Geum.ru

Экологическое образование педагогов как одно из направлений повышения квалификации педагогических кадров

Вид материалаДокументы
Подобный материал:

Экологическое образование педагогов как одно из направлений повышения квалификации педагогических кадров

А.И. Волков,

проректор по научно-организационной работе КГОУ ДОВ «Камчатский институт повышения квалификации педагогических кадров»


В работе по проблемам экологического образования мы основываемся на положениях экологической психопедагогики (С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин), глубинной экологии (Д. Сид, Д. Мэйси, П. Флеминг, А. Наэсс), экологической этики и природоохранной эстетики (В.Е. Борейко), концепций экологического образования (А.А. Вербицкий, А.И. Захлебный, И.Т. Суравегина, И.Д. Зверев, Н.М. Мамедов, С.В. Алексеев, Н.М. Чернова, Д.Н. Кавтарадзе, Л.В. Тарасов); концепции ноосферного образования Н.В. Масловой как конвергенции естественно-научных, гуманитарных концепций и практик образования конца XX века; исследований экологической культуры как фактора гармонизации отношений общества с окружающей средой (Б.Т. Лихачев, А.Ф. Лосев, Г.Г. Провадкин, Н.Н. Моисеев, А.А. Горелов, С.Д. Дерябо, Н.С. Глазачев, В.И. Данилов-Данильян, В.А. Красилов, Ю. Одум, Н.Ф. Реймерс). Формирование экоцентрической направленности сознания личности для нас является главной целью экологического образования. В связи с этим одним из направлений деятельности института в области экологического образования является повышение квалификации педагогических кадров. Практическая деятельность показывает, что становлению экоцентрической направленности сознания педагога способствует курс «Экологическая культура» [12]. Настоящий курс предназначен для будущих педагогов и педагогов, повышающих свою квалификацию независимо от их специальности, т.к. экологическая культура является неотъемлемой составной частью образования, способствующей общему развитию личности, в том числе личности педагога, независимо от предмета, который он преподает. Главная цель курса - помощь педагогам (студентам) в осознании целостности мира, взаимосвязанности и взаимообусловленности его составляющих, в восприятии окружающего мира, в том числе природного, как целого, составной частью которого является и человек с его проблемами, через такие взаимосвязанные понятия, как экологическая культура, экологическое сознание, экологическое образование, т.е. повышение уровня эколого-педагогической культуры. Элементы курса «Экологическая культура» отрабатывались на курсах повышения квалификации разных категорий педагогов в Камчатском институте повышения квалификации педагогических кадров в течение 1999-2008 гг. В полном объеме в форме постоянно действующих курсов программа прошла экспериментальную апробацию на базе средних общеобразовательных школ № 34 и 42 г. Петропавловска-Камчатского. В настоящее время один из модулей этого курса - «Экологическое сознание современного человека» - реализуется на курсах в объеме свыше 100 часов.

В институте также осуществляется повышение квалификации педагогических кадров по следующим 72-часовым программам, подготовленным Е.А. Максименко, А.И. Волковым, Л.И. Гановой: «Флора и растительность Камчатки (с полевым практикумом)», «Фауна Камчатки (с полевым практикумом)», «Окружающая среда и здоровье человека», «Экология Камчатки», «Методика преподавания регионального компонента содержания биологического образования», «Экологическое образование детей дошкольного возраста», «Биоразнообразие Камчатки» (содержание регионального компонента в экологическом образовании детей дошкольного возраста).

Также одним из направлений деятельности института является издание учебно-методического обеспечения содержания биологического и экологического образования. Сотрудниками института разработаны и рекомендованы педагогам к использованию в практической деятельности: - программно-методические материалы по экологическому образованию [9, 10];

- методические рекомендации по содержанию регионального компонента курсов «Биология. Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники. 6 класс», «Биология. Животные. 7 класс», «Биология. Человек и его здоровье. 8 класс», «Экология. 10-11 класс» (Е.А. Максименко, 2007-2010); - учебно-методические пособия для учителей начальных классов и работников дошкольных образовательных учреждений [2, 4, 5, 6];

В рамках реализации Проекта ПРООН/ГЭФ «Сохранение биоразнообразия лососевых Камчатки и их устойчивое использование» (2005-2009 гг.) институт выполнил работы по научно-методическому сопровождению внедрения элективного курса «Камчатский лосось» в общеобразовательных школах Камчатского края. Программа элективного курса «Камчатский лосось» создана на основе изученного опыта работы по образовательной программе «Salmon Watch» («Наблюдай лосося») общественной организации Oregon Trout (автор Bill Smiley, США, штат Орегон) и ее адаптированного варианта общественной организации «Дикая природа Сахалина» (С.С. Макеев, г. Анива, Сахалинская область). Основной целью курса «Камчатский лосось» является популяризация идей сохранения биоразнообразия, пропаганда научной и практической важности сохранения биоразнообразия лососевых на Камчатке.

Результатами данной работы явились:

- обмен опытом по реализации образовательных программ, связанных с сохранением лососевых с общественными организациями и образовательными учреждениями США (поездка делегации камчатских педагогов г. Портленд, штат Орегон, 14-21 октября 2006 г.; при финансовой поддержке Программы развития ООН (Россия) и фонда Gorgon and Moore Fondation (USA);

- подготовка учебно-методического комплекта по элективному курсу «Камчатский лосось» [1, 3, 7, 8, 11];

- разработка и реализация программы повышения квалификации учителей по проблеме «Преподавание элективного курса «Камчатский лосось» (72 ч.);

- повышение квалификации 60 педагогов, активно использующими материалы элективного курса;

- охват изучением лососей около 4,5 тыс. учащихся из 41 образовательного учреждения Камчатки.

Эксперты ПРООН/ГЭФ в отчете указывают, что цели, поставленные в этой составляющей Проекта превышены: методические наработки востребованы за пределами Камчатского края – на Волге и Алтае.

Отдельные результаты внедрения данного элективного курса в образовательных учреждениях Камчатского края был представлен в презентации «Из опыта подготовки педагогов к преподаванию регионального элективного курса «Камчатский лосось» на научно-практической конференции «Тиражирование опыта по разработке учебно-методических пособий для учителей и учащихся школ Алтае-Саянского экорегиона по включению вопросов сохранения биоразнообразия в школьные программы (на примере Таштагольского района Кемеровской области)», которая проходила в г. Кемерово 26-27 мая 2008 г. в рамках реализации проекта ПРООН/ГЭФ «Сохранение биоразнообразия в российской части Алтае-Саянского экорегиона».

В 2010 году Камчатский институт повышения квалификации педагогических кадров» при сотрудничестве с Региональным общественным фондом защиты Камчатки и при финансовой поддержке Проекта ПРООН/ГЭФ «Демонстрация устойчивого сохранения биологического разнообразия на примере четырех охраняемых территориях Камчатского края Российской Федерации» закончил разработку и издание пилотных экземпляров комплекта дидактических карточек и демонстрационных таблиц «Сохранение биоразнообразия Камчатки». Комплект предназначен для общеобразовательных учреждений Камчатского края и состоит из 32 дидактических карточек формата А4 и 13 демонстрационных таблиц формата А1, которые выполнены в полноцвете и ламинированы. Авторами идеи являются А.И. Волков, проректор по научно-организационной работе, Е.А. Максименко, методист КГОУ ДОВ «Камчатский институт ПКПК». Комплект имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Камчатского края». При разработке комплекта «Сохранение биоразнообразия Камчатки» научное консультирование осуществляли ученые и сотрудники Камчатского филиала Тихоокеанского института географии Дальневосточного отделения РАН и Федерального государственного учреждения «Кроноцкий государственный заповедник»: А.М. Токранов, О.А. Чернягина, Ю.Н. Герасимов, К.Э. Санамян и Н.П. Санамян, В.И. Мосолов, Л.Е. Лобкова. Для создания комплекта свои фотографии предоставили ученые, педагоги, студенты Камчатского края.

Работа, осуществляемая сотрудниками института, способствует профессиональному росту педагогических работников в области экологического образования.

Литература

  1. Водные беспозвоночные нерестовой реки (с приложением «Полевой определитель водных беспозвоночных) /сост. Т. Л. Введенская. - Петропавловск-Камчатский : Изд-во КОИПКПК, 2007. – 32 с.
  2. Встречи с растениями Камчатки: учебное пособие для детей младшего школьного возраста / автор-сост. Волков А.И. - Петропавловск-Камчатский : Изд-во КОИПКПК, 2001. – 16 с.
  3. Жолудев В.Л. Тихоокеанские лососи Камчатки. – Петропавловск-Камчатский : Изд-во КОИПКПК, 2007. – 41 с.
  4. Знакомство дошкольников с биоразнообразием Камчатки: методическое пособие по экологическому образованию детей дошкольного возраста / сост. Е.А. Бурдун, А.И. Волков. – Петропавловск-Камчатский : Изд-во КИПКПК, 2009. – 113 с.
  5. Маркович Н.Б., Маслов А.В., Бурдун Е.А., Волков А.И., Ганова Л.И., Гриднева Л.А. Живые жемчужины моря (пособие о тихоокеанских лососях): пособие и демонстрационный материал для педагогов дошкольных образовательных учреждений, учителей начальной школы, педагогов дополнительного образования, родителей. - Петропавловск-Камчатский : Изд-во КОИПКПК, 2003. – 60 с.
  6. Методические рекомендации по экологическому образованию дошкольников и младших школьников: пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и учителей начальных классов / автор-сост. Волков А.И. - Петропавловск-Камчатский : Изд-во Госкомкамчатэкологии, 1999. – 94 с.
  7. Прирусловая растительность рек Камчатки (с приложением «Полевой определитель растений пойменного леса по листьям) /сост. А. И. Волков. - Петропавловск-Камчатский : Изд-во КОИПКПК, 2007. – 49 с.
  8. Программа элективного курса «Камчатский лосось» / сост. М. П. Кулакова, Е. А. Максименко. - Петропавловск-Камчатский : Изд-во КОИПКПК, 2005. - 9 с.
  9. Программно-методические материалы по экологическому образованию: пособие для специалистов в области экологического образования / автор-сост. Волков А.И. - Петропавловск-Камчатский : Изд-во «Камшат», 2000. – 98 с.
  10. Региональный компонент биологического образования. Камчатка: методические рекомендации /сост. Л.Н. Вильямова, А.И. Волков, Г.А. Зимина, Н.Н. Исаева, Н.Ф. Кириллова, Н.А. Недоступова, Л.С. Старовойтова, С.М. Хасьянова. – Петропавловск-Камчатский : Изд-во Госкомкамчатэкологии, 2000. – 112 с.
  11. Региональный элективный курс «Камчатский лосось». Сост. А.И.Волков, Е.А.Максименко. – Петропавловск-Камчатский : Изд-во КИПКПК, 2008. – 124 с.
  12. Экологическая культура: учебное пособие для педагогов и студентов педагогических вузов / автор-сост. Волков А.И. – Петропавловск-Камчатский : Изд-во КОИПКПК, 2002. – 92 с.