Тематическое планирование занятий кружка по традиционной народной культуре Быт, культура, обычаи русского народа с древних времён. 4 класс
| Вид материала | Тематическое планирование |
- Тематическое планирование 9 класс, 345.77kb.
- Элективный курс по истории России в 9 классе Тема: «Быт и традиции русского народа», 53.94kb.
- Воспитание учащихся на традициях русского народа, 26.4kb.
- Задачи : образовательные : расширение кругозора учащихся, углубление представлений, 95.21kb.
- Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству, 989.33kb.
- Классный час «Традиции русского народа. Масленица», 43.49kb.
- Тематическое планирование учебного материала по истории 10 «а» класс, 420.35kb.
- Тематическое планирование учебного материала по истории 10 «Б» класс, 758.49kb.
- Задачи: Образовательные: дать знания о народной кукле; формировать умения изготовления, 127.59kb.
- Полководцы Древней Руси. Из истории религии и атеизма. 11 класс. Культура Древней Индии., 45.33kb.
Тематическое планирование занятий кружка
по традиционной народной культуре
Быт, культура, обычаи
русского народа с древних времён.
4 класс
Учитель: Дергай А.И.
Тематическое планирование занятий кружка «Живая Русь»
| № | Тема занятия. | Задачи. | Методические приёмы. | |
| Сентябрь | ||||
| 1 | Великая и древняя земля Россия. Народная культура как целостный мир. | Начать знакомство детей с достижениями предков, формирование общего представления о культуре русского народа. | Рассказ с использованием иллюстраций, чтение страниц книги «Наша история». | |
| 2 | Русский народ и его предки – славяне. Вера в силы природы. Образность сказок, их смысловое значение, передача информации от поколения к поколению в зашифрованном виде. | Продолжить знакомство детей с жизнью предков и их воззрениями на природу. Воспитывать у детей чувство благодарности к родной природе. Учить понимать образность сказок. | Показ иллюстраций природы во все времена года. Чтение русских народных сказок. | |
| 3 | Занятия жителей в старину. Круглый год сельского жителя. | Рассказать детям о том, что в старину труд был источником существования человека. Земледелие – основа жизни и быта крестьян. | Чтение стихотворения Н.А.Некрасова «Саша» (отрывок). Показ иллюстраций. | |
| 4 | Народный календарь. Сентябрь – летопроводец, хмурень, ревун, зоревник. | Дать детям знания о том, что жизнь предков была тесно связана с жизнью природы и строилась на основе народного календаря: приметы, пословицы, поговорки – отражение в устном творчестве наблюдений за природой и жизнью общества. Заучить пословицы. | Рассказ о народном календаре. Выучить с детьми старинное название сентября, пословицы об осени. | |
| Октябрь | ||||
| 1 | Праздник «Осенины». Соединение религий. Замена языческого праздника встречи богини осени. Осенины на христианский праздник Покров. | Продолжить рассказ о том, что с давних времён люди ощущали себя частью природы. Один из способов участия в жизни природы были календарные праздники. Рассказать о Покровских праздниках. Разучить русские народные игры «Курилка», «Гори – гори ясно». | Рассказ о празднике Покров, показ иллюстрации, разучивание народных игр. | |
| 2 | Язычество. Вера о духах. Дальнейшее знакомство со смысловой информацией сказок. | Познакомить на основе сказки «Василиса Прекрасная» с понятием «Анимизм» - вера в духов. Воспитание у детей чувства уважения к старикам, к своим предкам, к женщине – матери. | Чтение сказки с показом иллюстраций. Беседа о прочитанной сказке. Рассматривание игрушек (тряпичная кукла, домовой, леший). Изготовление куклы – оберега. | |
| 3 | Народный календарь. Октябрь – листопадник, грязник. | Продолжить разговор о народном календаре. Заучить пословицы и приметы, помнить их значение. | Запомнить народное название месяца. Заучить пословицы. Разучить народные игры: «Курилка», «Гори – гори ясно», «Воротики». | |
| 4 | Забавы детей осенью. | Дать детям знания о том, чем дети занимались в осенние вечера. | Чтение старинных прибауток, сказок, историй. Выполнение рисунков к прочитанным произведениям. | |
| Ноябрь | ||||
| 1 | Народный календарь, осенние праздники: «Синичкин день», «Кузьминки». Ноябрь – грудень, «Ворота зимы». | Продолжить знакомство с народным календарём и праздниками. Разучивание примет, пословиц, изготовление кормушек для птиц. | Рассказ о старинных осенних праздниках «Синичкин день», «Кузьминки», «Капустники». Изготовление с детьми кормушек для птиц. | |
| 2 | Село, деревня. Чем отличалось село от деревни? Крестьянский двор. | Дать детям знания о том, чем отличалось село от деревни, что можно было увидеть на крестьянском дворе. | Показ иллюстраций. Чтение поговорок. Отгадывание загадок. Рисование предметов русской избы. | |
| 3 | Народные песни и игры. | Обобщить знания детей о народной песне, об игре. | Слушание в записи народных песен, разучивание игр. | |
| 4 | Посещение краеведческого музея. | Познакомить детей со школьным краеведческим музеем. Рассказать о значении музея в жизни людей. | Экскурсия, беседа. Ответы на вопросы. | |
| Декабрь | ||||
| 1 | Одежда наших предков. Народный костюм. | Рассказать детям о том, что первая одежда человека – это рисунок на теле. Одежда младенца, ребёнка, юноши, девушки, женщины, стариков. Головные уборы и украшения. | Просмотр иллюстраций. Рисование русского народного костюма. | |
| 2 | «Зима – не лето, в шубу одета». «Пришёл мороз – дерёт ухо и нос». | Продолжить знакомство с народными пословицами, приметами о характерных особенностях зимы, чтение стихов о зиме. | Просмотр иллюстраций с изображением зимы. | |
| 3 | Народный календарь. Декабрь – студень. Зимние торги: ярмарки, базары. | Продолжить знакомство с народным календарём. Разучить пословицы и название месяца. | Рассказать детям как проходили зимние ярмарки и базары. Просмотр иллюстраций. Игра «Колечко». | |
| 4 | Зимний праздник – Святки (12 дней). | Познакомить детей с самым большим праздником – Святки, с традициями, обрядами праздника. | Просмотр иллюстраций. Разучивание колядок, пословиц. | |
| Январь | ||||
| 1 | Рождество. Рождественская ёлка. | Познакомить детей с истоками праздника. Объяснить, почему на ёлке огоньки. | Просмотр иллюстраций, чтение стихотворения «Рождественская ёлка», беседа о святочных гаданиях. | |
| 2 | Народный календарь. Январь – просинец. | Продолжить знакомство с народным календарём. | Чтение глав из книги «Календарь», «Живая Русь». Заучивание пословиц о зиме. | |
| 3 | Зимние посиделки. | Расширить знания о народной культуре, обычаях, обрядах, праздниках, изделиях мастеров. Учить выразительно исполнять музыкальные произведения (частушки, песни), с желанием и пониманием читать пословицы, потешки, частушки. | Разучивание игр – хороводов: «Ходи царь», «Калинка». | |
| Февраль | ||||
| 1 | Зимние забавы детей. | Продолжить знакомство с зимними играми, со стихами о зиме. | Выразительное чтение стихотворения И.Сурикова «Детство» Сочинение своей сказки о зиме. | |
| 2 | Русская земля – земля мастеров. | Познакомить с народными промыслами Вологодской области. Воспитывать уважение и гордость за свой край и людей, живущих в нём. | Беседа по книге «Промыслы Вологодского края» с показом иллюстраций и работ мастеров. | |
| 3 | Народный календарь. Февраль – сечень, снежень, бокогрей. Масленица. Образ праздника в русской народной традиции. | Продолжить знакомство с народным календарём. Познакомить с народным праздником, масленичной неделе. Разучить заклички. Зазывание весны – красны. Учить понимать природные явления и связанные с ними праздники. | Знакомство с масленичной неделей, разучить хоровод «А мы масленицу дожидаем», разучивание закличек. | |
| 4 | Праздник «Широкая масленица» | Расширить знакомство о народных праздниках. Учить выразительно, исполнять музыкальные и литературные произведения. | Исполнение потешек, акличек, песен, игр. Сжигание чучела Масленицы. | |
| Март | ||||
| 1 | Женщина – мать. Значение женщины на земле. Женский образ в искусстве. | Воспитывать уважение к самому дорогому человеку на земле – матери. На примерах литературных, живописных и музыкальных произведений искусства показать величие женщины. | Беседа с детьми, показ иллюстраций: женский праздничный костюм, украшения, … Исполнение любимой песни о маме. | |
| 2 | Народный календарь. Приметы, пословицы, поговорки. Весенние праздники. Март – березол, протальник, пролётник. | Продолжить знакомство с народным календарём. Выучить пословицы, приметы о марте. Познакомить детей с народным праздником «Жаворонки». | Рассказ детям о народном календаре, о весеннем празднике «Жаворонки». | |
| 3 | Старинные обычаи. | Познакомить детей со старинными обычаями. | Рассказ детям о старинных обычаях, чтение глав «Живая Русь», чтение рассказа И.Тургенева «Сиротка Катя». | |
| 4 | Народная игрушка. | Познакомить детей с историей возникновения игрушки. Рассказать о первых игрушках, об известных игрушечных дел мастерах. | Беседа о первых игрушках с показом иллюстраций. Игрушки глиняные, деревянные, тряпичные, соломенные. Изготовление глиняной игрушки. | |
| Апрель | ||||
| 1 | Жизнь деревни весною. | Познакомить детей со стихами о весне, с трудом людей в весеннюю пору. | Показ иллюстраций, чтение стихов о весне. Разучивание заклички – веснянки. | |
| 2 | Народный календарь. Апрель – березол, снегон. | Продолжить знакомство с народным календарём, с праздниками. 7 апреля – третья встреча весны. Благовещенье. Познакомить детей с православными праздниками: Вербное воскресенье, Пасха. | Заучить название весенних месяцев, пословиц, поговорок об апреле. | |
| 3 | Народные музыкальные инструменты. | Познакомить детей с различными музыкальными инструментами, историей их создание, сравнить роль музыки в древности и сейчас, воспитывать интерес к истории и культуре родного народа, чувство патриотизма. | Показ иллюстраций музыкальных инструментов, слушание музыкальных произведений (звучание свирели, гуслей, гармони, балалайки). | |
| 4 | Цветы и травы – земной красоты начало. | Уточнить знания детей о цветах и травах, об их целебных свойствах, воспитывать любовь и уважение к родной природе посредством народной культуры. | Рассматривание иллюстраций «Лекарственные травы», рассказ об их целебных свойствах, заучить стихи Е. Серовой о цветах, чтение загадок о цветах, растениях. | |
| Май | ||||
| 1 | Ярмарка крашеных глиняных яиц к Пасхе. Пасха. | Дать детям знания о том, что яйцо – символ жизни. Познакомить с ритуальной едой, играми и развлечениями, которые были у наших предков на Пасху. | Просмотр выставки пасхальных яиц, чтение отрывков из книги «Светлое Воскресение», показ иллюстраций о праздновании Пасхи. Игра «Катание яиц». | |
| 2 | Народный календарь. Май – травник, травень. | Продолжить знакомство с народным календарём. | Заучить название летних менсяцев, пословиц, поговорок.Нарисовать рисунок на тему «Весна». | |
| 3 | Праздники лета: Семик, Троица, Иван Купала. | Продолжить знакомство с народными праздниками, их происхождением. Способствовать приобщению детей к традиционной русской культуре, духовному богатству, красоте и мудрости русского народа. | Рассказ учителя о летних праздниках, разучивание игр, хороводов, показ иллюстраций. | |
| 4 | Обобщающее итоговое занятие. | | Выставка работ детей. Вождение хороводов, исполнение русских песен, игра в любимые народные игры. | |