Навчально-методичний комплекс львів 2009
| Вид материала | Документы |
- Навчально-методичний комплекс львів 2009 Бланк Робочої програми навчальної дисицпліни, 273.46kb.
- Навчально-методичний комплекс львів 2010 Форма, 2237.13kb.
- Навчально-методичний комплекс львів 2010 Форма, 2235.8kb.
- Навчально-методичний комплекс з навчальної дисципліни філософія київ 2011, 684.23kb.
- Навчально-методичний комплекс дисципліни „ маркетингові дослідження зарубіжних ринків", 346.95kb.
- Навчально-методичний комплекс львів 2010 Форма, 476.41kb.
- Навчально-методичний комплекс для студентів 3-го курсу юридичного факультету та факультету, 901.41kb.
- Навчально-методичний комплекс Харків 2009 Нємець Л. М., Заволока Ю. Ю. Економічна, 1060.49kb.
- Методичні рекомендації щодо створення навчально-методичного комплексу (нмк) навчальної, 49.48kb.
- Навчально-методичний комплекс львів 2010 Бланк Робочої програми навчальної дисицпліни, 769.13kb.
| ТЕМА 9. ФЕМІНІЗМ ТА НАЦІОНАЛІЗМ Фемінізм та постколоніалізм. Феміністичий та колоніальний дискурс: подібність та відмінність. Питання для семінарського заняття: 1.Поняття феміністичного та колоніального дискурсу. 2.Постколоніальна свідомість та фемінізм. 3.Жіночий рух в Україні та постколоніальний синдром Література основна : Богачевська-Хом’як М. Націоналізм і фемінізм монета загального вжитку.//Незалежний культурологічний часопис “І”. №17.2000. с.5-13 Жеребкина И. Женское политическое бессознательное. СПб., 2002. Разд.3.Женщина-нация. Найндзел Д. Маскулінність і націоналізм: гендер і сексуальність у творенні націй// Гендерний підхід: історія,культура, суспільство. Львів 2003.С. 182-205 Рябов О.Гендерное измерение национализма. ссылка скрыта Ювал-Девіс Н. Теоретичні міркування про гендер та націю.//Гендерний підхід: історія, культура, суспільства. Львів 2003.С. 205-231 Література додаткова Богачевська-Хом’як М. Дума України – жіночого роду. К., 1993. Гапова Е. Гендерные политики в науиональном дискурсе// Социологические исследования 1999, №2 Забужко О. Гендерная структура украинского колониального сознания: к постановке вопроса.// О муже( N )ственности. М.,2002 С.378-397 Папич Ж. Национализм, война, гендер.//Гендерные исследования 1999. № 2 .С.5-23 Монахова Н Парадокси націє творення в Україні: гендерний аспект.//ссылка скрыта Питання для самоперевірки 1.В чому полягає специфіка поєднання національного та гендерного в українській культурі? 2.Поняття жіночого і чоловічого є універсальними, чи вони мають національне забарвлення? 3.Чи змінюють процеси глобалізації форми та завдання феміністичного руху? Теми есе 1.Жіночисть і націоналізм: український контекст 2.Жінка в глобальному світі 3.Фемінізм не має національності? ТЕМА 10. ПРОБЛЕМИ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ В КОНТЕКСТІ ФЕМІНІСТИЧНОЇ ТЕОРІЇ Проблема чоловічого та жіночого через призму мови. Біологічні та соціальні передумови відмінностей у вербальній поведінці чоловіків та жінок. Відмінності в мові чоловіків та жінок на різних рівнях: фонетика, лексика, орфографія, синтаксис. Стратегія та тактика мовної поведінки статей в цілому. Чоловічий та жіночий дискурс. Чоловічий та жіночий стилі письма. Поняття гендерлекту. Вираження стереотипних уявлень жінок та чоловіків в мові (художня література, побутова мова, засоби масової інформації). Жінка - автор. Проблема жіночого письма. Стилі жіночого письма (автобіографія, сповідь, мемуари, новела). Жіноче письмо і гінокритика. Проблема літератури в контексті гендерних стратегій. Поняття жіночої літератури. Теоретичні підходи до визначення поняття. Становлення жіночо центрованої літератури. Жіночий досвід і жіноча література проти домінантних (чоловічих) схем інтерпретації: проблеми та пошуки. Жінка - читач. Жінка - героїня літературного твору. Образи жінки в літературі. Перша хвиля жіночої літературної критики в 1900-1940 рр. В. Вулф. С. де Бовуар. Українська феміністична критика початку ХХ ст. (Леся Українка, Ольга Кобилянська, Н. Кобринська) Радикальна феміністична критика 60-70 рр. К. Міллет. Французька та американська школи в феміністичному літературознавстві. Руйнування тиску граматичних та синтаксичних законів мови. Аналіз семіотичного та символічного рівня художньої мови. Л. Ірігарей, Крістева. Гендерні репрезентації сексуальності. Хелен Сіксу. Психоаналіз в західній та українській феміністичній літературі. Жіноча література в Україні. Жінки-літератори. Образ жінки в модерній та постмодерній українській літературі. Жіноча література та сучасний феміністичний дискурс. Література основна : Вулф В. Власний простір. К., 1999 Горошко Е.И. Гендерные исследования в языкознании logy.ru/article.aspx?aId=83 Забужко О. Мова і влада // Хроніки від Фортінбраса. К., 1999. С.99-131 Кирилина Е. Гендерные исследования в зарубежной и российской лингвистике// Общественные науки и современность. 2000. № 4. С. 138-143. man.edu.ru/ons/msg/147827.html Лакофф Дж. Женщины, огонь и опасные вещи: Что категории языка говорят нам о мышлении. М., 2004. С. 28 – 86. //.ru/builder/files/soc/c_26852/2611.html Шовалтер Е. Феміністична критика в пущі. // Антологія світової літературно-критичної думки ХХст. - Львів, 1996 Література додаткова: Агеева В. Жіночий простір. К., 2003 Гендерлект // ссылка скрыта Горошко Е.И. Гендерная проблематика в языкознании// Введение в гендерные исследования. СПб., 2001. С.508-542 Гундорова Т. Femina melancolica. Стать та культура в гендерній утопії Ольги Кобилянської. - К.,2002 Жінка як текст. К., 2002 Забужко О. Жінка - автор у колоніальній культурі, або Знадоби до української гендерної міфології // Хроніки від Фортінбраса. К., 1999 Зборовська Н. Феміністичні роздуми на карнавалі мертвих поцілунків. Львів 1999. Кирилина А. В. Развитие гендерных исследований в лингвистике // Филологические науки. - 1998 - № 2 Лакофф Дж. Когнитивное моделирование//textdriven.com/narod/studia2/lakoff.htm Планте К. Читання, письмо: рівність прав через утопію відмінностей // Про рівність статей. К., 2007. С.385-403 Пономарів О. Іменники жіночого роду в назвах за професіями // Філософсько- антропологічні студії 2001. - К., 2001.- С. 183-186 Шпак Н Подолання сексизму в мові // Рівність жінок і чоловіків. Світові тенденції та українські реалії. - К., 2001 - С. 66-70 План семінарського заняття 1.Мова та влада: осмислення проблеми в феміністичній традиції. Поняття дискурсу 2.Мова як предмет феміністичної рефлексії 3.Феміністична літературна критика: європейський та український контекст Питання для самоперевірки 1.Що таке гендерлект? 2 Що таке жіноче письмо? 3.Як проявляються особливості жіночого дискурсу в різних літературних стилях? 4.Яких українських дослідників жіночої літератури ви знаєте? В яких напрямках вони працюють? Теми есе 1. Які шляхи подолання сексизму в мові 2.Яка специфіка “жіночої” літератури 3.Образ жінки в українській літературній традиціїї. 4.Французька літературна критика ТЕМА 11. ПРОБЛЕМИ РЕПРОДУКЦІЇ ТА СІМ*Ї В КОНТЕКСТІ ФЕМІНІСТИЧНОЇ ТЕОРІЇ Сім'я, партнерство, батьківство як об'єкт феміністичного дискурсу. Проблема репродуктивності в феміністичній літературі: позитивні та негативні аспекти. С. Файерстоун "Діалектика статі". Репродуктивна функція жінки як основа гендерної нерівності. "За" та "проти" біологічної сім'ї. Маріо Брайан: репродуктивність як основа патріархату. Патріархальний міф материнства. Патріархат як система контролю за материнством. Критика теорії репродуктивної технології. Позитивний смисл материнства як влади над життям. Відносини мати-дитина в психоаналітичній літературі. . Н. Чодоров "Відтворення материнства". Материнство як психологічний та соціальний конструкт. Гілліган "Іншим голосом". Проблема абортів в феміністичній соціології. Р. Печескі "Аборт та вибір жінки". Феміністична педагогіка. План семінарського заняття 1.Сім’я в патріархальній та феміністичній перспективі. 2.Мати та дитина: феміністичний аналіз 3.Проблеми феміністичної педагогіки Література основна : Бовуар С. де. Друга стать. К., 1995.Т.1. Розд.Сім’я Кіммел М.Гендеризоване суспільство. К., 2003. Ч.2.Розд.6 Семейные узы. Модели для сборки.// ссылка скрыта Ходоров Н. Психодинамика семьи// Хрестоматия феминистических текстов. Спб., 2000.с.140-166 Література додаткова: Антонов А.И., Филлипс Ч.Т. Феминизм и семья: историко-социологический анализ. М..2002 // ссылка скрыта Гиллиган К. Место женщины в жизненном цикле мужчины// Хрестоматия феминистических текстов. Спб., 2000.с.166-187 Енгельс Ф. Походження сім ї, приватної власності та держави. //Маркс К.. Енгельс Ф. Твори. - М., 1988.- Т.21 Женщина, семья, религия. Круглый стол // Наука и религия.- 1988. - №3 Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец ХУШ-ХХвв). М., 1997 Лавриненко Н.В. Женщина: самореализация в семье и обществе (Гендерный аспект). - К., 2001 Малышева М. Семья как институт воспроизводства традиционной гендерной идентичности //Малышева М. Современный патриархат социально-економическое ессе. М.2001. -С. 227-241 Чодороу Н. Воспроизводство материнства: психоанализ и социология гендера // Антология гендерной теории.Минск 2000.С.370-390 Питання для самоперевірки 1.Як фемінізм ставиться до існування сім’ї 2.Які основні принципи феміністичного виховання 3.Як вирішується а фемінізмі проблема абортів Теми есе 1. Жінка в родині: минуле та сучасність. 2.Лесбійські сім’ї: за та проти 3.Концепція феміністичного психоаналізу Н. Чодоров ТЕМА 12. ФЕМИНИСТИЧНА ТЕОРІЯ НА ПОСТРАДЯНСЬКОМУ ПРОСТОРІ Проблема жінки і Росії та на Україні в к.Х1Х-поч.ХХ століття. Особливості становлення жіночого руху на Україні. Проблема жінки та її теоретична рефлексія в радянському Союзі. Основні аспекти дослідження жінки в радянській філософській, соціологічній, психологічній та історичній науці. Основні гендерні контракти радянської жінки та їх репрезентації в культурних формах (літературних, мистецьких, кіно) Фемінізм чи гендерні дослідженні: дискусії 90-х років. Феміністичні ідеї в українському контексті. Чи потрібен фемінізм Україні7 Чи можливий фемінізм в Україні? Фемінізм та українська національна ідея. Жіночий рух України та його специфіка. Література основна: Павличко С. Фемінізм. К,, 2000 Забужко О. Польові дослідження українського сексу. К.2000 Здравомыслова Е.,Темкина А. Социальная конструкция гендера: феминистическая теория //Введение в гендерные исследования. М., 2000 Література додаткова Жіночі студії в Україні. Жінка в історії та сьогоденні. (за ред. Л. Смоляр) Одеса 1999 Коллонтай А. Дорогу крилатому Эросу .//enderstudies.ru/pbbkar0r.htm Питання для самоперевірки 1.В чому полягали особливості положення жінки в українській культурі. 2.Які основні гендерні контракти виконували радянські жінки 3.Кого можна назвати представником українського фемінізму. Теми есе 1.Чи існує український фемінізм 2.Специфіка теоретичного дослідження жінки в Україні 3.Сучасний стан дослідження жінок на пострадянському просторі СПИСОК ПРАЦЬ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ 1.Бовуар С.де. Друга стать.К., 2001. Т. 1. Розд.1,2 2.Батлер Дж. Гендерное беспокойство. // Антология гендерной философиию Минск 2000. С. 89-123 3.Міллет К. Сексуальна політика. К. 2000. Розд 1 4.Терел Л. Мова і влада// Антологія феміністичної філософії. К., 2006. С.179-195 5.Мітчелл Дж. Психоаналіз і фемінізм. Львів 2000. Розд. 4 6.Коуд Л. Епістемологія.// Антологія феміністичної філософії. К., 2006. С.215-228 7. Чодороу Н. Воспроизводство материнства: психоаналіз и соціологія гендера /\ Антология гендерной теории.Минск 2000.С.370-390 8. Гиллиган К. Место женщины в жизненном цикле мужчины// Хрестоматия феминистических текстов. Спб., 2000.с.166-187 9.Брайдотті Р. Теорія статевої відмінності. .// Антологія феміністичної філософії. К., 2006. С.357-367 10. Липовецкий Ж. Третья женщина. Потрясение основ женственности. М.,2005.Ч.1 ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ Суфражизм належить до: а/ першої б/ другої в/ третьої хвилі фемінізму г/постфемінізму Підкреслить прізвища феміністичних авторів, які належать до пост феміністичного періоду: а/Фрідан, б/Брайдотті, в/Уолстонкрафт, г/Батлер Поєднайте: а/Ліберальний фемінізм Бовуар б/Радикальний фемінізм Елштайн в\Чорний фемінізм Віттінг г/Екологічний фемінізм Коллінз Предметом феміністичної теорії є: а/вивчення ролі та місця жінки в суспільстві б/вивчення механізмів розподілу влади та соціальні статуси чоловіків та жінок у суспільстві в/вивчення теоретичних проблем, пов’язаних з підлеглим положенням жінок у суспільстві та розробкою практичних заходів по його подоланню . Феміністичний рух на Україні: а/ існує б/ не існує в/ вже не існує г/знаходиться в стані формування Хто з філософів стояв на позиціях мізогенії: а/Аристотель б/Кант в/Платон г/Фуко Автором праці ”Обмін жінками” є: а/Батлер б/Коллінз в/Рубін г/Сіксу Виберіть авторів, які займалися проблемами квір-ідентичності: Батлер, Лауретис, Код, Сіксу Підкреслить прізвища філософів, які обстоював права жінок: а\Платон б/Міл в/Вайнінгер г/Юнг На думку Аристотеля, меншовартість жінок пояснюється: а/ їх фізичною слабкістю б/ їх інтелектуальною слабкістю в/ тим, що вони спотворення ідеї людини г/.їх зовнішністю Автором праці Місто жінок є: а/О.де Гуж б/К.Пізанська в/Шарлотта Корде г/Коллонтай Як називався рух жінок у 18-19 столітті,який прагнув їх політичного звільнення: а/екофемінізм б/аболіціонізм в/суфражизм г/радикальний фемінізм Які жіночи ролі були найбільш поширені в середньовіччя: а/Прекрасної Панни б/Відьми в/Матері г/ Подруги В основі жіночої історії має лежати принцип: а/рівності чоловіків та жінок б/пріоритету приватного над громадським в/врахування жіночого досвіду г/ Підкреслить феміністичних авторів, які працювали в психоаналітичній традиції: а/Мітчел б/Чодороу в/Віттінг г/Бовуар Поєднайте: Фройд жіноче –це символічне Юнг жіноче-біологічне Лакан Причина критики Фройда феміністками полягала втому, що : а/він вважав жінку нездатною до інтелектуальної праці б/він подавав біологічне трактування жінки в/він погано ставився до жінок Аніма – а/жіноча частина чоловічої самості б/жіноча частина жіночої самості в/втілення чоловічості Автором праці “Психоаналіз та фемінізм” є а/Мердок б/Мітчелл в/Ходороу г/Міллет Номадичний проект полягає в тому, що: а/ідентичність жінки є соціальною б/ідентичність жінки є біологічною в/ідентичності жінки не існує г Автором теорії перфомансу є: а/Крістева б/Батлер в/Брайдотті г/Сіксу З яким етапом феміністичного руху пов’язана філософія постмодерну: а/з алармістським б/відмінностей в/пост феміністичним г/чорним фемінізмом Автором концепції владних практик, які лежать в основі нерівності чоловіків та жінок, є: а/Барт б/Фуко в/Дельоз г/Гваттарі Що означає деконструкція відносин між статями: а/розрив спілкування чоловіків та жінок б/переосмислення принципів відносин чоловіків та жінок в/відкриття причин, що обумовлюють характер відносин чоловіків та жінок. г/руйнація суспільних відносин Ідентичність - це поняття, що позначає в жінці а/її соціальну визначеність б/її біологічну означеність в/біосоціальну визначеність г/духовну сутність Автором праці “Історія сексуальності”є: а/Кон б/Батлер в/Фуко г/Бврт Трансгендер – це а/те саме, що і гомосексуальність б/деконстврукція психологічної гендерної ідентичності в/зміна статі г/тотожна бісексуальності Квір дослідження займаються вивченням: а/нетрадиційних сексуальних орієнтацій б/гомосексуальних орієнтації в/сексуальності жінок г/жіночих рухів Автором праці “Психіка влади” є: а/Барт б/Фуко в/Батлер г/Сіксу Ліберальний фемінізм: а/не підтримує політичної активності б/повністю підтримує громадську участь жінок в/ частково підтримує громадську участь жінок г/підтримує чоловіків Підкреслить прізвища авторів-феміністок, які займались проблемою жінки та політики: а\Е.Кіс б\А.Ален в/Б.Елштайн г/ С.Оукін . Вислів “Приватне –це політичне” належить: а/ліберальному фемінізму б/радикальному фемінізму в/культурномуіфемінізму г/екофемінізму Материнство як соціальний конструкт означає, що: а/ уявлення про материнські обов’язки є абсолютними та незмінними б/ уявлення про материнські обов’язки є історичними та змінними в/ уявлення про материнські обов’язки є вигаданими г/ уявлення про материнські обов’язки є сконструйованими Енгельс вважає причиною виникнення сім’ї: а/політику б/економічні чинники в/духовну потребу г/ісоціальний інстинкт Підкреслить прізвища феміністичних авторів, які займалися проблемою сім’ї: а\Ірігарей, б/Чодороу в/Бовуар, г/Батлер, Автором теорії материнської мови є: а/Ірігарей б/Крістева в/Сіксу г/Код 2.Гендерлект – це: а/нова мова, що має універсальний характер б/мова,позбавлена мовного сексизму в/мовна практика, що розрізняє мову чоловіків та жінок г/вигадана мова Підкреслить прізвища авторів-представниць феміністичної літературної критики: а/ Сіксу, б/Терес, в/Косовскі, г/Код, Продовжить перелік українських авторів, які працюють в феміністичній традиції: а/Зборовська, б/Забужко… Підкреслить прізвища представниць французької школи літературної критики: а/ Батлер. б/,Шанер, в/Радик г/ Ірігарей. Підкреслить прізвища авторів, представниць феміністичної епістемології: а/ Код, б/Гілліган, в/Дайлі, г/Міллет, Підкреслить ті філософські напрямки, які належіть до феміністичної епістемології: а/ радикальний емпіризм б/позиційна теорія в/емпіріокритицизм, г/ критицизм Принцип об*єктивності в феміністичному емпіризмі: а/ визнається і має ті ж самі критерії, що і в класичній традиції б/визнається, але має інші критерії (вказати) в/не визнається г/визнається частково Критерієм істинності в феміністичній епістемології є: а/логічна несуперечливість тверджень б/об*єктивність в/відповідність тверджень ідеям фемінізму. г/вигода Автором позиційної теорії є: а/Бордо б/Келер в/Код г/Батлер В радянській науці жінка трактувалася як: а/як відміна від чоловіка лише за біологічними ознаками б/як відміна від чоловіка за соціальними характеристиками в/як така, що не відрізняється від чоловіка г/відміна від чоловіка і біологічно, і соціально Яким був гендерний контракт радянської жінки: а/домогосподарка б/мати в/працююча мати г/Берегиня Підкреслить прізвища тих українок, які підтримували і розвивали феміністичні погляди: а/М. Вовчок, б/О.Теліга в/Ю Тимошенко г/М.Чурай 4. Кому належать слова: “Фемінізм на Україні –лайливе слово” а/О. Кобилянській б/Л.Українці в/С.Павличко г/О.Забужко 5.Основною метою жіночого руху в Україні є: а/ перебудова суспільства, спрямована на досягнення паритетних рівних можливостей чоловіків та жінок б/формування національно свідомої жінки-виховательки своїх дітей в/досягнення жінками влади г/отримання жінками економічної незалежності ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ Метою самостійної роботи студентів є : -вироблення практичних навичок роботи з першоджерелами, вміння аналізувати запропоновані праці та застосовувати їх в розкритті тем, винесених для вивчення -оволодіння понятійним апаратом, яким користуються представники феміністичної теорії Контроль самостійної роботи студентів відбувається у вигляді
|