Geum.ru

Планирование работы воспитателя в соответствии с фгт перспективное планирование работы

Вид материалаТематическое планирование

Содержание


Развитие элементарных математических представлений
Тема «Старичок
Развитие речи
Художественное творчество
Тема «Осенняя березка
Тема «Красавица осень
Тема «Декоративное панно из осенних листьев
Тема «Кисть рябины» (лепка на пластилине
Физическая культура
Чтение художественной литературы
Чтение и пересказ рассказа Г. Браиловской
Подобный материал:
Планирование работы воспитателя в соответствии с ФГТ


Перспективное планирование работы

(из опыта работы МДОУ № 19 г.Бузулука)


Комплексно - тематическое планирование в старшей группе по теме «Деревья»

Задачи
Непосредственно образовательная деятельность
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Самостоятельная деятельность
Технологии, авторы

Познание

Закрепить знания о деревьях как представителях флоры земли, их красоте и пользе. Закрепить представления о строении дерева, отличии деревьев от кустарников. Учить различать хвойные, лиственные и плодовые деревья. Формировать знания об использовании древесины человеком (мебель, посуда, хозяйственная утварь, бумага, из древесины строят дома, используют как топливо).

Формировать знания о необходимости рационального использования одного из богатств природы – деревьев и восполнения их.

Учить мастерить забавные поделки, используя шишки, плоды, семена различных растений.

Ознакомление с окружающим

Тема «Деревья», «Кустарники».

Цели: закрепить знания детей о деревьях как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Воспитывать интерес, бережное отношение к «зеленому другу», учить беречь природу. Учить подбирать яркие эпитеты-прилагательные для описания осенних деревьев.

Развитие элементарных математических представлений

Тема «Осень в лесу»

Цели: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе; закрепить навыки прямого и обратного счета до 10 и знание натурального ряда чисел; развивать навыки прибавления и вычитания 1, измерения длины с помощью мерки, ориентации на листе бумаги, самостоятельной и коллективной работы; развивать внимание и память, творческое воображение, логическое мышление; развивать приемы умственных действий, речь, быстроту реакции, познавательный интерес.

Конструирование


Тема «Старичок – лесовичок»

Цели: учить детей мастерить забавные поделки, используя шишки, плоды и семена различных деревьев и кустарников, пластилин; развивать творческую фантазию детей, умение видеть в природном материале различные фигурки и формы;

Развивать навыки работы с красками, ножницами, клеем, пластилином.


Беседа «Деревья нашего двора» (сада, дачи).

Рассматривание иллюстраций различных деревьев (сравнительный анализ).

Наблюдение за осенними деревьями «Узнай дерево»

Дидактические игры: «От какого дерева лист», «К названному дереву беги», «Угадай, какой наш дом», «Кто где живет», «Найди дерево по семенам», «Путешествие», «Лесник»

Исследовательская деятельность «Что нужно дереву», «Изучаем листья, кору, ствол, плоды и семена»

Упражнения по ФЭМП с листьями «Порядковый счет», «Что изменилось», «Нарисуй листики», «Найди одинаковые», «Будь внимателен».

Чтение: «Откуда стол пришел» С. Маршак, Л. Толстой «Дуб и орешник», Г.Скребицкий «Мать и кормилица», загадки про иву, ель, сосну, заучивание Е. Серова «Зеленая страна», З. Шефнер «Лесной пожар».

Сказки, пословицы, поговорки о деревьях.

Экологические сказки.

Разгадывание кроссвордов.

Праздник «День дерева».



Рассматривание фотоиллюстраций о деревьях

Сбор листьев разных деревьев для гербария

Лото «Деревья»

Настольно-печатная игра «Найди свое место»

Строительная игра «Домик лесника»

Сбор листьев, плодов, коры разных деревьев для музея «Чудо дерево»

Игры с листочками: «Дорожка из листьев», «Образы из листьев»
Рыжова Н.А. Экологический проект «Дерево». Обруч №2,1997 г.

Рыжова Н.А. Здравствуй, дерево!» Дошкольное воспитание №3, 7, 10,2002 г.

Рыжова Н.А., Логинова Л.В., Данюкова А.И. Мини-музей в детском саду. М.: Линка-Пресс,2008 г.

Рыжова Н.А. Экологический проект «здравствуй, дерево!». М.: Карапуз, 2005 г.

Дрязгунова В.А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1981 г.

Рыжова Н.А. Экологические сказки: Для работы с детьми предшкольного возраста. М.: Чистые пруды, 2008 г.

Осокина Т.И. и др. Игры и развлечения детей на воздухе. М.: Просвещение. 1983 г.

Шорыгина Т.А. Деревья. Какие они? Книга для воспитателей. М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007 г.

Коммуникация

Закрепить названия деревьев и кустарников. Закрепить типы словообразования: лес -лесной, лесничий, лесник, лесовик; осина - осиновый, осинник, подосиновик; ель- елочка, ельник, еловый,

Учить подбирать яркие эпитеты – прилагательные для описания деревьев в различное время года.

Развивать навыки творческого рассказывания по теме «Деревья».
Развитие речи

Тема «Деревья»

Цели: продолжать учить детей различным способам построения связного текста, развивать навыки творческого рассказывания, придумывания сказки; учить образовывать однокоренные слова (дуб-дубрава, береза-березняк, осина-осинник, ель-ельник, сосна- бор); упражнять в построении предложений различных типов.
Упражнение «Если бы я был деревом» (эмпатия)

Игры с листьями «Как называется лес из берез, осин, кленов, сосен?»

Описание картины И. Левитана «Золотая осень»

Дидактическая игра «Что лишнее?» (береза, дуб, малина и др.)

Творческие задания « Что будет, если…», «Хорошо-плохо», «Дерево – это…»



Социализация

Воспитывать заботливое и бережное отношение к «зеленому другу»

Воспитывать познавательные интересы и стремление к преобразующей деятельности



Подготовка выставки «Осенние причуды» (поделки из коряг необычной формы).

Беседа «Деревья – строительный материал»

Оформление коллекции сухих листьев, коры деревьев.

Создание музея «Чудо-дерево».

Оформление альбома «Наше дерево».

Творческие задания:

определение настроения у дерева (когда бывает хорошее, когда плохое);

рисование «грустного», «веселого» дерева;

как разговаривают деревья;

выбираем дереву «Имя»

Оформление фотовыставок «Как мы трудились на участке», «Мы в лесу».

Беседа «Они же живые, их надо беречь и защищать».

Чтение: С.Николаева «Экскурсия в лес», С.Прокофьева «Сказка про маленький дубок».

Зарисовки «Что люди делают из древесины»
Сбор коряг, веток необычной формы

Сбор листьев

Сюжетно-дидактическая игра «Юные защитники леса»

Творческие задания (см. блок «Совместная деятельность»)

Рассматривание иллюстраций.

Нахождение предметов в группе, сделанных из древесины.



Художественное творчество

Учить видеть красоту природных объектов, разнообразие цвета.

Развивать творческую фантазию, умение видеть в природном материале различные фигурки и формы.

Учить создавать декоративные композиции из сухих осенних листьев, подбирая подходящие по форме, цвету, размеру листья.

Рисование


Тема «Осенняя березка»

Цели: закрепить знания детей о строении дерева, учить их изображать ствол, веточки, учитывая, что у березы есть тонкие, гибкие веточки, из-за которых березу и называют кудрявой; учит детей изображать крону дерева единым цветовым пятном, на котором видны мелкие пятнышки другого оттенка – отдельные листочки; закреплять навыки смешивания красок для получения разных оттенков одного цвета.

Рисование


Тема «Красавица осень»

Цели: знакомить детей с новым жанром живописи – портретом; учить рисовать женское лицо, соблюдая пропорции, симметрию, соотношение по размерам частей лица человека; закреплять умение делать набросок рисунка карандашом, закрашивать его красками, смешивая цвета на палитре; учить дополнять портрет необходимыми деталями для лучшей передачи образа (венок из осенних листьев, корзина с овощами, грибами).

Аппликация


Тема «Декоративное панно из осенних листьев»

Цели: учить детей придумывать сюжет своей работы, воплощать задуманное путем подбора нужного материала, необходимых элементов композиции; развивать навыки работы с клеем и кистью, учитывая материал – засушенные листья; развивать эстетическое восприятие окружающего, фантазию и воображение детей.

Лепка


Тема «Кисть рябины» (лепка на пластилине)

Цели: развивать навыки разминания и размазывания пластилина по картону для создания необходимого фона композиции; раскатывания для создания ягод, ветки или листьев рябины; примазывания для прикрепления элементов композиции к картону; развивать мелкую моторику руки.
Рассматривание репродукций картин художников

Составление композиций из осенних листьев, плодов, веток, коряг, спилов деревьев

Украшение группы букетами, гирляндами из листьев разных деревьев

Рассматривание осенних деревьев на участке.
Продуктивная деятельность: рисование, аппликация, лепка с использованием листьев, шишек, плодов деревьев

Рисование, аппликация, лепка осенних деревьев с использованием нетрадиционной техники

Рассматривание фотоиллюстраций, репродукций картин художников.

Составление осенних композиций.

Цветные отпечатки листьев.

Изготовление венка из осенних листьев.



Здоровье

Формировать представление пользе деревьев для здоровья человека (очищают воздух, дают нам тень и прохладу в жаркие дни, лечебные свойства деревьев)



Беседа «О пользе деревьев для человека»






Безопасность

Формировать представления об опасностях, связанных с деревьями (пожары в лесу, быстрое возгорание деревянных сооружений, падение веток, деревьев во время сильного ветра, опасность нахождения под деревом во время грозы)



Беседа «Детям о пожаре в лесу»

Рассматривание иллюстраций, книг, видео

Сюжетно-дидактическая игра «Юные защитники леса»
Рассматривание иллюстраций, связанных с опасностями в лесу (пожар, гроза, сильный ветер и др.)



Физическая культура

Развивать выносливость, силу, ловкость, совершенствовать навыки различных видов ходьбы, бега, прыжков в ходе прогулок, экскурсий за территорию детского сада (на школьный двор, реку, в лес)



Преодоление препятствий

(пни, поваленные деревья) на экологической тропе детского сада, в ходе прогулок, экскурсий

Физкультминутки «Дерево», «Если бы я был деревом»

Игры и развлечения в лесу с использованием пней, поваленных деревьев, шишек: «Тропинка ловкости», «Бег с препятствиями», «Лесная эстафета», «Через бревно», «Через шишки-полоски», «Медведь и пчелы», «Сбей шишки», «Лесное троеборье», «Следопыты»
Самостоятельная двигательная деятельность с использованием пней, поваленных деревьев, шишек


Труд

Воспитывать желание ухаживать за деревьями и кустарниками, произрастающими на территории детского сада, оказывать посильную помощь взрослым при посадке деревьев и кустарников.



Уход за деревьями и кустарниками: полив (при необходимости), рыхление почвы, внесение удобрений, подвязывание сломанных веток, уборка опавших листьев, помощь взрослым в посадке новых

деревьев и кустарников
Рассматривание иллюстраций о труде людей осенью в саду, парке, на даче



Чтение художественной литературы

Развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.
Чтение и пересказ рассказа Г. Браиловской «Наши мамы, наши папы»

Цели: развивать умение полно и точно отвечать на вопросы; учить детей связно пересказывать литературный текст; формировать у детей знания о необходимости рационального использования богатств природы и восполнения их.
Чтение: Э. Машковская «Дедушка-дерево», В. Степанов «Зайкина лопата», С. Козлов «Такое дерево», О. Дриз «Мальчик и дерево», М. Пришвин «Листопад», В.Бианки «Сентябрь». Е.Трутнева «Осень»
Работа в книжном уголке: – рассматривание иллюстраций различных деревьев

-выставка книг о деревьях и кустарниках



Музыка

Приобщать к музыкальным произведениям, воспевающим природу




Музыкально-игровое творчество «Ветер играет с листочками»

Слушание, пение: Т.Попатенко «Листопад», Т.Ломова «Осень просим», М.Еремеева «Осень милая, шурши»

Музыкальная игра «Найди листок».

Хоровод «Рябинушка» (русская народная мелодия».

Танец «Рябинки» (музыка, слова и описание движений Г.Вихаревой).
Музыкально-игровое творчество

Слушание, пение, музыкально-ритмические движения, музыкальные игры