
3
16
14
2
16
18
2
20
13
1
14
9
1
10

III
Волшебной музыки страна
2
1
3
4
2
6
4
2
6
4
2
6
5
1
6
2
2
4
3
1
4

IV
Основы вокальной техники
13
2
15
28
2
30
47
3
50
45



45
47
1
48
45
2
47
44
1
45

V
Вокальное развитие
18
3
21
38
6
44
46
8
54
46
8
54
51
8
59
57
8
65
54
6
60

VI
Психотренинг
7



7
8



8
10



10
15



10
15



15
20



20
21



21

VII
Итоговое занятие
2



2
2



2
2



2
2



2
2



2
2



2
3



3

Вариативная часть
VIII
Творческий модуль
12



12
40



40
76



76
76



76
64



64
62



62
70
1
71







Итого
65
7
72
132
12
144
200
16
216
204
12
216
204
12
216
203
13
216
206
10
216



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

I. Вводное занятие

- Введение в программу.

- Входящая диагностика.

- Техника безопасности на занятиях в объединении, ПДД, ППБ.

- Организационное начало.

Целевая направленность: знакомство с воспитанниками, преставление работы в объединении решение организационных вопросов, определение музыкальных и вокальных данных воспитанников; знакомство с техникой безопасности на занятиях, ПДД, ППБ.

Форма работы: групповая.