Федеральному Собранию Российской Федерации, Программы социально-экономического развития Российской Федерации на среднесрочную перспективу, концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года, а также федеральным закон
| Вид материала | Закон |
- Федеральному Собранию Российской Федерации, Программы социально-экономического развития, 614.79kb.
- Введение. Сущность и принципы государственной инновационной политики, 1133.84kb.
- Об основных направлениях налоговой реформы на 2003- 2005 годы, 597.88kb.
- Программы социально-экономического развития Российской Федерации на среднесрочную перспективу, 2563.74kb.
- Правительства Российской Федерации на период до 2012 года Послание президента РФ федеральному, 162.47kb.
- Пояснительная записка к прогнозу социально-экономического развития Ростовской области, 428.93kb.
- Зования и науки Российской Федерации в 2005 году определялась положениями Посланий, 342.55kb.
- Ития на среднесрочную перспективу федеральных органов исполнительной власти, а также, 496.34kb.
- Конституцией Российской Федерации, Федеральным закон, 354.96kb.
- Конституцией Российской Федерации, федеральными закон, 730.9kb.
Таблица № 10
Вариативность основного общего образования
| Показатели | 2005-2006 уч. г. | 2006-2007 уч. г. | 2007-2008 уч. г. | |||
| Кол-во | % от общего числа уч-ся | Кол-во | % от общего числа уч-ся | Кол-во | % от общего числа уч-ся | |
| 1. Всего учащихся в общеобразовательных учреждениях, в т.ч. | 8119 | 100 | 7554 502 к/к | 100 | 7148 | 100 |
| - учащиеся, обучающиеся в классах повышенного уровня обучения | 994 | 12,1 | 1256 28 к/к | 16,6 | 1014 46к/к | 14,2 |
| в том числе: гимназических | | | 305 14 к/к | 4 2,7 | 318 15к/к | 4,4 |
| -углубленного изучения отдельных предметов | 171 | 2,1 | 161 7 к/к | 2,1 1,39 | 104 5к/к | 1,4 |
| - лицейских классах | 164 | 2,0 | 177 7 к/к | 2,3 1,39 | 131 5к/к | 1,8 |
| - профильных классах | 659 | 8,0 | 613 29 к/к | 8,1 5,7 | 461 21к/к | 6,4 |
| 2. Учащиеся, обучающиеся по программам допрофессио-нальной подготовки | 698 | 8,5 | | | | |
| 3. Учащиеся по формам образования: - семейное (Никологорская сош, Козловская сош) - экстернат - заочное (Мстерская вечерняя (сменная) школа, сош № 5 - индивидуальное на дому | 4 - 213 112 | 0,05 - 2,6 1,7 | 4 - 238 (17 к/к) 115 | 0,05 - 3,15 1,5 | 3 - 259 120 | 0,04 - 3,6 1,7 |
| 4. Учащиеся по коррекционным программам всего, в т.ч.: - в классах компенсирующего обучения общеобразовательных учреждений; - в специальных государственных областных коррекционных образовательных учреждениях, в том числе: - санаторном интернате (склонные к заболеванию туберкулезом) | 622 150 472 191 | 7,6 1,8 5,8 2,3 | 111 (9 к/к) | 1,4 | 57 5 к/к | 0,8 |
Таблица № 11
Расширение права выбора учащимися форм и образовательных программ общего среднего образования по ОУ
| Основные параметры | 2005-2006 уч. г. | 2006-2007 уч. г. | 2007-2008 уч. г. | ||||||
| Клас-сов | Учени-ков | % | Клас-сов | Учени-ков | % | Клас-сов | Учени-ков | % | |
| Получают образование в классах повышенного уровня, в т.ч. | 54 | 1112 | | - | - | | - | - | |
| - гимназические классы – сш № 2 | 13 | 289 | 3,6 | 14 | 305 | 4 | 15 | 318 | 4,6 |
| -лицейские классы – сш №№ 9, 6 | 7 | 164 | 2,2 | 7 | 177 | 2,3 | 5 | 131 | 1,9 |
| -профильные классы, всего, в т.ч.по ОУ | 34 | 659 | 8,2 | 29 | 613 | 8,1 | 21 | 461 | 6,6 |
| сш № 1: социально-гуманитарный | 1 | 22 | | 1 | 24 | | 1 | 26 | |
| сш № 2: информационных технологий | 1 | 17 | | 2 | 42 | | 2 | 50 | |
| сш № 3: социально-экономический, | 2 | 50 | | 2 | 50 | | 2 | 50 | |
| технический | 1 | 25 | | 2 | 50 | | 2 | 50 | |
| сш № 4: естественно-научный | 2 | 26 | | 2 | 49 | | 1 | 23 | |
| экономический, | 3 | 55 | | 2 | 40 | | 1 | 21 | |
| кадетский, | 3 | 69 | | 2 | 50 | | 1 | 23 | |
| экономико-гуманитарный, | - | - | | - | - | | - | - | |
| сош № 5: физико-математический | 4 | 75 | | 3 | 47 | | 1 | 15 | |
| сш № 6: оборонно-спортивный | 2 | 38 | | 1 | 15 | | - | - | |
| сош № 11: социально-гуманитарный, | 2 | 48 | | - | - | | - | - | |
| юридический; | 1 | 27 | | 2 | 38 | | 1 | 23 | |
| сош № 9: военно-спортивный | 3 | 67 | | - | - | | 1 | 26 | |
| Социально-экономический | 1 | 25 | | 1 | 25 | | 1 | 25 | |
| информационных технологий | 1 | 14 | | 2 | 52 | | 1 | 25 | |
| Сергиевская сош: естественно-научный, | - | - | | - | - | | - | - | |
| естественно-математический | 1 | 10 | | - | - | | - | - | |
| Нововязниковская сош: информационно-технологический, | 1 | 14 | | 2 | 35 | | - | - | |
| технический, | 1 | 15 | | 1 | 14 | | 2 | 36 | |
| Никологорская сош: естественный; | 2 | 42 | | - | - | | - | - | |
| индустриально-технологический; | 2 | 50 | | 2 | 40 | | 1 | 21 | |
| технический; | - | - | | 2 | 42 | | 2 | 37 | |
| Буторлинская сош: агропромышленный | - | - | | - | | | 1 | 10 | |
Таблица № 12
Областные опытно-экспериментальные площадки
| Наименование ОУ | Тема экспериментальной работы | Научный руководитель | Установленные сроки эксперимента | Приказ об открытии эксперимента |
| Сош № 3 | Педагогические технологии реализации факультативных и элективных курсов | Андреева В.В. – к.п.н., директор ВИПКРО | 2004-2009 гг. | от 23.07. 2004 № 545 департамента образования, от 03.09.2004 № 265 управления образования |
| Сош № 2 | Совершенствование диалогической структуры педагогических отношений с целью развития личности учащихся на основе феноменологического подхода в образовательной деятельности | Куренкова Р.А.- д.ф.н. ВГПУ Рогачева Е.Ю.- д.п.н. ВГПУ | 2007-2011 гг. | от 18.04.2007 года № 258 департамента образования; от 25.05.2007 № 245 года управления образования |
| Сош № 5 | Формирование приемов продуктивного мышления у учащихся профильных физико-математических классов | Фуфыкин В.Н.-заве-дующий лабораторией педагоги-ческих иссле-дований ВИПКРО | 2007-2011 г.г. | от 12.02.2007 год № 66 департамента образования |
| Сош № 9 | Организационно – педагогическая модель развития детской одаренности в условиях общеобразовательной школы | Разумовская Т.В., к.п.н., зав. Кафедрой ВИПКРО | 2008-2012 г.г. | от 25.01.2008 год № 43 Департамента образования |
Муниципальные опытно-экспериментальные площадки
| Наименование ОУ | Тема экспериментальной работы |
| Степанцевская сош - | «Формирование здорового образа жизни путем реализации физической активности обучающихся» Приказ управления образования от 10.10.2005 г. № 306 |
| Сош № 6 - | «Системное использование информационно – коммуникативных технологий как средства повышения мотивации учебной деятельности учащихся» Приказ управления образования от 21.02.2008 года № 53 |
| Сош № 4 - | «Организационно - методическая деятельность администрации школы по совершенствованию системы профильного обучения и перехода к непрерывному образованию» (Приказ управления образования от 26.02.2008 год № 55) |