Публичный доклад директора моу «Малобикшихская средняя общеобразовательная школа»

Вид материала

Содержание

2. Состав обучающихся
Динамика изменения контингента учащихся
3. Управление школой
4. Условия осуществления образовательного процесса
Получено в порядке централизованного снабжения
Иные безвозмездные поступления
В порядке межбюджетных отношений
Спортивная форма
Информационные ресурсы
5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
7. Финансовое обеспечение
Финансирования с федерального бюджета
8 . Результаты образовательной деятельности.
9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.
10. Организация питания.
11.Обеспечение безопасности .
12. Перечень дополнительных образовательных услуг.
Основной механизм воспитания
13. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения.
...
Полное содержание

Подобный материал:

Публичный доклад

директора МОУ « Малобикшихская средняя общеобразовательная школа»

В 1819 году в Шихазанах открылась церковно-приходская школа. Эту школу посещали дети из 22-х деревень. В число этих населенных пунктов входила и наша деревня.

Первым образованным человеком из нашей деревни был Зайцев Павел, родившийся в 1830 году. Он учился в Шихазанской церковно-приходской школе. После ее окончания он там же в церкви работал диаконом. Своего сына Григория, родившегося 1861году, дал образование. Он учился тоже в Шихазанской церковно-приходской школе. Григорий Зайцев, достигнув двадцати трех лет, 15 февраля 1884 года открывает в Малых Бикшихах частную школу. Сам работает учителем. Эта школа называлась «Школа грамоты». В архивных записях (ЧНИИ 37–тат 028 №18977) записано, что в 1887-88 учебном году в этой школе обучалась 36 мальчиков, а девочек тогда не было. Первыми выпускниками этой школы были 6 мальчиков которые закончили школу 1895– 1896году. 44 года у школы не было своего здания, дети обучались в наемных домах. 1898 года Григория Зайцева заменил Семенов Максим Семенович. До 1906 года вместо четырехлетнего образования дети получали двухклассное образование. Это было связано с тем, что не было у школы собственного здания. В 1926-27 учебном году в школе обучалось 92 ученика. В 1928 году только для школы построили деревянное здание. В ней уже получали 4-х летнее образование. В 1929 году колхоз для школы построил еще два деревянных здания. В то время начальной школой заведовал Торопов Вячеслав Дмитриевич. В 1938 году начальную школу преобразовали в семилетнюю школу. А до этого дети из нашей деревни ходили в (5-7 классы) в деревни Большие Бикшихи, Караклы, Сугайкасы. В военные годы школа очень обветшала. Из-за того, что колхоз «Комбайн» был очень беден, и после войны до 1960 года районный бюджет мало выделял денег, здания школы не ремонтировались. Только 1960 году здания начали ремонтировать: из кирпича построили здание для двух классов, из дерева – здание для 4-х классов. В конце 70-х годов печные отопление школы были ликвидированы, взамен построили водяное отопление. В эти годы были директорами школы Григорьева Мария Федоровна и Петрушов Георгий Григорьевич. В 1968 году в восьмилетней школе было 18 классов, в которых обучалось 514 учеников. Из-за того, что учеников было много сельский коллектив в 1967 году написал письмо в Верховный Совет Чувашской республики с вопросом о преобразовании школы в среднюю. Но министр образования ЧАССР Г. Сидоров отказал. Только в 1973 году школу преобразовали в среднюю.

Динамика изменения численного состава учащихся такова:

Годы	2006	2007	2008
Учащиеся	182	165	172

В последние 8 лет в школу поступает в среднем 15 человек. В этом году открыт 1 первый класс. Средняя наполняемость классов снижается. И сегодня она составляет 24 человека.

Микрорайон школы имеет свои особенности. Школа расположена недалеко от г. Канаш. В связи с этим социальный состав учащихся своеобразен. Большинство родителей рабочие. Неуклонно растёт численность родителей, выезжающих на заработки в другие регионы, что, в конечном счете, снижает уровень успеваемости учащихся.

3 учреждения дополнительного образования: музыкальное и художественное отделения МОУ ДОД «Шихазанская ДШИ», ДЮСШ. Всё это даёт возможность вовлекать детей в систему дополнительного образования, а также организация досуга учащихся.

Миссия школы постоянна - дать ребёнку образование и воспитание. Педагогический коллектив выделили следующие параметры:

Обеспечение стандарта базовых знаний.

Воспитание активных гражданских позиций.

Укрепление здоровья детей и формирование у них умения вести здоровый образ жизни.

Активизация работы по социализации учащихся и подготовка к будущей жизни.

2. СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В настоящее время в школе 9 классов-комплектов. Общее количество учащихся на конец учебного года составило 172 человек. Из них в начальном звене - 58, в среднем - 83, в старшем - 31 ученик. В течение учебного года прибыло 4, выбыло 0 учащихся. . В школе обучается 5 учеников из г. Канаш, 2 ученика из д. старое Ахпердино.

Динамика изменения контингента учащихся:

		2004/05 ( уч.)		2005/06 (182уч.)		2006/07 (167 уч.)		2007/08 (172 уч.)
Распределение учащихся по ступеням	1-4	191		188		64		58
	5-9	256		233		80		83
	10-11	105		96		23		31
	Пол учащихся	М	Д	М	Д	М	Д	М	Д
Распределение учащихся по полу	1-4	90	101	91	97	31	33	30	28
	5-9	145	111	117	116	30	50	40	43
	10-11	47	58	49	47	7	16	15	16

Социальная характеристика контингента учащихся.

3. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ

С 2006 года школа активно работала по созданию нового органа государственно-общественного управления – Управляющего совета. В августе 2007 года сформирован Управляющий совет, в его составе 3 комиссии:

1) организационно-педагогическая;

2) социально-правовая;

3) финансово-хозяйственная.

Деятельность Совета в школе будет направлена на решение следующих задач:

определение основных направлений развития ОУ;
содействие в организации оптимальных условий и форм образовательного процесса;
финансово-экономическое содействие работе ОУ;
участие в оценке труда работников школы по стимулированию;
контроль за здоровыми и безопасными условиями обучения и воспитания и труда.

В составе УС 5 учителя, 2 ученика и 6 родителей, а также представитель Учредителя. 25% родителей задействованы в родительских комитетах классов, и они принимают активное участие в учебно-воспитательном процессе.

Важную роль в школьной жизни играет самоуправление учащихся. Орган самоуправления старшеклассников – Совет старшеклассников и учащихся среднего звена – экологическая организация «Росинка». Их деятельность осуществляется по следующим направлениям:

помощь в организации школьных праздников, учебных внеклассных мероприятий;
помощь в организации спортивных мероприятий;
деятельность по созданию информационный среды (выпуск газет).

4. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Материальные ресурсы школы.

Школа располагает зданиями общей площадью 4261 кв.м., территория земельного участка школы составляет 10 га. Количество учебных кабинетов…10…., 2 мастерские, кабинет обслуживающего труда, теплица, которая функционирует круглый год. Спортивный зал площадью 270,82 кв.м., столовая на 126 посадочных мест, библиотека, спортивные площадки (2 футбольные, баскетбольная , волейбольная) на открытом воздухе, элементы полосы препятствий по ОБЖ.. Школа имеет хорошую базу для экологической работы. Пришкольный учебно-опытный участок один из лучших в районе. Благоустроены прилегающие к школе территории. В последние годы школа целенаправленно укрепляет свою материально-техническую базу.

Сведения по основным средствам за 2007 год

Приобретено за счет бюджетных средств:
Наименование основных средств	Кол-во	Сумма (руб)	Источник финансирования
Компьютер	11		бюджет
Проектор	1		бюджет
Стол ученический	17		бюджет
Стул ученический	30	14175,00	бюджет
Компьютерный стол	11		бюджет
Набор учебной мебели для домов.			бюджет
Пожарные рукава	6		бюджет
Интерактивная доска	1		бюджет
Напольная подставка для доски			бюджет


Получено в порядке централизованного снабжения:

Доска аудиторская	1	РУО
Стол ученический	9	РУО
Стол преподавателя	1	РУО
Стул ученический	18	РУО
Стул преподавателя	1	РУО
Учебники		РУО
Итого

Иные безвозмездные поступления:

Учебники
Мяч
Учебники
Итого

В порядке межбюджетных отношений:





Получено в счёт спонсорской помощи (пожертвование):

Холодильник	2	ИП Дмитриев А.Ю.
Холодильник	1	ИП Васильев И.П.
Цифровой фотоаппарат	1	ИП Дмитриев А.Ю.
Музыкальный центр	2
Телевизор	1	Алексеев Ю.А.
Спортивная форма	24	ИП Дмитриев А.Ю.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Библиотечный фонд школы в 2007-2008 учебном году составил 20239 экземпляра, из них учебников 3850 штук. При этом на одного учащегося приходится 6 учебников и учебных пособий; приблизительно 22 книг художественной литературы.

Одним из приоритетных направлений развития школы на протяжении нескольких лет является внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс. В истекшем учебном году в школе использовалось 10 компьютеров для учеников и 1 рабочее место учителя. Кроме того, в школе имеется 4 современных компьютеров, находящихся в пользовании работников школы и 1 ноутбук, 1 мультимедийный проектор.

В октябре 2006 года школа подключена к высокоскоростному Интернету ADSL (всего подключен к Интернету 1 компьютер). Теперь давайте честно ответим на простой вопрос: зачем школе нужен компьютерный класс с доступом в Интернет? Первый ответ, который приходит в голову – для проведения уроков информатики. Ответ, разумеется, верный. Но и в 2007-2008 году этот класс не пустовал. Учителя и учащиеся имели возможность работать в Интернете: работать с учениками над различными проектами, проводить виртуальные экскурсии по предметам, поучиться чему-нибудь полезному, чему не учат на уроках информатики.

Сформированное информационное пространство школы – это довольно сложная система, и в идеале она должна обеспечить условия эффективного взаимодействия всех элементов с целью повышения качества образовательного процесса. Управление сформированной системой призвано обеспечить использование кадровых, материально-технических, финансовых, временных и других ресурсов с максимальной эффективностью и продуктивностью для развития детей. В среднем на один компьютер приходится17учеников школы.

5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.

Учебный план МОУ «Малобикшихская средняя общеобразовательная школа » на 2007-2008 учебный год был сформирован на основе Базисного учебного плана, утвержденного Приказом МО РФ № 322 от 9.02.98г., Базисного учебного плана , утвержденного Приказом МО РФ № 1312от 09.03.2004г., Регионального БУП для образовательных учреждений Чувашской Республики, реализующих программы общего образования и Концепции профильного обучения (приказ МО РФ № 2783 от 18.07.02г.).

Содержание образовательных областей и учебных предметов гарантирует овладение учащимися необходимым минимумом знаний, умений, навыков в соответствии современными образовательными стандартами. Школьный компонент учебного плана наполнен курсами, обеспечивающими индивидуализацию в обучении. Для создания конкурентоспособного учреждения деятельность педагогического коллектива школы направлена в первую очередь на реализацию требований Государственного образовательного стандарта. Предшкольное образование осуществляется воспитателями детского сада «Солнышко». Дошкольное образование охватывает детей в возрасте 5–6 лет. Общеобразовательные классы и профильные классы обучаются в режиме шестидневки, 1-ый класс обучается в режиме пятидневки. Часы национально-регионального и школьного компонентов учебного плана 9-го кл. используются для введения предпрофильной подготовки. Курсы по выбору предпрофильной подготовки делятся на: предметно-ориентационные курсы :

1. Решение уравнений с параметрами.

2. Решение текстовых задач.

3. Лингвистический анализ художественного текста.

4.Трудные и дискуссионные вопросы изучения истории России» 20 века

Платных образовательных услуг школа в 2006-2007 году не оказывала. Уделяется должное внимание профилизации образовательного процесса, по желанию родителей организовано 2 профильных направления:

1) филологический;

2) общеобразовательный

1 ученик обучался по индивидуальным планам:

1 ступень – 8 часов в неделю.

Работает в односменномнном режиме с 8.20 до 15.00 ч., продолжительность уроков 45 минут. Школа общеобразовательная, принимает и обучает детей из микрорайона без конкурсного отбора.

Основным приложением профессиональной деятельности коллектива является учебно-воспитательный процесс.

6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Нашей школе в этом году исполнилось 124 года. За эти годы накоплен большой опыт учебной и воспитательной работы, в школе сложились определенные традиции, система работы, стабильный педагогический коллектив. В школе 172 ученика, 9 классов. 14 человек персонал школы. На сегодняшний день в образовательном учреждении работает 22 педагога. Из них 17 имеют квалификационную категорию, что составляет 77,3%.

1 учитель имеет звание «Отличник народного просвещения»

1 учитель имеет звание «Заслуженный учитель ЧР»

В 2008 году имеют:

Высшую категорию – 1 человек;

I категорию – 13 человек.

II категорию – 1. Не имеют категорию 7 учителей

В прошлом учебном году была такая картина:

Высшая – 1

Первая – 13

Вторая – 7

Не имели квалификационные категории – 1.

7. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ.

Учреждение финансируется из республиканского и местного бюджетов, а также за счет привлеченных внебюджетных средств. Согласно сметы расходов на 2007год, утвержденной начальником отдела образования и молодежной политики администрации

Канашского района 29 декабря 2006 г. выделены бюджетные средства с республиканского бюджета в сумме 2378910 руб., с местного бюджета 816815 руб., с федерального бюджета на выплату ежемесячного вознаграждения за выполнение функции классного руководителя в сумме 128039,30 руб.

Основными составляющими расходов, финансируемыми республиканским бюджетом, являются:

- фонд оплаты труда работников образовательного учреждения с начислениями в сумме 2251400 руб.;

- на улучшение материально-технической и учебной базы в сумме 266135 руб.

Текущие расходы для функционирования учреждения обеспечиваются объемами финансирования с муниципального бюджета. Расходы на коммунальные услуги составило сумму 325550 руб., на ремонт и содержание имущества 99960 руб., на прочие услуги 23900 руб., на уплату налога на имущество 180180 руб.

Финансирования с федерального бюджета:

Наименование кода экономической классификации	ЭК	2007 г (руб)	2008г (руб)
Заработная плата (вознаграждение за выполнение функции классного руководителя)	211	102583,31	118200
Начисления на заработную плату	213	25455,99	30970
Итого:		128039,3	149170

8 . Результаты образовательной деятельности.

Одним из показателей уровня освоения обучающимися образовательных программ является итоговая успеваемость

Годы	2004-2005		2005-2006		2006-2007
Успеваемость	абсолют	качествен	абсолют	качествен	абсолют	качествен
1 ступень					100%	56,52%
П ступень					100%	46.9%
Ш ступень					100%	50%
В целом по школе					100%	49,3%

Методическая работа в 2005-2008 учебном году велась по следующим направлениям:

организационно-педагогическая деятельность (педагогические советы, семинары, совещания);
работа по повышению профессионального мастерства в рамках школы - внедрение в практику работы прогрессивных педагогических технологий;
совершенствование работы часов элективных курсов.
республиканская система повышения квалификации;

совершенствование системы контроля и контрольно-оценочной деятельности.

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются творческие методические объединения школы, их 3

Русский язык и литература, чувашский язык, история, география, КРК – руководитель Иванова З.А...-учитель высшей категории
Математика и физика, химия и биология – руководитель Иванова Н.М.. ..-учитель первой категории

Начальные классы – руководитель Кузнецова Т.М.. ..-учитель первой категории

Другие учителя-предметники являются членами и руководителями районных методических объединений. На заседаниях методических объединений успешно рассматривались следующие вопросы: анализ результатов ЕГЭ, закономерности формирования умений и навыков решения задач, повышение практической результативности уроков чтения, изучение содержания новых учебников, а также методической литературы по предмету работа с учащимися, имеющим низкую мотивацию к учению.

. РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ и ЕМЭ

в 9-х и 11-х классах

Предмет Качество знаний

9 кл. Русский язык 56,5%

Математика 86,9%

11 кл Русский язык 55,56%

Математика 88,9%

Физика 50%

История России

Биология

Химия

Обществознание

Из предметов по выбору наибольшей популярностью пользуется русский язык, физика, математика.

Все выпускники 11х классов поступили в высшие и средние специальные учебные заведения

№№ п.п.	Наименования школ	Кол-во выпускников в 2007 г.	Поступили учиться в							Поступили работать	Ничем не заняты
			ПУ	ССУЗы	ВУЗы
					Всего	в%	На бюджетной основе (бесплатно)	в том числе в вузы
					Всего	в%	На бюджетной основе (бесплатно)	ЧР	РФ
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
	МОУ «МалобикшихскаяСОШ»	9	-	4	4	44	2	-	2	0	1(по болезни)
	Итого	9	-	4	4	44	2	-	2	0	1

Учащиеся нашей школы активно участвуют в районных и республиканских олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах. 16 мест на районных олимпиадах. Из них первых мест: 4, вторых -6, третьих – 6. некоторые учащиеся были участниками республиканских олимпиад.,12 учащихся участвовали в дистанционных олимпиадах по различным предметам, 35 учащихся приняли участие в международной игре « Русский медвежонок», 29 учащихся в « Чувашской ласточке», «Кенгуру»-44 учащихся ,в районном конкурсе «Урок письма» ученица 6 класса заняла первое место, работа направлена на республиканский и Российский конкурсы в номинации «Письмо ветерану».Учащиеся школы участвовали в республиканском конкурсе сочинений «История моей семьи», «О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык…», «Человек и космос». На районной научно-практической конференции «Языкознание для всех» учащиеся заняли 1-ое и 2-ое место. Учителя Иванова З.А. и Кузнецова Т.М. участвовали в конкурсе на лучшего учителя на гранд президента РФ. В учебном году в школе прошли 2 научно-практические конференции учащихся:по химии, по русскому языку.

Независимо от использования различных технологий в учебном процессе, упор делается на индивидуализацию обучения школьников.

Дано 18 открытых урока и внеклассных мероприятий. получили высокую оценку. Уроки соответствовали методической теме года: «Активизация познавательной деятельности учащихся в урочное и внеурочное время»

Во время открытых уроков учителя использовали наглядные и раздаточные материалы, алгоритмы действий учащихся, на уроке была организована продуктивная самостоятельная деятельность. При подготовке к урокам учителя проявили творчество, чувствовалось, что ими была проведена большая подготовительная работа. Надо отметить, что появилась соревновательность, уроки стали интересными, разнообразными, повысился профессиональный уровень учителей, в нашей школе стало интересней.

Главной задачей школы является обеспечение качества образования. Она решалась через обновления содержания, внедрения новых педагогических технологий . Педагоги школы активно осваивают проектную, исследовательскую , тренинговую технологии, 50% учителей-предметников используют ИКТ в учебной деятельности 11 учителей прошли курсовую подготовку по ИКТ при ММЦ и используют новую форму контроля знаний учащихся ,используя генератор тестов- это Кузнецова Т.М.._1 кл, Михайлова М,К...-учитель биологии, Андреева Г.М.-3 кл., Иванова Н.М..-учитель математики, и др.

В апреле проводилось тестирование учащихся 11х и классов по математике, русскому языку и обществознанию по материалам ГУ ЦНОТ с целью выявления пробелов в знаниях и принятия решений для подготовки учащихся к итоговой аттестации. Результаты показали, что следует усилить и улучшить работу учителей предметников по подготовке к ЕГЭ, зам. директора по УВР составить расписание консультаций.

Осуществлялась работа по преемственности между первой и второй ступенями обучения. В ноябре 2007г. был проведен педсовет для учителей, где рассматривали основные проблемы адаптационного периода, о которых сообщили классные руководители Кузнецова Т.М., Самойлова Н.В.: снижение интереса к учению и успеваемости; появление признаков тревожности, были проанализированы результаты контрольных срезов, исследований по уровню сформированности ЗУНов. Даны рекомендации учителям, работающим в 5х классах по дозировке домашних заданий, по технике чтения учителям русского языка, чувашского языка и литературы.

9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

Здоровьесбережение в школе.

Группа здоровья обучающихся в школе:

	Группа здоровья (количество)
	1гр	2гр	3гр	4-5гр
1	2	3	4	5
Начальное звено	50	7		1
Среднее звено	70	13		-
Старшее звено	28	3		-
ВСЕГО	148	24		-

В 2007-2008 учебном году в школе не было случая травматизма.

10. Организация питания.

В результате реализации национального проекта «Образование» школа получила технологическое оборудование, которое позволяет полноценно организовать питание школьников.

Охват горячим питанием в 2007-2008 году кардинально не изменился. Учителя начальных классов серьезно подходят к данному вопросу. Поэтому из 57 учащихся начальных классов горячее питание получают 57 человек.

Охват горячим питанием учащихся среднего и старшего звена остается на низком уровне.

В целом картина выглядит следующим образом:

начальные классы – 100%
5-9 классы – 47%
10-11 классы – 48,4%

11.Обеспечение безопасности .

Администрация школы уделяет должное внимание созданию безопасности условий для обеспечения учебно-воспитательного процесса. До начала учебного года в августе комиссией проверены учебные кабинеты, мастерские, спортивный зал и спортивные и игровые сооружения на территории школы.

В 2007-2008 году проведены инструктажи по ТБ пожарной и антитеррористической безопасности. Проводились инструктажи при организации походов, поездок, экскурсий с учащимися.

В истекшем учебном году не было случаев травматизма во время учебно-воспитательного процесса и трудовых мероприятий.

Школа имеет хорошее ограждение, функционирует автоматическая пожарная сигнализация .

Правонарушений на территории школы (хищений и краж личного и школьного имущества) не было.

12. Перечень дополнительных образовательных услуг.

По мнению Президента республики, особое внимание стоит уделить воспитанию - ведь не подкрепленные им знания пользы обществу не принесут.

Основной механизм воспитания в МОУ “Малобикшихская СОШ” - образовательное воспитательное пространство, центральным структурным элементом которого является система отношений внутри пространства, морально-психологическая атмосфера, требования и эталоны поведения, принятые в школе.

Следующим структурным элементом воспитательного пространства школы, на наш взгляд, является система внутренних и внешних условий, направленных на развитие, саморазвитие и самореализацию ученика как личности.

Предметом особого внимания стало формирование системы дополнительного образования учащихся (кружки, клубы и центры по интересам, факультативы). Основным принципом этого процесса является инициатива, идущая снизу, от самих учащихся. В школе ведется большая работа по дополнительному образованию детей. Из 172 учащихся нашей школы 18 посещают кружки при ДДТ, 30- спортивную школу, 18- художественную школу, 12- музыкальную школу, почти все учащиеся посещают предметные кружки. В школе действуют 9 кружков и секций. Участники кружков принимают участие во всех школьных и районных и республиканских мероприятиях и занимают призовые места.

13. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения.

К внешним условиям воздействия на формирование личности учащихся, мы относим сотрудничество с социокультурными (ДДТ, СДК,ЦБ), образовательными и спортивными учреждениями района, в рамках которого учащиеся школы приобретают опыт взаимодействия с другими микросоциумами, обогащая тем самым свой внутренний мир, приобретая навыки коммуникации, толерантности, определяя свое место в окружающем мире. Считаем, что необходимо стремиться к тому, чтобы все структурные элементы воспитательного пространства оказывали максимально эффективное, позитивное воздействие на учащихся, на их социализацию.

Поддерживается система традиций школы. Проводятся традиционные мероприятия (Первый звонок, мероприятия посвященные Дню Победы- традиционная общешкольная линейка по понедельникам, классные часы с приглашением ветеранов, и т.д.), месячники, Дни профилактики, встречи с представителями правоохранительных органов. Организуются экскурсии на предприятия города, в г. Чебоксары. Поддерживается тесная связь с Центром занятости населения.

14.Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, не решенные в отчетном году).

Наряду с достижениями, представленными в публичном Докладе, существует ряд проблем:

невысокая мотивация к обучению;
недостатки развития основных психических функций учащихся (внимания, памяти, мышления);

нарастающее несоответствие качества образования предъявляемым ему современным требованиям, выражающееся в недостаточной сформированности у учащихся социальных и коммуникативных компетенций.
слабое материально – техническое обеспечение образовательного процесса современным учебным и спортивным оборудованием, информационно – техническими средствами.
отсутствие взаимодействия «школа – вуз» в области работы с одаренными детьми с целью создания условий для обеспечения их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения.
сохраняется тенденция старения педагогических кадров.

.

Решение обозначенных проблем обеспечивается путем реализации системы программных мероприятий, сгруппированных по основным направлениям деятельности:

- повышение качества образования;

- сохранение и укрепление здоровья учащихся и учителей, обеспечение их безопасности;

- развитие демократических форм управления школой;

- нормативно – правовое обеспечение развития ОУ;

- развитие материально – технической базы ОУ.

15. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ.

Педагогический коллектив школы на ближайшую перспективу ставит следующие задачи:

- развитие и совершенствование системы профильной и предпрофильной подготовки;

- укрепление государственно-общественного управления школой;

- целенаправленная работа по повышению квалификации педагогов;

- расширение социального партнёрства;

- целенаправленное внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий;

- совершенствование системы мониторинга качества обучения;

- развитие дифференциации и индивидуализации в обучении.

Blog

Публичный доклад директора моу «Малобикшихская средняя общеобразовательная школа»

Содержание

Итого