Учебно-учетная карта

Вид материала

Документы

Содержание Лабораторное занятие № 3 Письменные задания Дайте определения Реакции окисления Вопросы для подготовки к занятию Письменные задания Сравните кислотность соединений в группах, учитывая стабильность аниона

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс (структура, состав, учебно-методическая карта) для студентов, 2545.2kb.
• 2. Ответы должны быть даны на все указанные в карте вопросы путем подчеркивания в случаях, 77.48kb.
• Учебно-наглядный комплекс: карта полушарий, физическая карта Австралии, мультимедийный, 89.99kb.
• Учетная политика организации на 200 год Блок Учетная политика в целях бухгалтерского, 2111.27kb.
• Учебно-наглядный комплекс учебного занятия: Физическая карта полушарий, физическая, 41.54kb.
• Учетная политика акб «Инвестторгбанк» (зао) на 2004, 2005 и 2006 годы учетная политика, 5843.29kb.
• Условия выпуска и использования международных банковских карт MasterCard ООО кб «синко-банк», 98.06kb.
• Экзамен 16 учебно-методическая карта дисциплины утверждаю зав кафедрой, 841.74kb.
• Коммерческий Банк «экспресс», 168.18kb.
• Пожалуй, именно из-за сходства по духу и многолетней дружбы между Ассоциацией Бизнес, 33.41kb.

Лабораторное занятие № 3

Тема: Строение химических связей и взаимное влияние атомов

в органических молекулах

Цель занятия: сформировать знания о пространственных и электронных эффектах заместителей как основных способах передачи взаимного влияния атомов в органических молекулах, формирования реакционных центров.

Литература

[1] С. 24-47, [2] С. 27-37.


Вопросы для подготовки к занятию

1. Сопряжение. Сопряженные системы с открытой цепью, их виды (-- и р,-сопряжение). Энергия сопряжения. Бутадиен-1,3 как сопряженная система.
   
2. Циклические сопряженные системы. Ароматичность. Правило Хюккеля.
   
3. Ароматичность бензоидных и небензоидных систем.
   
4. Ароматичность гетероциклических систем (пиррол, пиридин, пиримидин, имидазол, пурин, порфин). Электронное и пространственное строение пиррольного и пиридинового атомов азота.
   
5. Индуктивный эффект и мезомерный эффект. Электронодонорные и электроноакцепторные заместители.
   

Письменные задания

1. Определите вид сопряжения в молекулах:
   

   а) виниламина	г) пропеновой кислоты
   б) 2-метилбутадиена-1,3	д) пиррола
   в) пропеналя	е) пиридина

2. Докажите ароматичность соединений, используя правило Хюккеля:
   

   а) фенантрена	д) пиридина
   б) пиррола	е) пиримидина
   в) тиофена	ж) пурина
   г) фурана	з) имидазола

3. Укажите вид и знак электронных эффектов функциональных групп в молекулах; какие свойства, электронодонорные или электроноакцепторные, проявляют функциональные группы в указанных соединениях?
   

а) этиламина	г) бензальдегида
б) анилина	д) фенола
в) пропаналя	е) 4-аминобензойной кислоты

Дайте определения:

Сопряжение –


Ароматичность –


Индуктивный эффект –


Мезомерный эффект –


Подпись преподавателя:


Лабораторное занятие № 4

Тема: Кислотно-основные свойства органических соединений.

Реакции окисления

Цель занятия: сформировать знания об основных теориях кислотности и основности органических соединений, изучить факторы, влияющие на их выраженность и позволяющие качественно оценивать кислотность и основность органических соединений.

Литература

[1] С. 100-115, [2] С. 63-76.

Вопросы для подготовки к занятию

1. Протолитическая теория кислотности и основности органических соединений Бренстеда-Лоури. Электронная теория кислотности и основности Льюиса. Классификация органических кислот.
   
2. Качественная характеристика силы водородсодержащих органических кислот. Факторы, влияющие на выраженность кислотных свойств органических соединений.
   
3. Реакции окисления спиртов, тиолов, фенолов. Антиоксиданты
   
4. Основность. Классификация оснований Бренстеда. Факторы, влияющие на выраженность основных свойств органических соединений.
   
5. Амфотерные свойства органических соединений. Водородная связь как специфическое проявление кислотно-основных свойств.
   
6. Кислотно-основные свойства азотсодержащих гетероциклов (пиррол, имидазол, пиридин).
   

Письменные задания

1. Составьте формулы сопряженных оснований для следующих кислот:
   

   a) CH3COOH

   б)

   в) H2O

   г)

   д) C6H5OH

2. Сравните кислотность соединений в группах, учитывая стабильность аниона:

а) этанол и этантиол;


б) пропанол-1 и пропантриол-1,2,3 (глицерин);


в) этановая и этандиовая кислота;


г) фенол и n-аминофенол;


д) бензойная и о-гидроксибензойная кислота;


е) пиррол и имидазол.

3. Составьте формулы сопряженных кислот для следующих оснований:
   

a) CH3-NH2

б) H2O

в) OH-

г) CH3COO-

д)

е)

4. Сравните основность соединений в группах:
   

а) диметиловый эфир, диметиламин, диметилсульфид;


б) этиламин и анилин;


в) 2-аминоэтанол и этиламин;


г) пиррол и пиридин;


д) пиридин и пиримидин.