Методика выполнения курсовой работы
| Вид материала | Документы |
- «Насосы и насосные станции», 197.77kb.
- Методические рекомендации по организации и защите курсовой работы по дисциплине для, 794.15kb.
- Учебно-методическое пособие содержит следующие структурные разделы: введение, цели, 335.07kb.
- Методика выполнения курсовой работы (реферата), 399.32kb.
- Методика выполнения курсовой работы, 458.54kb.
- Методические рекомендации по организации выполнения курсовой работы по дисциплине, 175.27kb.
- Методическое пособие для выполнения курсовой работы по внутренним незаразным болезням, 539.05kb.
- Учебное пособие для выполнения курсовой работы утверждено, 348.81kb.
- Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по специальности высшего профессионального, 105kb.
- Требования к выполнению курсовой работы, 21.68kb.
Характеристика жилищных условий
Данные специалистов и комитетов ООН о состоянии жилищной проблемы в развивающихся странах. Характеризуйте жилищные проблемы в вашей стране (связь с экономикой, ростом населения, миграцией сельских жителей в городе, наличие городских трущоб и др.). Каков ежегодный прирост населения (за счет мигрантов) в столице страны. Дайте характеристику особенностей жилищ в сельской местности в вашей стране (особенность построек, площадь жилищ, использование жилых помещений, уровень скученности семей в домах, санитарные удобства, бытовые услуги). Социально-гигиенические характеристики жилищных условий населения страны; процент населения, проживающего в районах нищеты. Электрификация жилых помещений: уровень в показателях, сравните данные по своей стране с данными других стран. Наличие в жилищах централизованного водоснабжения и канализации. Связь условий обеспеченности жильем и санитарно-гигиенической характеристикой жилья населения страны с показателями заболеваемости, распространенностью отдельных болезней (туберкулез, ревматизм, кишечные инфекции и др.), структурой причин смерти, физическим развитием, показателями состояния здоровья отдельных групп населения.
-
Водоснабжение и очистка населенных мест
Распространенность в стране заболеваний, связанных с плохим водоснабжением и санитарными условиями. Какой процент населения страны имеет доступ к безопасной питьевой воде? Сравните с другими странами и регионами ВОЗ. Какие программы проводятся и проведены в стране по улучшению водоснабжения и санитарии в рамках международного десятилетия питьевого водоснабжения и санитарии (1981-1990). Как изменились показатели с 1980 по 1990г. Деятельность ВОЗ в составлении и реализации национальных планов в этом направлении. Проанализируйте концептуальную модель “Прямое и косвенное влияние водоснабжения и санитарии на здоровье”. Проанализируйте санитарно-гигиенические проблемы, возникающие в стране в связи с урбанизацией и индустриализацией. Уровень охвата населения страны адекватными санитарными условиями (сравните с данными по регионам ВОЗ). Обеспечение населения страны санитарными средствами удаления отбросов (канализация и дворовые системы). Какие национальные планы работ разработаны и реализуются в стране.
Способы санитарной очистки населенных мест в стране (сбор, удаление, обезвреживание и утилизация отходов), в городах и сельской местности.
Санитарное законодательство в стране по охране окружающей среды, охране границ и решении основных гигиенических проблем питания, жилища, водоснабжения, очистки населенных мест.
- Условия труда.
Гигиеническая характеристика основных видов производства, профессиональные вредности и профессиональные заболевания, мероприятия по их профилактике.
ПЛАН-СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
(преимущественно для иностранных студентов)
Предмет “ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЕ”
РАЗДЕЛ Ш. ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ
Демографические показатели
- Статика населения (численность, плотность, состав по возрасту, полу, образованию и другие данные социально-экономической структуры населения).
- Динамика населения: Естественное движение населения: рождаемость, смертность, младенческая смертность, детская смертность, естественный прирост, средняя продолжительность жизни.
Смертность детей в возрасте до 1 года (структура, причины, уровни, роль семьи). Детская смертность в других возрастах.
Факторы рождаемости в стране, уровни, программы планирования семьи.
Виды механического движения населения. Внешняя и внутренняя миграция (уровни, причины). Проблемы “утечки умов из развивающихся стран”, социально-политические аспекты.
Представить основные демографические показатели за последние 5 лет, дать графические изображения, проанализировать их и оценить.
Заболеваемость населения.
В соответствии с международной классификацией болезней, травм и причин смерти (10-й пересмотр, 1995 год) представить структуру и уровни основных заболеваний населения и смертности от них. Особенно остановиться на инфекционных трансмиссивных заболеваниях, их уровнях, причинах распространения. Дать динамику за последние 5 лет. Проанализировать данные и оценить их.
Проанализировать и оценить наиболее распространенные болезни детей в возрасте до 1 года, от 1 до 4 лет, от 5 до 14 лет (структура, уровни и причины).
Физическое развитие.
Физическое развитие детей и подростков (основные данные). Перспективы развития показателей физического развития, связь с условиями жизни, питанием. Проблема наследственности, болезни передающиеся по наследству.
Инвалидность.
Представить данные по инвалидности населения страны. Оценить структуру, уровни и причины инвалидизации населения.
РАЗДЕЛ IV. ОРГАНИЗАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
Оценить характер здравоохранения: государственная служба, страховая медицина, частнопредпринимательская. Соотношение служб. Деятельность государственного сектора.
Система управления здравоохранением в стране. Структура построения министерства здравоохранения с указанием всех служб (лечебная, санитарная, аптечная и т.д.). Структура управления здравоохранением в городах и сельской местности, медицинские учреждения
в городах и сельской местности.
Представить в динамике за последние 5 лет основные данные, характеризующие сеть лечебно-профилактических учреждений - амбулаторий и поликлиник, больниц общего типа и специализированных больниц, сельских больниц.
Особенности деятельности больниц различного типа и уровня.
Какие основные учреждения ПМСП имеются в стране. Дайте характеристику наиболее типичных медицинских учреждений, оказывающих первичную медико-санитарную помощь (центры здравоохранения, диспансеры, сельские амбулатории, центры охраны здоровья матери и ребенка и др.). Радиус обслуживания основных учреждений ПМСП.
Дать характеристику обеспеченности населения врачами и больничными койками (число коек на 10000 населения (по данным последних лет).
РАЗДЕЛ У. СИСТЕМА ОХРАНЫ МАТЕРИНСТВА И ДЕТСТВА В СТРАНЕ
Удельный вес численности женщин и детей по отношению к общей численности населения страны. Удельный вес женщин детородного возраста (15-49 лет) и детей младше 15 лет.
Занятость женщин в общественном производстве, удельный вес работающих женщин. Распространенность полигамных браков. Наиболее распространенный тип семьи. Дайте в таблице семейную характеристику населения страны. Школьное образование, типы школ, с какого возраста начинается обучение в школах.
Основы законодательства в области охраны материнства к детства в стране. Типы и виды учреждений ОМД в городах и сельской местности, организация их деятельности, особенности структуры. Показатели иммунизации детей. Практика и система планирования
семьи. Какие основные учреждения и службы здравоохранения задействованы в программах по планированию семьи, (центры охраны здоровья семьи, специальные консультации; координация служб, эффективность, проблемы). Дайте характеристику работающего персонала в области планирования семьи, их функций. Каков удельный вес женщин детородного возраста, применяющих контрацептивы (по статистическим данным). Система родовспоможения, доля родов, принимаемых в медицинских учреждениях и на дому с помощью медицинского персонала и без него.
РАЗДЕЛ VI. ПЛАНИРОВАНИЕ, ФИНАНСИРОВАНИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ В СТРАНЕ
Планирование здравоохранения в стране, долгосрочные и краткосрочные планы. Основные показатели плана.
Бюджет здравоохранения, удельный бюджет здравоохранения в общем бюджете страны. Источники финансирования медицинских услуг, профилактических, оздоровительных мероприятий.
Распространенность платных услуг. Виды платных услуг. Элементы страховой медицины.
Составьте схему медицинских учреждений на уровне первичной, вторичной и третичной медицинской помощи. Их функции.
Оцените соотношение государственного, частного и страхового сектора в здравоохранении страны.
VII. МЕДИЦИНСКИЕ КАДРЫ.
Представить основные данные:
- об учебных заведениях, готовящих врачей, их месторасположении, сроках обучения;
-об учебных заведениях, готовящих медицинских сестер и фельдшеров, сроки обучения;
-о подготовке медицинских кадров для Вашей страны за рубежом;
-о подготовке семейных врачей и медсестер.
Дать характеристику обеспеченности населения врачами и средними
медицинскими работниками:
- число врачей на 10000 человек населения;
- число медицинских сестер на 10000 человек населения;
Состояние служб санитарного просвещения населения;
- основные проблемы санитарно-гигиенического воспитания населения в связи с особенностями патологии и уровнем грамотности населения;
- программа страны и ВОЗ в области санитарно-гигиенического воспитания населения и борьбы с инфекционными заболеваниями;
- специализированные учреждения по санитарному просвещению в стране, наиболее распространенные формы и методы;
- формы и методы (проиллюстрировать материалами своей страны);
- подготовка санитарного актива (программы, занятость медицинского персонала, их участие, практика различных форм обучения).
РАЗДЕЛ VIII. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВСЕМИРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
В СТРАНЕ
Программы ВОЗ осуществляемые по регионам и в стране, практика их осуществления, проблемы и перспективы.
Проведение отдельных программ (программа ликвидации малярии; программа борьбы с туберкулезом, лепрой; программа планирования семьи и т.д.);
Подготовка медицинских кадров;
Строительство медицинских учреждений и др.
РАЗДЕЛ IХ. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
Основные социально-гигиенические мероприятия, проводимые или намеченные к проведению по снижению заболеваемости и смертности и улучшению охраны здоровья населения (открытие новых медицинских учреждений; увеличение больничных коек; количества врачей и среднего медицинского персонала; увеличение ассигнований из государст-
венного бюджета на здравоохранение и т.д. - указать конкретные данные ).
РАЗДЕЛ Х. АНАЛИЗ, ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Необходимо сделать подробный анализ полученных данных: дать характеристику демографических процессов и заболеваемости населения, оценить имеющиеся показатели состояния здоровья в стране, определить тенденции его развития.
Дать Ваши предложения по улучшению здравоохранения в стране и определить степень Вашего будущего участия в их осуществлении.
ХI. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПЛАН-СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
(преимущественно для студентов из России)
Предмет “Г И Г И Е Н А”
“ ГИГИЕНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УСЛОВИЙ И ОБРАЗА ЖИЗНИ БОЛЬНЫХ ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ И ИХ СЕМЕЙ”
По предложенной программе (анкета и карта выкопировки, карты изучения рациона питания, инструментальные методы исследования и литературные данные) в ходе учебных занятий на клинических кафедрах студент опрашивает 5 больных с одинаковым хроническим заболеванием и изучает санитарно-гигиенические условия этих больных и их семей.
- Паспортные данные больного, № истории болезни, больница, отделение, лечащий врач.
- Этиология и патогенез заболевания. Факторы риска.
- Санитарно-гигиеническая характеристика условий жизни больного (примерная схема).
а) Жилищные условия, в которых проживал последние 10 лет и проживает в настоящее время больной и его семья ( кол-во членов семьи, общая площадь квартиры в кв. метрах, кол-во кв. метров на 1 члена семьи, ориентация окон основных помещений, обеспеченность санитарно-гигиеническими условиями: наличие горячей воды, канализации и др.) Уточните, имеет ли больной отдельную комнату. Выясните режим уборки и проветривания и т.д.
б) Гигиенические особенности питания: преимущественные продукты, которые употребляет семья и больной в частности. По субъективной оценке опрашиваемого больного дать оценку питанию (неудовлетворительное, удовлетворительное, хорошее, очень хорошее). Сколько раз в неделю в среднем больной и его семья употребляют мясо, рыбу, фрукты и др. виды продуктов. Частота употребления в сутки горячей пищи. Питание дома или в учреждениях общественного питания. Особенности питания больного, соответствие требованиям диетического питания для данного заболевания.
- Характеристика образа жизни больного и его семьи: совместное проведение отпуска, спортивные мероприятия, походы, отдых в выходные и праздничные дни, вредные привычки, общение с родственниками и друзьями. Контакт с другими больными.
- Условия профессиональной деятельности. Наличие профессиональных вредностей. Стаж и график работы. Длительность отпуска. Психологический комфорт. Взаимоотношения в коллективе. Прохождение профессиональных осмотров. Состоит ли на диспансерном учете, по каким заболеваниям.
- Используя данные литературы и результаты собственного исследования, сделать выводы о влиянии гигиенических аспектов на процесс хронизации и частоту обострений выбранной нозологической формы. Предложить рекомендации по профилактике развития хронической патологии для обследованной группы больных.
- Российские студенты первую часть курсовой работы при освоении гигиены выполняют, беря за основу 1-11 разделы Плана-содержания курсовой работы для иностранных студентов и настоящий План-содержание курсовой работы.
ПЛАН-СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
(преимущественно для студентов из России)
Предмет “ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЕ"
“Комплексная медико-социальная характеристика больного
хроническим заболеванием и его семьи”
Курсовая работа по предмету общественное здоровье и здравоохранение выполняется российским студентами согласно настоящего Плана-содержания курсовой работы для российских студентов, а также ориентируясь на III-XI разделы Плана-содержания курсовой работы для иностранных студентов, охватывая различные медико-социальные проблемы здоровья населения и здравоохранения России и других стран.
Целью курсовой работы является: освоение студентами методов работы с населением и семьей, сбора статистических данных о состоянии здоровья и условиях жизни семьи; углубленное изучения факторов и причин, способствующих возникновению и длительному течению заболевания, а также разработка конкретных рекомендаций по улучшению состояния здоровья и медицинской помощи.
По предложенной программе (анкета и карта выкопировки данных из медицинской документации, литературные данные) в ходе учебных занятий на клинических кафедрах студент опрашивает 5 больных с одинаковым хроническим заболеванием (взрослых больных или родителей, дети которых находятся в базовых клиниках кафедр медицинского факультета). Проводится медико-социальная характеристика этих больных и их семей согласно разработкам кафедры.