Навчально-методичний комплекс львів 2009
| Вид материала | Документы |
- Навчально-методичний комплекс львів 2009 Бланк Робочої програми навчальної дисицпліни, 273.46kb.
- Навчально-методичний комплекс львів 2010 Форма, 2237.13kb.
- Навчально-методичний комплекс львів 2010 Форма, 2235.8kb.
- Навчально-методичний комплекс з навчальної дисципліни філософія київ 2011, 684.23kb.
- Навчально-методичний комплекс дисципліни „ маркетингові дослідження зарубіжних ринків", 346.95kb.
- Навчально-методичний комплекс львів 2010 Форма, 476.41kb.
- Навчально-методичний комплекс для студентів 3-го курсу юридичного факультету та факультету, 901.41kb.
- Навчально-методичний комплекс Харків 2009 Нємець Л. М., Заволока Ю. Ю. Економічна, 1060.49kb.
- Методичні рекомендації щодо створення навчально-методичного комплексу (нмк) навчальної, 49.48kb.
- Навчально-методичний комплекс львів 2010 Бланк Робочої програми навчальної дисицпліни, 769.13kb.
Міністерство освіти і науки України
Львівський національний університет
імені Івана Франка
ФІЛОСОФСЬКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра філософії
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС
ЛЬВІВ 2009
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Проректор (заступник директора) з навчальної роботи
___________________________
“______”_______________20___ р.
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ФЕМІНІСТИЧНОЇ ФІЛОСОФІІ_________________
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напряму підготовки філософія
(шифр і назва напряму підготовки)
для спеціальності (тей) філософія_____________________
(шифр і назва спеціальності (тей)
спеціалізації ___філософія ___________________________________________________
(назва спеціалізації)
інституту, факультету, відділення філософський факультет_______________
(назва інституту, факультету, відділення)
Кредитно-модульна система
організації навчального процесу
Основні напрями феміністичної філософії. Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки філософія, спеціальністю „філософія”________: __________ 20___. - ____ с.
Розробники: доцент кафедри філософії, к. філос. н. Добропас І.О.
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри філософії
Протокол № 7 від. “14”грудня 2009 р.
Завідувач кафедрою філософії
___________________ ( Карась А.Ф. )
(підпис) (прізвище та ініціали)
“15”грудня 2009 р.
Схвалено Вченою радою філософського факультету за напрямом 0301 – філософія (шифр, назва)
Протокол № 119/7 від. “25”грудня 2009р
“26”грудня 2009 р. Голова _______________ ( Мельник В.П.
-
Опис навчальної дисципліни
(Витяг з робочої програми навчальної дисципліни “ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ФЕМІНІСТИЧНОЇ ФІЛОСОФІЇ”)
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | ||
| денна форма навчання | заочна форма навчання | |||
| Кількість кредитів, – | Галузь знань (шифр, назва) | Нормативна | ||
| Модулів – 2 | Напрям (шифр, назва) | Рік підготовки: | ||
| Змістових модулів – 2 | Спеціальність (професійне спрямування) | 5-й | | |
| Курсова робота | Семестр | |||
| Загальна кількість годин -72 | 1-й | | ||
| Лекції | ||||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3 самостійної роботи студента – 2 | Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалаври | 36 год. | | |
| Практичні, семінарські | ||||
| | 18 год. | |||
| Лабораторні | ||||
| год. | год. | |||
| Самостійна робота | ||||
| 18 год. | | |||
| ІНДЗ: | ||||
| Вид контролю: іспит | ||||
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 3:1
для заочної форми навчання –
- Мета та завдання навчальної дисципліни
Метою вивчення курсу “Основні проблеми феміністичної філософії” є осмислення місця та значення жінок в економічних, соціальних та культурних процесах, виявленні логіки суспільного розвитку, яка полягає у необхідності паритетного розвитку обох статей.
Завдання вивчення курсу “Основні проблеми феміністичної філософії” полягає у розгляді та аналізі історії європейської та української феміністичної традиції, яка є невід*ємною частиною демократизації суспільства, у оволодінні основними категоріями та поняттями феміністичної теоріїз метою кращого усвідомлення ролі та місця жінки в суспільних процесах.
В результаті вивчення даного курсу студент повинен:
знати: основні періоди розвитку феміністичного руху, специфіку положення жінок на сучасному етапі суспільного розвитку, особливості положення жінок в українському суспільстві та перспективи досягнення ними гендерного паритету.
вміти: розрізняти особливості різних підходів, що пропонуються в різних течіях фемінізму, вирізняти те позитивне, що може бути використане в контексті українського суспільства, на основі критичного аналізу першоджерел, висловлювати власну позицію зі тих питань, що розглянуті в межах курсу.
- Програма навчальної дисципліни
| Тема лекційного заняття | Тема семінарського заняття | Лекцій | Семінарських занять | Самостійна робота студентів |
| Тема 1.Фемінізм як соціально-політичний рух та як соціально-філософська теорія | Тема 1.Поняття фемінізму Тема 2.Основні напрямки феміністичного руху | 6 | 4 | 2 |
| Тема 2.Теоретичні джерела сучасних феміністичних досліджень | Тема 1.Філософські передумови виникнення фемінізму | 2 | 2 | |
| Тема 3.Жінка в її історії | | 4 | | 2 |
| Тема 4.Психоаналіз та фемінізм | Тема 1. Класичний психоаналіз про жінку Тема 2.Феміністичний психоаналіз | 4 | 4 | 2 |
| Тема 5 . Постмодерна філософія та пост фемінізм | | 2 | | 2 |
| Тема 6.Онтологія жіночого в контексті феміністичного дискурсу | Тема1.Буття жінки як проблема | 2 | 2 | |
| Тема 7. Проблема ідентичності в феміністичній теорії | Тема 1.Проблема ідентичності в феміністичні теорії | 4 | 2 | 2 |
| Тема 8. Феміністична епістемологія | Тема1. Феміністична епістемологія | 2 | 2 | |
| Тема 9.Політичні виміри феміністичної теорії | Тема 1. Жінка і влада | 2 | 2 | |
| Тема 10.Фемінізм та націоналізм | | 2 | | 2 |
| Тема 11.Проблеми мови та літератури в контексті феміністичної теорії | | 2 | | 2 |
| Тема 12.Проблеми репродукції та сім*ї в феміністичній теорії | | 2 | | 2 |
| Тема 13 Феміністична теорія на пострадянському просторі. | | 2 | | 2 |
Тематичний план модульного контролю
з дисципліни „Філософія”
| № П/П МК | Семестр | Тиждень | Тема |
| 1 | І | 11 | Фемінізм як суспільний рух та теорія |
| 2 | І | 17 | Філософські проблеми феміністичної теорії |
4. Структура навчальної дисципліни
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин | ||||||||||||
| Денна форма | Заочна форма | ||||||||||||
| Усього | У тому числі | Усього | У тому числі | ||||||||||
| Л | П | лаб | інд | Ср | л | П | лаб | інд | Ср | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |
| Модуль 1 | |||||||||||||
| Змістовий модуль 1. | |||||||||||||
| Тема 1.Фемінізм як соціально-політичний рух та як соціально-філософська теорія | 12 | 6 | 4 | | | 2 | | | | | | | |
| Тема 2.Теоретичні джерела сучасних феміністичних досліджень | 4 | 2 | 2 | | | | | | | | | | |
| Тема 3.Жінка в її історії | 6 | 4 | | | | 2 | | | | | | | |
| Тема 4.Психоаналіз та фемінізм | 10 | 4 | 4 | | | 2 | | | | | | | |
| Тема 5 . Постмодерна філософія та пост фемінізм | 4 | 2 | | | | 2 | | | | | | | |
| Разом – зм. Модуль1 | 36 | 18 | 10 | | | 8 | | | | | | | |
| Змістовий модуль 2. | |||||||||||||
| Тема 6.Онтологія жіночого в контексті феміністичного дискурсу | 4 | 2 | 2 | | | | | | | | | | |
| Тема 7. Проблема ідентичності в феміністичній теорії | 8 | 4 | 2 | | | 2 | | | | | | | |
| Тема 8. Феміністична епістемологія | 4 | 2 | 2 | | | | | | | | | | |
| Тема 9.Політичні виміри феміністичної теорії | 4 | 2 | 2 | | | | | | | | | | |
| Тема 10.Фемінізм та націоналізм | 4 | 2 | | | | 2 | | | | | | | |
| Тема 11.Проблеми мови та літератури в контексті феміністичної теорії | 4 | 2 | | | | 2 | | | | | | | |
| Тема 12.Проблеми репродукції та сім*ї в феміністичній теорії | 4 | 2 | | | | 2 | | | | | | | |
| Тема 13 Феміністична теорія на пострадянському просторі. | 4 | 2 | | | | 2 | | | | | | | |
| Разом – зм. Модуль 2 | 36 | 18 | 18 | | | 10 | | | | | | | |
| Усього годин | 72 | 36 | 18 | | | 18 | | | | | | | |
- Теми семінарських занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| 1. | Поняття фемінізму. | 2 |
| 2. | Основні напрямки феміністичного руху. | 2 |
| 3. | Філософські передумови виникнення фемінізму | 2 |
| 4. | Класичний психоаналіз про жінку. | 2 |
| 5. | Феміністичний психоаналіз | 2 |
| 6. | Буття жінки як проблема | 2 |
| 7. | Проблема ідентичності в феміністичній філософії | 2 |
| 8. | Феміністична епістемологія | 2 |
| 9. | Жінка та влада | 2 |
| | Разом | 18 |
- Самостійна робота
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| 1. | Фемінізм як соціально-політичний рух та як соціально-філософська теорія | 2 |
| 2. | Жінка в її історії | 2 |
| 3. | Психоаналіз та фемінізм | 2 |
| 4. | Постмодерна філософія та пост фемінізм | 2 |
| 5. | Проблема ідентичності в феміністичній теорії | 2 |
| 6. | Фемінізм та націоналізм | 2 |
| 7. | Проблеми мови та літератури в контексті феміністичної теорії | 2 |
| 8. | Проблеми репродукції та сім*ї в феміністичній теорії | 2 |
| 9. | Феміністична теорія на пострадянському просторі. | 2 |
| | Р азом | 18 |
- Розподіл балів, що присвоюється студентам
Оцінювання знань студента здійснюється за 100-бальною шкалою (для іспитів)
- максимальна кількість балів при оцінюванні знань студентів з дисципліни, яка завершується іспитом, становить: за поточну успішність – 50 балів, на іспиті – 50 балів.
- при оформленні документів за екзаменаційну сесію використовується таблиця відповідності оцінювання знань студентів за різними системами.
- Поточний контроль рівня засвоєння навчального матеріалу дисципліни „Філософія” оцінюється за п’ятибальною шкалою. У кінці семестру виводиться середнє арифметичне усіх одержаних оцінок за відповіді й окремо середнє арифметичне із оцінок на модулях. Ці дві середні арифметичні додаємо. Одержану суму середніх арифметичних множимо на коефіцієнт 5. За семестр студент набирає до 50 балів.
- Бали за аудиторну роботу не відпрацьовуються у разі пропусків без поважної причини. Якщо студент жодного разу не відповідав на семінарських заняттях, матиме відповідний поточний контроль – 0 балів.
- Форми участі студентів у навчальному процесі, які підлягають поточному контролю:
- виступ з основного питання
- усна наукова доповідь
- доповнення, запитання до виступаючого, рецензія на виступ
- участь у дискусіях
- аналіз джерельної і монографічної літератури
- письмові завдання (тестові, контрольні, творчі роботи)
- реферат, есе (письмові роботи, оформлені відповідно до вимог)
Результати поточного контролю заносяться до журналу обліку роботи академічної групи. Позитивна оцінка поточної успішності студента за відсутності пропущених і невідпрацьованих семінарських занять, позитивні оцінки за модульні роботи є підставою допуску до підсумкової форми контролю – іспиту.
Шкала оцінювання: вузу, національна та ECTS
| Оцінка ECTS | Оцінка в балах | За національною шкалою | ||
| Екзаменаційна оцінка, оцінка з диференційованого заліку | Залік | |||
| А | 90 – 100 | 5 | Відмінно | Зараховано |
| В | 81-89 | 4 | Дуже добре | |
| С | 71-80 | Добре | ||
| D | 61-70 | 3 | Задовільно | |
| Е | 51-60 | Достатньо | ||
Протягом семестру проводиться не менше двох модулів або колоквіумів чи контрольних робіт або інших видів контролю. Максимальна кількість балів, яка встановлюється для цих видів контролю, а також відповідність оцінок FX та F у шкалі ECTS, у балах та національній шкалі визначається Вченими радами факультетів або кафедрами, які забезпечують викладання відповідних дисциплін.
- Методичне забезпечення
История и теория феминизма. Харьков 1999
Рекомендована література
Базова
Антологія феміністичної філософії К.,2006
Бовуар С. де. Друга стать. К., 1995.Т.1
Брайсон В. Политическая теория феминизма. Введение. - М., 2001
Маланюк-Рибак О. Жінка в історії. Львів 2002 Жеребкина И. Прочти мое желание. М., 2000. Р. 2
Миллет К. Сексуальні політики. К., 2000
Мітчелл Дж. Психоаналіз і фемінізм. Львів 2000
Павличко С. Фемінізм. К., 2002
Про рівність статей. К..2007
Хрестоматия феминистических текстов. СПб., 2000.
Допоміжна
// Гендерний підхід: історія,культура, суспільство. Львів 2003.
Бахофен И. Материнское право. // Классики мирового религиеведения. М.,1996
Введение в гендерные исследования. М.,2000
Всередині й назовні.Лесбійські теорії. Геївські теорії. Львів 2004
Вулф В. Власний простір. К., 1999
Гундорова Т. Femina melancolica. Стать та культура в гендерній утопії Ольги Кобилянської. - К.,2002
Жеребкина И. Женское политическое бессознательное. СПб., 2002.
Жеребкина И. Субъективность и гендер. Гендерные теории в современной антролологии. СПБ.,2007
Жінка як текст. К., 2002
Зборовська Н. Феміністичні роздуми на карнавалі мертвих поцілунків. Львів 1999.
Карпенко К. Природа та жінка. Перспективи екофемінізму в Україні. Харків 2005.
Фуко М. Воля к истине по ту сторону власти , знания, сексуальности. М., 1996
Фуко М.Історія сексуальності. Т.1. Харків 2000
Підсумковий (семестровий) контроль
Позитивна оцінка поточної успішності (сумарного результату проміжної і модульної оцінки за семестр) за умови відсутності пропущених або невідпрацьованих семінарських занять є підставою допуску до підсумкової форми контролю.
З дисципліни „Основні проблеми феміністичної філософії ” передбачена така форма звітності, як залік, який проводиться у І семестрі. Протягом семестру студент може набрати до 100 балів. Для допуску до заліку студент повинен набрати за результатами поточного і модульного контролю не менше 24 бали.
Залік є обов’язковою підсумковою формою контролю, яка дає змогу оцінити системне, а не фрагментарне засвоєння навчального матеріалу з курсу „Основні проблеми феміністичної філософії ” і проводиться у письмово-усній формі. Студенти отримують тестові завдання (25 завдань), за які максимально можна отримати 25 балів.
Протягом семестру студент може отримати:
Модулі (2) -20 балів (10*2)
Рецензії на першоджерела по 3 бала (30)
Есе (творча робота) - 10 балів
Виступи на семінарі
Контрольні роботи(поточні).
Залікові контрольні питання 30балів
Таким чином, сумування письмового і усного опитування дає кількість балів підсумкового контролю.