Методические рекомендации по реализации в Республике Татарстан Приоритетного национального проекта «образование» по направлениям
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации по реализации в Республике Татарстан Приоритетного национального, 1278.83kb.
- Кабинета Министров Республики Татарстан по реализации приоритетного национального проекта, 1888.67kb.
- Методические рекомендации по реализации в регионах Приоритетного национального проекта, 1605.57kb.
- Методические рекомендации по реализации в регионах Приоритетного национального проекта, 1603.39kb.
- Приказ Об утверждении Сетевого графика по реализации приоритетного национального проекта, 434.93kb.
- Постановления Правительства Республики Ингушетия в 2011 году в Республике Ингушетия, 91.87kb.
- Публичный отчет коллектива моу гимназии №13 об итогах реализации приоритетного национального, 1919kb.
- Положение о порядке проведения конкурсного отбора по поддержке талантливой молодежи, 191.82kb.
- Постановление коллегии комитета образования и науки Курской области по вопросу «О ходе, 192.71kb.
- Национального Проекта «Образование», 280.6kb.
Министр Р.Ф.Шайхелисламов
Л.И. Саубанова
(843) 292-24-05
Приложение 1
Приоритетный национальный проект «Образование»
Направление «Поддержка лучших учителей»
Квотирование по районам и городам Республики Татарстан
| Наименование муниципальных образований | Кол-во уч-ся село (Sk) | Кол-во уч-ся город (Gk) | Формула расчета | Квота по РТ | Квота по РФ | |
| 1 | Агрызский | 2103 | 2039 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| 2 | Азнакаевский | 2481 | 6135 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 12 | 6 |
| 3 | Аксубаевский | 3338 | 1587 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 8 | 4 |
| 4 | Актанышский | 4154 | 0 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 8 | 4 |
| 5 | Алексеевский | 2007 | 1314 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| 6 | Алькеевский | 3110 | 0 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| 7 | Альметьевский | 4753 | 17917 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 30 | 15 |
| 8 | Апастовский | 2123 | 668 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| 9 | Арский | 4902 | 2400 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 14 | 7 |
| 10 | Атнинский | 1825 | 0 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 11 | Бавлинский | 1619 | 2818 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| 12 | Балтасинский | 3939 | 1136 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 10 | 5 |
| 13 | Бугульминский | 2443 | 10050 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 16 | 8 |
| 14 | Буинский | 3189 | 2767 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 10 | 5 |
| 15 | В.Услонский | 2090 | 0 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 16 | Высокогорский | 5482 | 0 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 12 | 6 |
| 17 | Дрожжановский | 4009 | 0 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 8 | 4 |
| 18 | Елабужский | 1152 | 8123 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 12 | 6 |
| 19 | Заинский | 1852 | 4905 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 10 | 5 |
| 20 | Зеленодольский | 3991 | 11675 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 22 | 11 |
| 21 | Кайбицкий | 2066 | 0 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 22 | К.Устьинский | 1236 | 1142 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 23 | Кукморский | 5127 | 2560 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 14 | 7 |
| 24 | Лаишевский | 3403 | 910 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 8 | 4 |
| 25 | Лениногорский | 2884 | 6866 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 14 | 7 |
| 26 | Мамадышский | 4188 | 2128 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 12 | 6 |
| 27 | Менделеевский | 1066 | 2672 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| 28 | Мензелинский | 1586 | 1966 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| 29 | Муслюмовский | 3237 | 0 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 8 | 3 |
| 30 | Нижнекамский | 2478 | 25720 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 32 | 16 |
| 31 | Новошешминский | 2448 | 0 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| 32 | Нурлатский | 3864 | 4610 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 14 | 7 |
| 33 | Пестречинский | 3391 | 0 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 8 | 4 |
| 34 | Р.Слободский | 2630 | 1123 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| 35 | Сабинский | 3542 | 1186 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 8 | 4 |
| 36 | Сармановский | 3031 | 2083 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 8 | 4 |
| 37 | Спасский | 1451 | 1201 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 38 | Тетюшский | 1727 | 1387 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| 39 | Тукаевский | 3357 | 0 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 4 |
| 40 | Тюлячинский | 2222 | 0 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 41 | Черемшанский | 3140 | 0 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| 42 | Чистопольский | 2412 | 6747 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 12 | 6 |
| 43 | Ютазинский | 1420 | 1476 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 44 | г. Наб. Челны | 0 | 51113 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 54 | 27 |
| 45 | г. Казань | 0 | 104182 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 112 | 56 |
| | итого по республике | 122468 | 292606 | | 576 | 289 |
| | по г. Казани: | | | | | |
| | Авиастроительный | 0 | 9508 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 10 | 5 |
| | Вахитовский | 0 | 12621 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 14 | 7 |
| | Кировский | 0 | 8145 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 8 | 4 |
| | Московский | 0 | 14138 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 16 | 8 |
| | Ново-Савиновский | 0 | 17176 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 18 | 9 |
| | Приволжский | 0 | 19230 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 20 | 10 |
| | Советский | 0 | 21926 | (289/2S+G) x (2Sk+Gk) | 26 | 13 |
Приложение 2
Приоритетный национальный проект «Образование»
Направление «Стимулирование инновационных
общеобразовательных учреждений»
Квотирование по районам и городам Республики Татарстан
| Наименование муниципальных образований | Кол-во уч-ся село (Sk) | Кол-во уч-ся город (Gk) | Формула расчета | Квота по РТ | Квота по РФ | |
| 1 | Агрызский | 2103 | 2039 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 2 | Азнакаевский | 2481 | 6135 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 3 | Аксубаевский | 3338 | 1587 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 4 | Актанышский | 4154 | 0 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 5 | Алексеевский | 2007 | 1314 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 6 | Алькеевский | 3110 | 0 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 7 | Альметьевский | 4753 | 17917 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 8 | 4 |
| 8 | Апастовский | 2123 | 668 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 9 | Арский | 4902 | 2400 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 10 | Атнинский | 1825 | 0 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 11 | Бавлинский | 1619 | 2818 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 12 | Балтасинский | 3939 | 1136 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 13 | Бугульминский | 2443 | 10050 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 14 | Буинский | 3189 | 2767 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 15 | В.Услонский | 2090 | 0 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 16 | Высокогорский | 5482 | 0 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 17 | Дрожжановский | 4009 | 0 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 18 | Елабужский | 1152 | 8123 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 19 | Заинский | 1852 | 4905 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 20 | Зеленодольский | 3991 | 11675 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| 21 | Кайбицкий | 2066 | 0 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 22 | К.Устьинский | 1236 | 1142 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 23 | Кукморский | 5127 | 2560 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 24 | Лаишевский | 3403 | 910 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 25 | Лениногорский | 2884 | 6866 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 26 | Мамадышский | 4188 | 2128 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 27 | Менделеевский | 1066 | 2672 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 28 | Мензелинский | 1586 | 1966 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 29 | Муслюмовский | 3237 | 0 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 30 | Нижнекамский | 2478 | 25720 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 10 | 5 |
| 31 | Новошешминский | 2448 | 0 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 32 | Нурлатский | 3864 | 4610 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 33 | Пестречинский | 3391 | 0 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 34 | Р.Слободский | 2630 | | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 35 | Сабинский | 3542 | 1186 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 36 | Сармановский | 3031 | 2083 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 37 | Спасский | 1451 | 1201 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 38 | Тетюшский | 1727 | 1387 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 39 | Тукаевский | 3357 | 0 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 40 | Тюлячинский | 2222 | 0 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 41 | Черемшанский | 3140 | 0 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 42 | Чистопольский | 2412 | 6747 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| 43 | Ютазинский | 1420 | 1476 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| 44 | г. Наб. Челны | 0 | 51113 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 16 | 8 |
| 45 | г. Казань | 0 | 104182 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 34 | 17 |
| | итого по республике | 122468 | 291483 | | 174 | 87 |
| | по г. Казани: | | | | | |
| | Авиастроительный | 0 | 9508 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| | Вахитовский | 0 | 12621 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| | Кировский | 0 | 8145 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 2 | 1 |
| | Московский | 0 | 14138 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 4 | 2 |
| | Ново-Савиновский | 0 | 17176 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| | Приволжский | 0 | 19230 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 6 | 3 |
| | Советский | 0 | 21926 | (87/2S+G) x (2Sk+Gk) | 8 | 4 |
Часть 2.
Дополнительные сведения.
При проведении конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в 2007 году МОиН РТ руководствовалось приказом МОиН РФ № 46 от 7 марта 2006 года, регулирующим порядок проведения конкурсного отбора и состав используемых критериев оценки и отбора победителей, а также методическим письмом МОи Н РФ от 19 декабря 2006 года № 03-2795, согласно которому порядок и критерии конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы остались без изменения.
Таким образом, в 2007 году, как и в первый год реализации ПНПО, критерии участия и отбора устанавливаются на федеральном уровне, являются фиксированными и обязательными.
В республике апробирована и хорошо себя зарекомендовала двухуровневая модель организации конкурса, то есть конкурс проходит в два тура: на муниципальном и на региональном уровнях. Муниципалитеты получают квоту, регламентирующую количество общеобразовательных учреждений – участников от данной территории и проводят конкурсный отбор претендентов. Таким образом, на региональный конкурс выдвигаются победители в своей системе муниципальной системе образования. Муниципальный конкурс проходит в точном соответствии с процедурой регионального уровня, регламентируемой федеральными документами.
Отличительной особенностью проведения муниципального этапа конкурсного отбора в 2007 году стала его большая открытость для представителей общественности. В 2007 году в процедуры конкурсного отбора впервые включены очные туры (выезды экспертов в учреждения, публичные доклады директоров, презентации претендентов, собеседования с ними, выставки, форумы и т.п.).
В феврале 2007 года МОиН РТ во всех муниципальных образованиях проведены Дни общественной экспертизы (приказ министра образования и науки РТ от 08.02.2007 года №157/7 «О проведении Дней общественной экспертизы в муниципальных районах (городских округах) РТ в рамках реализации ПНПО в 2007 году). Было заслушано 87 публичных докладов директоров школ, претендующих на получение второго, республиканского миллиона, и 251 доклад директоров школ, претендовавших на участие в республиканском этапе конкурсного отбора.
По представлению муниципальных районов 180 директоров общеобразовательных учреждений из числа претендентов на получение премии презентовали свои инновационные программы развития в рамках Республиканской ярмарки «Образование. Карьера. 2007», опыт остальных школ- претендентов был представлен на экспозиции «Инновационный потенциал республики» ( раздел «Общее среднее образование»).
Поддержка школ-лидеров образования осуществляется посредством конкурсного движения: ежегодно проводится республиканский конкурс «Лучшие школы Татарстана» и «Красивая школа».
В рамках Дней общественной экспертизы заслушано 338 публичных докладов (презентаций):
87 – инновационных школ-победительниц общероссийского конкурса, обеспечивших успешную реализацию перспективной программы развития учреждения по итогам 2006 года и соответствующих республиканским индикаторам инновационного развития общеобразовательного учреждения по реализации инновационных программ развития общеобразовательными учреждениями – победителями ПНПО 2006 года; 251 – директор общеобразовательных учреждений участников муниципального этапа конкурсного отбора 2007 года.
По итогам мероприятия определены претенденты на премию Кабинета Министров РТ в размере 1 млн. рублей каждая, учрежденная постановлением КМ РТ от 17 мая 2006 года № 249 (п.5).
Общественная экспертиза показала, что школы – победительницы ПНПО в 2006 году стали ресурсными центрами и успешно реализуют программы инновационного развития. В целях наиболее продуктивной реализации программы развития общеобразовательного учреждения предлагаем расширить перечень возможных направлений расходования средств, полученных в качестве премии КМ РТ инновационной школой-победителем общероссийского конкурса.
Опыт первого года реализации ПНПО показал, что наибольшие трудности директора инновационных школ испытывали при освоении федеральных средств.
Министерством образования и науки РТ предприняты меры по обучению директоров школ-претендентов на премию 2007 года, основам проектной деятельности и бизнес-планирования, технологиям реализации инновационных программ развития.
На базе Института развития образования РТ в феврале 2007 года проведен республиканский семинар-совещание для руководителей общеобразовательных учреждений по теме: «Национальный проект «Образование»: технология разработки инновационных проектов». В работе семинара-совещания приняли участие руководители 172 инновационных школ-претендентов на государственную поддержку в 2007 году из всех муниципальных районов и городских округов РТ, представители отделов, управлений образованием муниципальных районов. Участники семинара-совещания были обеспечены информационными и научно-методическими материалами по проектированию и составлению программы инновационного развития общеобразовательного учреждения. Презентационные версии лекций преподавателей ИРО РТ, лучшие инновационные программы развития и бизнес-планы общеобразовательных учреждений – победителей национального проекта «Образование» 2006 года размещены на сайте МОиН РТ.
Опыт лидеров в образовании требует дальнейшего обобщения, систематизации и распространения с использованием современных информационных и компьютерных технологий, средств массовой информации. В настоящее время разработан классификатор педагогических инноваций в РТ, аккумулирующий передовой педагогический опыт лучших школ и учителей. Его пополнение и расширение ожидается, прежде всего, за счет новаций участников и победителей конкурса ПНПО. Стимулом для дальнейшего развития инновационной деятельности лидеров в образовании является объявленный в этом году 1 республиканский конкурс педагогических инноваций.
Большая открытость системы была достигнута за счет: формирования экспертного сообщества (см. 1), и развития попечительского движения в образовательных учреждениях РТ (в 2006 году было создано 867 советов образовательных учреждений, 1909 органов соуправления родительской общественности, 300 наблюдательных советов, 46 общественно-благотворительных фондов).
В течение марта-апреля 2007 года осуществлялась экспертиза конкурсных материалов.
Работа экспертов началась с предварительного инструктирования каждой группы экспертов, работающих с пакетами документов, представленных учреждениями.
Всего создано 9 групп (всего 75 экспертов).
Каждая группа рассматривала материалы всех школ –претендентов по соответствующему критерию и возглавлялась проректором Института развития образования РТ. У каждого члена экспертной группы была методическая памятка – форма, в которой четко увязаны критерии оценки, информация, на основе которой проводится оценивание по данному критерию, и наименование документа, в котором должна эта информация содержаться, а также система оценивания. Использовалась пятибальная шкала. Каждый пакет документов Учреждения был проанализирован по каждому критерию не менее, чем 5 экспертами. Экспертные листы, подписанные экспертами, передаются в региональную конкурсную комиссию, которая на их основании составляет рейтинг Учреждений.
Результаты деятельности экспертов отражаются на официальном сайте МОиН РТ.
Утверждено Советом по приоритетному
национальному проекту «Образование»
в Республике Татарстан от 03.04.2007 г.
Положение об апелляции
претендентов конкурсного отбора лучших учителей образовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование и конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы
1. Претенденты конкурсного отбора лучших учителей образовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование, и конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы (далее - Претенденты), имеют право подать апелляцию по результатам экспертизы документов, представленных на конкурс.
2. Апелляцией является аргументированное письменное заявление претендента или его заявителя о несогласии с результатами проведенной экспертизы представленных претендентом документов.
3. Для рассмотрения апелляций конкурсная комиссия создает апелляционную комиссию, во главе с председателем апелляционной комиссии. В состав апелляционной комиссии входят члены конкурсной комиссии и независимые эксперты. Численный и персональный состав апелляционной комиссии определяется конкурсной комиссией.
4. В ходе рассмотрения апелляции проверяется степень соответствия представленных претендентом документов критериям конкурсного отбора.
5. Апелляция принимается конкурсной комиссией в течение 5 дней со дня объявления экспертного заключения.
6. Апелляция результатов экспертизы рассматривается апелляционной комиссией в 14-дневный срок со дня объявления экспертного заключения.
7. После рассмотрения апелляции выносится окончательное решение апелляционной комиссии. Решением комиссии количество баллов, выставленных в ходе экспертизы документов претендента, может быть оставлено без изменений, повышено или понижено.
8. Решение апелляционной комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем и членами апелляционной комиссии. При возникновении разногласий в апелляционной комиссии по поводу выставленных баллов проводится голосование, и итоговый результат утверждается большинством голосов.
9. Результаты голосования членов апелляционной комиссии являются окончательными и пересмотру не подлежат.
10. Решение апелляционной комиссии утверждается конкурсной комиссией. Конкурсная комиссия информирует участника конкурсного отбора или его заявителя, подавшего апелляцию, а также Совет по приоритетному национальному проекту «Образование» в Республике Татарстан о принятом решении.