Geum.ru

Воспитание – великое дело: им решается участь человека

Вид материалаПрограмма

Содержание


Цель данной программы
Задачи программы
Предполагаемый результат реализации программы
Средствами воспитания
2 класс «Учись дружить»
3 класс «Азбука коллективной жизни»
Содержание программы я разделила на 5 основных направлений
Цель и задачи
Цель раздела
Содержание раздела
Цели: развитие творческих способностей учащихся, привлечение каждого ребенка к делам класса и школы. Содержание этого раздела
Содержание раздела
Подобный материал:
Воспитание – великое дело: им решается участь человека.

Белинский В.Г.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания.

Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в социально – значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.

Целью воспитательной системы школы является воспитание социально – адаптированной личности, способной строить свою жизнь с позиции достойного Человека. Поэтому при составлении этой программы учитываются потребности, которые возлагает на школу современное общество: не только качественное обучение, но и воспитание Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

Составить программу по воспитательной работе – значит, продумать и представить себе в общем, и в деталях весь процесс, его организацию и результаты.

Программа называется «Познание себя», рассчитана на четыре года обучения. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих, создание предпосылок для формирования коллектива.

На втором году воспитания закладываются устойчивые положительные результаты обучения, нравственные понятия: «друг», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие», создание органов классного самоуправления

Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам, знание истории своей семьи, города, страны.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, овладение методами самоконтроля, самовоспитания, правильной гражданской позиции, демократичности.

Цель данной программы: развитие личности ребёнка через создание максимально благоприятных условий для раскрытия его способностей, основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных и индивидуальных особенностей личности.


Задачи программы:

  1. Содействие воспитанию в каждом ребенке общечеловеческих ценностей: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, ответственность, этическая культура, нравственные устои.
  2. Развитие умения общаться и сотрудничать с коллективом.
  3. Формирование у ребёнка­ умения ориентироваться в обществе, содействие воспитания человека - творца, человека – труда.
  4. Создание условий для поддержания стабильного здоровья учащихся.
  5. Развитие эмоциональной и волевой сферы, самостоятельности.


Принципы программы:
  • Принцип природосообразности.
  • Принцип целостности учебно-воспитательного процесса.
  • Принцип сотрудничества: учитель – родители – ученик.
  • Личностно – ориентированный подход.
  • Возрастной подход.



Актуальность программы.


Актуальность программы «Познание себя» заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребенком того, что жизнь человека, его ум и здоровье – это превеликая ценность на земле. И, что счастье его самого и его родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания познать себя, от желания постоянно работать над собой, стать образованным и нужным человеком для общества и своей страны. Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной работы, все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.


Предполагаемый результат реализации программы:


Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является познание ребенком своего «Я», формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам, повышение активности младшего школьника

Средствами воспитания являются деятельность, обще­ние и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закреп­ленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успе­ху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно значимой.

Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная.

В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:
  • Сохраняй спокойствие, пока не найдешь правду.
  • Не будь назойливым, помни: у каждого свой мир интересов и увлечений.
  • Совершай добрые поступки, дети учатся у тебя.
  • Дай ребенку больше самостоятельности и права выбора.



Содержание программы.


1 класс « Познание своего Я»

Первый класс школы – один из наиболее важных и трудных периодов в жизни детей. Учитель должен создать условия для успешной адаптации ребенка в школе. Дошкольник уже школьник и ведущей деятельностью для него становится - учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.


2 класс «Учись дружить»

На втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Умение дружить, заботиться не только о себе, но и о сверстниках, родных и близких.


3 класс «Азбука коллективной жизни»

На третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.


4 класс « Вместе мы сила»

На завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков, подготовка к успешному переходу в среднюю ступень.


Содержание программы я разделила на 5 основных направлений:


1. Я и моё здоровье

Цель и задачи: сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребенка; воспитание в детях потребности в здоровом образе жизни; сотрудничество со специалистами здравоохранения; просветительская работа с учениками и их родителями через воспитательные мероприятия.

Осмысление себя как личности, осознание личной причастности к миру во всех его проявлениях.


2.Я и мир знаний


Цель и задачи: расширение кругозора: создание благоприятной образовательной среды для реализации творческого потенциала учеников; развитие стремления к постоянному самообразованию и саморазвитию; повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей; формирование умения рационально организовывать свою жизнь и деятельность.


3.Я и моя семья

Цель раздела: психолого-педагогическое просвещение родителей; развитие сотрудничества между родительской общественностью и школой; повышение воспитательного воздействия семьи; помочь ребёнку осознать роль в обществе и в семье. Ознакомить с правилами совместной деятельности, учить согласовывать свои действия с окружающими. Помочь детям убедиться в необходимости выполнения этих правил.


Содержание раздела: ребёнок должен знать, кто он сам, почему его так назвали, что означает его фамилия, чем занимаются его дедушка и бабушка, где они жили, семейные традиции, Он должен осознавать свой статус в семье и в обществе.


4. Я – творец и созидатель.

Цели: развитие творческих способностей учащихся, привлечение каждого ребенка к делам класса и школы.


Содержание этого раздела предусматривает развитие у младших школьников эмоционально-нравственного отношения к окружающей среде. Помогает ребёнку найти своё место в природном и социальном окружении, формирует представление о природе как среде жизнедеятельности человека.


5.Я – гражданин

Цели: пробудить интерес к прошлому своего народа, воспитывать любовь к своему городу, познакомить с национальной культурой. Приобщать детей к духовно-нравственными ценностям своего народа, восстановить утраченные связи современного человека с историей прошлого и настоящего.


Содержание раздела: изучение российской символики и законов страны; знакомство с великими и знаменитыми людьми ,писателями и художниками, с национальным прикладным искусством; разучивание забытых народных игр; ознакомление с историей возникновения православных праздников.


План реализации программы


Направления
1 класс

«Познание своего Я»
2 класс

«Учусь дружить»
3 класс

«Азбука коллективной жизни»
4 класс

«Вместе мы сила»

Я и мое здоровье
  1. Классный час «Знакомство»
  2. «Мимика и жесты» занятие-тренинг
  3. Классный час «Приветствия»
  4. Классный час «Влияние характера на поступки и поведение человека»
  5. Классный час «Настроение»
  6. Встреча с врачом, беседа «Мальчики и девочки»
  7. Праздник «Королева Зубная щетка»
  8. Ролевая игра «Учимся дружить»
  9. Классный час «Я - ученик»
  1. Классный час «Человек среди людей»
  2. День здоровья «Хочешь быть здоровым – будь, это правильный путь»
  3. «Что такое хорошо!» (час нравственного разговора)
  4. Классный час «Трудно ли учиться в школе»
  5. Весёлые старты
  6. Классный час «Правила гигиены»
  7. Классный час «Здоров будешь – все добудешь»
  8. От чего зависит настроение
  1. Час откровенного разговора «Считаете ли вы себя культурным человеком»
  2. Беседа-представление «Я и мои таланты»
  3. Просмотр передачи «В гостях у Витаминки»
  4. Игры на воздухе «Мой веселый звонкий мяч»
  5. «Я чувствую себя счастливым, когда…» классный час – беседа
  6. Классный час «Как я умею преодолевать трудности»
  7. Соревнования «Быстрее, выше, сильнее!»
  1. Классный час «Мои сильные и слабые стороны»
  2. Классный час «Мир моих увлечений»
  3. «Мое хочу и мое надо» (час доверительного разговора)
  4. Классный час «Благодарность это…»
  5. Классный час «Готов ли я к учебе в 5-ом классе»
  6. Классный час (психолог) «Тренировка памяти»
  7. Классный час «Кому нужна моя помощь?»
  8. Классный час «Умеем ли мы обижаться?»
  9. День здоровья

Я и мир знаний
  1. Поведение в общественных места
  2. Классный час «Праздник в нашей жизни»
  3. Классный час «Правила общения»
  4. Классный час «Внешний вид человека»
  5. Экскурсия в библиотеку «Учебная книга – наш друг»
  6. Викторина – игра «Мои любимые уроки»
  7. Ролевая игра «Что такое правила хорошего тона»
  8. Правила дорожного движения
  1. Классный час «Зачем мы ходим в школу?»
  2. «Что такое дружба?»
  3. Интеллектуальный марафон «Хочу все знать»
  4. Викторина «Путешествие в Красляндию»
  5. Классный час «Мой любимый сказочный герой»
  6. Правила дорожного движения «Что значит быть ответственным»
  7. Игра – путешествие «Путешествие в страну мультфильмов»
  8. Представление «Моя любимая игрушка»
  9. Классный час «Как мы выполняем домашние задания»
  1. Классный час «Краткие сведения о пожарной охране. Виды травм (переломы, ожоги, ушибы) и их предупреждения»
  2. Игра «Умники и умницы» (внеклассное мероприятие по русскому языку)
  3. Неделя начальной школы (викторины, олимпиады)
  4. Классный час «Культура умственного труда в классе и дома»
  5. «Путешествие в страну неразгаданных тайн» Устный журнал
  6. ПДД «Как правильно вести себя на дороге»
  7. «Считай, смекай, отгадывай» внеклассное занятие по математике
  1. Информационный час «Это интересно»
  2. Классный час «Знания – это сила»
  3. Классный час «Я человек и гражданин»
  4. Праздничный репортаж «Как празднуют Новый год в странах мира»
  5. «Азбука безопасного поведения»
  6. Беседа «Кем я хочу стать»(с привлечением родителей)
  7. Классный час «Конвенция о правах ребенка»
  8. Познавательное мероприятие «Мы – жители Земли»

Я и моя семья
  1. Классный час «Мой дом – наведу порядок в нем»
  2. Классный час «День рождения»
  3. Классный час «Моя семья»
  4. Классный час «Школа – мой второй дом»
  5. «Непослушный ребенок» родительское собрание
  6. «Моя семья» выставка рисунков
  7. Концерт « Моей маме», посвященный Дню матери
  8. «Как меня зовут» история имен



  1. Родительское собрание «Воспитание в семье»
  2. Родительское собрание «Тепло семейного очага»
  3. Конкурс сочинений «Моя семья»
  4. Разучивание игр разных народов (с привлечением родителей)
  5. Елочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза»
  6. Родительское собрание «Воспитание созидательной дисциплины»
  7. Семейный праздник «Род, родные, Родина»
  8. Родительское собрание «Как научить ребенка дружить»
  1. Беседа «Моя семья»
  2. Поисковая операция «Как образовалась моя семья»
  3. Классный час «Самые дорогие для нас слова: мама, Родина, мир»
  4. Рождественские встречи
  5. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой»
  6. Родительское собрание «Умел дитя родить, умей и научить»
  7. Родительское собрание «О роли семьи в трудовом воспитании»
  1. Родительское собрание – доверительная беседа с врачом «Мой ребенок становится взрослым»



  1. Праздник «О, как прекрасно слово мама!»
  2. Родительское собрание «О детской дружбе»
  3. Родительское собрание «Как помочь ребенку при переходе в 5 класс»
  4. Беседа – диспут «За что уважают в семье и обществе»
  5. Родительское собрание «Капризы и неврозы детей (ситуационная норма)
  6. «Моя семья чудесное место для жизни» (о семейном укладе и традициях)
  7. Семейная гостиная «Тепло родного очага»
  8. Тестирование «Семейные проблемы глазами детей»

Я - творец и созидатель
  1. Экскурсия в осенний парк
  2. Изготовление поделок из природного материала
  3. Конкурс рисунков на тему «Я и дорога»
  4. «Посвящение в первоклассники» утренник
  5. «Масленица» праздник с родителями
  6. «Прощание с 1 классом», чему я научился и что умею
  1. День защиты Земли
  2. Собираем природный материал и делаем гербарий.

3.Праздник «Осенина»

4.Конкурс поделок «В гостях у Деда Мороза»

5. Конкурсная программа для девочек «Золушка»

6.Помощь библиотеке «Книжкина больница»
1.Конкурс-праздник «Коса – девичья краса»

2.Рождественские посиделки

3.Коллективная работа «Наша ёлка – лучше всех»

4.Соревнования на лучшего снеговика.

5.»День победы» поговорим о наших героях.
1.Праздник «Сабантуй»

2.Ставим сказку для первоклашек «Репка на новый лад»

3.Коллективная поделка «Сердце для школы» ( к Дню святого Валентина)

4. «Первое апреля» день добрых розыгрышей

5.Конкурс «Военный альбом»

6.Праздник «Прощание с начальной школой!»

Я - гражданин
  1. Конкурс рисунков «Мой город»

2. Субботники по благоустройству школьного двора

3. Знакомство с гербом, флагом и гимном России.

4.Экскурсия по улицам родного города.

5. Беседа о профессиях людей.
  1. Конкурс экологических плакатов «Чистый взгляд»
  2. Урок-путешествие «Знания нужны мне и моей стране»
  3. Викторина «Земля, на которой мы живем и которой гордимся»
  4. Игра «Азбука безопасного поведения на улице»

5. Конкурс сочинений «Моя малая Родина»

6.Классный час «Патриотизм начинается с малого с любви к тому месту, где ты живешь»
  1. Заочное путешествие по достопримечательностям Астрахани

2 . Знакомство с видами растений Астраханской области.

3. Месячник «Наш класс за чистый город!»

4.Экскурсия в Кремль

5.Конкурс юных поэтов «Астрахань – город на Волге»
  1. Экскурсия по памятным местам города
  2. Путешествие по страницам журналов «О людях нашей страны»
  3. Праздник, посвященный Дню города
  4. Беседа о наших земляках – героях Великой Отечественной войны.
  5. Доверительная беседа «Мои мечты, мои желания»
  6. Информационный час «Чем живет планета Земля?»
  7. Газетное слово о жизни в мире
  8. Классный час «Что значит быть счастливым в своей стране»



А