Geum.ru

Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», закон

Вид материалаЗакон

Содержание


Наиболее значительные достижения
Сведения о занятости воспитанников ГСКОУ с. Камышла
Мониторинг здоровья
Направления работы
1. Статистические данные
3.Увеличение двигательной активности уч-ся
4.Мониторинг физического здоровья уч-ся
6. Методические рекомендации, получаемые от РЦ необходимы в работе?
7.Мониторинг физической подготовленности уч-ся.
9.Наличие оборудованного мед. Кабинета
11.Наличие психолога, логопеда
13.Отдых детей
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Наиболее значительные достижения


педагогического коллектива и учащихся


С 2009-2010 учебного года педагогический коллектив работает над проблемой: «Создание здоровьесберегающей среды, ориентированной на сохранение и укрепление физического, социального, психологического, нравственного здоровья на всех этапах общеобразовательной школы, в соответствии с задачами, поставленными в рамках приоритетных национальных проектов «Здоровье» и «Образование».


Цель: Повышение качества обучения и воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья путем индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.

Задачи:

1. Повысить качество конечного результата образовательной деятельности педагогического коллектива.

2. Повысить мотивацию учащихся к обучению путем совершенствования коррекционно – развивающей направленности образовательного процесса.

3. Модернизировать методическое оснащение образовательного процесса.

4. Обеспечить осознанную профессиональную педагогическую позицию учителей и воспитателей.

5. Использовать современные образовательные технологии, в т.ч. информационно – коммуникативные в обучении и воспитании.

6. Формировать у воспитанников здоровый образ жизни, прививать им устойчивые навыки безопасного поведения.

На основании выдвинутых задач, были скорректированы воспитательные планы и программы, планы работ методических объединений учителей начальных классов, технологии и воспитателей, планы работ классных руководителей.

Реализация поставленных задач осуществляется через планомерную работу органов детского самоуправления «Город мастеров», творческих групп.

Разделы плана воспитательной работы выполняются в полном объеме.

Содержание общешкольных дел направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Большая часть планируемых мероприятий проводится в сотрудничестве с имеющимися кружками:
  • танцевальный кружок «Звездочки» (руководитель Шакурова А.С.)
  • спортивные секции – ОФП (руководители Насибуллин Ф.Г. и Ханннанова Г.Я.).
  • вокальный кружок «Родничок» (руководитель Халимов Р.Р.)
  • кружок «Юный художник» (руководитель педагог дополнительного образования Сагидуллина А.Р.)


Сведения о занятости воспитанников ГСКОУ с. Камышла:

Кружки,

секции, студии
Число

занимающихся
  1. ОФП
30
  1. «Юный художник»
6
  1. «Сказка»
11
  1. «Соленое тесто»
5
  1. «Затейник»
6
  1. «Звездочки»
10
  1. «Родничок»
6
  1. «Краеведение»
13
  1. «Умелые руки»
10
  1. «Пушистик»
16
  1. «В добрый путь»
14
  1. «Закон и порядок»
10
  1. «Чудастик»
9
  1. «Друзья природы»
7


Богатый опыт учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, по возможности оборудованные и оснащенные актовый и спортивный залы, учебные кабинеты – все это позволяет проводить мероприятия на неплохом уровне. Мероприятия охватывают несколько направлений воспитательного процесса, формы проведения их различны.

Творческий потенциал наших педагогов пополняется их участием в семинарах: в октябре 2009 года заместитель директора по ВР Тухвачина А.Г. выступила на региональном семинаре для руководителей школ-интернатов и детских домов в ЦСО г. Самара с презентацией на тему «Возможности воспитательных систем для социализации воспитанников», в декабре в СВУ – «Инклюзивное образование.Проблемы и перспективы развития в образовательных учреждениях Северо-Восточного образовательного округа». Как специалист высокого класса Анися Гатиновна участвовала в 2010 году в аккредитации МОУ Баганинской СОШ Шенталинского района и ГСКОУ № 71 г. Самара.

На базе нашей школе-интернате был проведен школьный семинар на тему: «Дистанционное обучение как новая учебная модель в организации образовательного процесса». В котором участвовали Хайруллина М.Г. – заместитель директора по УВР, Шарафутдинова Р.А. – заместитель директора по ИКТ, Шакурова А.С. – педагог-организатор, Фатхутдинова И.И. – учитель класса со сложными дефектами.

В декабре 2009 года социальный педагог школы-интерната Сабирова Т.М. приняла участие в областном конкурсе социальных педагогов и награждена Дипломом МО и Н СО за 1 место. Она стала «Женщиной Самарской области 2009 года» в номинации «Женщина-специалист образования».

В школе работает музей Краеведения и комната Боевой Славы (руководитель педагог дополнительного образования Шафигуллина Ф.М.), программой которого предусматривается вовлечение воспитанников школы-интерната в учебно-исследовательскую работу по изучению политической, экономической, социальной и военной истории нашего села, района, области. Она совместно с учителем русского языка и литературы Салаховой Г.С. привлекла учащихся старших классов к работе над проектом «Детство опаленное войной», который был приурочен к 65 летию Великой Победы.

Учителя технологии Шамсутдинов С.Ф., Гараева Л.М., Тухбатшина Р.С. и Садриева Р.Н. с группой учащихся приняли участие во II Всероссийском конкурсе «Экология» и стали призерами, награждены Дипломом III степени за социальный проект «Живи, Родник».

Весной учителя сельскохозяйственного труда Садриева Р.Н., Сабирова Т.М., Якупова Ф.М. и биологии Минатдинова Г.Т. с учащимися 5-7 классов начали работу над новым социальным проектом «Сад моей мечты»: посажены молодые саженцы яблонь, разбиты цветники.

Главным условием успеха является творческий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, общей деятельностью.

Педагоги школы-интерната значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. Результатом этой работы является отсутствие серьёзных правонарушений со стороны наших воспитанников.

С целью здоровьесбережения учащихся в текущем учебном году поставлены такие задачи:
  • не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе;
  • создать условия для формирования здорового образа жизни.

Для выполнения вышеперечисленных задач предусмотрены и проводятся следующие мероприятия: день Здоровья (4 раза в год), часы здоровья (2 раза в неделю), предметная неделя по физкультуре и спорту, физкультминутки в 1-4 классах на уроках по 5 мин., утренняя гимнастика (ежедневно), подвижные перемены, спортивные игры на природе, спортивные вечера, работа спортивных секций (футбол, настольный теннис), выпуск стенгазеты «Будь здоров».

В этом учебном году воспитанники школы-интерната, которых подготовили учителя физкультуры и ритмики Насибуллин Ф.Г. и Ханннанова Г.Я. участвовали в 4-х областных, 1 зональных и 10 районных спортивных соревнованиях.

Для охраны и укрепления здоровья в ОУ проводятся следующие мероприятия: утренняя гимнастика, водные процедуры, воздушные процедуры, профилактика плоскостопия на специальной дорожке, закаливание, проветривание комнат, оздоровительные прогулки на воздухе, фиточай, витаминотерапия.

Мониторинг здоровья

в 2009-2010 уч. году в ГСКОУ с. Камышла


Направления работы
1-4 кл.
5-9 кл.
10-11 кл.
Всего



1. Статистические данные












-количество классов
5
8
0
13

-количество учащихся

38
67
0
105

-кол-во учащихся-инвалидов
0
1
0
1

- кол-во уч-ся ЗПР
1
0
0
1

- из них на индивидуальном обучении
0
0
0
0

- всего на индивидуальном обучении
0
2
0
2







3.Увеличение двигательной активности уч-ся

1
2
3
4а
4б
%

1-4
5
6
7а
7б
8
9
%

5-9
%

общий



-уроки ритмики и ЛФК
+
+
+
+
+
100
-
-
-
+
-
-
7
54



- физкультминутки на уроках (+; -)
+
+
+
+
+
100
+
+
+
+
+
+
100
100



- подвижные перемены (+; -)
+
+
+
+
+
100
+
+
+
+
-
-
100
100



- дни Здоровья (периодичность)
1 раз в четверть

Другое (указать что)
«Веселые старты»
Спортивные игры, походы

Экскурсии, спортивные секции



4.Мониторинг физического здоровья уч-ся

(с какого года ведется)
с 2005 года

5.Состояние здоровья детей в ОУ по данным диспансеризации.
Кол-во больных

уч-ся
%

от уч-ся

1-4кл

Кол-во больных

уч-ся
% от уч-ся

5-9кл
Кол-во больных уч-ся
% от уч-ся

10-11кл
Общее кол-во

больных
%

от общего кол-ва уч-ся






1-4 кл.
5-9 кл.
10-11 кл.

- нарушение осанки
5
13
2
3
-
-
7
7

- сердечно- сосудистая система
1
3
-
-
-
-
1
1

- желудочно-кишечный тракт
8
21
9
13
-
-
17
16

- нарушение зрения
19
50
20
29
-
-
39
37

- кариес
34
89
46
68
-
-
80
76

- нарушение опорно-двигательного аппарата
2
5
2
3
-
-
4
4

- прочие заболевания (если большое кол-во больных, то указать название болезни)

13
34
12
18
-
-
25
24

6. Методические рекомендации, получаемые от РЦ необходимы в работе?


Да, нет,
Да, в работе с учащимися

7.Мониторинг физической подготовленности уч-ся.

8.Охват горячим питанием (чел.; %)
38
100
68
100
-
-
105
100



9.Наличие оборудованного мед. Кабинета

Да



10. Наличие мед. Работника

-штатный работник (размер ставки);

Да, 5 м/с

- совместитель (размер ставки)
0,5+0,5

11.Наличие психолога, логопеда (указать штатный или совместитель, размер ставки))
да

12.Наличие спортзала и оснащенность спорт. Оборудованием в %.
Да, оснащен на 90%

13.Отдых детей за 2008\09 уч. г.

Кол-во уч-ся

1-4 кл
%
Кол-во

уч-ся 5-9 кл
%
кол-во уч-ся 10-11 кл
%

- в санаториях и РЦ
37
100
73
100
-
-

-в оздоровительных лагерях
6
16
14
19
-
-