Geum.ru

Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», закон

Вид материалаЗакон

Содержание


3.Содержание и технологии образовательного процесса
Информация об уровне обеспеченности учащихся ГСКОУ с. Камышла учебниками федеральных перечней из библиотечных фондов
Наименование показателя
Кол-во необходимых учебников по классам (шт.) в расчете на 1 учащегося
4.Ресурсы образовательного процесса
Перечень критериев, позволяющих оценить результативность
Основания для назначения сти­мулирующих выплат
Подобный материал:
1   2   3   4   5



Доброй традицией стало ежегодное проведение:
  • линеек, посвященных «1 сентября», «Последнему звонку»;
  • концертов ко Дню Учителя, новогодних утренников;
  • вечера – «Осенний бал», Бал-маскарад, вечера отдыха, утренники и концерты к 8 Марта;
  • классные часы ПДД, истории профессий, пожарная безопасность, день Конституции, первичная профилактика аддитивного поведения в условиях школы, День Здоровья, месячник оборонно-массовой работы, уроки мужества;
  • декада толерантности, декада правовых знаний (руководители кружков «В добрый путь» социальный педагог Сабирова Т.М. и «Закон и порядок» Валитов Р.А.)
  • выпуск детской газеты «Школьные вести»;


Заборовская Ольга в областном конкурсе рисунков «Мир глазами детей» стала Дипломантом 1 степени (руководитель кружка Сагидуллина А.Р.).

Николаева Таня ученица 8а класса стала обладательницей именной премии Губернатора Самарской Области В.В. Артякова в номинации «Физическая культура и спорт» (руководитель спортивной секции Насибуллин Ф.Г.).

Коллектив учащихся ГОУ специальной (коррекционной) школы-интерната получили Диплом за 3 место в районном конкурсе народного песенного творчества, посвященного 65 летию Победы «Живой родник» (в старшей возрастной группе) – руководитель Халимов Р.Р.

4 ученицы 9 классов Гусева Ирина, Гусева Катя, Алексеева Маша и Коготькова Женя обучались на дистанционных курсах «Сова»: «Компьютерная грамотность – Word 2007» при СИПКРО г. Самара.

10 учениц 6-9 классов приняли участие и стали дипломантами и лауреатами областного детского телевизионного конкурса красоты «BEBI FASHION TY», были награждены памятными призами (руководители- учителя технологии Гараева Л.М., Тухбатшина Р.С.,Родионова Л.И.).

21 мая 2010 года на базе нашей школы-интерната прошел областной семинар на тему «Интегрированное обучение и воспитание школьников с ограниченными возможностями здоровья в специальной (коррекционной) школе-интернате».

На нем приняли участие:

Пиотрович С.О. главный специалист МОиНСО.

Рахметуллин И.Ш. начальник отдела образования Камышлинского района.

Садриев З.Г., директор школы-интерната - «ГСКОУ с. Камышла. Знакомство».

Хайруллина М.Г., зам.директора по УВР – «Использование здорвьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе».

Тухвачина А.Г., зам.директора по ВР – «Дополнительное образование как важная составляющая единого образовательного пространства при обучении учащихся с ОВЗ».

Шарафутдинова Р.А., зам.директора по ИКТ – «Опыт использования ИКТ и компьютерных игровых средств работе с детьми с ОВЗ».

Шакурова А.С. и Халимов Р.Р. - с концертной программой.

Шарипова Ф.Х. (2 класс) провела нетрадиционный урок русского языка с элементами интеграции в компьютерном классе с использованием интерактивной доски.

Учитель русского языка и литературы Вайсова З.А.дала открытый урок русского языка в 7а классе, Гарифуллина Т.Т. – урок географии в 8 классе по теме: «Путешествие по Евразии». Очень понравилось внеклассное занятие педагога дополнительного образования Родионовой Л.И. «Забавная игрушка – Домовенок Кузя». Эти сувениры были подарены воспитанниками на память гостям.


3.Содержание и технологии образовательного процесса


Учебный план ГСКОУ с. Камышла разработан на основе базисного учебного плана коррекционных образовательных учреждений, реализующих программы общего образования и науки. Учебный план ориентирован на приоритетные направления образовательной политики Самарской области, здоровьесберегающую деятельность, компетентностно-ориентированное образование, предпрофильное обучение, применение ИКТ.

Инвариантная часть обеспечивает реализацию обязательных федерального и регионального компонентов государственного образовательного стандарта.

Вариативная часть обеспечивает реализацию компонента образовательного учреждения. Часы вариативной части направлены на усиление предметов инвариантной части, на организацию индивидуально-групповых занятий по коррекционно-развивающим направлениям ,на здоровьесберегающую деятельность на уроках физкультуры.

Учебный план ориентирован на следующие сроки усвоения программ: начального общего образования – 4 года, основного общего образования – 5 лет, среднего (полного) общего образования – 2 года. Продолжительность учебного года в 1-11 классах – 34 учебные недели. Продолжительность учебной недели – 6 дней. Продолжительность урока для 1-го класса в 1 четверти – 35 минут, для 5-11 классов – 45 минут.

В школе-интернате ведется предпрофильное обучение по 4 курсам:
  • «Обувное дело» (учитель Тухвачин Р.Г.)
  • «Столярное дело» (учитель Шамсутдинов С.Ф.)
  • «Швейное дело» (учителя Гараева Л.М., Тухбатшина Р.С., Родионова Л.И.)
  • «Сельскохозяйственный труд» (учителя Садриева Р.Н., Сабирова Т.М., Якупова Ф.М..)

На уроках учителя применяют электронные учебники, ресурсы Интернет.


Информация об уровне обеспеченности учащихся ГСКОУ с. Камышла учебниками федеральных перечней из библиотечных фондов



Наименование показателя
Количество необходимых учебников по классам и ступеням

Начальное
Основное
Среднее

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Общеобразовательные предметы федерального компонента

































Русский язык
-
15
8
8
8
8
10
16
18
8
8

Литература (литературное чтение)
9
15
8
8
8
8
10
16
18
8
8

Математика (геометрия)
9
15
8
8
9
8
9
16
18
8
8

Информатика и ИКТ
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

История

-
-
-
-
-
-
10
16
18
-
-

Обществознание
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

География

-
-
-
-
-
8
10
16
18
-
-

Окружающий мир (природоведение)
9
15
8
8
8
-
-
-
-
-
-

Биология

-
-



-
-
8
10
16
18
-
-

Технология шв.дело
-
-
-
-
-
5
-
6
8
4
4

Технология столяр.


















5



5
4
4

Технология обувное





















6
5






Технология с/х труд
-
-
-
-
8
3
5
6
-






Этика и психология семейной жизни
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

Кол-во необходимых учебников по классам (шт.) в расчете на 1 учащегося
3
4
4
4
5
6
7
7
7
4
4

Численность учащихся по классам (чел.)
7
10
8
13
8
8
16
17
18
-
-

Кол-во необходимых учебников по классам (шт.), всего
27
60
32
32
40
48
70
119
126
32
32

Кол-во выданных из библиотечного фонда учебников по классам (шт.), всего
27
60
32
32
41
48
69
121
126
-
-

Обеспеченность учебниками из библиотечного фонда по классам (%)
100
100
100
100
100
100
99
100
100
-
-

Численность учащихся по ступеням (чел.)
38
67
-

Кол-во необходимых учебников по ступеням (шт.), всего
151
403
-

Кол-во выданных из библиотечного фонда учебников по ступеням (шт.), всего
151
403
-

Обеспеченность учебниками из библиотечного фонда по ступеням (%)
100
100




4.Ресурсы образовательного процесса


Численность административного персонала - 4, педагогического -40, вспомогательного- 11, обслуживающего - 39.

Имеются вакансии врача-педиатра и врача-психиатра.


Результативность деятельности учителей для распределения стимулирующей части оценивается по следующим критериям:


Перечень критериев, позволяющих оценить результативность

и качество работы (эффективность труда) работников

специальной /коррекционной/ школы-интерната с. Камышла учителя____________________

__________________________________________________________________________

/Ф.И.О./

Основания для назначения сти­мулирующих выплат
Критерии
Кол-во баллов



Позитивные результа­ты образовательной деятельности
Снижение доли (отсутствие) неуспе­вающих учащихся
Снижение- ½. Отсутствие - 2/3






Средний балл оценки уровня учебных достижений по предмету имеет пози­тивную динамику (желательно на ос­новании внешних измерений)
от 3 на 4- ½.

От 4 на 5- 2/3.






Отсутствие неуспевающих выпускни­ков по результатам итоговой аттеста­ции
1






Доля обучающихся, воспитанников, изменивших программу обучения (вос­питания) в связи с положительной ди­намикой
1






Результаты участия работника в кон­курсах профессионального мастерства (в зависимости от уровня)
ш-и 1

ТОО 2

СВУЗ






Выступления на конференциях, фору­мах, семинарах и т.п. (выше уровня об­разовательного учреждения)
ш-и 1

ТОО 2

СВУЗ






Повышение (сохранение) доли обу­чающихся, показывающих положи­тельную динамику по результатам промежуточной или итоговой диагно­стики
1






Наличие персональных достижений обучающихся, воспитанников, выхо­дящих за пределы учебных программ соответствующего типа и вида
1






Наличие социально значимых проек­тов, выполненных под руководством педагогического работника
1






Наличие публикаций работ обучаю­щихся в периодических изданиях, сборниках (в зависимости от уровня)
ш-и 1

ТОО 2

СВУ


Внедрение в обра­зовательный процесс современных образо­вательных технологий
Использование 1Т-технологий в учеб­ном процессе составляет более 5 % учебного времени
2



Использование в учебном процессе внешних ресурсов (музеи, театры, ла­боратории, библиотеки

и др.) составля­ет более 5 % учебного времени
1






Отсутствие больничных листов
1






Отсутствие самовольных уходов вос­питанников.
1






Отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по по­воду конфликтных ситуаций.
1






Снижение /отсутствие/ пропусков уча­щимися уроков по неуважительной причине.
1