Учебный курс по информатике «Издательские технологии» для 9 класса

Вид материалаУчебный курс

Содержание


Целью программы
Учебно-тематический план
Содержание изучаемого курса
Методические рекомендации.
Практическая работа
Подобный материал:

Оренбургская область

Муниципальное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 10 г. Бузулука




Учебный курс по информатике


«Издательские технологии»


для 9 класса


Автор программы Бикеева Е.А.

учитель информатики


г. Бузулук

Пояснительная записка



В современном мире издательский бизнес является одним из наиболее динамично развивающихся и перспективных видов предпринимательской деятельности. В последнее десятилетие книжный бизнес России, переживающий сначала значительный спад, а затем небывалый подъём, занял особое место в экономической и социокультурной сферах жизни российского общества. В России наблюдается настоящий бум развития издательского сектора. В высшей школе начинается подготовка специалистов по этому направлению, открываются новые факультеты, кафедры и учебные центры.

Разумеется, эти процессы не могли не затронуть школьную систему образования. Настоящая программа рассчитана на начальное профессиональное обучение 9-х классов по курсу «Издательские технологии». Продолжительность обучения составляет 68 часов.

Программа рассчитана на определённый уровень подготовки учащихся:
  • владение основными приёмами работы в операционной среде Microsoft Windows;
  • знание клавиатуры;
  • умение вводить и редактировать тексты в текстовом редакторе Word.

Необходима личная заинтересованность учащихся, хороший пользовательский уровень и художественные способности.


Целью программы является обучение основным приёмам работы с системами, используемыми в издательском технологическом процессе.

Основные задачи программы:
  • систематизировать подходы к изучению предмета;
  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
  • сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс основного образования.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах, включая CD-ROM, сканеры, модем; приёмами вёрстки в системе PageMaker; методами создания и обработки изображений с помощью пакетов Adobe PhotoShop и CorelDraw.

Обучение на занятиях построено по проектному принципу. Занятия по каждой теме отведены под изучение нового материала в виде теоретических и практических занятий на «мелких» учебных примерах. Закрепление знаний происходит в работе над проектом. Текущий контроль усвоения материала осуществляется путём устного/письменного опроса или практических занятий. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными работами, выполнением тестовых заданий. Итоговая аттестация учащихся проходит в форме защиты выпускной проектной работы.

На учебных и практических занятиях необходимо обращать внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.


Что мы имеем по окончании обучения и от существования такого курса:
  • собственное школьное издательство, возможность профессионально выпускать необходимые для школы материалы – от красочных объявлений до школьных газет и журналов;
  • ребята профессионально осваивают пакеты, используемые в издательских технологиях;
  • на занятиях возможно будут заниматься учащиеся с огромным желанием и интересом, но не имеющие возможности общаться с компьютером вне школы. Интенсивная работа на курсе компенсирует отсутствие компьютера дома и тем самым повысит успеваемость по информатике;
  • совместная работа над проектами с преподавателями предметниками заставляет ребят получать более глубокие знания во внеучебной обстановке как по конкретному предмету, так и интенсивно осваивать компьютерные технологии;
  • если ребята курса решаться взяться за выпуск газеты или журнала, то их коллегия независимо от чьего-либо желания автоматически станет одним из центров общественной жизни школы.



Учебно-тематический план



Темы


Кол-во часов

Вид занятий

1

Введение. Инструктаж. Цели и задачи курса.

1

лекция

PageMaker


2

Знакомство с системой PageMaker.

1

лекция

3

Основные типы объектов и порядок наложения объектов.

2

2ч - лекция

2ч - практика

4

Специальные эффекты для создания рекламных листовок.

3

2ч - лекция

2ч - практика

5

Работа с текстом: основные операции.

3

2ч - лекция

2ч - практика

6

Вёрстка готовых публикаций.

2

практика

7


Подготовка и выпуск школьных листовок.

2

практика

Контрольная работа.

контроль

PhotoShop

9

Знакомство с пакетом Adobe PhotoShop.

1

лекция

10

Характеристики изображения. Основные приёмы работы с изображением.

3

2ч - лекция

2ч - практика

11

Работа с текстами.

2

2ч - лекция

2ч - практика

12

Обработка сканированных изображений.

2

2ч - лекция

2ч - практика

13

Подготовка и выпуск страниц школьного календаря.

2

практика

Контрольная работа.

контроль

CorelDraw


15

Знакомство с графическим редактором CorelDraw.

1

лекция

16

Сравнение векторной и растровой графикой. Основные приёмы работы с изображениями.

2

2ч - лекция

2ч - практика

17

Кривые Безье.

2

2ч - лекция

2ч - практика

18

Совместное использование CorelDraw и Adobe PhotoShop.

1

2ч - лекция

2ч - практика

19

Вёрстка и дизайн готовой печатной продукции.

2

практика

20

Подготовка и выпуск школьной газеты.

2

практика

Контрольная работа.

контроль






Содержание изучаемого курса






Темы

Описание


1

Знакомство с системой PageMaker.

Интерфейс программы. Окно. Панели инструментов. Основные функции и назначение программы.

2

Основные типы объектов и порядок наложения объектов.

Основные типы объектов с краткой характеристикой. Направляющие, измерительные линейки, порядок наложения объектов, буфер обмена.

3

Специальные эффекты для создания рекламных листовок.

Наклон, скос, зеркальное отображение, маска. Использование управляющей палитры.

4

Работа с текстом: основные операции.

Размещение заранее подготовленного текста. Основные характеристики шрифта и абзацев. Сцепление текстовых блоков. Деление на колонки. Шаблон страницы.

5

Знакомство с пакетом Adobe PhotoShop.

Интерфейс программы. Окно. Панели инструментов. Основные функции и назначение программы.

6

Характеристики изображения. Основные приёмы работы с изображением.

Основные характеристики изображения (разрешение, размер). Приёмы выделения. Заливка выделенной области, градиент. Создание коллажа.

7

Работа с текстами.

Эффекты над слоями. Вклеивание слоя с размытием.

8

Обработка сканированных изображений.

Сканирование. Обработка качества изображения. Размер холста. Изображение цветные и чёрно-белые.

9

Знакомство с графическим редактором CorelDraw.

Интерфейс программы. Окно. Панели инструментов. Основные функции и назначение программы.

10

Сравнение векторной и растровой графикой. Основные приёмы работы с изображениями.

Сравнение векторной и растровой графики. Линии, геометрические фигуры (правильные и произвольные). Параметры линий и заливки. Градиент. Библиотека заливок. Текст, параметры шрифта. Текст вдоль кривой.

11

Кривые Безье.

Кривые Безье. Эффекты. Перевод векторной графики в растровую.

12

Совместное использование CorelDraw и Adobe PhotoShop.

Совместное использование CorelDraw и Adobe PhotoShop. Подготовка комбинированных изображений с использованием разных графических редакторов.



Методические рекомендации.


Каждое занятие 2-х часовое, которое состоит из одного часа объяснений с демонстрациями примеров и практической работой. Рекомендуется выполнение следующих практических работ по завершению изучения темы:




Темы

Практическая работа


1

Основные типы объектов и порядок наложения объектов.

Сверстать одностороннюю рекламную листовку по образцу.

2

Специальные эффекты для создания рекламных листовок.

Создать собственный макет рекламной листовки (конкурсное задание). Вместо рекламной листовки можно взять аналогичное простейшее изделие, например, визитную карточку.

3

Работа с текстом: основные операции.

Смакетировать двусторонний рекламный листок формата А4 в две колонки с заголовками во всю ширину полосы набора.

Первые занятия по изучению приёмов работы в системе PageMaker очень важны. Начинать работу над проектом в этот период надо очень осторожно, ограничивая деятельность обсуждением предстоящего проекта, поиском необходимой информации, небольшими заданиями каждому слушателю курса. Такие «домашние задания» повышают самооценку учащегося и подтверждают важность их деятельности на курсе. Ещё лучше, если возможно групповое задание, так как оно сплачивает учащихся, а это очень существенно в работе над большим проектом типа газеты или журнала.

1

Характеристики изображения. Основные приёмы работы с изображением.

Раскрасить чёрно-белые картинки, создать коллаж их этих картинок.

2

Работа с текстами.

Создать выпуклую эмблему с изображением на ремешке с выгравированной надписью.

3

Обработка сканированных изображений.

Сканировать изображение, отработать качество, создать простейший коллаж из вариантов этого изображения с разным качеством и в разных цветовых режимах.

Одновременно с началом изучения Adobe PhotoShop можно тоже одновременно отрабатывать навыки для создания большого проекта. Это может быть: школьная газет, журнал на компьютерную тематику, альманахи, сборники стихов, методические материалы.

1

Сравнение векторной и растровой графикой. Основные приёмы работы с изображениями.

Создать логотип абстрактной формы или эмблему чего-либо.

2

Кривые Безье.

Создать эффективную заставку для экрана.

3

Совместное использование CorelDraw и Adobe PhotoShop.

Создать бланк фирменного сертификата с фоном-картинкой. Используемые приёмы (обработки изображения, инструмент-штамп, изменение размера слоя, вклеивание с размытием, создание макета в CorelDraw, перевод векторной графики в растровую).


В конце учебного года учащиеся делают макет школьного календаря. Работа конкурсная: лучшие макеты будут печататься в нескольких экземплярах и распространяться по школе и за её пределами. Работа над проектом начинается буквально с первого занятия по системе CorelDraw. Выбор темы, поиск фотографий и даже самая целевая фотосъёмка как раз займут время до начала интенсивной технической работы над макетом.

Эту работу я считаю одной из самых сложных с точки зрения применения полученных знаний. Она чисто индивидуальна и в тоже время предполагает использование разнообразных технологических приёмов (сканирование, обработка изображений, коллажирование, интерфейс между PhotoShop и CorelDraw), т.е. учащийся самостоятельно покажет все, на что он способен.



Литература

  1. Е.Т.Вовк «PageMaker 6.5/7.0. Самоучитель» издательства «КУДИЦ-ОБРАЗ».
  2. Учебное пособие по «CorelDraw», издательство Питер
  3. Учебник по Adobe PhotoShop.
  4. Газете «Информатика» 2003 № 47