Новости образования и науки
| Вид материала | Документы |
- Новости образования и науки, 211.74kb.
- Новости образования и науки, 179.51kb.
- Новости, 457.99kb.
- Министерство образования и науки Республики Казахстан Комитет по контролю в сфере образования, 555.37kb.
- Пресс-служба фракции «Единая Россия» Госдума, 1548.88kb.
- Новости Новости автомира, 47.52kb.
- Министерство образования и науки республики казахстан комитет по контролю в сфере образования, 688.22kb.
- Новости образования и науки, 262.05kb.
- Министерство образования и науки республики казахстан комитет по контролю в сфере образования, 533.71kb.
- Государственное учреждение культуры, 540.16kb.
22.07.11
новости образования и науки
ОБРАЗОВАНИЕ
В рейтинговых вузах будут учиться одни льготники и олимпиадники
Рейтинговые столичные вузы в этом году стонут от наплыва победителей школьных олимпиад. В Минобрнауки уверяют, что особых оснований для беспокойства нет. По официальной статистике, в 2009–2010 годах доля льготников среди всех российских абитуриентов не менялась — 0,9%. Олимпиадников в 2009 году было 2%, в прошлом — 3%.
— В масштабах страны это мизер, — считает представитель Минобрнауки. — Другое дело, что концентрация льготников и олимпиадников наблюдается в десятке вузов Москвы и 5–6 вузах Санкт-Петербурга. Сейчас Минобрнауки внимательно следит за ходом приемной кампании. Собираем информацию о том, в какие вузы, на какие направления и с каким средним баллом абитуриенты подают документы. Поэтому мы можем понять, каким вузам надо добавить количество бюджетных мест в 2012 году. Возможно, будет изменен порядок приема документов.
По предварительным результатам мониторинга Минобрнауки, спрос все же постепенно смещается в сторону инженерных специальностей. По среднему баллу абитуриентов (80–87) в тройке лидеров — технические вузы: МФТИ, Санкт-Петербургский госуниверситет аэрокосмического приборостроения и Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики.
14.07.2011
ссылка скрыта
Выпускники 2011 года отчаянно сражаются за престижные факультеты
Первым проблему поднял Российский государственный гуманитарный университет: на некоторых специальностях вуза конкурс превысил 100 человек на место. А в среднем за одно место в вузе соревнуются 25 человек. - У нас большой конкурс был всегда, - отмечает руководитель пресс-службы РГГУ, - но нынче это что-то особенное.
Многие ребята, зная, что в этом году выпускников меньше, а значит, и попасть в ведущие вузы страны будет проще, кинулись штурмовать престижные факультеты. В МГИМО по конкурсу лидирует специальность «Торговое дело» - 143 человека на место. ГУУ тоже есть чем похвастаться - больше 146 человек претендуют на место на факультете государственного и муниципального управления, 131 - на специальность «Управление персоналом» и 119,8 сражаются за диплом рекламщика. Еще одно объяснение высокого конкурса: вузы сами отчаянно сражаются за абитуриентов. К примеру, Российский экономический университет имени Плеханова в этом году провел пиар-кампанию, и уже сейчас в приемную комиссию вуза поступило на тысячу заявлений больше, чем годом раньше. Активно пиарятся и ВШЭ с МГТУ им. Баумана.
18.07.2011
ссылка скрыта
Петербургские абитуриенты продолжают атаковать приемные комиссии гуманитарных вузов
Судите сами: в СПбГУСЭ, который возглавляет пятерку лидеров, конкурс составляет 16,38 человек на место, в Академии театрального искусства - 13,38 человек, в ИнжЭконе – 12,92, в ГУАПе – 12,04 и в Северо-Западной академии правосудия – 11,6. Если перевести это с языка цифрового на человеческий, то получится, что абитуриенты хотят быть управленцами, чиновниками или юристами, на худой конец - актерами, шоуменами или судьями. По словам ректора СПбГУСЭ, общество дрейфует в сторону менеджмента, юриспруденции и сервиса из-за того, что «там очевидно платят больше».
Этот крен в сторону экономических специальностей обусловлен двумя негативными факторами: во-первых, в наших школах сейчас абсолютно не занимаются проблемами профориентации подростков, во-вторых – сериалы и СМИ не дают положительного образа простого работающего человека. Поскольку молодые люди попадают во власть завышенных ожиданий, не имея представлений о том, как будет развиваться рынок труда, окончание вуза часто оборачивается для них личной трагедией: отучиться – отучились, а работать негде.
18.07.2011
ссылка скрыта
Учителя рассказали, что нужно сделать, чтобы усовершенствовать систему проверки знаний в школе
Петербургский учитель математики Дмитрий Гущин первым в июне поднял шум по поводу массовых списываний на ЕГЭ. Чтобы такое не повторилось, Гущин предложил платить педагогам премии за поимку списывающих - тогда они перестанут покрывать учеников. Да и детей, по его мнению, надо приучить стучать друг на друга: - Если я сижу и честно решаю экзамен, а другой ученик списывает, это значит, что он оттолкнул меня и пошел вместо меня в вуз. В таких случаях дети должны жаловаться наблюдателям.
Еще один залог честного экзамена, по мнению учителя, - камеры видеонаблюдения.
- Просматривать записи могут сами учителя, - считает он. - У нас в стране их полтора миллиона. Пусть один сидит в аудитории, а другой следит за процессом по видео. Тогда школьник сможет подать апелляцию по самой процедуре экзамена, а не только по результатам.
- Система штрафов за списывание тоже улучшила бы ситуацию, - считает другой эксперт. - А то у нас до сих пор не знают, что делать с нарушителями: то ли отпустить, то ли расстрелять на месте. Впрочем, охранно-репрессивными мерами учительские пожелания не ограничиваются. Гущин настаивает на том, чтобы открыть ученикам доступ не только к сканам самих, но и к результатам их проверки. Тогда ребенок сможет показать проверенную работу независимому эксперту и уже после его заключения подать апелляцию. Не помешало бы и открыть общий банк типовых заданий ЕГЭ. Пока что он создан только по математике. Остальным педагогам дают лишь демонстрационную версию экзамена, по которой не очень понятно, к чему готовить детей.
20.07.2011
ссылка скрыта
Ректор Южного федерального университета: "Качественная модернизация высшего образования начинается с перестройки в умах"
Первой и наиважнейшей задачей для себя и для остальных руководителей всех уровней ЮФУ я вижу проведение перестройки в головах всех участников научно-образовательного процесса. Как говорил классик: "Разруха начинается … в головах". В процессе модернизации, в процессе реформирования высшего образования в рамках вуза складывается ровно такая же картина. Необходимо добиться перестройки сознания каждого элемента этой системы таким образом, чтобы имелось четкое понимание простой истины: то, что лучше для университета, лучше и для каждого его преподавателя, студента, работника. Подобного осознания добиваются от своих членов продвинутые серьезные финансовые организации, такое же отношение со стороны студентов и сотрудников имеется и в лучших вузах мира. А потому основная задача – воспитать человека, перевести его на новый социально-культурный уровень, перейдя на который, он сможет успешно и эффективно участвовать в самоорганизации, в развитии процессов обучения и научной деятельности университета. Да, задача глобальна, но без ее решения модернизация образования останется лишь декларацией, не затрагивающей сути.
Наличие у ЮФУ нового современного кампуса - критически важное условие, я бы даже сказал, жизненное условие его успешного развития в ближайшей и особенно в стратегической перспективе. В мире среди лидеров нет ни одного университета без современного кампуса! Наш проект предусматривает строительство 12 общежитий в Ростове-на-Дону и Таганроге на 6 тыс. мест общей площадью 230 тыс. кв. м. В настоящее время строительные работы ведутся на площадке ростовского кампуса, где к концу года планируется к сдаче в эксплуатацию первое общежитие на 400 мест. Многое в планировании кампуса осуществлялось при участии студентов. Они же сами выбирали из предложенных вариантов отделочные материалы, мебель. Не обходится и без сложностей, что вполне естественно в таком большом деле – стоимость строительства только ростовского кампуса составляет около 3 млрд рублей. При этом условия проекта подразумевают 10-процентное софинансирование со стороны университета, остальную сумму выделяет федеральный центр. ЮФУ изыскать средства в размере 300 млн рублей не так просто. В университете введен строжайший режим экономии вплоть до отмены некоторых командировок. Сокращены некоторые социальные программы университета. Меры непопулярные, но необходимые. Что-то находим сами, с чем-то просим помочь область. Ведь, в конечном итоге, университет работает на привлечение в регион лучших умов.
Ни рубля не сокращаем там, где это касается новых образовательных технологий. В частности, то, что у нас уже получилось – это программа МИГО - междисциплинарного индивидуального гуманитарного образования. В рамках программы студенты магистратуры юридического, экономического, исторического и психологического факультетов создают группу общего изучения дополнительных гуманитарных дисциплин. В целом, данная программа направлена на решение общемировой проблемы сокращения числа системно мыслящих профессионалов, которые обладают широкими, энциклопедическими знаниями. По сути, многим гуманитариям в будущем придется стать руководителями либо консультировать руководителей по вопросам управления разнообразными проектами. Для того, чтобы осуществлять такую деятельность с высокой степенью эффективности, необходимо, чтобы человек, принимающий решения, разбирался в вопросе, пусть не досконально, но имел целостное представление о сути проблем и основных трендах в соответствующей сфере исследований и практики. Сейчас университет старается концентрироваться на индивидуальной работе со студентами. Изучение дисциплин именно по индивидуальному учебному плану повышает качество образования и успеваемость. Советская система за студентом видела группу, поток: некие своего рода "заготовки", из которых по типовым шаблонам делали специалистов. А сейчас индивидуальные учебные планы позволяют работать и самому студенту, как личности. Появляется обратная связь с преподавателем, появляется дополнительная мотивация для самоорганизации. При такой методике учебного процесса резко возрастает посещаемость, у студентов вырабатывается личная ответственность, заинтересованность в высоком конечном результате. Вот на этом мы, кстати, не экономим ни копейки.
На индивидуализацию учебного процесса работает и созданная в ЮФУ социально-информационная сеть "Инкампус". Благодаря этой системе любой преподаватель имеет свою собственную интернет-страницу, к которой предоставляет доступ своим студентам. Там он авторизованным пользователям дает домашние задания, выставляет оценки, дистанционно контролирует их самостоятельную работу. Это в два раза уменьшает повседневную нагрузку на студента, усиливая работу самостоятельную. На Западе сама возможность индивидуализации преподавания – уже пройденный этап, у нас пока – новинка. Однако в хорошо самоорганизующейся системе, каковой, безусловно, становится ЮФУ, такая методика отладится быстро. Студенты "ногами", лично осуществив выбор преподавателя и программ, проголосуют за оптимальные индивидуальные учебные планы. Третий и четвертый курсы смогут по своему усмотрению выбирать дополнительные предметы, получат широкие возможности для маневра в сфере определения сверхнормативных лекционных курсов.
18.07.2011
ссылка скрыта
Подписан Указ о создании Северо-Кавказского федерального университета
18.07.2011
ссылка скрыта
Создан ещё один федеральный университет
Правительство завершило программу создания сети федеральных университетов. Премьер-министр подписал распоряжение об утверждении программы развития Балтийского федерального университета им. Э. Канта в Калининграде. В документе говорится о выделении 5 млрд руб. из федерального бюджета данному вузу. В свою очередь, вице-премьер Александр Жуков пояснил, что калининградский вуз стал последним из восьми создаваемых федеральных университетов.
18.07.2011
ссылка скрыта
Что такое метод проблемного обучения?
Многие голландские университеты известны своими современными педагогическими методами, в частности, методом проблемного обучения (PBL). PBL – это метод обучения, центрированный на учащихся и поощряющий их получать новые знания посредством решения сложных и многогранных практических задач в контексте проблемных ситуаций. Работая в группах, студенты сами определяют, что они уже знают; что им необходимо узнать, а также как и где найти новую информацию, имеющую важное значение для решения поставленной задачи.
Например, в университете Stenden студенты формируют небольшие учебные группы от 12 до 15 человек, которые встречаются каждую неделю. Все студенты группы вместе анализируют поставленные задачи, формируют список первоначальных идей, устанавливают для себя цели и совместно ищут креативные способы решения. Преподаватель наблюдает за деятельностью группы и, в случае необходимости, направляет их рассуждения в нужное русло. В каждой учебной группе PBL назначается председатель, который руководит ходом встречи, и секретарь, который ведет протокол заседания. Преподаватель оказывает студентам всю необходимую поддержку и регулярно обсуждает с ними их успехи. Студенты представляют преподавателю свое видение решения поставленной задачи. Во время заседания учебной группы, студенты сами распределяют между собой объем работы. Таким образом, метод проблемного обучения поощряет учащихся развивать навыки эффективного планирования и четкого определения фронта работы, а также способствует развитию самодисциплины каждого студента.
18.07.2011
ссылка скрыта
Систему олимпийского образования, разработанную Оргкомитетом «Сочи 2014», представили на Всероссийском Слете учителей
Система олимпийского образования – это масштабный проект по построению системы непрерывного образования от начального до второго высшего. Она включает в себя три уровня: «популярное», «академическое» и «профессиональное» олимпийское образование. Те, кто выберет «популярное» образование, получит базовые знания об истории и философии Олимпийского и Паралимпийского движений, о подготовке к Играм, деятельности Заявочных и Организационных комитетов. «Академическое» олимпийское образование проводится в формате непрерывного обучения в учреждениях от начального до второго высшего. Для студентов бакалавриата, а именно они составят ядро волонтерского корпуса Игр 2014 года, был разработан специальный курс, дающий базовые знания по 12-летнему олимпийскому циклу: от заявки до мониторинга наследия Игр. Кстати, вузы-партнеры «Сочи 2014» будут привлечены к разработке специальных курсов в соответствии с требованиями к персоналу Игр.
Программа «профессионального» образования будет осуществляться на базе созданного в Сочи Российского международного олимпийского университета. Кроме того, в Олимпийском университете будет проводиться обучение по программам магистратуры, послевузовского, второго высшего образования, программам дополнительного профессионального образования.
18.07.2011
ссылка скрыта
НАУКА И ИННОВАЦИИ
Открытое письмо Дмитрию Медведеву академика РАН, лауреата государственных премий РФ и СССР Владимира Захарова
Считаю необходимым обратить Ваше внимание еще на одну из важнейших функций науки – ее экспертную функцию. В последние годы в нашей стране активизировались лженаука и околонаучное мошенничество. Массовый характер приняли попытки, нередко успешные, получения бюджетных средств под «исследования» и «изобретения» без предварительной экспертной оценки ведущих российских и иностранных ученых, специалистов в данной области науки. Зачастую подобные «исследования» не дают никакого научного результата, «изобретения» оказываются в лучшем случае неприменимыми, а «уникальные методики и технологии» являются либо давно известными фактами, либо имеют другого, законного правообладателя.
Нередко лица, обещающие совершить некий научный «прорыв» и пытающиеся получить государственное финансирование, именуют себя «академиками». Сегодня на территории РФ зарегистрированы десятки некоммерческих организаций, именующих себя «академиями наук» в различных словосочетаниях. В итоге с каждым днем в России плодятся «академики», не имеющие не только ученой степени и высшего образования, но и элементарных познаний в профильных областях. Обращаю Ваше внимание на то обстоятельство, что деятельность самозваных «ученых» не только наносит ощутимый материальный ущерб бюджету страны. Она дискредитирует и российскую науку, и Россию как цивилизованное государство. Выражая консолидированное мнение российского научного сообщества, убедительно прошу Вас рассмотреть (в том числе на нормативном уровне) следующие вопросы:
1) вопрос усиления контроля над выделением бюджетных средств на научные проекты, исследования и внедрение изобретений путем усиления научной экспертизы с привлечением ведущих российских и иностранных ученых;
2) вопрос регулирования деятельности некоммерческих организаций, использующих в своем наименовании словосочетание «российская академия».
19.07.2011
ссылка скрыта
Внедренная в прошлом году система видеофиксации защит диссертаций в СПбГУ подтверждает свою востребованность
Недавно один из соискателей обжаловал действия диссертационного совета, ссылаясь на нарушения процедуры в ходе заседания. Проректор по научной работе, изучив видеозапись соответствующего заседания, пришел к выводу, что заседание совета происходило в строгом соответствии с действующим регламентом, и решение принято советом вполне правомочно. В отсутствии видеозаписи разбирательство в этом вопросе заняло бы несколько месяцев и потребовало массы бумаг.
19.07.2011
ссылка скрыта
Интересную экскурсию по уникальным инновационным лабораториям Инженерной школы университета провел профессор ДВФУ
Первым объектом экскурсии стала лаборатория механических испытания сварных конструкций и элементов. Здесь находится универсальная установка японской фирмы SHIMADZU, которая позволяет исследовать самые различные материалы, используемые сегодня в металлоконструкциях. Возможности этой машины действительно уникальны: она способна проводить испытания с усилиями до 1000 килоньютонов (примерно 100 тонн) в широком температурном диапазоне от –180 до +500 градусов по Цельсию. Подобного оборудования нет на всем Дальнем Востоке. Сотрудники лаборатории также рассказали, что это уникальное оборудование используется и в производственных целях — для испытания сварных соединений и материалов, используемых при изготовлении мостовых конструкций.
Лаборатория технологии сварки и сварочного оборудования — следующий пункт «инженерной экскурсии» по ДВФУ. Здесь представлено основное сварочное оборудование отечественного и зарубежного производства, которое используется сегодня в производстве металлоконструкций широкого плана — это ручная дуговая, механизированная и автоматическая сварка. В этой лаборатории будущие инженеры-специалисты изучают сварку в действии. Компьютеризированная сварочная установка со встроенным процессором Panasonic также есть в этой лаборатории, она активно используется в образовательном процессе будущих инженеров.
19.07.2011
ссылка скрыта
В Одесском национальной университете идет работа над созданием портала центра «Инновационный офис»
Инновационный офис — структурное подразделение университета, обеспечивающее обмен информацией и налаживание контактов с предприятиями-производителями. «Помимо базы данных разработок учёных университета на сайте будет представлен перечень инвестиционных возможностей одесских, украинских и зарубежных предприятий, которых может заинтересовать реализация проектов одесских исследователей, – отметила руководитель центра. По eё словам, кроме информации о названии и направлении работы в базе будут указаны данные об авторе исследования и принадлежности прав интеллектуальной собственности.
13.07.2011
ссылка скрыта
ЭКОНОМИКА И ФИНАНСЫ
Вузы освободили от страховых взносов за деятельность студенческих отрядов
Новый закон уточняет основания, по которым вузы, на базе которых организованы студенческие отряды, освобождаются от страховых взносов. Для этого деятельность в студенческом отряде должна регулироваться трудовым договором. Кроме того, он должен быть включен в федеральный или региональный реестр молодежных и детских объединений, получающих государственную поддержку.
14.07.2011
ссылка скрыта
В Воронеже могут создать доступную ипотеку для молодых преподавателей
Решить кадровую проблему с помощью специального «университетского кредита» предложил ректор ВГУ. Ректор решил обратиться к руководителям банков с предложением о специальном проекте «Университетская ипотека», в которой были бы предусмотрены доступные условия для молодых ученых и преподавателей.
20.07.2011
ссылка скрыта
Попробуй замани российскую молодежь в бизнес – не верит она в собственные силы
Согласно исследованию Всемирной службы Би-би-си, среди представителей 24 стран мира, больше всего стремление генерировать идеи и запускать собственные проекты продемонстрировали индонезийцы (85% опрошенных), на втором месте разместились США и Китай (по 75%). Россия оказалась в хвосте со своими 26 процентами потенциальных предпринимателей. Хуже, чем у нас, дела обстоят только у Турции (24%).
11.07.2011
ссылка скрыта
МЕНЕДЖМЕНТ И УПРАВЛЕНИЕ
Разделение высшего образования на "бакалавриат" и "магистратуру" сопровождается коммерциализацией обучения, считают представители Российского студенческого союза
Так, во многих вузах поступить на некоторые магистерские специальности можно только на платной основе. Российский студенческий союз считает, что учебные заведения нарушают ФЗ "Об образовании и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". В них говорится, что "каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении". Поэтому РСС намерен подать в суд на данные учебные заведения.
20.07.2011 ссылка скрыта
Для преподавателей ДВФУ построят более 10 тысяч квартир
Работа по привлечению иностранных преподавателей и специалистов должна вестись максимально эффективно. Раньше значимым сдерживающим фактором для приезда зарубежных педагогов на долгий срок являлось отсутствие достойного жилья. С переездом в кампус на Русский ситуация меняется кардинально. К сентябрю 2012 года для преподавателей и сотрудников ДВФУ в кампусе будет построено 470 квартир. Более того, в середине мая был подписан документ, закрепляющий за университетом участок земли для строительства 10 000 квартир.
15.07.2011
ссылка скрыта
Федеральные и региональные законодатели встретились с представителями Министерства спорта, туризма и молодёжной политики
Больная тема – система дошкольного, школьного и студенческого спорта. Министерство готовит поправки к базовому закону о спорте, где впервые вводится понятие «студенческий спорт». Однако парламентарии отметили, что до сих пор чётко не определены источники финансирования спорта в вузах: надежда на то, что спонсоры сами придут и предложат помощь, слишком зыбка. Развитие студенческого спорта невозможно без системы соревнований между вузами. Это стоит примерно 10 миллионов рублей в год. Между тем выделение средств полностью зависит от доброй воли ректора – нигде в законодательстве не указано, что спорт в вузах надо поддерживать.
18.07.2011
ссылка скрыта
В Китае открылся еще один совместный с Россией вуз
В китайском Харбине открылся Российско-китайский институт. В его создании принимали участие Хэйлунцзянский университет и Новосибирский государственный университет. Как рассказал ректор НГУ, новое образовательное учреждение ориентировано на подготовку высококвалифицированных кадров по следующим направлениям: химия, биология, физика, математика, экономика и юриспруденция.
Предполагается три варианта сотрудничества. Учебный процесс построен таким образом, что студенты начинают обучение в Хэйлунцзянском университете, а продолжают в новосибирском. В программе бакалавриата предусмотрена схема, когда три года студенты будут учиться в Китае, один — в НГУ, магистры смогут пройти годовое обучение в Российско-китайском институте, затем — в НГУ. Все студенты, успешно завершившие курс обучения, получат дипломы обоих университетов. Третий вариант сотрудничества — аспирантура, — прокомментировал ректор.
20.07.2011
ссылка скрыта
Эксперты прогнозируют нехватку мест в немецких университетах
Уже в ближайшем будущем далеко не все желающие смогут обучаться в немецких университетах. В 2015 году более 200 тысяч абитуриентов могут остаться без места. Острую нехватку эксперты объясняют возросшим спросом на услуги образования. Так, в 2011 году, согласно проведенному исследованию, около половины выпускников немецких школ намерены поступать в вузы. Для Германии это рекорд, который свидетельствует о высокой популярности высшего образования. Финансирование обучения в Германии осуществляется согласно Пакту о высшем образовании. В этом документе предусмотрен и рост количества учебных мест в вузах. Однако реальный спрос на высшее образование оказался гораздо выше ожидаемого. Эксперты прогнозируют, что в первую очередь с проблемой нехватки мест столкнутся наиболее популярные университеты крупных городов, таких как Кельн, Мюнхен и Берлин.
21.07.2011
ссылка скрыта
КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО
В Нижегородском государственном университете реализуется проект для абитуриентов - «Я люблю ННГУ»
В рамках проекта проходит on-line конкурс красоты для абитуриенток «Моя будущая однокурсница», в котором могут принимать участие девушки, подавшие оригиналы или копии документов в приемную комиссию ННГУ. Чтобы стать участницей, необходимо заполнить анкету и разместить свое фото на сайте .ru/. Победительница будет определена открытым голосованием. Главный приз конкурса – iPad!
Также в Студенческом городке состоится неформатное и нескучное мероприятие - межфакультетское соревнование среди абитуриентов ННГУ по игре в «Твистер»! Это отличная возможность не просто весело и увлекательно провести время, защищая честь факультета, но и познакомиться и подружиться с будущими однокурсниками.
19.07.2011
ссылка скрыта
Петроградская Bелоночь стартует в ночь с субботы на воскресенье в самом центре Петербурга
Маршрут включает в себя семь остановок. За время поездки участники познакомятся с шедеврами архитектуры и памятниками истории Петроградской стороны, а также с местами, связанными с именами нобелевских лауреатов Иосифа Бродского, Ивана Павлова, Петра Капицы. Каждый участник велопробега должен иметь при себе радиоприемник или телефон с функцией трансляции радио. Те кто не успеет сесть на велосипед, смогут прослушать лекцию в эфире радиостанции «Авторадио».
20.07.2011
ссылка скрыта
РАЗНОЕ
В России создан крупный геологический госхолдинг
В России создан новый холдинг "Росгеология", 100 процентов акций которого будут находиться в федеральной собственности. Новый холдинг будет заниматься изучением российских недр, оценкой потенциальных месторождений и освоением новых районов "для воспроизводства минерально-сырьевой базы".
"Росгеология" будет создана на базе государственного ОАО "Центргеология". Указанное предприятие будет переименовано в "Росгелогию", после чего ему будет передано 37 государственных геологических предприятий. В Минприроды предварительно оценили активы, которые будут переданы "Росгеологии", в пять миллиардов рублей. К 2020 году стоимость нового холдинга может вырасти до 40 миллиардов рублей.
20.07.2011
ссылка скрыта
Соглашение о совместных мероприятиях по борьбе с наркоманией сегодня подписал ректор ДВФУ и начальник Управления Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков по Приморскому краю
По данным анонимного исследования, в рамках комплексной программы "Приморье без наркотиков" специалисты выявили, что число студентов, желающих впервые попробовать наркотик стремительно растет. Главным пунктом соглашения можно назвать то, что сами студенты будут проводить разъяснительную работу друг с другом. - Психологически гораздо лучше, когда студентам будут рассказывать о вреде наркотиков их сверстники, а не взрослые надзиратели", - считает ректор ДВФУ.
18.07.2011
ссылка скрыта
Арбитражный суд Тульской области оштрафовал Российский химико-технологический университет им. Д. И. Менделеева на 20 тысяч рублей за нарушение правил использования федеральной собственности
Прокуратура установила, что руководство филиала вуза заключило более 30 договоров аренды с частными лицами и организациями, получивших право использования помещений университетских общежитий. По закону эти договоры надлежало зарегистрировать в Управлении Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Тульской области, но руководство университета этого не сделало.
20.07.2011
ссылка скрыта