Geum.ru

Автор: Шульга Тетяна Іванівна,вчитель трудового навчання сш №313 м. Києва

Вид материалаДокументы

Содержание


Основні відомості про швейне ви­робництво дитячого одягу
Проектування та виготовлення ди­тячого одягу
Пояснювальна записка
Тематичний план
К-сть годин
Загальні відомості про технологію виготовлення листівок
Проектування та виготовлення ли­стівок
Тематичний план
Загальні відомості про технологію клаптикового шиття.
Проектування та виготовлення ви­робу технікою клаптикового шиття
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Тематичний план

№ з/п
Назва теми
Кількість годин

1
Основні відомості про швейне виробництво дитячого одягу
4

2
Проектування та виготовлення дитячого одягу
14

3
Презентація та оцінка результатів проектної діяльності
2




Всього
20

Програма

№ з/п
К-сть год.
Зміст навчального матеріалу
Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1
4
Основні відомості про швейне ви­робництво дитячого одягу
  • Характеризує швейне ви­робництво дитячого







Ознайомлення учнів із специфікою та структурою сучасного вироб­ницт­ва дитячого одягу. Загальні відо­мо­сті про стандартизацію та контроль якості продукції. Стандарти в швейній промисловості.

Класифікація дитячого одягу. Са­нітарно-гігієнічні вимоги до виго­товлення дитячого одягу.

Тканина та прикладні матеріали для виготовлення дитячого одягу, їх властивості.

Технологія виготовлення виробу.

Правила безпечної роботи та са­нi­тарно-гігієнічні вимоги. Організація робочого місця
одя­гу, умови праці, за­гальні вимоги до пра­цівників цих професій;
  • обґрунтовує необхід­ність стандартизації при виготовленні швей­них ви­робів;
  • класифікує дитячий одяг залежно від вікових особливостей і пори року;
  • добирає інструменти та пристосування для ро­бо­ти;
  • обґрунтовує добір тка­ни­ни залежно від при­зна­чення виробу;
  • дотримується правил безпечної праці, санi­тар­но-гігієнічних вимог;
  • організовує робоче місце

2
14
Проектування та виготовлення ди­тячого одягу

Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту.

Робота з інформаційними джере­ла­ми. Створення банку ідей.

Аналіз та систематизація інфор­ма­ції.

Розробка моделі виробу. Тех­но­ло­гіч­на послідовність виготовлення ви­робу:
  • виготовлення креслення швей­ного виробу та викрійок;
  • добір тканини для виго­тов­лен­ня швейного виробу;
  • добір оздоблення для швей­но­го виробу;
  • розкрій виробу;
  • повузлова обробка виробу;
  • оздоблення виробу;
  • остаточна обробка виробу.

Контроль якості виробу. Догляд за виробом.

Економічне обґрунтування виробу. Маркетингові дослідження. Розроб­лення реклами
  • Cкладає план роботи з ви­конання проекту та план проектної діяль­но­сті;
  • здійснює пошук інфор­ма­ції та виробів-ана­ло­гів;
  • аналізує та системати­зує інформацію;
  • розробляє модель виро­бу;
  • будує креслення виробу;
  • виготовляє викрійку швей­ного виробу;
  • добирає тканину, інст­ру­менти, обладнання;
  • визначає послідовність виготовлення виробу;
  • розкроює тканину;
  • виготовляє виріб;
  • добирає оздоблення та оздоблює виріб;
  • виконує волого-теплову обробку виробу;
  • контролює якість ви­ро­бу;
  • організовує своє робоче місце під час вико­нан­ня різних робіт;
  • дотримується правил безпечної праці, санi­тар­но-гігієнічних вимог;
  • виконує економічне об­ґрунтування, маркетин­гові дослідження;
  • розробляє рекламу;
  • оформляє необхідні до­ку­менти для портфоліо;
  • створює презентацію вла­сного проекту (в електрон­ному вигляді)

3
2
Презентація та оцінка проектної діяльності.

Компонування портфоліо проекту. Захист проекту (за планом)
  • Характеризує складові портфоліо;
  • компонує портфоліо;
  • захищає проект;
  • здійснює оцінку виготов­леного виробу і процесу праці за загальними ес­тетичними та функціо­наль­ними показниками

Орієнтовний перелік об’єктів праці

Спідничка, сарафан, сукня, шорти, комбінезон, напівкомбінезон, блузка, сорочка, халат, нічна сорочка, піжама тощо.

Інструменти, обладнання, пристосування

Ножиці, голки, інструменти для обраного оздоблення; швейна ма­шина, праска, (оверлок); булавки, наперсток.

Матеріали

Тканина, нитки, матеріали для оздоблення.

Література

1. Бєлокурова Л.С. Як навчитися шити. – К.: Радянська школа, 1980. – 80 с.

2. Головніна М.В., МихайлецьВ.М., Ямпольська А.М. Технологія об­робки деталей швейних виробів. – К.: Техніка, 1986. – 100 с., іл.

3. Колгина И.И., Ульяшева О.П. Комплекты одежды для старших школьников и подростков. – М.: Легпромбытиздат, 1985. – 208 с., ил.

4. Климук Л.В. Технологія виготовлення швейних виробів: навчаль­ний посібник для учнів 8-9-х класів. – К.: Освіта,1998. – 141 с.

5. Куренова С.В., Савельева Н.Ю. Конструирование одежды. Учеб­ное пособие /Серия “Учебники, учебные пособия”. – Ростов-на- Дону: Феникс, 2003. – 480 с.

6. Медведева Т.В. Художественное конструирование одежды: Учеб­ное пособие. – М.: ФОРУМ, ИНФРА – М, 2003. – 480 с.

7. Мерсіянова Г.М., Картушина Г.Б., Мозкова Г.Г. Швейна справа: навчальний посібник для 5-6-х класів. – К.: Освіта, 1989. – 220 с.

8. Мхитарян Л.С. Дефекты одежды: Справочник. – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2008. – 383 с.

9. Сорины, сестры. Презентация внешности или фигура в одежде и без / Серия “Одежда плюс психология”. – М.: ГНОМ – ПРЕСС, 1998. – 224 с.

10. Шершнева Л.П., Ларькина Л.В. Конструирование одежды: Теория и практика: Учебное пособие. – М.: Форум: ИНФА – М, 2006. – 288 с.

11. Шершнева Л.П. Основы конструирования женской и детской оде­ж­ды: Учебное пособие для средних профессионально – техни­ческих училищ. – М.: Легпромбытиздат, 1987. – 224 с.

Список сайтів

1. www.dtta.dk

2. www.osinka.ru

3. www.kostyor.ru

4. patternshop.by.ru

Побудова креслень швейних виробів

1. www.freenet.de

2. www.modn.h1.ru

3. www. passion.ru

Моделювання

1. www.tauntoon.com

2. www.osinka.ru

3. www.livingsoft.com


Технологія виготовлення листівок

Автор: Ільяш Світлана Михайлівна, вчитель трудового навчання спеціалізованої школи з поглибленим вивченням предметів художньо-естетичного циклу № 302 Дарницького району м. Києва

Пояснювальна записка

Програмою модуля передбачено ознайомлення учнів з одним із давніх видів декоративно-ужиткового мистецтва – листівки. Вперше листівкою назвали картку, надіслану герцогом Орлеанським своїй ко­ханій дружині у ХVIII столітті в Лондоні. Перебуваючи у в’язниці, він не знайшов іншого способу нагадати їй про свої почуття. Тоді ці ли­стівки називали валентинками. Тепер для виготовлення цих виробів працюють цілі поліграфічні комбінати, дизайнери яких розробляють ескізи майбутніх листівок, підбирають матеріали тощо. Найбільш відо­мий бренд “Hallmark” (Німеччина).

Вивчення технології виготовлення листівок передбачається через проектно-технологічну діяльність. Як результат роботи над змістом модуля учні мають виконати проект. Проект має складатися із:

1) портфоліо: обґрунтування вибору теми проекту, його акту­аль­ність, план роботи з виконання проекту, план проектної діяльності, вимоги до виробу чи критерії виробу, визначення необхідних знань та умінь, інформація про еволюцію техніки чи виробу, вироби-аналоги та їх аналіз конструювання власного виробу (опис, ескізні замальовки – клаузура; шаблони; технологія виготовлення виробу), добір матеріалів за їх властивостями; добір інструментів; економічне обґрунтування; міні-маркетингові дослідження, реклама; фото готового виробу;

2) виготовленого виробу. Під час виконання проекту важливо звер­тати увагу на те, що він не матеріалоємний і не потребує великих ма­теріальних затрат.

Виготовляти листівки потрібно вручну.

Особливо цікавими виглядають листівки, де використовують різні елементи: вишивання нитками, стрічками, штучні квіти, природні ма­теріали, макраме, в’язання гачком, ниткова графіка, аплікація, бісерне рукоділля тощо.

Освоєння технології виготовлення листівок дає можливість не тіль­ки створювати різноманітні за призначенням листівки, а й виготовляти листівки-запрошення, ексклюзивні листівки-візитівки, листівки-за­клад­ки, листівки-валентинки.

Захист проекту можна здійснювати за таким орієнтовним планом: чи відповідає готовий виріб задуму, розробленим критеріям; які орієн­товні матеріальні затрати, скільки часу виготовлявся виріб; що нового внесено у технологію виготовлення подібних виробів, оформлення ви­робу; яка орієнтовна вартість виробу та її порівняння з вартістю таких виробів у художніх салонах, торговельній мережі тощо; які труднощі виникали під час виконання творчого проекту, шляхи їх подолання; порівняння реальних результатів із завданнями, які планувались з ви­конання творчого проекту; чому отримали саме такий результат; що потрібно зробити для того, щоб мати кращі результати роботи.

Для захисту проекту можна використати і презентацію проекту, виконану в програмі, наприклад, PowerPoint.

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам бе­зпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним ви­могам.


Тематичний план

№ з/п
Назва теми
К-сть годин

1.
Листівки – вид декоративно-ужиткового мистецтва. Загальні відомості про технологію виготовлення листівок

2

2.
Проектування та виготовлення листівок
16

3.
Презентація та оцінка результатів проектної діяльності
2

 
Всього:
20


Програма

К-сть годин
Назва тем та їх зміст
Вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

2
Загальні відомості про технологію виготовлення листівок

Короткі історичні відомості про ви­никнення та еволюцію листівок.
  • Називає листівки;
  • розрізняє листівки за при­значенням;
  • характеризує матеріали,




Листівки, їх призначення. Види ли­стівок:

а) за змістом: інформаційні, вітальні, листівки-запрошення, листівки-зак­лад­ки, листівки-візитівки, вален­тин­ки, ритуальні листівки (хрещення, вінчання, посвята);

б) за формою: пласкі, об’ємні, оди­нарні, подвійні;

в) за оздобленням: вишиті, в’язані гач­ком, спицями, з використанням при­родного матеріалу, макраме, нит­кової графіки, бісерного рукоділля, аплікації, фото.

Матеріали для виготовлення лис­тi­вок: основні (картон, папір); оздоб­лювальні (тканина, нитки, природні матеріали, стрічки, оздоблювальні елементи – блискітки, стрази, ґуд­зи­ки, намистинки).

Інструменти: основні – лінійка, кан­целярський ніж, ножиці; додаткові інструменти (відповідно до обраного виду оздоблення).

Технологія виготовлення листівок:
  • виготовлення основи листівки;
  • виготовлення оздоблювальних елементів;
  • закріплення оздоблювальних елементів на основі.

Правила безпечної праці під час ви­конання ручних робіт, санітар­но-гi­гієнічні вимоги. Організація робо­чо­го місця
які використовуються для виготовлення ли­стівок;
  • називає і обгрунтовує ви­ди оздоблень, які ви­користовуються;
  • називає основні інстру­мен­ти для роботи;
  • обґрунтовує добір кон­ст­рукційних матеріалів залежно від виду оз­доб­лення;
  • знає правила безпечної праці, санітарно-гігіє- ­ніч­ні вимоги, як ор­га­нізу­ва­ти своє робоче місце

16
Проектування та виготовлення ли­стівок

Постановка проблеми. Визначення завдання для виконання проекту.

Робота з інформаційними дже­ре­ла­ми. Пошук аналогів
  • Обґрунтовує вибір те­ми проекту;
  • визначає завдання про­екту;
  • складає план роботи з ви­конання проекту та план




Аналіз та систематизація інформації.

Створення банку ідей.

Розроблення ескізного малюнка ви­робу.

Добір оздоблювальних технік (за ви­бором).

Добір кріплення оздоблювальних еле­ментів.

Добір матеріалів та інструментів.

Технологічна послідовність ви­го­тов­лення виробу:
  • розкрій основи листівки та де­талей листівки;
  • добір матеріалів та інстру­мен­тів для виготовлення та кріп­лен­ня оздоблювальних елемен­тів;
  • виготовлення оздоблювальних елементів;
  • кріплення оздоблювальних еле­ментів до основи;
  • остаточна обробка листівки.

Контроль якості готового виробу.

Економічне обґрунтування виробу.

Маркетингові дослідження.

Розроблення реклами
проектної діяльності;
  • здійснює пошук інфор­ма­ції та виробів-ана­ло­гів;
  • аналізує та система­ти­зує інформацію;
  • розробляє клаузуру, ес­кізний малюнок виробу;
  • добирає матеріали та ін­струменти;
  • розкроює основу ли­стів­ки;
  • визначає спосіб з’єд­нан­ня деталей між собою;
  • добирає з’єднувальні ма­теріали та пристрої (за необхідністю);
  • складає послідовність ви­готовлення та кріп­лення деталей на листівки;
  • виготовляє виріб;
  • контролює якість виро­бу;
  • організовує робоче міс­це під час виконання ро­бо­ти;
  • дотримується правил безпечної праці, санітар­но-гігієнічних вимог;
  • виконує економічне об­ґрунтування, марке­тин­го­ві дослідження;
  • розробляє рекламу;
  • готує матеріали для порт­фоліо;
  • створює презентацію (в електронному вигляді) для захисту проекту

2
Презентація та оцінка проектної діяльності
  • компонує портфоліо про­екту;




Компонування портфоліо проекту.

Захист проекту (за планом з ви­ко­ристанням презентації в електрон­но­му вигляді)
  • захищає проект;
  • здійснює оцінку ви­го­тов­леного виробу і про­цесу праці за загаль­ними ес­тетичними та функціо­нальними по­каз­никами

Орієнтовний перелік об’єктів праці

1. Листівки (об’ємні та пласкі).

2. Листівка-візитівка.

3. Листівка-закладка.

4. Листівка-запрошення

5. Листівка-валентинка.

6. Інформаційні листівки.

7. Тематичні листівки.

8. Ритуальні листівки (хрещення, вінчання, посвята).

Інструменти та пристосування

1. Ножиці.

2. Канцелярський ніж.

3. Голка.

4. Лінійка.

5. Олівець.

6. Пістолет декоратора (за необхідності) для кріплення дрібних де­талей.

Матеріали

Основні:

1) картон;

2) папір.

Оздоблювальні (за вибором відповідно до обраного виробу):

1) клей;

2) двобічна липка стрічка;

3) тканина для вишивання;

4) муліне;

5) пакувальні матеріали (папір, сітка, фольга, тканина);

6) неткані матеріали;

7) природні матеріали;

8) хутро;

9) оздоблювальні елементи (стрази, пайєтки, ґудзики, намистинки, бісер);

10) обгортки від цукерок;

11) мереживо;

12) фото тощо.

Література

1. Открытки своими руками. Шаг за шагом (Текст). – Харьков: Книж­ный клуб “Клуб семейного досуга”; Белгород, 2008. – 64 с.: ил.

2. Открытки своими руками “Уроки для начинающих”. – М.: АСТ, 2006. – 32с.: ил.

3. Энн Кокс.Вышиваем шелковыми лентами. Поздравительные от­крытки своими руками. – М.: Контент, 2007. – 50 с.: ил.

Інтернет-посилання

1. bby.ru/ideas/idea.php

2. /articles/culture/hand-made

3. .livejournal.com/handmadecards/

4. .od.ua/best-cards/izgotovlenie

5. log.ru/user/Natk/241013

6. rin.com.ua/articles_postcard.h


Технологія виготовлення м’якої іграшки

Автор: Раїлко Людмила Костянтинівна

Пояснювальна записка

Програмою модуля передбачено ознайомлення учнів з одним із найдавніших видів декоративно – прикладного мистецтва – іграшкою. Виготовляти м’яку іграшку подобається як дітям, так і дорослим. Спли­ває час і іграшка поступово змінює свої функції. Недарма в підручниках з естетики наголошується на тому, що найдорожчим і найкрасивішим ви­робом для людини є той, що виготовлений нею самою. Виготовлення іграшки – не просто технологічний процес, це творчий процес, і як усяка творчість, він приносить справжнє задоволення. Для виготовлен­ня м’я­кої іграшки використовують залишки тканин або добирають від­повідну тканину за фактурою, кольором тощо. Необов’язково куплять нову тка­нину, можна з успіхом використовувати речі, які вийшли з моди, фет­рові брилі, хутряні шапки, клаптики шкіри, різнокольорової клейонки, ґудзики, намисто, бісер.

Виготовлення м’якої іграшки передбачається через проект­но-­тех­нологічну діяльність. Як результат роботи над змістом модуля, учні мають виконати проект.

Виготовляти задуманий виріб можна з використанням як ма­шин­них, так і ручних робіт. Особливо цікавими виглядають вироби, де учні фантазують та оздоблюють іграшку на свій смак.

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам без­печної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним ви­могам.


Тематичний план

№ з/п
Назва теми
Кількість годин

1
Загальні відомості про технологію виготовлення м’якої іграшки
2

2
Проектування та виготовлення м’якої іграшки
16

3
Презентація та оцінка результатів проектної діяльності
2




Всього
20


Програма

№ з/п
К-сть год.
Назва теми та її зміст
Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1
2
Загальні відомості про технологію клаптикового шиття.

Короткі історичні відомості про ви­никнення та розвиток іграшок.

Місце та роль м’якої іграшки у су­часному декоративно- ужитковому мистецтві.

Види м’якої іграшки (плоскої, об’єм­ної, з помпону, іграшок – помічниць (прихватки, іграшка на чайник, іг­рашка – подушка, голь­ниці) каркас­ні іграшки, іграшки для лялькового театру, іграшки – на­перстки.

Матеріали для виготовлення м’якої іграшки та їх властивості.

Інструменти та пристосування (на­персток, булавки, голки, ножиці) для шиття м’якої іграшки.

Правила безпечної роботи та са­нi­тарно-гігієнічні вимоги. Організація робочого місця.

Ознайомлення з технологією виго­товлення м’якої іграшки
  • Характеризує м’яку іг­рашку як вид деко­ра­тив­но – ужиткового ми­стецтва;
  • розрізняє види м’якої іграшки;
  • характеризує матеріа­ли, які використову­ють­ся для виготовлення м’якої іг­рашки;
  • добирає інструменти та пристосування для ро­бо­ти;
  • робить збільшення та зменшення шаблонів;
  • обґрунтовує добір кон­ст­рукційних матеріалів залежно від призначен­ня виробу;
  • дотримується правил без­печної праці, са­нi­тар­но-гігієнічних вимог;
  • організовує робоче міс­це

2
16
Проектування та виготовлення ви­робу технікою клаптикового шиття

Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту.

Робота з інформаційними джере­ла­ми. Створення банку ідей.

Аналіз та систематизація інфор­ма­ції.

Розроблення ескізного малюнка ви­робу. Створення іграшки за ескізом.

Технологічна послідовність виго­тов­лення виробу:
  • виготовлення шаблонів для ви­готовлення м’якої іграшки (котика, собачки, ведмедя, зай­ця, мавпи, пінгвіна, левеняти то­що) за ескізом;
  • добір тканини для виго­тов­лен­ня іграшки;
  • добір з’єднувальних швів;
  • розкрій тканини;
  • обробка деталей крою м’якої іграшки;
  • з’єднання деталей між собою;
  • оздоблення іграшки (очі, ніс, ротик, вуси, борода, грива, за­чіска);
  • остаточна обробка виробу.

Контроль якості виробу. Догляд за виробом.

Економічне обґрунтування виробу. Маркетингові дослідження. Розроб­лен­ня реклами.
  • складає план роботи з ви­конання проекту та план проектної діяльності;
  • здійснює пошук інфор­ма­ції та виробів-ана­ло­гів;
  • аналізує та система­ти­зує інформацію;
  • розробляє ескізний ма­лю­нок виробу;
  • створює м’яку іграшку за ескізом;
  • виготовляє шаблони для виготовлення іг­рашки;
  • добирає тканину, інст­ру­менти, пристосуван­ня;
  • визначає спосіб з’єд­нан­ня деталей між со­бою та з основою ви­ро­бу;
  • розкроює тканину;
  • з’єднує деталі візерунка між собою та основою ви­робу; вибір та оформ­лення очей, носика, ро­тика;
  • добирає та оздоблює ви­ріб;
  • контролює якість виро­бу;
  • організовує робоче міс­це під час виконання різних робіт;
  • дотримується правил безпечної праці, санi­тар­но-гігієнічних вимог;
  • визначає собівартість ви­робу;
  • розробляє рекламу







Презентація та оцінка проектної діяльності.

Компонування портфоліо проекту. Захист проекту (за планом)
  • характеризує складові портфоліо;
  • компонує портфоліо;
  • захищає проект;
  • здійснює оцінку ви­го­тов­леного виробу і про­цесу праці за загаль­ни­ми ес­тетичними та функціо­нальними по­каз­никами

Орієнтовний перелік об’єктів праці

М’які іграшки: іграшки – помічниці (іграшка на чайник, іграшка – подушка), каркасні та об’ємні іграшки, іграшки для лялькового театру, іграшки – наперстки,

Інструменти, обладнання та пристосування

1. Ножиці.

2. Голки.

3. Лінійка.

4. Олівець.

4. Швейна машина.

5. Наперсток.

6. Булавки.

7. Копіювальний папір.

Матеріали

Картон, тканина (бавовняна, вовняна, фліс, вельвет, велюр, плюш, хутро, шкіра) гладко фарбована та з різними малюнками, ґудзики, бісер, намисто, дріт.

Література

1. Соколова Ю. АП, Сидорович Ю.А. Мягкая игрушка. – Санкт-­Пе­тер­бург: Літера, 2000. – 205 с.

2. Чурзина Н.О. Мягкая игрушка. Шаг за шагом. – Санкт-­Петербург, 2007. – 32 с.

3. Чурзина Н.О. Мягкая игрушка. Веселый зоопарк. – Санкт-Пе­тер­бург. – 32 с.

4. Для дому для сім’ї / Упорядник Л.О.Шушуріна. – К., 1981. – 120 с.


Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега

Автор: Соколянська Галина Павлівна, вчитель трудового навчання гімназії №315, м. Київ

Пояснювальна записка

Варіативний модуль розроблено до навчальної програми “Тех­но­логії. 10-11 класи”. Програмою модуля передбачено ознайомлення учнів з українською народною іграшкою. Специфічні особливості народної іграшки (мінi­мальність матеріальних затрат і фізичних зусиль на виготовлення, традиційність, узагальненість образів, лаконічність і компактність не­розчленованих (або слаборозчленованих) форм, ощадливість декору, достовірність, виразність форми та конструкції, духовна наповненість). Лялька-оберіг, лялька-мотанка, іграшкова чи сувенірна – всі вони ма­ють особливе, магічне значення.

Ознайомлення зі зразками стародавніх українських ляльок пе­ред­бачається через проектно-технологічну діяльність. Як результат роботи над змістом модуля, учні мають виконати проект. Проект має скла­датися із 1) портфоліо, куди входить: обґрунтування вибору теми про­екту, його актуальність, план роботи з виконання проекту, план про­ект­ної діяльності, вимоги до виготовлення народної ляльки, визна­чення необхідних знань та умінь, інформація про вироби-аналоги та їх аналіз, конструювання власної ляльки (опис, ескізні замальовки – клаузура; шаблони; технологія виготовлення), добір матеріалів за їх власти­во­стями; добір інструментів; економічне обґрунтування; міні-марке­тин­гові дослідження, реклама; фото готової ляльки; 2) виготовлення ляль­ки, аналіз основних елементів традиційного оздоблення ляльки.

Під час виконання проекту важливо звертати увагу на його мате­ріалоємність і вартість. Зміст програми передбачає виготовлення ляль­ки, ознайомлення із способами фарбування тканини природними барв­ни­ками; конст­ру­юван­ня та моделювання лялькового одягу в тра­ди­ціях ук­раїнського вбрання; оздоблення виготовленого виробу в тра­ди­ційному українсь­кому стилі; самооцінка якості виготовленої ляльки, її від­по­від­ності народним традиціям; формування уміння урочисто, дотри­муючись ук­раїнських традицій, оформляти сувенірні та святкові ляльки.

Захист проекту можна здійснювати за таким орієнтовним планом: чи відповідає готовий виріб задуму, розробленим критеріям; які орієн­товні матеріальні затрати, скільки часу виготовлялась лялька; що но­вого внесено у технологію виготовлення подібних іграшок, оформлення ляльки; яка орієнтовна вартість та її порівняння з вартістю таких ви­робів у художніх салонах, ринках тощо; які труднощі виникали під час виконання творчого проекту, шляхи їх подолання; порівняння реаль­них результатів із завданнями, які планувались з виконання творчого проекту; чому отримали саме такий результат; що потрібно зробити для того, щоб покращити результати роботи; плани на майбутнє.

Для захисту проекту можна використати його презентацію, ви­ко­нану в програмі, наприклад, PowerPoint.

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам без­печної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним ви­могам.