Характеристика педагогических кадров и мето­дической системы оудод

Вид материала

Документы

Содержание Проблемный анализ План деятельности на 2010-2011 уч. г. Проблема учреждения Единая методическая тема Тематика семинаров Тематика методических объединений

Подобный материал:

• Современные формы и методы обучения педагогических кадров в Пошехонском муниципальном, 48.11kb.
• Программа развития школы Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса Квалификационный, 577.75kb.
• Материал в помощь учителю начальных классов по проведению тематического урока «зямля, 613.43kb.
• Становление системы повышения квалификации педагогических кадров Татарстана 13. 00., 376.3kb.
• Формы методической работы с педагогами (общие рекомендации), 392.39kb.
• Экологическое образование педагогов как одно из направлений повышения квалификации, 69.19kb.
• Программа повышения квалификации научно-педагогических работников по приоритетному, 180.61kb.
• Система научно – методической службы моу «Средняя школа №40», 55.11kb.
• Концепция повышения квалификации педагогических кадров и целевой подготовки специалистов, 849.34kb.
• Анализ работы гмо учителей русского языка и литературы за 2010-2011 учебный год, 216.78kb.

Характеристика педагогических кадров и мето­дической системы ОУДОД.

Согласно статистическим данным, за 2009-10 уч.год в Центре дополнительного образования для детей было 56 педагогический работников: директор-1, зам. директора по УВР – 1, зам. директора по НМР – 1, заведующих отделами – 3, методистов – 2 основных и 4 совместителя, педагогов-организаторов – 4 (1 совместитель), аккомпаниаторов- 1 совместитель, педагогов дополнительного образования – 44 (3д/о), из них совместителей – 14.

Кадровый состав Центра имеет профессиональных специалистов, работающих по авторским программам, реализующих инновационные технологии, о чем свидетельствуют данные, об уровне квалификации педагогов Центра. Как видно из таблицы увеличивается количество работников, имеющих высшую и 1квалификационную категорию.

Уровень квалификации	2007-2008уч.г.		2008-2009уч.г.		2009-2010 уч.г.
Высшая категория	2	5%	3	5%	3	5%
I категория	12	29%	16	28%	16	28,6%
II категория	5	12%	10	17%	10	18%

Анализ возрастного состава педагогических работников Центра на 2009-2010 уч.г. показывает, что средний возраст коллектива – 41 год, что говорит о его зрелости и мобильности. Основная масса педколлектива – женщины (74 %) - 45 (3 д/о) чел.

Методическая служба Центра представляла собой гибкую и открытую систему. Модель развития службы Центра представлена следующим образом.




















В своей работе методическая служба Центра была ориентирована на педагогические принципы:

• насыщение содержания деятельности методической службы реальными проблемами детской жизни; 
  
• динамичность системы методической службы, ее гибкий и мобильный характер;  
  
• творческая свобода в поиске и применении инновационных форм, приемов, методов педагогической деятельности;
  

Проблемный анализ

деятельности методиче­ской службы за истекший период

В 2009-2010 уч.г. МОУ ДОД ЦДОД работал над проблемой;

«Развитие проектной, исследовательской деятельности, как фактора повышения профессионализма педагога». В течение года педагоги занимались разработкой педагогических проектов и использованием исследовательской деятельности.

Анализируя статистические данные контроля и затруднений педагогов Центра можно сделать вывод, что информационная компетентность педагогов требует особого внимания и дальнейшего стимулирования.

План деятельности на 2010-2011 уч. г.

Основная цель.

Усиление мотивации повышения профессионального подхода к основным составляющим компетентности работников Центра - профессиональной, коммуникативной, инновационной, правовой.

Задачи:

- структурирование информации;

-адаптация информации к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям.

Проблема учреждения

Адекватное и эффективное решение профессионально значимых предметных задач, посредством использования информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе.

Проблему решать путем

- личностно-ориентированного непрерывного развития личности ребенка;

-повышения профессионального уровня и совершенствование педагогического мастерства педагогов;

- организации работы по выявлению, изучению, формированию, обобщению и распространению опыта;

- разработки методических рекомендаций, пособий, УМК;

- укрепления учебно-методической базы кабинетов.


Единая методическая тема: «Формирование информационных компетентностей в рамках реализации дополнительных образовательных программ Центра».

Личностно-ориентированное непрерывное развития личности ребенка ведется в следующих направлениях: аналитико - прогностическое, информационно-методическое, научно-методическое, информационно-пропагандистское, личностно-ориентированное.


информационно – пропагандистская деятельность

• Организовывать рекламирование деятельности Центра в средствах массовой информации (статьи в газете «Согласие», размещение информации на сайтах Центра дополнительного образования, Тамбов-Вики и др.)
  

Организационно-методическая деятельность

• Организовывать и проводить семинары. Готовить выступления (в течение года)
  

Тематика семинаров

№ пп	Содержание	Ответственные	Уровень проведения	На кого ориентирован	срок
1.	Обучающий семинар: «Технологии и методики организации педагогической деятельности в УДО».	Зам . дир по НМР	учрежденческий	Педагогический коллектив Центра	сентябрь -2010
2.	Защита педагогического проекта, как одной из форм прохождения аттестации	Зам . дир по НМР	учрежденческий	Педагогический коллектив Центра	декабрь -2010
	Творческий подход в работе педагога дополнительного образования к проведению самоанализа.	Зам . дир по НМР	учрежденческий	Педагогический коллектив Центра	январь-2011

• Организовывать и проводить методические объединения. Готовить выступления (в течение года).
  

Тематика методических объединений

№ пп	Содержание	Ответственные	Уровень проведения	На кого ориентирован	срок
1.	Компетентностный подход к обучению детей и подростков в творческих объединениях Центра	Зам . дир по НМР	учрежденческий	Педагогический коллектив Центра	ноябрь-2011
2.	Применение информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе	Зам . дир по НМР	учрежденческий	Педагогический коллектив Центра	март-2011

• Организационно-массовая работа:
  

- принимать участие в организации и проведении конкурсов различных уровней в соответствии с поступающими положениями муниципального и регионального, муниципальных этапов Всероссийских и Международных конкурсов (составление протоколов, выявление победителей – в течение учебного года);

Научно – методического направление

Обеспечивать инновационную деятельность педагогов.

• Работа с программами:
  

- стимулировать разработку авторских и модифицированных образовательных программ педагогами Центра с учетом накопленного опыта (начало и конец учебного года);

- оказывать мелодическую помощь педагогам в корректировке программ и календарно-тематических планов (по мере необходимости);

-вести экспертную оценку программ, составлять рецензии программ Центра ;

- вести экспертную оценку программ и составлять внешние рецензии города (в течение учебного года по мере поступления).

• Работа с педагогическими проектами
  

- Обобщить опыт работы по реализации педагогических проектов и творческих отчетов, подготовить к защите (проекты Мистрюкова С.В., Комаровой Л.А. и др.)

• Оказывать методическую помощь по использованию нетрадиционных форм работы педагогами дополнительного образования.
  
• Разработка методических комплектов:
  

- пополнять банк методических разработок (сборники к запланированным семинарам и МО в течение учебного года);

- оказывать помощь при подборе материалов к составлению пособий, УМК ( пдо Куликовой Е.Ю., Мельцевой Е.С., Корневой Н.А. и др.)

• Разработка дидактических материалов
  

- Стимулировать пополнение педагогического инструментария (составление методических пособий, наглядного материала, схем, таблиц, готовых экспонатов, пополнение индивидуального раздаточного материала - в течение учебного года).

• Шире использовать современные педагогические технологии в образовательной практике (в течение года).
  

-участие в заседаниях творческой группы ПДО города и применение рассмотренных технологий в работе Центра;

-участие в разработке материалов к сборникам рекомендаций, выпускаемых творческой группой.


Информационно – методическое направление

• Удовлетворять информационные, учебно-методические, образовательные потребности педагогов. Проводить обобщение передового педагогического опыта.
  

-(обобщение опыта работы педагогов - Комаровой Л.А., Мистрюкова С.В.).

• Вести оформительскую работу:
  

- Контролировать и проводить консультирование по содержанию материала творческих и родительских уголков (в течение учебного года).


Разрабатывать документы по организации учебно-воспитательного процесса:

-протоколы заседаний МС, положения и протоколы семинаров и МО, ежемесячные и еженедельные планы (в течение учебного года).

- разработать Образовательную программу Центра на 2010-11 уч. год. (сентябрь 2010).

-принять участие в разработке Программы развития Центра на 2010/11-2015/16 уч. годы (май-сентябрь 2010).

• Вести документацию на электронных носителях:
  

- стимулировать использование компьютерных и мультимедийных технологий педагогами дополнительного образования в образовательном процессе (в течение учебного года);

-размещение информации на сайтах Центра, Тамбов-Вики, Сайте творческих учителей и др. (в течение учебного года).


Личностно – формирующая деятельность.

• Мотивировать профессионально – личностное развитие педагогов, повышать педагогическое мастерство в различных формах педагогической работы, через обобщение передового опыта и новизну в работе:
  

- мотивирование педагогического коллектива к обобщению и описанию передового педагогического опыта (в течение года);

- стимулировать педагогов, работающих по индивидуальным педагогическим проектам (в течение года);

- консультирование педагогов при подготовке методических разработок, конспектов, положений (в течение года);

-подготовительная работа к массовым мероприятиям, мастер-классам, открытым занятиям (в течение года).


Аналитико-прогностическое направление

• Мониторинг информационных потребностей педагогов ЦДОД, выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе (май 2011г.).
  

• Проводить анализ деятельности методической службы ЦЕНТРА (за первое полугодие и конец 2010-11 учебного года ).
  
• Изучать и оценивать результативность мероприятий, направленных на развитие и совершенствование профессиональных качеств педагогов, творческих способностей обучающихся (в течение учебного года).
  

Предполагаемый результат

• Решать проблемы, целей и задач, поставленных в плане.
  
• Стимулировать использование инновационных форм и методов работы в организации учебно-воспитательного процесса Центра.
  
• Способствовать повышению результативности участий в конкурсах, выставках различного уровня.
  
• Выпуск запланированной методической продукции.
  
• Освещение деятельности в средствах массовой информации.