Учебный курс по информатике «Издательские технологии» для 9 класса
| Вид материала | Учебный курс |
СодержаниеЦелью программы Учебно-тематический план Содержание изучаемого курса Методические рекомендации. Практическая работа |
- Интегрированный учебный курс для учащихся VII класса общеобразовательных учреждений, 956.25kb.
- Рабочая программа элективного курса по информатике «Приёмы решения нестандартных задач, 219.89kb.
- Курс по lego-конструированию для 4 класса, из расчета деления класса на подгруппы,, 318.34kb.
- Курс «Новейшая история России. 1945-2007 гг.» для учащихся 11 класса, 121.11kb.
- Программа дополнительного образования, 78.63kb.
- Экзаменационные билеты по информатике для 9 класса 2008- 2009 учебный год, 32.88kb.
- Программа элективного курса "Издательское дело", 73.93kb.
- Элективный курс "Системы счисления и элементы математической логики" для учащихся, 49.65kb.
- Рабочая программа по информатике в 5 классе на 2010-2011 учебный год, 228.89kb.
- Экзамен по информатике за курс 6 класса, 30.49kb.
Оренбургская область
Муниципальное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 10 г. Бузулука
Учебный курс по информатике
«Издательские технологии»
для 9 класса
Автор программы Бикеева Е.А.
учитель информатики
г. Бузулук
Пояснительная записка
В современном мире издательский бизнес является одним из наиболее динамично развивающихся и перспективных видов предпринимательской деятельности. В последнее десятилетие книжный бизнес России, переживающий сначала значительный спад, а затем небывалый подъём, занял особое место в экономической и социокультурной сферах жизни российского общества. В России наблюдается настоящий бум развития издательского сектора. В высшей школе начинается подготовка специалистов по этому направлению, открываются новые факультеты, кафедры и учебные центры.
Разумеется, эти процессы не могли не затронуть школьную систему образования. Настоящая программа рассчитана на начальное профессиональное обучение 9-х классов по курсу «Издательские технологии». Продолжительность обучения составляет 68 часов.
Программа рассчитана на определённый уровень подготовки учащихся:
- владение основными приёмами работы в операционной среде Microsoft Windows;
- знание клавиатуры;
- умение вводить и редактировать тексты в текстовом редакторе Word.
Необходима личная заинтересованность учащихся, хороший пользовательский уровень и художественные способности.
Целью программы является обучение основным приёмам работы с системами, используемыми в издательском технологическом процессе.
Основные задачи программы:
- систематизировать подходы к изучению предмета;
- сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
- сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс основного образования.
Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах, включая CD-ROM, сканеры, модем; приёмами вёрстки в системе PageMaker; методами создания и обработки изображений с помощью пакетов Adobe PhotoShop и CorelDraw.
Обучение на занятиях построено по проектному принципу. Занятия по каждой теме отведены под изучение нового материала в виде теоретических и практических занятий на «мелких» учебных примерах. Закрепление знаний происходит в работе над проектом. Текущий контроль усвоения материала осуществляется путём устного/письменного опроса или практических занятий. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными работами, выполнением тестовых заданий. Итоговая аттестация учащихся проходит в форме защиты выпускной проектной работы.
На учебных и практических занятиях необходимо обращать внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.
Что мы имеем по окончании обучения и от существования такого курса:
- собственное школьное издательство, возможность профессионально выпускать необходимые для школы материалы – от красочных объявлений до школьных газет и журналов;
- ребята профессионально осваивают пакеты, используемые в издательских технологиях;
- на занятиях возможно будут заниматься учащиеся с огромным желанием и интересом, но не имеющие возможности общаться с компьютером вне школы. Интенсивная работа на курсе компенсирует отсутствие компьютера дома и тем самым повысит успеваемость по информатике;
- совместная работа над проектами с преподавателями предметниками заставляет ребят получать более глубокие знания во внеучебной обстановке как по конкретному предмету, так и интенсивно осваивать компьютерные технологии;
- если ребята курса решаться взяться за выпуск газеты или журнала, то их коллегия независимо от чьего-либо желания автоматически станет одним из центров общественной жизни школы.
Учебно-тематический план
| № | Темы | Кол-во часов | Вид занятий |
| 1 | Введение. Инструктаж. Цели и задачи курса. | 1 | лекция |
PageMaker | |||
| 2 | Знакомство с системой PageMaker. | 1 | лекция |
| 3 | Основные типы объектов и порядок наложения объектов. | 2 | 2ч - лекция 2ч - практика |
| 4 | Специальные эффекты для создания рекламных листовок. | 3 | 2ч - лекция 2ч - практика |
| 5 | Работа с текстом: основные операции. | 3 | 2ч - лекция 2ч - практика |
| 6 | Вёрстка готовых публикаций. | 2 | практика |
| 7 | Подготовка и выпуск школьных листовок. | 2 | практика |
| Контрольная работа. | контроль | ||
| PhotoShop | |||
| 9 | Знакомство с пакетом Adobe PhotoShop. | 1 | лекция |
| 10 | Характеристики изображения. Основные приёмы работы с изображением. | 3 | 2ч - лекция 2ч - практика |
| 11 | Работа с текстами. | 2 | 2ч - лекция 2ч - практика |
| 12 | Обработка сканированных изображений. | 2 | 2ч - лекция 2ч - практика |
| 13 | Подготовка и выпуск страниц школьного календаря. | 2 | практика |
| Контрольная работа. | контроль | ||
CorelDraw | |||
| 15 | Знакомство с графическим редактором CorelDraw. | 1 | лекция |
| 16 | Сравнение векторной и растровой графикой. Основные приёмы работы с изображениями. | 2 | 2ч - лекция 2ч - практика |
| 17 | Кривые Безье. | 2 | 2ч - лекция 2ч - практика |
| 18 | Совместное использование CorelDraw и Adobe PhotoShop. | 1 | 2ч - лекция 2ч - практика |
| 19 | Вёрстка и дизайн готовой печатной продукции. | 2 | практика |
| 20 | Подготовка и выпуск школьной газеты. | 2 | практика |
| Контрольная работа. | контроль | ||
Содержание изучаемого курса
| № | Темы | Описание |
| 1 | Знакомство с системой PageMaker. | Интерфейс программы. Окно. Панели инструментов. Основные функции и назначение программы. |
| 2 | Основные типы объектов и порядок наложения объектов. | Основные типы объектов с краткой характеристикой. Направляющие, измерительные линейки, порядок наложения объектов, буфер обмена. |
| 3 | Специальные эффекты для создания рекламных листовок. | Наклон, скос, зеркальное отображение, маска. Использование управляющей палитры. |
| 4 | Работа с текстом: основные операции. | Размещение заранее подготовленного текста. Основные характеристики шрифта и абзацев. Сцепление текстовых блоков. Деление на колонки. Шаблон страницы. |
| 5 | Знакомство с пакетом Adobe PhotoShop. | Интерфейс программы. Окно. Панели инструментов. Основные функции и назначение программы. |
| 6 | Характеристики изображения. Основные приёмы работы с изображением. | Основные характеристики изображения (разрешение, размер). Приёмы выделения. Заливка выделенной области, градиент. Создание коллажа. |
| 7 | Работа с текстами. | Эффекты над слоями. Вклеивание слоя с размытием. |
| 8 | Обработка сканированных изображений. | Сканирование. Обработка качества изображения. Размер холста. Изображение цветные и чёрно-белые. |
| 9 | Знакомство с графическим редактором CorelDraw. | Интерфейс программы. Окно. Панели инструментов. Основные функции и назначение программы. |
| 10 | Сравнение векторной и растровой графикой. Основные приёмы работы с изображениями. | Сравнение векторной и растровой графики. Линии, геометрические фигуры (правильные и произвольные). Параметры линий и заливки. Градиент. Библиотека заливок. Текст, параметры шрифта. Текст вдоль кривой. |
| 11 | Кривые Безье. | Кривые Безье. Эффекты. Перевод векторной графики в растровую. |
| 12 | Совместное использование CorelDraw и Adobe PhotoShop. | Совместное использование CorelDraw и Adobe PhotoShop. Подготовка комбинированных изображений с использованием разных графических редакторов. |
Методические рекомендации.
Каждое занятие 2-х часовое, которое состоит из одного часа объяснений с демонстрациями примеров и практической работой. Рекомендуется выполнение следующих практических работ по завершению изучения темы:
| № | Темы | Практическая работа |
| 1 | Основные типы объектов и порядок наложения объектов. | Сверстать одностороннюю рекламную листовку по образцу. |
| 2 | Специальные эффекты для создания рекламных листовок. | Создать собственный макет рекламной листовки (конкурсное задание). Вместо рекламной листовки можно взять аналогичное простейшее изделие, например, визитную карточку. |
| 3 | Работа с текстом: основные операции. | Смакетировать двусторонний рекламный листок формата А4 в две колонки с заголовками во всю ширину полосы набора. |
| Первые занятия по изучению приёмов работы в системе PageMaker очень важны. Начинать работу над проектом в этот период надо очень осторожно, ограничивая деятельность обсуждением предстоящего проекта, поиском необходимой информации, небольшими заданиями каждому слушателю курса. Такие «домашние задания» повышают самооценку учащегося и подтверждают важность их деятельности на курсе. Ещё лучше, если возможно групповое задание, так как оно сплачивает учащихся, а это очень существенно в работе над большим проектом типа газеты или журнала. | ||
| 1 | Характеристики изображения. Основные приёмы работы с изображением. | Раскрасить чёрно-белые картинки, создать коллаж их этих картинок. |
| 2 | Работа с текстами. | Создать выпуклую эмблему с изображением на ремешке с выгравированной надписью. |
| 3 | Обработка сканированных изображений. | Сканировать изображение, отработать качество, создать простейший коллаж из вариантов этого изображения с разным качеством и в разных цветовых режимах. |
| Одновременно с началом изучения Adobe PhotoShop можно тоже одновременно отрабатывать навыки для создания большого проекта. Это может быть: школьная газет, журнал на компьютерную тематику, альманахи, сборники стихов, методические материалы. | ||
| 1 | Сравнение векторной и растровой графикой. Основные приёмы работы с изображениями. | Создать логотип абстрактной формы или эмблему чего-либо. |
| 2 | Кривые Безье. | Создать эффективную заставку для экрана. |
| 3 | Совместное использование CorelDraw и Adobe PhotoShop. | Создать бланк фирменного сертификата с фоном-картинкой. Используемые приёмы (обработки изображения, инструмент-штамп, изменение размера слоя, вклеивание с размытием, создание макета в CorelDraw, перевод векторной графики в растровую). |
| В конце учебного года учащиеся делают макет школьного календаря. Работа конкурсная: лучшие макеты будут печататься в нескольких экземплярах и распространяться по школе и за её пределами. Работа над проектом начинается буквально с первого занятия по системе CorelDraw. Выбор темы, поиск фотографий и даже самая целевая фотосъёмка как раз займут время до начала интенсивной технической работы над макетом. Эту работу я считаю одной из самых сложных с точки зрения применения полученных знаний. Она чисто индивидуальна и в тоже время предполагает использование разнообразных технологических приёмов (сканирование, обработка изображений, коллажирование, интерфейс между PhotoShop и CorelDraw), т.е. учащийся самостоятельно покажет все, на что он способен. | ||
Литература
- Е.Т.Вовк «PageMaker 6.5/7.0. Самоучитель» издательства «КУДИЦ-ОБРАЗ».
- Учебное пособие по «CorelDraw», издательство Питер
- Учебник по Adobe PhotoShop.
- Газете «Информатика» 2003 № 47