Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних закладів для 5-10 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей
| Вид материала | Документы |
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 2778.79kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 2719.13kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 2950.56kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 2805.28kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 1867.57kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 1828.02kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу, 1650kb.
- Програми з методичними рекомендаціями для 5-10 класів спеціальних загальноосвітніх, 1319.97kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням, 717.77kb.
- Атики в 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів вивчатиметься за програмами,, 164.05kb.
АНГЛІЙСЬКА МОВА
Предмет іноземна мова вперше введений у навчальні плани спеціальних загальноосвітніх шкіл для дітей зі зниженим слухом.
Навчальні програми для 6-10 класів шкіл для дітей зі зниженим слухом розроблено відповідно до Типового навчального плану спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для дітей зі зниженим слухом з українською мовою навчання на основі навчальних програм загальноосвітньої школи (Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. “Іноземні мови”. 2-12. 5-12 класи. Київ – Перун – Ірпінь, 2005).
Рекомендації щодо викладання даного предмету містяться у пояснювальній записці до програми з англійської мови загальноосвітньої школи.
6 клас
(35 год на рік, 1 год на тиждень)
| № п/п | К-ть годин | Тематика ситуативного спілкування | Засоби вираження | Лінгвістичні компетенції | Навчальні досягнення учнів | Спрямованість корекційно-розвиткової роботи |
| 1 2 3 4 5 | 7 5 9 6 8 | Я, моя сімя, мої друзі Місце проживання. Помешкання Шкільне життя. Наша школа Наш клас Природа Погода | My name is … I am … I have got … My mother’s name is … This is my friend His/Her name is … She is 10. She has got … She likes … She/He is my best friend Have you got a … I don’t like … He/She doesn’t like … Where are you from? What town/village do you live in? What is you address? Haw many rooms are there in your flat? Do you have your own room? I have got a private house. Our school consists of two buildings. The primary school and bedrooms are in one building. The assembly Hall, Gymnasium, studies and classrooms are in another building. Our classroom is light and large. How many desks are there in your class? There is … There are … Our classroom is on the … floor. There are some specialized rooms where we learn different school subjects. The classrooms are comfortable and always clean. What season is it? How many seasons are there in a year? What is the weather like? (now, in spring …) Is it raining today? Is it snowing in winter? Days of a week. Months of the year. What time is it? It’s half past … It’s quarter to … | Граматична правильність мовлення формується за рахунок багаторазового вживання мовленнєвих структур. Іменник: злічувані, незлічувані, присвійний відмінок. Особові займенники. Дієслово: Present Simple There is, there are (стверджувальна, питальна та заперечна форми). Питальні слова: What? Where? When? How? How much? How many? Модульні дієслова: Can, may, must. Прикметник: якісні, відносні. Ступень порівняння прикметників. Прийменник: місця напрямку часу (at, in, on, after, up, down) Числівник: 1-100 | Учень: розповідає про себе, свою родину, друзів; відповідає на запитання вчителя та однокласників; називає країну, місто (село), в якому він живе; описує будинок, вулицю, квартиру; називає адресу; розповідає про школу, класи, кабінети, бібліотеку, їдальню та спальню; називає навчальні предмети, які він вивчає у школі; описує свій клас, предмети у класі, меблі; називає пори року, дні тижня, місяці; визначає час по годиннику; описує основні ознаки пір року та розваги дітей в різні пори року; висловлює найпростіші судження, побажання, подяку. | Формування уміння розуміти репліки співрозмовників; конструювання власних реплік та запитань; збагачення словникового запасу назвами предметів, дій, ознак предметів; формування та відпрацювання правильної вимови звуків, складів, слів та інтонації речень; розвиток пам׳яті за рахунок вивчення нових слів, виразів, римівок, віршів і т.п.; формування культури спілкування; інсценування діалогів між учнями та монологічне мовлення за даною темою; надання можливості учням зрозуміти мовлення у повільному темпі; ретельно артикульоване з використанням при необхідності дактиля для правильної вимови слів; формування та розвиток слухового сприймання; |
7 клас
(70 год на рік, 2 год на тиждень)
| № п/п | К-ть годин | Тематика ситуативного спілкування | Засоби вираження | Лінгвістичні компетенції | Навчальні досягнення учнів | Спрямованість корекційно-розвиткової роботи |
| 1 2 3 4 5 | 10 10 10 20 20 | Я, моя сім׳я, мої друзі Одяг Їжа Відпочинок і дозвілля Шкільне життя | What does he/she look like? He/She has got blue eyes, dark hair, a small nose, an oval face.. He/She is a kind and friendly person. He/She wears … My friend likes sports. His favourite sport is tennis. My younger sister … My elder brother is good at winter kinds of sport. I’m wearing a school uniform. What does he/she wear in winter? What do you like to wear? What is your Mum wearing? What can you say about season clothing? The food on the menu is healthy. There are some kinds of soup on the menu. There are vegetables, salads, desserts and drinks – tea, compote or cocoa. Do you have dinner at school canteen? The children always have a good meal. Do the children go home after classes? Is your school life interesting? Are there many clubs at your school? (Literary, Drama, Arts, Sports, Natural study, Sewing, Crafts) Do many children visit clubs after classes? Are you fond of reading? How do you like to spend your leisure time? Do you like to spend your free time with your friends? What school subjects do you study? What subjects do you have on Monday? How many lessons do you have on Wednesday? Do you have the Art lesson tomorrow? When do you have the History lesson? Have you a timetable for the next week? What is the first lesson tomorrow? Which subjects do you like? | Граматична правильність мовлення формується за рахунок багаторазового вживання мовленнєвих структур. Дієслово: стверджувальна, питальна та заперечна форми дієслова Present Simple, Past Simple, Present Progressive. Займенники: особові, присвійні, вказівні (some, any, no). Безособові речення: It’s snowy. Особливості інтонації. | Учень: робить коротке повідомлення про повсякденні, минулі дії та дії, що відбуваються в даний момент; коментує зображене на малюнку; описує сімю, людей, погоду, свій клас, кімнату; розуміє основний зміст тексту, який побудовано на засвоєному мовному матеріалі; розуміє запитання, сформульовані ретельно і повільно | Формування і розвиток слухового сприймання; формування навичок самоконтролю за мовленням під час побудови речень, запитань; розвиток уваги та оперативної пам׳яті при побудові речень; формування навичок усного та письмового викладання думок; осмислення логічної послідовності викладання матеріалу; |
8 клас
(70 год на рік, 2 год на тиждень)
| № п/п | К-ть годин | Тематика ситуативного спілкування | Засоби вираження | Лінгвістичні компетенції | Навчальні досягнення учнів | Спрямованість корекційно-розвиткової роботи |
| 1 2 3 4 5 | 10 10 15 20 15 | Я, моя сім׳я, мої друзі Свята і традиції Спорт і здоров׳я Україна Великобританія | Her long blond hair is very pretty. What’s your favourite hair colour? He’s a clever young mam. He can ride a bicycle. What kind of sport does he go in for? What’s your hobby? My friend is one of the most important aspects of my life. Friendship happens between people that have something in common. Every teenager nowadays should have a close friend. People all over the world traditionally celebrate such common holidays as Christmas, New Year, Easter and others. But every country has its own traditionally holidays connected with its history. Ukraine is the country of great traditions. Traditions are something that people keep doing for a long time and they join different generations together. Family holidays (celebrating birthday, weddings); Country holidays; Religion holidays. Kinds of sport. Sport is our life. Wе are going in for sports. Famous sportsmen Olympic games. Health is above wealth. Aches and Pains. The ways to keep fit and healthy. Our Motherland The National symbols of Ukraine. Ukraine is a European country. Kyiv, the capital of Ukraine. Ukrainian traditions. Great Britain. London. English traditions. English meals. Holidays in Gr. Britain. | Дієслово: стверджувальна, питальна та заперечна форми дієслова Past Perfect та Past Continuous. Модульні дієслова: can, could, may, must, have to, should Прислівники часу (just, already, yet) Артикль: означений, неозначений, відсутність артикля | Учень: описує зовнішність і риси характеру людей; характеризує якість особистості та вчинки людей і аргументує свій вибір і точку зору; розповідає про домашні обов׳язки членів сімї та родинні свята, державні та релігійні свята в Україні та народні традиції; вживає різні види привітань, звернень; знає правила ввічливості | Розвиток словесно-логічного мислення та пам׳яті; тренування правильного виразного висловлювання (тон, темп, гучність, логічні паузи, наголос); розвиток необхідності в спілкуванні; розвиток ініціативності в мовленнєвому спілкуванні; формування вміння вести діалог; формування вміння використовувати запитальні речення для отримання необхідної інформації у навчальних, життєвих та ігрових ситуаціях; формування вміння орієнтуватись на реакцію співрозмовника (розуміє чи не розуміє зміст сказаного) вміння виправляти і доповнювати висловлену думку; виховання доброти, патріотизму, вольових якостей; розвиток кругозору інформацією про інші країни, традиції, історію та знання культури країни, мову якої вивчаємо; розвиток здатності використовувати набуті знання для контакту з представниками інших країн і культур. |
9 клас
(70 год на рік, 2 год на тиждень)
| № п/п | К-ть годин | Тематика ситуативного спілкування | Засоби вираження | Лінгвістичні компетенції | Навчальні досягнення учнів | Спрямованість корекційно-розвиткової роботи |
| 1 2 3 4 5 6 | 10 10 10 10 15 15 | Я, моя сім׳я, друзі Мій рідний дім Харчування Спорт Великобританія Україна | About my family. Members of my family. Occupation of my parents. Everyone is a unique person. Our household chores. How do we spend weekends? Hobbies of my friends. My grandparents. My native home. The flat/house we live in. The rooms I my flat/house. What se do in the kitchen. Our food and table manners. The furniture of my room. We compose menu. We cook different dishes. We lay the table. I am a healthy eater. I keep a balanced diet. What is my favourite health food. Sports is our life. My favourite kinds of sports. My favourite sportsmen. Sports and health. The UK of Great Britain and Northern Ireland. Wales Scotland. Northern Ireland. Places of interest in London. English countryside. English Meals. Holidays in Great Britain. Ukraine is our Motherland. Large cities and towns of Ukraine. The capital of Ukraine. The ancient Kyiv. The heart of the capital. Ukrainian Traditions. Holidays in Ukraine. | Дієслово: стверджувальна, питальна та заперечна форми (Present Simple, Past Simple, Present Perfect, Present Continuous, Pat Continuous, Future Simple) Модальні дієслова, модальні вирази: may, might Сполучники: if, when, as soon as, till, until. | Учень: розповідає про склад сімї; професійну зайнятість батьків; про домашні обов׳язки членів сім׳ї; про улюблені заняття; характеризує якості особистостей та вчинки людей; міжособистісні стосунки; знає соціальні правила поведінки; використовує навички ситуативного спілкування; знає правила вступу до розмови, правила ввічливості; називає види дозвілля та активного відпочинку | Формування вміння вести співбесіду, уважно стежити за презентованою інформацією, ефективно підтримувати бесіду чи діалог; активно застосовувати слова і вирази, що вивчаються; формування вміння знаходити, розуміти і за необхідності передавати нову інформацію; розвиток словесно-лінгвістичного мислення та різних видів пам׳яті; тренування правильного, виразного висловлювання (тон, темп, гучність, логічні паузи, наголос); розвиток кругозору інформацією про інші країни, традиції, історію, культуру; розвиток слухового сприймання. |
10 клас
(70 год на рік, 2 год на тиждень)
| № п/п | К-ть годин | Тематика ситуативного спілкування | Засоби вираження | Лінгвістичні компетенції | Навчальні досягнення учнів | Спрямованість корекційно-розвиткової роботи |
| 1 2 3 4 5 | 12 12 16 15 15 | Стиль життя Шкільна бібліотека Кіно і театр Подорож Молодіжна культура | A healthy lifestyle. What you should do to stay healthy: - to breathe in fresh air; - to clean teeth twice a day; - to keep the body clean; - to eat a healthy food; - to go in for sports; - to visit a doctor regularly; - to have enough sleep; - to have enough sleep; - to use the computer safely; - don’t have bad habits; - to prevent illness My favourite books. My favourite Ukrainian writers My favourite characters. Our school library. Our school librarian. I pick up books at the library Famous English writers. Cinemas and theatres in our city. My favourite films (a comedy, a cartoon, an adventure film, a war film, a western, a science fiction film, a feature film) My favourite film characters. A theatrical performance. “Travelling broadens our mind” People are fond of travelling. We travel for pleasure. Travelling and transport. Travelling in native country. Travelling abroad. Summer or holidays travelling. At the airport. AT the railway station. AT the bus-stop. Admirations for teenagers. Popular modern music. Musical styles. My favourite songs and melodies. My favourite composer My favourite musician and musical groups My favourite singers and ensembles. | Дієслова: to be, to have Короткі відповіді на запитання Дієслово: Future tenses; Past tenses Модельні дієслова; Модельні вирази: must/mustn’t; should, may, ought to. Зчислювальні та незчислювальні іменники; вживання артиклів | Учень: розуміє основний зміст текстів та повідомлень відповідно до тематики ситуативного спілкування; вибирає необхідну інформацію з прочитаного; висловлює свої думки, згоду або незгоду у відповідь на необхідну інформацію; бере участь у діалогах; спілкується, висловлюючи свою думку, враження, ставлення щодо конкретних фактів, подій, явищ; письмово передає інформацію, описує предмет, подію чи явище; пише лист другу | Розвиток слухового сприйняття та словесно-лінгвістичного мислення; розвиток самоконтролю за мовою; розвиток оперативної пам׳яті; логічна послідовність у виконанні матеріалу; розвиток правильного, виразного висловлювання; формування вміння вести і підтримувати розмову; формування вміння виправляти, висловлювати і доповнювати думку; активно застосовувати слова і вирази, що вивчаються; розвиток кругозору додатковою інформацією; культура спілкування. |