Задачи: Развивать и сохранять у учащихся интерес к произведениям А. С. Пушкина, интерес к течению книг и их литературному анализу.  

Вид материала

Конкурс

Содержание II. Конкурс второй портретный. Конкурс третий, волшебный. IV.                Конкурс четвертый, зоологический. V.                  Конкурс пятый, иллюстративный. VI.                Конкурс групп поддержки. VII.             Конкурс чтецов. VIII.           Конкурс защиты проектов.

Подобный материал:

• На ярмарке по мотивам А. С. Пушкина, 62.68kb.
• «Обобщение по творчеству А. С. Пушкина», 109.98kb.
• Задачи: Воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению;, 36.72kb.
• Задачи: Познакомить учащихся с некоторыми страницами биографии поэта. Воспитывать интерес, 139.26kb.
• Цель: познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, 25.65kb.
• Внеклассное занятие по литературному чтению. Тема, 70.89kb.
• Задачи: Развивать логическое мышление и математическую речь. Развивать интерес к математике., 168.19kb.
• Цель: Проверить основные знания учащихся о составе слова, 66.34kb.
• Интерес к произведениям Лермонтова в Японии Ямадзи Асута, 4936.4kb.
• Тема. Имя существительное. Определение падежей имен существительных, 50.37kb.

Сценарии конкурса знатоков

«По сказкам Пушкина» (5 класс)

 

Цель:

Развитие и сохранение интереса к литературному наследию своей Родины.

 

Задачи:

Развивать и сохранять у учащихся интерес к произведениям А.С.Пушкина, интерес к течению книг и их литературному анализу.

 

Предварительная подготовка

1)       Учащимся предлагается внимательно перечитать сказки А.С. Пушкина и обратить внимание на литературные детали.

2)       Разделить класс на 4 команды: две команды игроков и две команды болельщиков.

3)       Команды придумывают себе названия, девизы, девизы которые отражают интерес команды произведениям А.С. Пушкина.

4)       Школьный библиотекарь готовит содержание заданий к конкурсу.

5)       Команды болельщиков готовят флаг и герб, символизирующий Пушкиниану.

6)       Классный руководитель и родительский комитет готовят призы к конкурсу, приглашают членов жюри конкурса.

 

Ход конкурса

В конкурсе принимают участие 2 команды. Каждая команда выполняет предложенные задания. За каждый правильный ответ команда получает жетон. Выигрывает команда, получившая наибольшее количество жетонов.

 

1. Конкурс первый сказочный.
   

1. Сколько лет прожил старик со старухой у самого синего моря? (33 года)
   
2. Сколько раз забрасывал старик невод в синее море? (три раза)
   
3. Кем работал поп у Балды? ( Повар, конюх, плотник.)
   
4. Из скольких человек состояла семья попа? (из четверых)
   
5. Какие предупредительные знаки использовал Золотой петушок царя Додона?(поворачивался и кричал.)
   
6. Сколько сыновей было у царя Додона? (два)
   
7. Как звали царевича в «сказке о мертвой царевне и семи богатырях»? (Елисей)
   
8. К кому обращался королевич Елисей, чтобы узнать, где находится его невеста? (солнце, месяц, ветер.)
   
9. Какую песню исполняла белка- затейница? (во саду ли …)
   
10. Как звали пса, который сторожил терем семи богатырей? (соколка)
    
11. Сколько раз Гвидон отправлялся в царство Салтана и в кого превращался? (Три раза, превращался в комара, муху, шмеля)
    
12. В который по счету день войско во главе с царем Додоном встретило Шамаханскую царицу? (Вот осьмой уж день проходит…)
    

II. Конкурс второй портретный.

Ребята должны определить, кому принадлежит портретное описание.

1.                       Правду молвит молодица

Уж и прям была царица:

Высока, стройна, бела,

И умом и все взяла…

( Царица из « Сказки о мертвой царевне».)

2.                       В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка,

Жемчуга огрузили шею…

(старуха из сказки «Золотая рыбка».)

 

  III. Конкурс третий, волшебный.

Учащимся предлагается заглянуть в волшебный короб какие волшебные предметы

сказок А.С.Пушкин в нем находятся.

Такими предметами могут быть «волшебное зеркальце», «волшебные орешки», наливное яблочко, клетка. Ребята должны найти соответствующие отрывки в сказках и зачитать их в слух.

  IV.                Конкурс четвертый, зоологический.

 Ребята получают большие конверты, в которых находятся рисунки с изображением животных и птиц из пушкинских сказок. Необходимо назвать, в каких сказках говорится об этих животных, и привести отрывки из этих сказок.

V.                  Конкурс пятый, иллюстративный.

Ребята должны выступить в роли иллюстраторов к сказкам А.С. Пушкина. Они получают фразы и рисуют иллюстрацию к предложению из текста сказки. Фразы могут быть такие:

1.Свет мой, зеркальце, скажи…

2. Вдруг шатер распахнулся и…

  VI.                Конкурс групп поддержки.

Страны города имеют свои гербы и флаги. Страна « Пушкиниана» тоже должна иметь свои герб, флаг и символ. Ребята представляют гербы, флаги и символы «Пушкинианы» и защищают их. 

VII.             Конкурс чтецов.

 1.       Учащиеся ( по желанию) читают наизусть отрывки из сказок Пушкина.

2.       Учащимся предлагается представить на суд жюри произведения, написанные ребятами в подражанию Пушкину. 

VIII.           Конкурс защиты проектов. 

К выполнению этого задания ребята готовится заранее. Школьной библиотекой может быть объявлен конкурс на лучший проект памятника, который можно было бы поставить при въезде в страну Пушкиниану. Этот памятник должен увековечить героев сказок Пушкина. Проекты памятников могут быть выполнены из разного материала: бумаги, пластилина, картона и т.д. Проекты представленные ребятами, могут стать прекрасным иллюстративным материалом к школьным урокам литературы, а также уникальной передвижной выставкой, которую можно использовать в работе с младшими школьниками, на родительских собраниях, в воспитательных делах других классов.