Методическая разработка по профориентации Игра путешествие «Дело мастера боится»

Вид материала

Методическая разработка

Содержание Участники команды Задание: собрать все, что растет на чудо – дереве и попутно называть, что это за плод и в какой сказке он вырос. Репка

Подобный материал:

• Шапошникова Л. В. Великое путешествие: в 3 кн. Кн. Вселенная Мастера, 389.48kb.
• Муниципальное Образовательное Учреждение лицей №23 г. Сочи методическая разработка, 233.75kb.
• Дубская Наталья Александровна Челябинск методическая разработка, 101.6kb.
• Учитель Тарачкова Екатерина Владимировна методическая разработка, 107.93kb.
• «Кругосветное путешествие Ч. Дарвина», 202.01kb.
• «Путешествие по заповедным местам Белогорья», 145.29kb.
• Творческая работа по теме: «Игра как средство активизации познавательных процессов, 168.93kb.
• Методическая разработка на тему, 461.38kb.
• Пояснительная записка. Методическая разработка на тему: «Профессиональная направленность, 187.77kb.
• Богдановой Татьяны Александровны. Псков, 2010. Уважаемые студенты! Данная методическая, 564.44kb.

Методическая разработка по профориентации

Игра – путешествие


«Дело мастера боится»


для учащихся 2-4 классов.


Составители:

Басова Н.Н.

Новоселова А.М.


Юрино.


Игра - путешествие «Дело мастера боится»

Для учащихся 2-4 классов


Условия:

1. Формируется 2 команды (разновозрастные).
   
2. Выбираются капитаны.
   
3. Названия команд и девизы заранее приготовлены.
   
4. Приглашаются жюри.
   
5. Сигналом игры и каждого конкурса служит музыка.
   

Ведущий:

«Дело мастера боится» - так мы назвали нашу игру-путешествие. Ее участникам предстоит продемонстрировать свои знания и умения, побывать в роли разных профессий. Ни волшебной сказочной палочки, ни помощников у них сегодня не будет. Все чудеса они совершат сегодня собственными руками.

Итак, слово командам.


Команда «Веселый гвоздь», девиз: «Знай и умей – и никаких гвоздей!»

Капитан:

Мы все-таки захватили с собой на счастье «гвоздь из родного дома», как герой одноименной сказки Е.Пермяка, этот гвоздь всегда выручал его в трудную минуту. В умелых руках он может стать золотым. И мы надеемся, что наш гвоздь станет сегодня Гвоздем программы!»

Участники команды:

«Был бы гвоздь!»

«Вот гвоздь» (достает из кармана)

«А вот подкова!»(достает подкову)

«Раз, два – и готово!» (хором)

Капитан :

«А что готово?»

Участник:

«Подарок команде – сопернице – подкова на счастье. А для жюри – гвозди, чтобы никаких загвоздок в их работе не было!»


Команда «Летучий корабль», девиз «»Каждое дело – делай умело».

Капитан:

Наш корабль тому пример. Без единого гвоздя сделан, но и без сучка и задоринки, не скажешь что работа топорная. А вот и этот топор

Участник:

Мастерству и умению учила нас надпись на нем : «Не руби с плеча!».

Его мы и дарим сегодня жюри

А для друзей – соперников – компас с нашего корабля, чтобы не сбиться с верного курса.


Конкурсы.


Первая станция нашего путешествия

«Работа всякого – нужна одинаково»


Задание 1.

«Пословицы о труде».

Участники получают карточку с ключевыми словами пословицы о труде. При ответе нужно произнести полный текст пословицы.

• Дело – потеха ( Делу время, потехе час).
  
• Дело – безделье (Маленькое дело лучше большого безделья).
  
• Труд – пруд ( Без труда не вянешь и рыбку из пруда)
  
• Топор – плотник (Не топор тешет, а плотник)
  
• Пряха – рубаха (Какова пряха, такова и рубаха)
  
• Терпенье – уменье (Где терпенье, там и уменье)
  
• Язык – дело (Не торопись языком, торопись делом)
  
• Труд – лень (Труд кормит , а лень портит)
  
• Мастер – дело (Каков мастер, таково и дело)
  
• Кататься – возить (Любишь кататься, люби и саночки возить)
  
• Молот – кузнец (Не молот кует, а кузнец)
  
• Нитка – швея (Длинная нитка, ленивая швея)
  
• Дело – умело (Каждое дело делай умело)
  
• Труд – перетрут (Терпенье и труд все перетрут)
  

Задание 2.

Обе команды получают «Ящик с инструментами» каждый участник должен выбрать себе инструмент и определить, герой какой сказки ими пользовался

• Молоток : Левша (Н, Лесков «Левша»), Данило (П, Бажов «Каменный цветок»)
  
• Рубанок : столяр Джузеппе (А. Толстой «Приключения Буратино»)
  
• Игла : Василиса премудрая («Царевна – лягушка») Марья ( «Марья – искусница»)
  
• Слуховая трубка: Айболит ( К, Чуковский «Айболит») Пилюльки и Медуница ( Н.Носов «Приключения незнайки и его друзей»)
  
• Сеть : рыбак (А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
  
• Коса : Петушок (нар. сказка «Лубяная избушка»)
  
• Лапа сапожная : мастер Виноградинка (Дж. Родари «Приключения Чиполлино»)
  
• Топор: солдат (нар сказка «Каша из топора»)
  
• Веретено: пряха ( братья Гримм «Три брата», Ш. Перро «Спящая красавица» )
  
• Бритва : парикмахер(братья Гримм «Три брата»)
  
• Метла: метельщик Караколь (Т. Габбе «Город Мастеров»)
  
• Ножницы: портняжка (братья Гримм «Храбрый портной»)
  
• Лопата : Федюнька (П. Бажов «Огневушка – поскакушка»)
  
• Спицы для вязания : трудолюбивая (нар сказка «Морозко»)
  

Задание 3.

Эстафета – разминка «Сказочные герои»

Перед каждой командой изображение дома, где живут герои сказки Н. Носова «Приключения незнайки и его друзей» в доме семь окошечек, на каждом из которых надо написать имя и профессию жильца.

Эстафетной палочкой служит фломастер. Надо добежать до «дома» , написать в окошечке имя и профессию, возвратиться и предать эстафету другому участнику.

1. Знайка, ученый.
   
2. Пилюлькин, врач.
   
3. Винтик, механик.
   
4. Шпунтик, помошник механика,
   
5. Пулька, охотник.
   
6. Гусля, музыкант.
   
7. Тюбик, художник.
   

Вторая станция путешествия

«На златом крыльце сидели»


Вспомните детскую считалку: «На златом крыльце сидели, царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной…».

Сейчас вы попробуете свои силы в роли портных и сапожников.

( Перед командами укрепляют по две картонных фигурки, изображающие Незнайку и Буратино. Оба персонажа одеты в трусики и майки, босиком.)

Посмотрите на этих человечков. Вам они знакомы – это Незнайка и Буратино.

Задание: одеть и обуть персонажи сказок так, как необходимо по сюжету.

У вас есть необходимые выкройки, вместо ниток и иголок клей и ножницы.

Выкройки : рубашка; штанишки; брюки; галстук; головные уборы – вязанный колпак с кисточкой, берет, шляпа, кепка; обувь – валенки, лапти, сандалии, деревянные башмаки, кеды, туфли. Цветная бумага, обязательны цвета – коричневая, ярко-зеленая, оранжевая, ярко-голубая, желтая, зеленая.

Буратино: «Курточка из коричневой бумаги и ярко-зеленые штанишки, туфли из старого голенища и шапочка колпачком с кисточкой из старого носка» (А.Толстой «Приключения Буратино»)

Незнайка: «Яркая голубая шляпа, желтые канареечные брюки и оранжевая рубашка с зеленым галстуком» (Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»).


Третья станция путешествия

«Город Мастеров»


Здесь мы будем в роли моделистов-конструкторов создавать модели машин.

Капитаны вытягивают конверт с заданием.

Задание: по сказочному описанию определить, из какой сказки эта машина и нарисовать ее внешний вид.

Варианты заданий.

1. «Этот автомобиль хорошо работал на газированной воде с сиропом. Посреди машины было устроено сиденье для водителя, а перед ним помещался бак с газированной водой. Газ из бака проходил по трубочке в медный цилиндр и толкал железный поршень. Железный поршень под напором газа ходил то туда, то сюда и вертел колеса. Вверху над сиденьем была приделана банка с сиропом. Сироп по трубочке протекал в бак и служил для смазки механизма… Сбоку к баку была приделана резиновая трубка с краником для того, чтобы можно было попить на ходу, не останавливая машины». (Автомобиль конструкции Винтика и Шпунтика Н.Носов «Приключения незнайки и его друзей»)
   
2. «Эта машина представляет собой длинную трубу на четырех роликах. Труба наполняется реактивным топливом. Топливо сгорает внутри, и сгоревшие газы выбрасываются через хвостовую часть трубы, благодаря чему труба катится вперед на роликах. Поворот осуществляется при помощи руля, который имеется сзади. Вырывающийся из хвостовой части горячие газы ударяют с плоскость руля, и турболет поворачивает туда, куда надо. Эти турболеты не очень удобны для езды летом, потому что сидеть приходится верхом на трубе, которая при быстром движении сильно нагревается, зато зимой эта машина незаменима, так как вместо имеющихся внизу роликов ставятся полозья и турболет развивает такую головокружительную скорость, что даже перелетает через небольшие овраги; к тому же на нем сидишь, как на теплой печке, что особенно приятно в большой мороз» (Реактивный турболет «Н.Носов «Незнайка в солнечном городе»)
   

Четвертая станция

«Что нам стоит дом построить».


Здесь мы будем в роли архитекторов и строителей.

Задание. Из кубиков надо построить сказочные дома. Строители должны объяснить, по проекту какого архитектора-сказочника они работали, т.е. назвать автора и сказку, где рассказано о таком доме.

• Дом – горшок (рус нар сказка «Теремок»)
  
• Дом – рукавичка ( укр нар сказка «Рукавичка»)
  
• «Маленький домик в четыре окошка. На ставнях нарисованы солнце, луна и звезды. Вокруг росли большие лазоревые цветы, дорожки посыпаны чистым песком. Из фонтана била струя воды. В ней поплясывал полосатый мячик» (А.Толстой «Приключения Буратино»)
  
• «Дом сделан был весь изо льда. И двери, и окошки, и пол – ледяные. А по стенам убрано снежными звездочками. Солнышко в них сияло, и все в доме блестело, как бриллианты», (В.Одоевский «Мороз Иванович»)
  
• «Остров на море лежит, град на острове стоит, с златоглавыми церквами, с теремами и садами, ель растет перед дворцом, а под ней хрустальный дом» (А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»)
  
• «Все бока его изрыты, частоколы в ребра вбиты, на хвосте сыр-бор шумит, на спине село стоит, мужички на губе пашут, между глаз мальчишки пляшут, а в дубраве меж усов ищут девушки грибов» (П.Ершов «Конек-горбунок»)
  

Последняя станция нашего путешествия

«Чудо – дерево».


А сейчас мы будем в роли собирателей.

На крупной ветке укреплены рисунки сказочных фруктов и овощей.

Задание: собрать все, что растет на чудо – дереве и попутно называть, что это за плод и в какой сказке он вырос.

• Репка (Рус нар сказка «Репка»)
  
• Наливное яблочко (Рус нар сказка «Про серебреное блюдечко и наливное яблочко» , А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне»)
  
• Тыква (Ш.Перо «Золушка», Дж. Родари «Чиполлино»)
  
• Горох (Г.Х.Андерсен «Принцесса на горошине»)
  
• Бобы (Рус нар сказка «Петушок и бобовое зернышко»)
  
• Пшеница (П.Ершов «Конек-горбунок», рус нар сказка «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо »)
  
• Лук, помидор, вишня, редиска (Дж. Родари «Чиполлино»)
  
• Репка (Рус нар сказки «Мужик и медведь» и «Репка»)
  

Подведение итогов. Награждение (можно каждому по прохождении какого-либо конкурса присваивать звание – по профессии и вручать медальки или по итогам в конце всего путешествия).


По материалам «Школа и производство» №7 1990г. стр13-16