Організація навчально-виховного процесу на заочному відділенні
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПлан роботи групи |
- Організація методичної роботи на заочному відділенні, 197.74kb.
- Відділ освіти радивилівської райдержадміністрації навчально-методичний центр Особливості, 409.52kb.
- Тематиказас І даньм, 88.75kb.
- Організація та зміст навчально –в виховної роботи у днз, 81.03kb.
- Завідувачам районних (міських) методичних кабінетів Про особливості організації навчально-виховного, 60.55kb.
- Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення, 137.53kb.
- Особливості внутрішкільного контролю за станом виховного процесу сучасного навчально-виховного, 624.82kb.
- Особливості внутрішкільного контролю за станом виховного процесу сучасного навчально-виховного, 172.49kb.
- Льних телефонів у загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах усіма, 17.5kb.
- Організація інноваційного навчально-виховного процесу в позашкільному навчальному закладі:, 49.26kb.
План
роботи групи
на ІІІ, ІV семестр четвертого курсу 200 __ навчального року
| Назва заходів | Терміни виконання | Хто проводить | Відмітка про виконання |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| І. Організаційна робота | |||
| 1. Профорієнтаційна робота | Протягом року | | |
| Участь в організації виставки технічної творчості | Протягом року | | |
| Участь у проведенні днів відкритих дверей | Протягом року | | |
| Зустрічі з випускниками шкіл | Травень | | |
| Участь з випускниками заочного відділу коледжу | Червень | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Робота з профорієнтації | Протягом року | | |
| 2. Ознайомлення з особистими справами студентів групи | Протягом року | | |
| 3. Складання плану роботи групи | Січень | | |
| 4. Організаційні збори студентів групи з питань організації навчального процесу і самостійної роботи під час групових консультацій | Лютий, червень | | |
| 5. Відвідування гуртожитків з метою ознайомлення з побутовими умовами проживання студентів та організації самостійної роботи | Лютий, квітень, червень, жовтень | | |
| 6. Організаційні збори студентів групи з питань організації навчального процесу і самостійної роботи під час лабораторно-екзаменаційної сесії | Квітень, жовтень | | |
| 7. Збори за підсумками результатів здачі лабораторно-екзаменаційної сесії | Квітень, жовтень | | |
| ІІ. Навчально-виховна робота | |||
| 1. Підтримувати зв’язок з підрозділами коледжу, які забезпечують навчальний процес: бібліотекою, цикловими комісіями, педагогічним кабінетом | Протягом навчального року | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 2. Організація науково-технічної творчості та дослідної роботи студентів | Протягом навчального року | | |
| 3. Участь у підготовці і проведенні загально-коледжівських заходів з виховної роботи | Протягом навчального року | | |
| 4. Організація самоуправління в студентських групах | Квітень, жовтень | | |
| 5. Бесіда "Правила поведінки студентів-заочників у гуртожитку" | Квітень | | |
| 6. Екскурсія в с. Моринці та с. Будище – пам’ятними місцями Великого Кобзаря | Квітень | | |
| 7. Бесіда "Самостійна робота над курсовим проектом студентів-заочників | Червень | | |
| 8. Виховна година за підсумками лабораторно-екзаменаційної сесії | Квітень, жовтень | | |
| 9. Профорієнтаційна робота | Протягом навчального року | | |
План
роботи групи
на V, VІ семестр п’ятого курсу 200 __ навчального року
| Назва заходів | Терміни виконання | Хто проводить | Відмітка про виконання |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| І. Організаційна робота | |||
| 1. Профорієнтаційна робота | Протягом року | | |
| Участь в організації виставки технічної творчості | Протягом року | | |
| Участь у проведенні днів відкритих дверей | Протягом року | | |
| Зустрічі з випускниками шкіл | Травень | | |
| Участь з випускниками заочного відділу коледжу | Червень | | |
| Робота з профорієнтації | Протягом року | | |
| 2. Ознайомлення з особистими справами студентів групи | Протягом року | | |
| 3. Складання плану роботи групи | Січень | | |
| 4. Збори студентів групи щодо розподілу тем дипломного проектування | Травень | | |
| 5. Організаційні збори студентів групи з питань організації проходження переддипломної практики на виробництві | Травень | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 6. Відвідування гуртожитків з метою ознайомлення з побутовими умовами проживання студентів та організації самостійної роботи | Березень, травень, червень | | |
| 7. Організаційні збори студентів групи з питань організації навчального процесу і самостійної роботи під час лабораторно-екзаменаційної сесії | Березень, травень, червень | | |
| 8. Збори за підсумками результатів здачі лабораторно-екзаменаційної сесії | Червень | | |
| ІІ. Навчально-виховна робота | |||
| 1. Підтримувати зв’язок з підрозділами коледжу, які забезпечують навчальний процес: бібліотекою, цикловими комісіями, педагогічним кабінетом | Протягом навчального року | | |
| 2. Організація науково-технічної творчості та дослідної роботи студентів | Протягом навчального року | | |
| 3. Участь у підготовці і проведенні загальноколеджівських заходів з виховної роботи | Протягом навчального року | | |
| 4. Організація самоуправління в студентських групах | Березень, травень | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 5. Виховна година на тему "Краса землі моєї Україна", присвячена професійному святу "День землевпорядника" | Березень | | |
| 6. Бесіда "Правила поведінки студентів-заочників у гуртожитку " | Травень | | |
| 7. Бесіда "Як студенти-заочники готуються до дипломування" | Травень | | |
| 8. Виховна година за підсумками лабораторно-екзаменаційної сесії | Червень | | |
| 9. Профорієнтаційна робота | Протягом навчального року | | |
Висновок
Соціально-економічне оновлення України поставило перед освітянами ряд якісно нових завдань: максимальне задоволення потреб та інтересів молоді, врахування їх навчальних можливостей, створення сприятливих умов для розвитку загальних і спеціальних здібностей та збереження самобутності особистості як соціальної цінності.
Це зумовлено тим, що на сучасному етапі розвитку освіти в Україні змінилися вимоги суспільства до неї: це формування особистості, яка може творчо, свідомо, самостійно визначити мету своєї діяльності; здатна до саморегуляції, що забезпечує досягнення цієї мети. Спілкування педагога і студента має бути духовно насиченим, цікавим, бо суспільству необхідна особистість, яка вміє працювати на результат. За умов необхідності всебічної гуманізації освітньої галузі першочерговим завданням стало її реформу-вання, що передбачає оновлення змісту сучасної освіти, забезпечення внутрішньої узгодженості всіх структурних компонентів освітнього комплексу, широке впровадження новацій у сучасну практику, застосування нових форм організації навчально-виховного процесу.
Основою виховної роботи є викладач, куратор, який володіє науковою та методичною культурою, має досвід організації позаурочних заходів, слідкує за останніми новинами.
Ефективність втілення в життя завдань виховання молоді залежить від особистості викладача, його творчості, натхнення, ініціативи, відповідального ставлення до справи, продуманості кожного заходу.
Тільки творчо працюючий викладач може виховати творчо працю-ючого спеціаліста. Всі ми повинні пам’ятати , що процес розвитку творчості та її прояви такі ж індивідуальні, як кожна особистість. Все це враховується в роботі з молодою людиною. І саме нові підходи до виховної роботи сприяють вихованню особливостей кожного студента.
Щоб підготувати молодь до життя потрібно розвивати її різнобічну активність, самостійність, ініціативність, творчість, удосконалювати форми і методи навчально-виховної роботи за всіма напрямами.
У навчальному закладі проводиться інтенсивний пошук нових підходів до розвитку особистості, засобів і методів та технології їх впровадження в практику в умовах становлення національної освіти і виховання. Педагогіч-ний колектив намагається осмислити, у який спосіб сучасні соціально-політичні, економічні і соціокультурні фактори можуть і повинні впливати на зміст навчання, виховання, формування особистості.
Проблема виховання особистості в кожному поколінні є центральною темою і предметом осмислення, вивчення, дискусій, експериментування. Студенти заочного відділу це молоді люди, які мало за віком відрізняються від студентів денної форми навчання. Стан сучасного суспільства позначається на молодому поколінні: дефіцит духовності, невизначеність майбут-нього, відсутність необхідної уваги з боку родини, зростаючий прагматизм стосунків – усе це підносить проблеми молоді до рангу найскладніших.
У першу чергу, зміст освіти залежить від дисципліни, бо якщо хочемо виховувати людину з великої літери, то слід сприяти розкриттю її духовної сутності. Виховна робота на заочному відділі коледжу розпочинається з планування, тобто складання плану навчально-виховної роботи, планування позааудиторних заходів, планів роботи кураторів груп. Куратори продумують і готують кожну виховну годину, щоб охопити всі напрямки виховання студентської молоді, адже бесіди повинні бути змістовними і носити виховний характер. Одержання диплому – це досягнення мети молодих людей, які підвищували свій кваліфікаційний рівень, які отримали необхідні для подальшої трудової діяльності знання, і цей день має бути пам’ятним. З цією метою розроблено сценарій урочистого вручення дипломів випускникам коледжу.
Виховний процес також має великі можливості для здійснення морального виховання. Багато уваги приділяється національному та громадсько-патріотичному вихованню. Коледж розташований в селі, яке носить ім’я Великого Кобзаря, колисці духовності України, що сприяє набуттю студентами соціального досвіду, успадкуванню духовних надбань народу, формуванню особистісних рис громадян української держави.
Знання історії рідного краю формують особистісне ставлення до нації в цілому, формують етично-моральні якості молодих людей.
Під час організації виховної роботи на заочному відділі коледжу постійно зосереджується увага на тому, що можливості для творчості має кожен викладач і студент. Гармонізація відносин викладача і студента направляє їх на постійний пошук, сприяє формуванню творчого потенціалу та підвищенню педагогічної майстерності викладача.
Література
1. Організація навчально-виховного процесу // З досвіду роботи вищих навчальних закладів І–ІІ рівнів акредитації. Випуск 4, 5.
2. Виховна робота в технікумах, коледжах. Випуск 1, 2.
3. Освіта. Технікуми, коледжі. № 3, 4 2004р., № 2, 3, 4 2005р.
4. Коледжанин № 2, 3, 4, 5, 6 2004р.