Доклад по учебно-воспитательной работе моу «андрюшкинская национальная средняя общеобразовательная школа»

Вид материала

Доклад

Содержание Учителями были запланированы такие задачи Учебно-методическая работа по развитию родных языков Воспитательная работа 2. Внеурочная деятельность 3. Внешкольная деятельность 1.Учебно-воспитательная работа МОУ АНСОШ на 2007-2008 учебный год выполнена.

Подобный материал:

• Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
• Основная образовательная программа моу «Крестьянская средняя общеобразовательная школа», 3460.41kb.
• Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
• Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
• Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
• Литература 17 >12. Приложение 19-58, 666.63kb.
• Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
• Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
• Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
• Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №24 п. Бира», 1155.85kb.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

МОУ «АНДРЮШКИНСКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ЗА 2007-2008 УЧ.ГОД


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА


Исходя из реальностей сегодняшнего дня, возросших требований к универсальности знаний и необходимости подъема уровня интеллектуальной культуры учащихся педагогический коллектив АНСОШ работал над темой « Формирование личности ребенка», продолжал обучать и воспитывать согласно действующих направлений:

- Развитие мыслительных способностей и активности учащихся на уроках и внеклассных мероприятиях .

- Дальнейшее развитие индивидуальных творческих способностей каждого ученика.

- Приобщение детей к национальным традициям Севера.

Учителями были запланированы такие задачи:

1.Обеспечить овладение учащимися содержания образования на повышенном уровне знаний, требуемом для профессиональной ориентации и поступления в средние и высшие учебные заведения.

2. Создавать благоприятные условия для творческой деятельности в области профильного и профессионального образования.

3. Максимально использовать возможности гуманитарных дисциплин для формирования духовной сферы личности ребенка.

4. Шире использовать передовой педагогический опыт, внедрять новейшие технологии.

5. Реализовать в обучении и воспитании технологию личностно-ориентированного образования.

6. Строить работу по организации учебно-воспитательного процесса на диагностической основе с анализом.

Учебный план на 2007-2008 учебный год был составлен на основании Базисного учебного плана ОУ РС/Я/ от 2005 года. В старших 10,11 классах ведется профильное обучение по отдельным предметам. Школьный компонент распределен на консультации с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

В целом, учебный план предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения.

В этом году учебная неделя рассчитана на 6 учебных дней. Занималось 12 классов-комплектов, в которых на конец года обучались 178 учащихся, из них 6 учеников обучались индивидуально на дому. Небольшой отсев учащихся происходит за счет перевода в Школу «Арктика» г. Нерюнгри и по семейным обстоятельствам.

Т.о., контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

Учебный план за прошедший год выполнен, учебные программы пройдены.

Успеваемость в школе составляет – 100%, качество знаний – 33,7%.

В школе 6 МО, которые работают над определенной проблемой, изучают и осваивают новые технологии, анализируют и обобщают опыт своего объединения во время проведения предметных недель.

В целях реализации образовательных программ и учебного плана педколлектив использовал следующие формы:

- тематические педсоветы;

- заседания методических объединений;


- работа в кабинете, оформление предметных стендов;

- открытые уроки;

- предметные олимпиады;

- малые методические Советы;

- предметные Недели;

- взаимопосещение уроков, обмен опытом;

- аттестация учителей;

- Школа молодого учителя;

- работа с родителями;

- педагогический контроль;

- научно-экспериментальная работа;

- научно-исследовательская работа учащихся.

Высшей формой коллективной методической работы является педагогический Совет по проблемам обучения и воспитания школьников.

С целью выявления проблем адаптации учащихся в 5 классе и их коррекции 13 декабря 2007 года проведен малый педсовет по теме «Трудности адаптации к обучению в 5 классе». По итогам работы над данной темой был составлен сетевой график проведения мероприятий по устранению проблем адаптации у детей.

В школе имеются элементы дуального образования /делопроизводство, швейное дело, трактороведение/. 4 марта 2008 года на педсовете по дуальному образованию было предложено ввести востребованные необходимые специальности в школе: производство обуви, чумработницы и предложить Нижнеколымскому колледжу народов Севера принять во внимание данный факт и найти пути к возобновлению профилей.

Регулярно проводились заседания всех методических объединений, на которых успешно рассматривали и анализировали следующие выступления учителей:

1. Винокурова Л.С.- доклад «Повышение вычислительной культуры у учащихся 5-8 классов»;

2. Слепцов А.А.- доклад «Внеклассная работа по физической культуре»;

3. Слепцова М.Г.- доклад «Физические качества человека»;

4. Слепцова Е.И.- «Организация коллективной работы на уроках технологии»;

5. Винокурова О.К.- доклад «Особенности развития детского голоса»;

6. Татаев Д.А.- доклад «Уроки коллективного рисования и конструирования»;

7. Бандерова А.А.- доклад «Дифференцированное обучение и работа со слабоуспевающими детьми»;

8. Кривошапкина Л.К.- доклад «Комплексный анализ пробного ЕГЭ по истории»;

9. Винокурова Е.А.- проект-программа «Национальная культура коренных народов РС/Я/ для 5-11 классов»;

10. Слепцова И.И. доклад «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках русского языка и чтения»;

11. Татаева Ф.Н.- «Активизация творческих способностей на уроках русского языка»;

12. Слепцова М.В.- проект-программа «Введение национально-регионального компонента на уроке изобразительного искусства в начальной школе»;

В докладах учителя представили разнообразные приемы обучения для привития учащимся интереса к изучаемому предмету, развития логического мышления, творческих способностей, личностных качеств.


В этом году особое внимание уделялось совершенствованию форм и методов организации урока. Было дано 19 открытых уроков в соответствии с выбранными темами:

- Татаева Ф.Н.-урок-закрепление «Склонение имен существительных» в 4 кл.

- Татаев Д.А.- тематическое рисование «Хохлома».

- Винокурова Л.С.- интегрированный урок математики и истории «Древний Египет- междуречье и математика».

- Слепцова М.В.- смотр знаний «Состав слова» в 3 кл.

- Татаева Ф.Н.- урок-путешествие «Умножение на однозначное число».

- Слепцова И.В.- урок-обощение «Звонкие и глухие согласные» во 2 кл.

- Слепцова М.В- экономическая игра «Миг удачи».

- Кривошапкина Л.К.- устный журнал «Беслан-трагедия, которая не должна повториться».

-Слепцова М.Г.- урок практикум «Техника выполнения акробатических элементов» в 8 кл.

-Кривошапкина Л.К.- мультимедийный урок «Евразия. Географичес кое положение и исследования Центральной Азии».

- Винокурова Е.А.- урок презентация «Трифонов С.И. «Азбука предков- аксиома для потомков» в 9 кл.

- Третьякова Л.Н.- урок викторина «Люби и знай русский язык».

Исходя из анализа посещенных уроков можно сделать следующий вывод: учителя учат детей работать самостоятельно, логически вести рассуждения, обеспечивают мотивационную готовность и положительный эмоциональны настрой к работе, применяют различные общедидактические методы для активизации деятельности учащихся: от объяснительно-иллюстративного до исследовательского.

Ежегодно проводятся предметные олимпиады, к которым ученики относятся со всей ответственностью. Хороший результат участия во 2 этапе Всероссийской олимпиады по русскому языку дала ученица 10 класса Яковенко Ирина – 2 место / учитель Татаева Г.И./.

Творческую атмосферу для детей создают предметные Недели, которые вызывают большой интерес к изучаемому предмету.

Особенно захватывающими, как в интеллектуальном, так и воспитательном плане были проведены следующие мероприятия:

- «Русские игрища»- 5-11 кл./Третьякова Л.Н./.

- «Турнир смекалистых», 5 кл. /Винокурова Л.С./

- «Занимательная физика», 5-7 кл./Васильева Л.С./

- «Музыкальный турнир» , 7 кл./Винокурова О.К./

- Час общения «Хочешь быть здоровым: это правильный путь»,7 кл./Слепцова М.Г./

- Игра «Самый умный»,5 кл./Бандерова А.А./

- Музейные уроки «Родословные семей п.Андрюшкино»,6-9 кл./Винокурова Е.А./

Все мероприятия были очень насыщенными, интересными, познавательными. Учащиеся с большим увлечением принимали участие, раскрывая свои способности и таланты.

Согласно «Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих кадров образовательных учреждений» в марте-апреле 4 учителям присвоена высокая квалификационная категория и 6 – повышенная квалификационная категория.

Для молодых учителей велась работа в ШМУ, где рассматривали следующие вопросы:

«Мой поурочный план»,»Урок глазами выдающихся людей», «Открытые уроки педагогов других школ», «Обучение детей на дому в дореволюционное время».


Руководители МО оказывали молодым помощь в составлении тематических и поурочных планов, обеспечивали необходимой методической литературой.

Все школьные мероприятия дополнялись выставками, которые умело оформляла и проводила школьный библиотекарь Слепцова Е.И.

В плане работы по НОШ дети и учителя ведут научно-исследовательскую работу:собран большой материал по национальной культуре юкагиров и эвенов Олеринской тундры; подготовлен проект «Медики-выпускники нашей школы»

Учителями школы осваиваются развивающие технологии обучения- Эльконина-Давыдовой, Л.В.Занкова, Виленкова.

Но медленным темпом вводится технология личностно-ориентированного обвучения, так как не все учителя работают над своим самообразованием и не занимаются поисками нужной методической литературы.

Выводы: 1.Учебный план выполнен. Успеваемость стабильно 100%.

2. Запланированные мероприятия, в основном, выполнены.

3. Большая часть учителей занимается проектированием по научно-

исследовательской деятельностью.

Недостатки: 1. Не все учителя организуют учебно- воспитательную работу пол

принципу «Диагностика-анализ».

2. Учителя обобщают свой педагогический опыт только на

заседаниях МО.

3. Самообразование некоторых учителей на низком уровне.

Учитывая перечисленные недоработки, коллективу учителей МОУ АНСОШ в 2008-2009 году следует:

1. Всем учителям и классным руководите6лям организовывать учебно-воспитательную работу по принципу «Диагностика-анализ».
   
2. Всем учителям обобщать свой опыт работы не только в школе,но и в районном , рес публиканском масштабе.
   
3. Каждому учителю обратить внимание на самообразование, как эффективный шаг в обучении и воспитании подрастающего поколения.
   

Учебно-методическая работа по развитию родных языков

Основные направления: - научная работа;

- учебно-методическая работа;

- организация внеклассной работы;

- работа с учащимися, родителями, общественностью;

- внутришкольный контроль;

Цель: Сохранение и развитие родных языков и национальных культур народов

Севера как источника духовно-нравственного воспитания и обучения

учащихся.

Задачи: - Повышение качества обучения и воспитания по родным языкам с

использованием различных методов и приемов.

- Развитие творческих способностей учащихся.

- Воспитание любви к родному языку, интереса к обычаям, традициям и

культуре народов Севера.

- Повышение методического уровня каждого учителя родного языка.


Показатели успеваемости и качества знания за 2007-2008 учебный год.

- с 1-4 классы – 100% усп-ти; 77% кач.

- с 5-9 классы - 100% усп-ти; 78% кач.

- с 10-11 классы – 100% усп-ти; 77% кач.

В течении учебного года велась следующая научная работа учителей: составление проекта «Букварь юкагирского языка» с поурочными материалами- Третьякова А.В., Татаева Ф.Н.; редактирование сочинений учащихся на юкагирском языке- Вырдылина А.Г.; продолжается работа над проектом «Саха фольклорун кыра кылаас о5олоругар уорэтии проега»- Третьякова Т.Д.; начата работа над проектом «Юкагирский алфавит в стихах»- Тохтосова В.В. совместно с учащимися средних классов.

По принятому плану по проекту ЮНЕСКО проведено 13 мастер - классов по юкагирскому языку.

А также, в рамках Декады родных языков, посвященных Году семьи, проведены мастер - классы на якутском, юкагирском и эвенском языках с участием семейных династий Третьяковых, Яковлевой-Слепцовых, Куриловых, Неустроевых, Слепцовых.

Аттестованы на II категорию молодые учителя Тохтосова В.В. и Винокурова О.К.

Внеклассная работа была полностью посвящена Году семьи.

С 24 апреля по 28 апреля проведены музейные уроки, посвященные 70 – летию юкагирского поэта, ученого и общественного деятеля Г.Н.Курилова – Улуро Адо.

В течение года по плану велась работа кукольного театра «Ньютэнкэ».

Продолжается исследовательская работа научных обществ школьников.

В перспективный план работы МО родных языков на следующий учебный год включить:отработка и завершение проекта «Программа по эвенскому языку 5-11 класс», разработка проекта «программа по юкагирскому языку 5-11 класс», составление контрольных и проверочных работ по эвенскому языку в начальных классах».Включить внеклассные мероприятия «Куорэгэй» (ролевая игра по Сметанину), «Танха Таайтарыылаах киэhэтэ» (Третьякова Т.Д.), «Семейно-бытовые традиции эвенов» (Атласова А.В.), по творчеству Аркук В. (Кривошеина Е.С.), интегрированный урок по родным языкам и чтению (Винокурова М.И.), а также тематическое заседание «Проблемы, поиски, находки в учебно- воспитательной работе МО родных языков на современном этапе».


ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА


Основным назначением воспитательной работы МОУ АНСОШ является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, стать достойным человеком.

Воспитательная работа школы строится на принципах, заложенных в Уставе ОУ, на основе личностно-ориентированного подхода в соответствии с разработанным социальным портретом выпускника МОУ АНСОШ.

ЦЕЛЬ: Воспитание интеллектуальной, конкурентоспособной, адаптированной личности, носителя национальной и общечеловеческой культуры.

ЗАДАЧИ: На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития.


Воспитательная система школы схватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды.

Воспитание осуществляется через организацию жизнедеятельности ребенка. Форма организации воспитательной деятельности самые разнообразные:

1. Воспитание в процессе обучения.
   
2. Внеурочная деятельность: внутриклассная, межклассная, общешкольная.
   
3. Внешкольная деятельность.
   

Эти формы в школе осуществляются в виде различного рода творческих дел, воспитательных мероприятий. Прежде всего, это система школьных традиций. Ведь традиции формируют дух школы, определяют ее лицо, являются определяющим началом для детей и педагогов, также они являются ключевыми делами школы и проводятся по методике КТД.

Традиционными в АНСОШ стали следующие мероприятия:

1. Праздник Первого Звонка.
   
2. День Суверенитета РС/Я/.
   
3. День Учителя.
   
4. День Матери.
   
5. Новогодний карнавал.
   
6. Спортивные турниры по вольной борьбе и национальным видам спопрта.
   
7. День Защитников Отечества.
   
8. Международный Женский день.
   
9. Неделя ЗОЖ.
   
10. День Победы.
    
11. Последний звонок.
    
12. Выпускной Бал.
    

1. Воспитание в процессе обучения

В.А Сухомлинский писал: «Обучение важнейшее средство умственного воспитания. Успех его определяется такими факторами, как: богатство всей духовной жизни школы и учителя, широта его кругозора, эрудиции, культуры, организации умственного труда учащихся на уроке и дома.

Патриотическое воспитание остается главной формой учебно-воспитательного процесса. В учебный план АНСОШ введены такие предметы, как культура народов Севера, родные языки, трактороведение, швейное дело, делопроизводство. На таких уроках воспитываются ценностные отношения к родному краю, языку, труду, культуре своего народа. Учащиеся познают жизнь, истину, человека.

2. Внеурочная деятельность

1. Воспитание познавательных интересов:

- Развитие познавательных интересов: сознательная учебная дисциплина, отношение к учебе, поднятие престижа образованности.

Одной из форм организации этой работы в школе служит научное общество школьников, которая занимается научно-исследовательской деятельностью, особое значение уделяется краеведческой работе.

- 1 класс- Праздник знакомства «Первый раз в 1 класс»; тестирование «Литературное дарование младших школьников», проведение познавательных игр по этике отношений, диагностика «Интеллектуальные способностей первоклассников, выставка лучших тетрадей и дневников».


- 2 класс – Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе?», проблемный семинар Успеваемость ребенка – залог успеха».

- 3 класс- кружок «Поэтическая тетрадь», сбор материала по рубрике «Это интересно».

- 4 класс- 5 класс- турнир Всезнаек, игра «Что? Где? Когда?», тест-опросник «Мое мнение о классе».

- 8 класс- тестирование Мое отношение к учебе».

- 9 класс- тестирование «Мой будущий экзамен».

- 10 класс- Деловая игра «Моделируем образ выпускника АНСОШ»; диагностика интеллектуального потенциала школьников. Изучение учебной мотивации, классное собрание «Культура умственного труда в школе и дома»; итоговый классный час Наши успехи, ошибки, недостатки».

- 11 класс- Родительское собрание «Правила и приемы, помогающие успешному обучению старшеклассника; познавательная игра «Парад профессий»; педконсилиум «Готовимся к ЕГЭ».

Также в течение года учащиеся школы принимали активное участие на районных, школьных предметных Неделях, где заняли призовые места и были отмечены грамотами УУО и школы.

2. Гражданское воспитание нацелено на:

- воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни;

- развитие гражданской и социальной ответственности;

- воспитание патриотизма на материалах краеведения, истории и традициях школы, жизни знаменитых земляков.

Идея патриотизма имеет отражение в ряде мероприятий. Так, в марте в школе была проведена презентация книги А.Н.Ягловского- руководителя пришкольного музея «Андрюшкино и андрюшкинцы».

В апреле состоялся круглый стол с участниками эколого-топонимической экспедиции «Ыллык» с.Аргахтах Среднеколымского района, а 1 мая был организован выезд школьной экспедиции в местность Арылах с целью изучения истории восстановления Советской власти в Олеринском крае. На исторической местности была установлена памятная доска и организована демонстрация со знаменами, барабаном, горном в честь памяти первых демонстрантов /впервые в этой местности празднование Первомая было 1 Мая 1931 года/

Всего в экспедиции участвовало 49 учеников, 10 родителей и учителей.

По этому направлению в классах проведена следующая работа: экскурсии в музеи села, выпуск плакатов ко Дню Земли, классные часы ко Дню прав человека, Конституции России и РС/Я/, открытые внеклассные мероприятия, посвященные к 375-летию вхождения Якутии в состав России.

Все мероприятия прошли организованно, насыщенно. Форма проведения была разнообразной: турнир знатоков родного края, викторины, устный журнал с приглашением ветеранов, фольклорный праздник, праздничный концерт.

Организованно прошел традиционный школьны конкурс «Ученик года»,где приняли участие со 2-11 классы. Конкурс показал уровень активности учащихся,мотивации к учебной и общественной деятельности.

3. Спортивно-оздоровительное воспитание: развитие потребностей физкультурой и спортом, ЗОЖ, бережного отношения к окружающей природе, экологии; развитие навыков гигиены и соблюдения режима дня.


Для реализации намеченных целей в классах проведены классные часы, беседы, экологические игры, соревнования между классами и родителями по волейболу, шашкам и шахматам, по пионерболу, лыжным и саночным гонкам, веселые старты, выпуск стенгазет и плакатов, выставки рисунков.

В связи чрезвычайной ситуацией на селе в сентябре-октябре проведены ряд профилактических бесед на тему «Правила поведения в ЧС природного характера» с участием районного участкового Боронова А.И. и работников МЧС г.Якутска.

Спортсмены школы добились хороших результатов, приняв участие в районных, межрегиональных турнирах по вольной борьбе и национальным видам спорта.

4. Духовно-нравственное воспитание: формирование общечеловеческих норм гуманистической морали, развитие культуры общения; развитие внутренней свободы, способности и объективной самооценки, чувства собственного достоинства, сознания личностной причастности к миру, современной цивилизации.
   

По этому направлению в школе проведена диагностика уровня воспитанности во всех классах, приготовление подарков-сюрпризов мамам и папам ко Дню Матери и Отца. Отмечая День пожилых людей провели декаду помощи ветеранам. Все классы своими руками приготовили пожилым людям рукавицы, прихватки, фартуки, коврики. Старшеклассники заготовили лед и провели уборку квартир одиноким пожилым людям. Ко Дню инвалидов подготовили для детей-инвалидов подарки.

Также проведены по теме классные часы, социологическое исследование взаимоотношений в классе, работал Клуб «Три «П» /поговорим, подумаем, поспорим/, где были рассмотрены и обсуждены вопросы из конфликтных ситуаций, о смысле жизни, как нужно научиться управлять своими эмоциями, о проблемах школы и личности; музейная встреча «К истокам старины глубокой», циклы бесед по классам.

5. Трудовое воспитание: развитие потребности к творческому труду, развитие навыков самообслуживания, формирование уважительного отношения к материальным ценностям.
   

Развитию трудовых навыков в школе подчинена работа кружков, процесс дежурства в школе, уборка территории и помещений, летняя трудовая практика на рыболовецких и сенокосных участках, работа в оленеводческих стадах, волонтерская практика.

3. Внешкольная деятельность

1. Связь семьи и школы: Проведены различные формы совместной деятельности, такие как Дни открытых дверей, родительские собрания, родительский всеобуч, анкетирование, внеклассные мероприятия, диалоги-тренинги, театрализованные представления, походы, веселые старты, круглые столы, тестирование, планирование, беседы и лекции, концерты.
   

Еще одним системным образованием является работа детских объединений, основанная на принципах добровольности, разнообразия, направлений /спортивные, художественно-эстетические, познавательные/. Так в школе функционируют и успешно работают спортивные секции по волейболу, баскетболу, настольному теннису, национальным видам спорта; мастерство исполнения участников школьного ВИА ежегодно растет, разнообразен и репертуар; выставки по прикладному творчеству в районе и республике; постановки кукольного театра; выступления танцевального фольклорного ансамбля «Маарол»; работа Клуба «Библион»; литературного салона «Истоки».


Учащаяся школы Курилова А. приняла участие в улусном конкурсе «Мисс Северное сияние» и заняла 2 место.

2. Организация ученического самоуправления:
   

В школе самоуправление осуществляется через Совет учащихся «Единство»- это добровольное творческое объединение учащихся 9-11 классов, который свою работу строит на принципах добровольности, открытости, коллективного принятия решений.

В состав Совета учащихся входят Президент и 6 министерств: по образованию, здоровью,МВД, культуре, печати. Совет учащихся курирует все школьные дела.


Т.о., запланированная воспитательная работа в школе на 2007-2008 уч.год выполнена.

Ближайшей задачей улучшения воспитательной работы является начало работы Концепции воспитательной системы по трем возрастным ступеням:

- начальное звено – программа «Лестница-чудесница»;

- среднее звено – программа «Радуга»;

- старшее звено – программа «Вступая в жизнь».


ВЫВОДЫ:

1.Учебно-воспитательная работа МОУ АНСОШ на 2007-2008 учебный год выполнена.

2. Практически большая часть запланированных мероприятий проведена, их содержание соответствует поставленной цели и задачи.

3. Тематика заседаний педсоветов и методических объединений отражает основные проблемные вопросы современной педагогики.

ОЦЕНКА: По решению совместного заседания педсовета МОУ АНСОШ, Попечительского Совета учебно-воспитательная работа МОУ АНСОШ за 2007-2008 учебный год оценена на «хорошо».


Директор МОУ АНСОШ: / Г.И.Татаева/.