Пояснительная записка Создание спецкурса «Проектная и научно-исследовательская деятельность школьников»
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Организация научно – исследовательской деятельности учащихся. Научно-исследовательская, 309.37kb.
- Научно-исследовательская деятельность в филиале, 107.54kb.
- Проектная и научно-исследовательская деятельность Открытой (сменной) общеобразовательной, 77.97kb.
- Семинар «Научно – исследовательская деятельность школьников как модель педагогической, 107.34kb.
- Правительства Российской Федерации, другими закон, 295.03kb.
- Тема: Учебно-исследовательская деятельность, 150.88kb.
- Васильева Наталья Михайловна Возраст обучающихся: 14-18 лет Срок реализации: один учебный, 184.44kb.
- Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе: проблемы ее организации, 90.15kb.
- Итоги IV общероссийской научно-практической конференции с международным участием «Исследовательская, 984.42kb.
- Задачи: привлечение внимания школьников к экологическим проблемам города, микрорайона,, 27.51kb.
Курс
«Проектная и научно-исследовательская деятельность школьников»
Пояснительная записка
Создание спецкурса «Проектная и научно-исследовательская деятельность школьников» способствует решению проблемы дифференциации обучения с учётом интересов личности школьников и отвечает требованиям, решаемым современным образованием. Актуальность данного спецкурса также в том, что приобщение талантливых и способных ребят к научно-исследовательской деятельности, разработка проектов, выполнение творческих работ и рефератов позволяет создать благоприятные условия для самообразования. Естественно, научно-исследовательская работа не может носить массовый характер и проводится с наиболее подготовленными к самостоятельной работе детьми
Спецкурс «Проектная и научно-исследовательская деятельность школьников» - интегрированный курс истории и краеведения – направлен на активизацию учебно-познавательного процесса, формирование у обучающихся гражданской позиции и чувства патриотизма на основе изучения истории малой Родины – Кузбасса. Спецкурс способствует решению проблемы дифференциации обучения с учётом интересов личности школьников. Научно-исследовательская деятельность должна быть основана на базовом курсе истории, направлена на получение первичных научных и профессиональных знаний, способствовать формированию научного мировоззрения, развивать логическое мышление. Исследовательская работа позволяет развить у обучающихся умение вычленять и решать наиболее важные проблемы с учётом социальных, экологических и экономических условий, ставить цель, обучает навыкам самостоятельной работы с различными источниками информации (научная и специальная литература, архивные материалы, периодическая печать). Налаживание контактов с людьми, составление и проведение анкет и опросов развивает не только научные, но и коммуникативные качества.
Научно-исследовательская деятельность направлена на образование, воспитание и развитие учащихся. Стимулирование у детей познавательной активности, индивидуальных творческих задатков, формирование логического научного мышления.
Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу.
Календарно-тематическое планирование спецкурса
«Проектная и научно-исследовательская деятельность школьников»
| Наименование темы | Дата проведения |
| Введение в спецкурс РАЗДЕЛ 1. Теоретическая работа над исследованием (17 часов) 1.2. Исследовательская деятельность как вид творческой деятельности 3 1.3. Виды, цели и задачи творческой деятельности 1.4. Информационно-реферативные работы 1.5. Экспериментальные исследовательские работы 1.6. Проблемно-реферативные работы 1.7. Цели и задачи научно-исследовательских работ учащихся 8 1.8. Основные этапы организации исследовательской работы 1.9-10. Начальный, мотивационный или подготовительный этап. Основы реферативной работы. 1.11-12 Методический или развивающий этап. Основы экспериментальной деятельности 1.13-14. Исследовательски-аналитический этап. Этапы научного познания 1.15. Структура исследовательской деятельности 1.16. Тема (формулирование, цели и задачи) 1.17. Научная гипотеза .План работы . 1.18. Основное содержание работы: теоретическая и практическая часть. Публикация (доклад, тезисы, отчёт) РАЗДЕЛ 2. Подготовка учебно-исследовательских работ. (16 часов) 2.19. Положение о научно-практической краеведческой конференции 2.20. Составление планов индивидуальной работы по темам исследований. 2.21-27. Индивидуальная работа по научно-исследовательским работам обучающихся. Работа с архивными данными, встречи и интервьюирование очевидцев, формулировка теоретической и практической части рефератов. 2.28. Подготовка тезисов выступлений. 2.29-30. Оформление научно-исследовательских работ.Титульный лист, содержание, введение, заключение, список литературы, сноски и ссылки 2.31. Защита научно-исследовательских работ. Критерии оценки исследовательских работ 2.32. Участие в школьной научно-практической конференция «Шаг в будущее» 2.33. Подведение итогов и анализ выступлений на конференции 2.34. Итоговое занятие. | |
Перечень ключевых терминов
Исследовательская деятельность, исследовательская работа, доклад, реферат, тезисы, виды творческой деятельности, этапы исследования, источник, защита, конференция, эксперимент, анализ, методы научно-исследовательской работы, интервью, опрос, проблема, гипотеза, объект исследования, предмет исследования, введение, заключение, дискуссия, вывод, тезисный план, ссылка, сноска, библиография, достоверность, факт, публикация.
Список литературы
.
Ишкова Л.Формирование исследовательской культуры.Новокузнецк.1998.
Обухов А.Народное образование.1999 №10
Аркаева А.. Авторский курс краеведения // Начальная школа.- 1995-№6 Даринский А.В. Краеведение. — М.: 1987
Зотов О.Б. Организация современного урока. М.: 1999
Иванов П.В. Современное школьное краеведение// Советская педагогика 1990 - № 10 Кулыгина Л.С. Активизация учения: сущность и содержание // Педагогика 1994-№1
Музей и школа: Пособие для учителя / Под ред Т.А.Кудриной. - М.:1998