Geum.ru

Робоча навчальна програма розроблена на основі: Програми педагогічних інститутів

Вид материалаДокументы

Содержание


Практичне завдання
Тваринне населення
Азональні біогеоценози
Карти – фізична, рослинності; колажі, малюнки, електронні фото
Висотна поясність у поширенні біогеоценозів.
Азональні біогео-ценози (
Фізична карта,; колажі, малюнки, електронні фото, гербарії, відео.
ТЕМИ ЛЕКЦІЙ з КУРСУ «БІОГЕОГРАФІЯ»
Теми лабораторних занять
Найпоширенішою формою індивідуальної роботи студентів
Орієнтовний перелік тем для розробки індивідуальних завдань - презентацій і рефератів
Подобный материал:
1   2   3   4

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ: Охарактеризуйте регіональні відмінності гілей. Заповніть таблицю (вислуховуючи індивідуальні завдання)

РОСЛИННІСТЬ

ТВАРИННЕ НАСЕЛЕННЯ

Типи та регіональні групи рослинності

(при необхідності їх коротка характеристика)
[Назви найбільш характерних видів тварин: Ссавців — по екологічних групах: копитні гризуни, комахоїдні, хижаки. Птахи, рептилії, амфібії, безхребетні

Мадагаскарські вологі



Індійсько-Індокитайські вологі



Зондсько-Малайські й Новогвінейські вологі



Центральноамериканські помірно-вологі



Амазонські вологі й перемінно-вологі



Східно-Бразильські бар’єрно-дощові



Самостійна робота (2 години). 1. На контурну карту нанесіть райони поширення вічнозелених постійно-вологих (дощових) лісів. 2. Складіть модель харчових ланцюгів у біогеоценозах гілеї Африки або сельви Південної Америки.

Завдання для співбесіди: 1) Умови формування і райони поширення вічнозелених постійно-вологих лісів [гілей]. Видове різноманіття. 2) Життєві форми рослин гілей. 3) Пристосування рослинності гілей [анатомічні, фізіологічні]. Вертикальна структура лісів. 4) Загальні риси тваринного світу [життєві форми, тощо]. Основні пристосування до умов середовища. 5) Африканські гілеї [найпоширеніші і корисні рослини; внутрішні відмінності; тваринний світ. 6) Мадагаскарські гілеї [умови формування, особливості флори й фауни]. 7) Амазонські ліси [особливості формування, рослинність; тваринний світ].

8) Екваторіальні ліси Азії [умови формування, особливості рослинності і тваринного світу. 9) Рослини вічнозелених лісів та їх використання у культурі: банан, хлібне, гвоздичне дерево, какао, кофе, ананас тощо. 10) Екологічні проблеми вологих вічнозелених лісів. Заповідна справа.


Індивідуальна робота. Підготуйте електронну презентацію постійно-вологих лісів одного з материків.


Змістовий модуль 4. АЗОНАЛЬНІ БІОГЕОЦЕНОЗИ

БІОГЕОГРАФІЯ СВІТОВОГО ОКЕАНУ


Основний зміст лекції: Екологічні області Світового океану. Екологічні групи організмів, які населяють Світовий океан. Географічні закономірності поширення організмів у Світовому океані (із зміною широти; із зміною глибини). Біогеографічне районування Світового океану (характеристика областей).

Біогеоценози коралових рифів (підводної частини). Біогеоценози мангрів. Острівні флори й фауни, їх загальні риси і відмінності, екологічні проблеми, природоохоронні території.

Тематика і зміст лекцій
Годи-

ни
Література:

А) основна; Б) додаткова
Обладнання, ресурси

Лекція

№ 16. БІОГЕО-ГРАФІЯ СВІТОВО-ГО ОКЕАНУ Екологічні області Світового океану. Біогео-ценози коралових рифів. Острівні флори й фауни
6
  1. Второв П. П., Дроздов М. М. Биогеография. - М., 1978. — С.251-260.
  2. Воронов А. Г.. Дроздов Н. Н., Мяло Е. Г. Биогеография мира. –М., 1985. — С.236-243.
  3. Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. - М., 1987. -С.226 - 248.
  4. Лори А. Живой океан. — К., 1976 (обл. б-ка).
  5. Перес Ж.М. Жизнь у океане. — Л., 1969.
  6. Физическая география материков и океанов /под ред. Рябчикова А.М. - М., 1988. - С.506-511.
  7. Леонтьев О.К. Физическая география Мирового океана. — М., 1982. — С.54-71.
  8. Неклюкова Н.П. Общее землеведение /Земля как планета. Атмосфера. Гидросфера.  - М., 1976. - С.259-262.
  9. Биогеоценозы морей и океанов. — М., 1970. — (Ч.З. №1).
  10. Наумов Д.В. Мир океана: Рассказы о флоре и фауне. — М., 1982.
  11. Зедлаг У. Животный мир Земли. — М., 1978. — C.185-197.
  12. Кобышев Н.М., Кубанцев Б.С. География животных с основами зоологии. - М., 1988. — С.181-192.
  13. Лопатин В.К. Зоогеография. — Минск, 1989. — С.195-208.
  14. Волошин І.І., Чирка В.Г. Географія Світового океану. — К., 1996.
  15. Вронский В.А. Жизнь у океане //Биология у школе. — 1988. — №5. — С.13-18.
  16. Дроздов Н.Н., Макеев А.К. у мире животных. — М., 1987. — С.99-148.
  17. Уэйд Л. Загадки моря. — М., 1998 [наук. абонемент, 551.49, У-97].
  18. Тайны живой природы. — М., 1999. — С.3-32.
  19. Амос У.Х. Живой мир островов. — K., 1987.
  20. Макаров С.В. Загадочный мир островов. — М., 1977.
  21. Уминський Т. Животные и континенты. — М., 1974. — С.162-181.
Схема “Екологічні зони Світового океану”. Фізична карта світу. Зразки літера-тури. Відеофільми

Лабораторне заняття

№
Тематика і зміст робіт
Години
Обладнання, ресурси

11
Біогеографія Світового океану
2
Карти – фізична, рослинності; колажі, малюнки, електронні фото

САМОСТІЙНА РОБОТА (5 годин). Біогеоценози коралових рифів (підводної частини). Біогеоценози мангрів. Острівні флори й фауни, їх загальні риси і відмінності, екологічні проблеми, природоохоронні території.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ: 1) Екологічні області Світового океану (назвати і зобразити їх схему). 2) На які екологічні групи поділяють організми Світового океану [8, С.259; 7, С.56-57; 63-64; 14, С.63-66; 10; 15]. 3) Як змінюються умови існування живих організмів: а) із зростанням географічної широти; б) із збільшенням глибини океанів і морів? [1, С.255-258; 8, С.261-262; 14, С.42-46; 10; 15; 16-18]. 4) За планом охарактеризуйте біогеоценози коралових рифів: а) умови утворення коралових рифів; б) екологічні групи організмів та приклади їх видів-представників; в) 2-3 приклади взаємозв’язків у екосистемах коралових рифів; г) екологічні проблеми із сучасними змінами у системі «Коралові рифи — людина». 5) Назвіть типи островів Світового океану за умовами утворення. 6) Які загальні спільні риси флори і фауни усіх типів островів? 7) Які особливості флори і фауни зумовлені походженням, розміром островів, їх відстанню від материка, тривалістю часу, що пройшов після відособлення острова; його географічною широтою тощо? 8) Що називається манграми? Як і де вони утворилися?

Індивідуальна робота. Підготуйте електронну презентацію однієї з екосистем Світового океану. Складіть тести для перевірки знань.


ВИСОТНА ПОЯСНІСТЬ У ПОШИРЕННІ БІОГЕОЦЕНОЗІВ.

ІНТРАЗОНАЛЬНІ БІОГЕОЦЕНОЗИ


Тематика і зміст лекцій
Год.
Література:

А) основна; Б) додаткова
Обладнанняресурси

Лекція № 17. АЗОНАЛЬНІ БІОГЕО-ЦЕНОЗИ (ВИСОТНА ПОЯСНІСТЬ Й ІНТРАЗО-НАЛЬНІ БІОГЕО-ЦЕНОЗИ
2
А) Булава Л.М. Біогеографія з основами екології. Полтава, 2005. – С. 42,46.

Інтразональні біогеоценози:

Шерфиг Х. Пруд. - Л., Гидротермоиздат, 1978.

Андрієнко Т.Л. та інші. Озер вода жива. - К.: Урожай, 1990.

Елина Г.А. Многоликие болота. - Л.: Наука, 1987.

Пантюх А.Ф. Живой мир болот. - К.: Урожай, 1986.

Гордеева Т.Н., Стрелкова О.С. Практический курс географии растений.- М.,1968.- С.288-317.

Азональні біогеоценози:

Уминьски Т. Животные и континенты. – М., 1974. – С. 86-93

Растительный мир Земли. – Т. 2. – М., 1982. – С. 258-280.

Злотин Р.И. Жизнь у высокогорьях. – М., 1975.

Воронов А. Г. Дроздов Н. Н., Мяло Е. Г. Биогеография мира. – М., 1985. –

- С. 227-236.

Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М., 2001. – С. 210-218.

Мессерли Б., Айвз Дж. Горы мира. – М., 1999.
Карти природних зон і рослин-ності; роздаткові матеріали, гербарій. Відеофільми, відео-проектор.

Лабораторне заняття

№
Тематика і зміст робіт
Години
Обладнання, ресурси

12
Азональні й інтразональні біогеоценози
2
Фізична карта,; колажі, малюнки, електронні фото, гербарії, відео.

Самостійна робота (2 години). Ознайомтеся з детальною характеристикою органічного світу: а) однієї з гірських країн; од ним із типів інтразональної рослинності.

Завдання. для співбесіди: 1) Причини висотної поясності природи гір. 2) Загальні закономірності проявів висотної поясності. 3) Охарактеризуйте один із типів біогеоценозів, специфічних для гір (парамос, пуна, нефелогілея, альпійські й субальпійські луки тощо). 4) Луки помірного поясу, їх типи, особливості рослинності й тваринного світу. 5) Болотна рослинність помірного поясу, її типи, пристосування до умов середовища. Тваринний світ. 6) Прибережно-водна й водна рослинність (на прикладі території України).


Індивідуальна робота. Підготуйте електронну презентацію однієї з гірських систем або інтразональних біогеоценозів.


ТЕМИ ЛЕКЦІЙ з КУРСУ «БІОГЕОГРАФІЯ»

№
Тема
К-сть годин
Дати

1
Вступ. Поняття про біосферу. Гіпотези виникнення життя на Землі
2



2
Еволюція біосфери
2



3
Сучасна біосфера
2



4
Основи біогеографії (ареал, популяція, центри походження культурних видів)
2



5-6
Флористичне й фауністичне районування. Актуалізація знань з аутекології. Основи біогеоценології
4



7-8
Бгц полярних і субполярних регіонів Землі: полярних пустель і тундри.
2



9
Лісотундра. Лучні й лісолучні приокеанічні ландшафти північної півкулі

2



10
Арктичні моря
2



11
Узбережжя Антарктиди, антарктичні й субантарктичні моря та острови
2



12-

14
Біогеоценози лісів помірних широт. Тайга
2



Біогеоценози лісів помірних широт (мішані й широколистяні ліси)
4



15
Трав’янисті біоценози помірного і субтропічного поясів (степи, прерії тощо).
2



16-17
Біогеоценози лісів та чагарників субтропічного поясу (вологі й середземноморські)
4



18-19
Пустелі Землі
4



20-21
Тропічні савани, рідколісся сухі й перемінно-вологі ліси
4



22-23
Постійно-вологі ліси екваторіального, субекваторіального і тропічного поясів
4



24
Біогеографія Світового океану: Екологічні області. Моря помірних широт
2



25
Біогеоценози коралових рифів.
2



26
Острівні флори й фауни
2



27
Азональні й інтразональні біогеоценози
2



Разом
54




ТЕМИ ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ

№
Тема
год.
Дата

1
Сучасні уявлення про еволюцію біосфери і її сучасний стан
2



2
Основи біогеографії і біогеоценології
2



3-4
Біогеоценози полярних і субполярних регіонів Землі
4



5
Тайга
2



6
Біогеоценози лісів помірних широт (мішані, широколистяні)
2



7
Трав’янисті біоценози помірного і субтропічного поясів
2



8
Біогеоценози лісів і чагарників субтропічного поясу

2



9
Еколого-географічний аналіз пустель Землі
2



10
Тропічні савани, рідколісся, сухі й перемінно-вологі ліси
2



11
Постійно-вологі ліси екваторіального, субекваторіального і тропічного поясів
2



12
Світовий океан.

2



13
Азональні й інтразональні біогеоценози
2




НАЙПОШИРЕНІШОЮ ФОРМОЮ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

З КУРСУ «БІОГЕОГРАФІЯ» Є РОЗРОБКА ПРЕЗЕНТАЦІЇ,

ЯК ФОРМИ НАВЧАЛЬНО-НАУКОВОГО ПРОЕКТУВАННЯ


Презентація – це завершена характеристика певного біогеоценозу чи екосистеми – відповідно до вимог навчальної програми з курсу (переважно – образна, у меншій мірі – описова), розробка якої показує знання студентом основного змісту навчальної дисципліни та вміння застосовувати його теоретичні положення на практиці.

При оцінюванні рівня презентації викладач звертає увагу на такі аспекти:

  1. рівень науковості та достовірності інформації, її відповідність темі презентації;
  2. повноту відображення обраної теми у презентаційній розробці;
  3. складність і якість оформлення і доцільність композиції слайдів;
  4. відсутність спотворень у співвідношеннях ширини і довжини рисунків чи фото;
  5. для досягнення мети презентації якість фото чи рисунків повинна бути достатньо високою;
  6. в презентації, за можливістю, доцільно вставляти відео-фрагменти (тривалістю не більше 3-х хвилин кожний).


Презентації оцінюються за 20-бальною шкалою. Слід відзначити, що розробки, виконані повністю або значною мірою не за темою презентації, а також виконані не державною (українською) мовою не оцінюються (виставляється 0 балів).

Штрафні бали знімаються:
  • за не повне виконання мети презентації (малу кількість слайдів, їх низьку інформативність, має слайди не за темою презентації);
  • не високий рівень науковості рисунків і інформації на слайдах;
  • не достовірну або перекручену інформацію;
  • спотворення пропорцій рисунків і фото (розтягнення або звуження);
  • низьку якість фото;
  • низький рівень естетичного оформлення слайдів.


Індивідуальне завдання здається викладачеві не пізніше, ніж за два тижні до початку сесії на CD- або DVD-диску. На зовнішній частині диску повинна бути чітко й акуратно підписана маркером (або надрукована) назва презентації і прізвище та ініціали її розробника. Зараховується тільки ОДНА презентація за курс (якщо оцінка за першу здану презентацію студента не влаштовує – він може підготувати другу; підсумкова оцінка – краща з двох).


Індивідуальне завдання на диску складається із:
  1. власне презентації, виконаної у програмі Microsoft Office PowerPoint 2003-2007
  2. електронних додатків, які включають папки з оригінальними підписаними фото чи рисунками, використаними або не використаними при створення презентації; текстами статей – у тому числі – з Інтернет (з указівкою їх електронної адреси).


Презентація включає ТИТУЛЬНУ СТОРІНКУ, на якій вказується її тема; слайди презентації (з анімацією або без неї); заключну сторінку, у якій указується автор презентації і точна дата її здачі викладачеві.

Рекомендуємо перед розробкою презентації скласти її сценарій (для цього слід ознайомитися з проблемою, використовуючи наукову й науково-популярну літературу, статтями з Інтернет). У сценарії зміст теми розбивається на слайди. Після написання сценарію слід перейти до пошуку фото (у т.ч. – їх сканування з книг у якості 600.dpi) та монтажу власне презентації.


Орієнтовний перелік тем для розробки індивідуальних завдань - презентацій і рефератів

Т е м и:
Прізвище
  1. Сучасні уявлення про походження та перші етапи еволюції життя на Землі (електронний реферат).


  1. Сучасна біосфера (електронний реферат).


  1. Історія розвитку життя у криптозої (докембрії) - (електронний реферат).


  1. Біомаса, біологічна продуктивність і біологічні кругообіги речовин в біосфері (електронний реферат).


  1. Історія еволюції приматів і людини (ілюстрований електронний реферат або презентація – за вибором)


  1. Центри походження культурних рослин (презентація або ілюстрований електронний реферат).



  1. Тундрова рослинність однієї з територій (за власним вибором – наприклад, острова Шпіцберген тощо)


  1. Тваринний світ однієї з територій (за власним вибором – наприклад, острів Шпіцберген тощо)


  1. Тюлені Північного Льодовитого океану (особливості; пристосування; роль у харчових ланцюгах тощо).


  1. Арктичний (білий) ведмідь: особливості виду; пристосування; роль у харчових ланцюгах, загрози).


  1. Пінгвіни Антарктиди і субантарктичних островів: особливості видів; пристосування; охорона (през.)


  1. Органічний світ одного із островів Субантарктики і його узбережжя (за власним вибором).


  1. Підбір відеокліпів про органічний світ Арктики, Антарктики, полярних широт (з Інтернет) і вставка їх коротких фрагментів (до 3-х хвилин) у раніше розроблені презентації.


  1. Рослинність тайги Євразії (деревна; чагарникова; трав’яниста) – підбір фото і презентація



  1. Рослинність бар'єрно-дощових лісів Кордельєрів (ілюстрований реферат або презентація)


  1. Тваринний світ тайги (підбір електронних фото у папки - за переліком; презентація).


  1. Рослинність лісів Нової Зеландії (підбір у папки електронних фото і кліпів; презентація).


  1. Тварини Нової Зеландії (підбір у папки електронних фото і кліпів; презентація).


  1. Рослини і тварини Тасманії (підбір у папки електронних фото і кліпів - за переліком; презентація).


  1. Тваринний світ широколистяних лісів пн. півкулі (підбір у папки електронних фото за переліком).


  1. Рослинність широколистяних лісів пн. півкулі (підбір електронних фото - за переліком та кліпів).


  1. Рослинність степів Євразії (підбір у папки електронних фото - за переліком, та відеокліпів).


  1. Тваринний світ степів Євразії (підбір у папки електронних фото - за переліком, кліпів; презентація).


  1. Прерії: рослинність і тваринний світ (підбір у папки електронних фото - за переліком, та відеокліпів).


  1. Пампи: рослинність і тваринний світ (підбір у папки електронних фото - за переліком, та відеокліпів).


  1. Жорстколистяні ліси й чагарники Середземномор’я (підбір у папки електронних фото - за переліком).


  1. Фінбош Південної Африки (підбір у папки електронних фото - за переліком; розробка презентації).


  1. Вологі субтропічні ліси Пн.Америки: підбір електронних фото рослин і тварин; презентація.


  1. Вологі субтропічні ліси Азії: підбір електронних фото рослин і тварин – за переліком; презентація.


  1. Рослинність пустель Африки (підбір у папки електронних фото - за переліком; розробка презентації).


  1. Рослинність пустель Америки (підбір у папки електронних фото - за переліком; розробка презентації).


  1. Рослинність пустель Австралії (підбір у папки електронних фото; розробка презентації).


  1. Тварини пустель Африки (підбір у папки електронних фото - за переліком; розробка презентації).


  1. Тварини пустель Австралії (підбір у папки електронних фото - за переліком; розробка презентації).


  1. Тварини пустель Америки (підбір у папки електронних фото - за переліком; розробка презентації).


  1. Презентація рослинності й тваринного світу однієї з пустель Землі (за власним вибором).


  1. Рослинність саван Африки (підбір у папки електронних фото - за переліком; розробка презентації).


  1. Тваринний світ саван Африки (підбір у папки електронних фото - за переліком; розробка презентації).


  1. Рослинність саван Австралії (підбір у папки електронних фото - за переліком; розробка презентації).


  1. Тварини саван Австралії (підбір у папки електронних фото - за переліком; розробка презентації).


  1. Рослинність вічнозелених лісів Амазонії: (підбір у папки електронних фото; розробка презентації).


  1. Тварини вічнозелених лісів Амазонії: (підбір у папки електронних фото; розробка презентації).


  1. Тварини вічнозелених лісів Африки (підбір у папки електронних фото; розробка презентації).


  1. Тварини вічнозелених лісів Азії: (підбір у папки електронних фото, відеокліпів; розробка презентації).


  1. Коралові рифи – унікальні екосистеми тропічних морів (презентація).