Общественная малая академия наук «интеллект будущего» вологодское региональное отделение

5. Сравните первоначальный вариант лирического отступления из первой главы романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

В чем смысл синтаксического изменения текста? Объясните, почему на полях первоначального варианта поэт сделал примечание: «Непростительный галлицизм!».

6. Так уж повелось, что, к сожалению, букву ё постоянно в книгах и газетах заменяют буквой е.

Выразите свое отношение к этому факту.

Немудрено вообще забыть, где пишется Ё, где Е.

Укажите, в каких словах пишется и произносится только Е:

Опека, афера, челн, новорожденный.

7. Творческая работа: эссе на заданную тему.

Ниже представлены афоризмы и тезисы. Требуется в письменной форме доказать либо опровергнуть одно из приведенных высказываний на выбор (объем эссе – не более одной страницы текста).

1. Угол зрения зависит от занимаемого места (закон Майлса).

2. У общества нет способов избавиться от взяточничества.

3. Чем меньше в обществе известных личностей, тем легче управлять страной.

4. Чем меньше женщину мы любим, тем легче нравимся мы ей (А.С.Пушкин).

5. Никогда не знают, кто прав, но всегда известно, кто в ответе (закон Уистлера).

Желаем успеха! Оргкомитет.

ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБЩЕСТВЕННАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»

ВОЛОГОДСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Тел: 8-921-715-63-80; E-mail: vrofutureorg@yandex.ru; ture.ru;




ЗАДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА ПО ЖУРНАЛИСТИКЕ

_{(для учащихся 9-11 классов, учащихся} ПТУ и студентов ССУЗов₎

(каждый ответ – 10 баллов)

1. 
   Что такое прикладная журналистика?
   
2. Дайте определение следующих понятий: заметка, корреспонденция, информация, комментарий, отчет, пресс-релиз, некролог. Что объединяет все эти понятия?
   
3. В настоящее время очень часто средства массовой информации организуют журналистские расследования. А что такое журналистское расследование?
   
4. Приведите примеры пяти вопросов, которые Вы бы задали Президенту РФ. Обоснуйте свой выбор.
   
5. Перечислите все известные Вам русскоязычные радиостанции.
   
6. Что такое очерк? Каких умений и навыков он требует от журналиста? Охарактеризуйте три главных типа очерка. Приведите собственные примеры на каждый тип очерка.
   
7. Назовите и охарактеризуйте 6 главных вопросов журналистики. Кто ввел в журналистский обиход эти вопросы?
   
8. Взгляд на журналистику XXI века. Напишите эссе на тему (по выбору):
   

- Профессия журналиста и место журналиста в современном обществе.

- Что привлекло моё внимание в новостях последней недели?

- О чем моё поколение пишет в сети?


Желаем успеха! Оргкомитет.


ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБЩЕСТВЕННАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»

ВОЛОГОДСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Тел: 8-921-715-63-80; E-mail: vrofutureorg@yandex.ru; ture.ru;




ЗАДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ

_{Вопросы для 1-4 классов} (каждое задание до 20 баллов)

1. Как называется это произведение? Кто его автор? Что Вы о нем знаете?

2) «В городе Стокгольме, на самой обыкновенной улице, в самом обыкновенном доме живёт самая обыкновенная шведская семья по имени Свантенсон»

3) «В одном густом тропическом лесу жил да был очень забавный зверёк»

4) «Давным-давно в городе на берегу Средиземного моря жил старый столяр Джузеппе, по прозванию Сизый Нос»

5) «Среди обширной канзасской степи жила девочка»

2. Почини «сломанные» пословицы.

3. Прочитай трёхстишия.

Как по-другому называется этот жанр?

Какому времени года посвящено каждое трёхстишие?

Какое трёхстишие построено с помощью приёма олицетворения?

В каком трёхстишии автор шутит?

Почему трёхстишия часто заканчиваются многоточием?

4. Какие литературные жанры ты знаешь? Напиши. Приведи примеры произведений каждого из перечисленных жанров.

5. Назовите фамилию известного детского писателя, погибшего на фронте.

_{Вопросы для 5-7 классов} (каждое задание до 20 баллов)

1. Назовите имена наиболее известных богов славянской мифологии. Кому и чему они покровительствовали?

2. Когда возникла древнерусская литература? С чем это связано?

3. Какому событию посвящено стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино»? Приведите примеры гиперболы из данного стихотворения.

4. Прочитай трёхстишия.

Как по-другому называется этот жанр?

Какому времени года посвящено каждое трёхстишие?

Какое трёхстишие построено с помощью приёма олицетворения?

В каком трёхстишии автор шутит?

Почему трёхстишия часто заканчиваются многоточием?

_{5. Назовите писателей-вологжан и их произведения, в которых воспевается красота северной природы.}

6. Приведите из басен И.А.Крылова выражения, ставшие пословицами. Укажите, из каких они басен.

7. Назовите родину Роберта Стивенсона, Даниеля Дефо, Джека Лондона, Ханса Кристиана Андерсена.

8. Напишите сочинение на тему «Моя мечта».

_{Вопросы для 8-9 классов} (каждое задание до 20 баллов)

1. В рассказе Чехова «Свадьба» читаем: «В столовой, где покоем накрыт закусочный стол, толпятся старики и нетанцующая молодёжь…». Как вы понимаете выражение о том, что стол накрыт покоем?

2. Ответьте на каждый из поставленных вопросов «да» (если утверждение верно) или «нет» (если утверждение неверно).

1. Повесть и слово — жанры древнерусской литературы.

2. Бытие — один из жанров древнерусской литературы.

3. Лирическое отступление – это высказывание автором собственных чувств и мыслей в связи с изображаемым в произведении.

4. Речь одного литературного героя можно назвать монологом, а разговор трех литературных персонажей — полилогом.

5.Сентиментализм — это направление, к которому принадлежит повесть «Бедная Лиза» Н. Карамзина.

3.По данному отрывку назовите автора и его произведение.

а. «Те из моих читателей, которые не живали в деревнях, не могут себе вообразить, что за прелесть эти уездные барышни! Воспитанные на чистом воздухе, в тени своих садовых яблонь, они знание света и жизни почерпают из книжек. Уединение, свобода и чтение рано в них развивают чувства и страсти, неизвестные рассеянным нашим красавицам…»

б. «Оказалось, что Д. не слишком жаловала Гофмана и даже находила его... скучным! Фантастически-туманный, северный элемент его рассказов был мало доступен ее южной, светлой натуре. "Это все сказки, все это для детей писано!" - уверяла она не без пренебрежения. Отсутствие поэзии в Гофмане тоже смутно чувствовалось ею. Но была одна у него повесть, заглавие которой она, впрочем, позабыла и которая ей очень нравилась; собственно говоря, ей нравилось только начало этой повести: конец она или не прочла, или тоже позабыла. Дело шло об одном молодом человеке, который где-то, чуть ли не в кондитерской, встречает девушку поразительной красоты, гречанку; ее сопровождает таинственный и странный, злой старик. Молодой человек с первого взгляда влюбляется в девушку; она смотрит на него так жалобно, словно умоляет его освободить ее... Он удаляется на мгновенье - и, возвратившись в кондитерскую, уж не находит ни девушки, ни старика; бросается ее отыскивать, беспрестанно натыкается на самые свежие их следы, гоняется за ними - и никоим образом, нигде, никогда не может их достигнуть. Красавица на веки веков исчезает для него - и не в силах он забыть ее умоляющий взгляд, и терзается он мыслью, что, быть может, все счастье его жизни ускользнуло из его рук...

Гофман едва ли таким образом оканчивает свою повесть; но такою она сложилась, такою осталась в памяти Д.»

в. «Характера он был больше молчаливого, чем разговорчивого; имел даже благородное побуждение к просвещению, то есть чтению книг, содержанием которых не затруднялся: ему было совершенно все равно, похождение ли влюбленного героя, просто букварь или молитвенник, - он все читал с равным вниманием; если бы ему подвернули химию, он и от нее бы не отказался. Ему нравилось не то, о чем читал он, но больше самое чтение, или, лучше сказать, процесс самого чтения, что вот-де из букв вечно выходит какое-нибудь слово, которое иной раз черт знает, что и значит».

4. Как удалось опознать тело А. С. Грибоедова после схватки русских с персами?

5. Сопоставьте названия литературных произведений и даты их создания. В лист ответов записывайте только цифры и буквы соответствующих вариантов. Например: 1а, 2в и т.п.

1) “Ревизор”,

а) XV век

2) “Капитанская дочка”

б) 1820

3) “Хождение за три моря”

в) 1833

4) “Мцыри”,

г) 1836

5) “Руслан и Людмила”,

д) 1839

6. Если бы вы были составителем сборника стихотворений о Великой Отечественной войне, какие литературные произведения вы бы туда включили? Обоснуйте свой выбор.

7. Прочитайте текст. Как бы Вы озаглавили этот текст? Обоснуйте свой выбор.

Все чувства могут привести к любви: благоговение, дружба, страх, даже презрение.

Да, все чувства… исключая одного: благодарности.

Благодарность – долг; всякий честный человек платит свои долги… но любовь – не Деньги. (И.Тургенев)

_{Вопросы для учащихся 10-11 классов, студентов училищ, техникумов, колледжей} (каждое задание до 20 баллов)

1. Как называется приём художественного преувеличения, применённый, например, в следующем отрывке:

«в том училище, где он преподавал прежде, такая была тишина, что слышно было, как муха летит; что ни один из учеников в течение круглого года не кашлянул и не высморкался в классе и что до самого звонка нельзя было узнать, был ли кто там или нет»?

2. Для чего герой одного из произведений Л.Н.Толстого «поехал в монастырь и поступил в него монахом»? (до 5 баллов)

3. Перечисленные персонажи относятся к одному литературному произведению, кроме единственного персонажа, относящегося к другому произведению. а) Назовите оба произведения; б) укажите, какой персонаж является «исключением»; в) назовите автора (авторов) обоих произведений.

Сквозник-Дмухановский, Земляника, Скотинин, Держиморда, Ляпкин-Тяпкин, Шпекин.

4. Как называлось первое изданное произведение М. Ю. Лермонтова, подписанное его именем? Где оно было напечатано?

5. Кто в ахматовских стихах, то появляется как «милая гостья с дудочкой в руке», а то «уходит в дырявом платке»?

6. Кому посвящены следующие строки И. Северянина?

Над Грузией витает скорбный дух –

Невозмутимых гор мятежный Демон,

Чей лик прекрасен, чья душа – поэма,

Чьё имя очаровывает слух.

7. Прокомментируйте исторические имена и названия, упомянутые в стихотворении Н.С. Гумилева «Швеция». (Оценивание: за каждый правильный ответ -1 балл. Максимальная оценка – 5 баллов)