Приказ № от 2010 года рабочая программа по курсу «технология» для 5 класса 2010-2011 учебный год пояснительная записка
| Вид материала | Рабочая программа |
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 11 класса на 2010-2011, 439.62kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 10 класса на 2010-2011, 522.18kb.
- Приказ № от августа 2010 г. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса 2010 2011, 1040.6kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по геометрии для 10 класса на 2010-2011, 355.59kb.
- Рабочая программа по математике для 6 класса Рабочая программа введена в действие приказом, 172.47kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по русскому языку для 10 класса на 2010-2011, 202.92kb.
- Ковалёва Виктора Анатольевича 7А. 7Б класса 2010-2011 учебный год пояснительная записка, 1089.04kb.
- Мартьяновой Ольгой Викторовной Класс: 6 Уровень: базовый Недельная нагрузка: 2 часа, 222.18kb.
- Учитель Сенина Марина Юрьевна 2010-2011 учебный год пояснительная записка, 467.78kb.
- Камалетдиновой Альбины Хамзовны II категория Рассмотрено на заседании педагогического, 412.96kb.
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (12 часов)
Основные теоретические сведения
Строение древесины. Характеристика основных пород древесины. Технологические и декоративные свойства древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины. Профессии, связанные с созданием изделий из древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.
Понятие о многодетальном изделии и его графическом изображении. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые соединение, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей.
Практические работы
Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и декоративных свойств, минимизации отходов.
Анализ образца или изображения многодетального изделия: определение назначения, количества и формы деталей изделия, определение их взаимного расположения, способов и видов соединения деталей изделия.
Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. Соединение деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений: расчет количества и размеров шипов в зависимости от толщины деталей, разметка и запиливание шипов и проушин, долбления гнезд и проушин долотами, подгонка соединяемых деталей стамесками и напильниками; сборка шиповых соединений на клею. Сборка изделия. Защитная и декоративная отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными инструментами и на технологических машинах.
Варианты объектов труда
Шкатулки, ящики, полки, скамейки, игрушки, модели и игры, дидактические пособия, кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.
Знать/понимать
Методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов;
Основные правила выполнения, обозначения и чтения видов, разрезов и сечений на чертежах;
Условные обозначения и изображение резьбы;
Способы изображения разъемных и неразъемных соединений (на уровне начального знакомства);
Особенности выполнения сборочных чертежей;
Условности и упрощения;
Особенности выполнения строительных чертежей;
Основные условные обозначения на кинематических и электрических схемах.
Уметь/
Обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.
Правильно выбирать главное изображение и оптимальное количество изображений;
Выполнять необходимые виды, разрезы и сечения на чертежах;
Выполнять чертежи основных (резьбовых) соединений деталей;
Читать и деталировать чертежи сборочных единиц, состоящих из 5-8 деталей;
Читать несложные строительные чертежи;
Пользоваться государственными стандартами (ЕСКД), справочной литературой, учебником и учебными пособиями.
Металлы и сплавы (14 часов)
Основные теоретические сведения
Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств металлов и сплавов. Профессии, связанные с созданием изделий из металлов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.
Точность обработки и качество поверхности деталей. Основные сведения о процессе резания на токарно-винторезном станке.
Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Представления о способах получения деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей.
Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.
Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание конструктивных элементов. Контроль качества. Правила безопасности труда.
Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях, сборки изделия; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и отверстиях.
Практические работы
Чтение чертежа детали цилиндрической формы: определение материала, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте.
Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка резцов в резцедержателе, проверка работы станка на холостом ходу. Ознакомление с рациональными приемами работы на токарном станке.
Изготовление резьбовых соединений: определение диаметра стержня и отверстия; протачивание стержня и сверление отверстия; нарезание резьбы плашкой и метчиками. Контроль качества резьбы.
Варианты объектов труда
Оправки для гибки листового металла, инструменты, детали крепежа, детали моделей и наглядных пособий, изделия бытового назначения.
Знать/понимать
Методы защиты материалов от воздействия окружающей среды;
Основные правила выполнения, обозначения и чтения видов, разрезов и сечений на чертежах;
Условные обозначения и изображение резьбы;
Способы изображения разъемных и неразъемных соединений (на уровне начального знакомства);
Особенности выполнения сборочных чертежей;
Условности и упрощения;
Особенности выполнения строительных чертежей;
Основные условные обозначения на кинематических и электрических схемах.
Инструменты и приспособления для работы на токарном станке
Основные способы изменения свойств металлов и сплавов.
Профессии, связанные с созданием изделий из металлов.
Уметь/
Обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали);
выполнять разметку деталей на основе технологической документации;
проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали);
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.
Правильно выбирать главное изображение и оптимальное количество изображений;
Выполнять необходимые виды, разрезы и сечения на чертежах;
Выполнять чертежи основных (резьбовых) соединений деталей;
Читать и деталировать чертежи сборочных единиц, состоящих из 5-8 деталей;
Читать несложные строительные чертежи;
Пользоваться государственными стандартами (ЕСКД), справочной литературой, учебником и учебными пособиями.
Электротехнические работы (6 часов)
Основные теоретические сведения:
Электрическая цепь. Электрическая схема. Условия обозначений элементов электрической цепи, схемы. Бытовая осветительная сеть. Электрические и монтажные работы. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических установок.
Знать/понимать
Назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту.
Условия обозначений элементов электрической цепи,
Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических установок.
Уметь/
Работать с бытовой осветительной сетью
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
Ремонтные работы (2 часа )
Применение на практике полученные знания.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № п/п | Содержание | Количество часов |
| 1. | Породы древесины. | 1 |
| 2. | Правка инструмента. | 1 |
| 3-4. | Чертеж детали. Виды чертежа.. | 2 |
| 5-6. | Сборочный чертеж. Правила чтения.. | 2 |
| 7. | Устройство токарного станка по дереву. | 1 |
| 8-9. | Проект: «Изготовление детской лопатки для чистки снега». | 2 |
| 10. | Шлифовка, лакировка, покраска изделия. | 1 |
| 11-12. | Практическая работа по теме: «Заточка, работа инструментом, точение цилиндрических деталей». | 2 |
| 13. | Классификация сталей. Свойства сталей. | 1 |
| 14-15. | Практическая работа по теме: «Резание металла. Техника безопасности. Инструмент для резания металла.» | 2 |
| 16-17. | Практическая работа по теме: «Рубка металла. Техника безопасности. Инструмент для рубки металла.» | 2 |
| 18-19. | Практическая работа по теме: «Резание и рубка металла.» Техника безопасности. | 2 |
| 20-21. | Практическая работа по теме: «Опиливание металла. Инструмент для опиливания металла». Техника безопасности. | 2 |
| 22-23. | Практическая работа по теме: «Сверление металла. Виды сверл.» Техника безопасности. | 2 |
| 24. | Устройство токарно-винторезного станка. | 1 |
| 25-26. | Механическая обработка металла. | 2 |
| 27-28. | Электрическая цепь. Электрическая схема. Условия обозначения элементов электрической цепи, схемы. | 2 |
| 29-30. | Бытовая осветительная сеть. Техника безопасности. | 2 |
| 31-32.. | Электрические монтажные работы. Техника безопасности. | 2 |
| 33-34 | Ремонтные работы. | 2 |
В результате изучения ученик должен:
Знать/понимать
Методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов;
Основные правила выполнения, обозначения и чтения видов, разрезов и сечений на чертежах;
Условные обозначения и изображение резьбы;
Способы изображения разъемных и неразъемных соединений (на уровне начального знакомства);
Особенности выполнения сборочных чертежей;
Условности и упрощения;
Особенности выполнения строительных чертежей;
Основные условные обозначения на кинематических и электрических схемах.
Инструменты и приспособления для работы на токарном станке
Основные способы изменения свойств металлов и сплавов.
Профессии, связанные с созданием изделий из металлов.
назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту.
Условия обозначений элементов электрической цепи,
Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических установок.
Уметь/
Объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам; рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии; включать в электрическую цепь маломощный двигатель с напряжением до 42 В.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; оценивания возможности подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной проводке и определение нагрузки сети при их одновременном использовании; осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по схемам.
Обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.
Правильно выбирать главное изображение и оптимальное количество изображений;
Выполнять необходимые виды, разрезы и сечения на чертежах;
Выполнять чертежи основных (резьбовых) соединений деталей;
Читать и деталировать чертежи сборочных единиц, состоящих из 5-8 деталей;
Читать несложные строительные чертежи;
Пользоваться государственными стандартами (ЕСКД), справочной литературой, учебником и учебными пособиями.
ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ :
1.Симоненко В.Д., Самородский П.С., Тищенко А.Т. Технология (5-8 класс). Вентана-Граф, 1997.
2.Карабанов И.А., Деркачев А.А., Юдицкий В.А. Справочник по трудовому обучению (5-8 класс). М.:Просвещение, 1992.
3.Горнушкин Ю.Г. Трудовое обучение (5-8 класс). М.: Патриот, 2001.
4.Гуревич М.И., Сасова И.А., Павлова М.Б. Технология (5-9 класс) М.: Вента- Граф, 2005
5.Арефьев И.П. занимательные уроки технологии (5-8 класс).М.: Школьная Пресса, 2004.
6.Бешенков А.К., Васильченко Е.В., Иванов А.И. Трудовое обучение (7-9 классы) М.: Просвещение, 1999.
7.Спиридонов И.Г., Буфетов Г.П., Копелевич В.Г. Слесарное дело(7-9 классы). М.: Просвещение, 1993.
8.Коваленко В.И., Кулененок В.В.Объекты труда. (7-9 классы) М.: Просвещение, 1990.
9.Гетта В.Г. , Тхоржевский Д.А.Занятия по трудовому обучению. (7-9 классы)М.: Просвещение, 1995.
10. Волошин Г.Б., Воронов А.А., Гедвилло А.И. Занятия по техническому труду (8-9классы).М.: Просвещение, 1995.
приложение к рабочей программе
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Классы ____9_____
Учитель Ключев Александр Егорович
Количество часов:
Всего – 34; в неделю 1 час
Планирование составлено на основе рабочей программы по курсу Технология в 9 классе.
Учебник :
Гуревич М.И., Сасова И.А., Павлова М.Б. Технология (5-9 класс) М.: Вента- Граф, 2005
Дополнительная литература:
1.Бешенков А.К., Васильченко Е.В., Иванов А.И. Трудовое обучение (7-9 классы) М.: Просвещение, 1999.
2.Спиридонов И.Г., Буфетов Г.П., Копелевич В.Г. Слесарное дело(7-9 классы). М.: Просвещение, 1993.
3.Коваленко В.И., Кулененок В.В.Объекты труда. (7-9 классы) М.: Просвещение, 1990.
Гетта В.Г. , Тхоржевский Д.А.Занятия по трудовому обучению. (7-9 классы)М.: Просвещение, 1995.
4. Волошин Г.Б., Воронов А.А., Гедвилло А.И. Занятия по техническому труду (8-9классы).М.: Просвещение, 1995.
| № п/п | Содержание | Количество часов | Дата | |
| Планируемое | Фактическое | |||
| 1. | Породы древесины. | 1 | | |
| 2. | Правка инструмента. | 1 | | |
| 3-4. | Чертеж детали. Виды чертежа.. | 2 | | |
| 5-6. | Сборочный чертеж. Правила чтения.. | 2 | | |
| 7. | Устройство токарного станка по дереву. | 1 | | |
| 8-9. | Проект: «Изготовление детской лопатки для чистки снега». | 2 | | |
| 10. | Шлифовка, лакировка, покраска изделия. | 1 | | |
| 11-12. | Практическая работа по теме: «Заточка, работа инструментом, точение цилиндрических деталей». | 2 | | |
| 13. | Классификация сталей. Свойства сталей. | 1 | | |
| 14-15. | Практическая работа по теме: «Резание металла. Техника безопасности. Инструмент для резания металла.» | 2 | | |
| 16-17. | Практическая работа по теме: «Рубка металла. Техника безопасности. Инструмент для рубки металла.» | 2 | | |
| 18-19. | Практическая работа по теме: «Резание и рубка металла.» Техника безопасности. | 2 | | |
| 20-21. | Практическая работа по теме: «Опиливание металла. Инструмент для опиливания металла». Техника безопасности. | 2 | | |
| 22-23. | Практическая работа по теме: «Сверление металла. Виды сверл.» Техника безопасности. | 2 | | |
| 24. | Устройство токарно-винторезного станка. | 1 | | |
| 25-26. | Механическая обработка металла. | 2 | | |
| 27-28. | Электрическая цепь. Электрическая схема. Условия обозначения элементов электрической цепи, схемы. | 2 | | |
| 29-30. | Бытовая осветительная сеть. Техника безопасности. | 2 | | |
| 31-32.. | Электрические монтажные работы. Техника безопасности. | 2 | | |
| 33-34 | Ремонтные работы. | 2 | | |
