Сценарий праздника Дня учителя «Путешествие в страну телевидения»

Ведущая.

А сейчас мы приглашаем вас совершить небольшое путешествие в страну телевидения.

Ведущий (смотрит на часы).

Пора начинать. 11-00.


Ведущая.

На экране ТВ передача «Я сам».


Выходит работник телевидения, он громко хлопает коробкой из-под пленки, говорит: «Кадр 1, дубль один». Уходит. На сцене два стула, задрапированные тканью. На одном сидит телеведущая.


Телеведущая.

Добрый вечер, дорогие друзья! На нашем экране телепрограмма «Я сам». И я ее ведущая, (фио). Сегодня у нас интереснейшая встреча. Я хочу пригласить к нам в студию директора школы.


Директор школы до последней минуты ничего не знает. Он в полном недоумении выходит на сцену, присаживается на второй стул.


Телеведущая.

Представьтесь, пожалуйста.


Директор представляется. Аплодисменты зрителей.


Телеведущая.

У каждого при достижении своей цели существует девиз. Назовите свой.


Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.


Телеведущая.

Считаете ли вы себя смельчаком, который решился взвалить на себя этот непростой груз — должность директора?


Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.


Телеведущая.

Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?


Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.


Телеведущая.

А как вы поощряете старательных учащихся?


Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.


Телеведущая.

Как вы поступаете с провинившимися учащимися?


Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.


Телеведущая.

Как вам удается оставаться в такой прекрасной физической форме?


Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.


Телеведущая.

Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, связанное со школой, вы попросили бы его исполнить?


Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.


Телеведущая.

Вот такого директора вырастили коллектив и учащиеся школы №... Специально для канала «Профессионал». До встречи. С вами была (ф.и.о).

(НОМЕР ХУД. САМ.) Класс. В классе перемена. За партой Сидоркин и Иванов. Сидоркин собирает вещи в портфель.

Иванов: Ты куда это?

Сидоркин: Я с алгебры уйду! Меня спросят, а я не готов.

Иванов: Да брось ты! Спрашивают тех, у кого на лице написано «Я не готов!».

Сидоркин: Вот видишь!

Иванов: Так надо сделать так, как будто ты готов! Аутотренинг!

Сидоркин: Что?

Иванов: Самовнушение! Повторяй за мной: У меня к алгебре все готово!

Сидоркин: У меня к алгебре все готово

Иванов: Я выполнил домашнее задание!

Сидоркин: Я выполнил домашнее задание

Иванов: Все три задачи и пять упражнений!

Сидоркин: Все три задачи и пять упражнений!

За аутотренингом они не заметили, как вошел в класс учитель.

Учитель: Сидоркин, что я слышу, ты готов к уроку?!! Иди к доске.

Сидоркин уверенно идет к доске.

Сидоркин: У меня к алгебре все готово! Я выполнил домашнее задание! Все три задачи и пять упражнений!

Учитель: Ну, напиши на доске упражнение 87

Сидоркин: Я выполнил домашнее задание! Все три задачи и пять упражнений!

Учитель: Ничего не понимаю! Покажи тетрадь!

Сидоркин несет тетрадь. Учитель смотрит.

Учитель: Сидоркин, Сидоркин! А как уверенно шел... Два! Садись.

Сидоркин и Иванов выходят из школы. На лице Сидоркина предчувствие беды.

Сидоркин: Эх, дома спросят: - «Как в школе?» - И мне капец.

Иванов: Нужен аутотренинг. Повторяй за мной: У меня по алгебре все отлично! И по физике хорошо! Стекло на перемене разбилось само!

!

Школьная сценка про урок истории

Урок истории. Дети сидят за партами. Толмачев не выучил урок. Учитель начинает опрос.

Учитель: Итак, про приход к власти Наполеона нам расскажет... нам расскажет...

Смотрит в журнал, потом на класс

Уучитель: Витя Толмачев, я обещала тебя спросить! Тебе слово!

Толмачев: Марья Степановна, Да чего я буду рассказывать! Давайте лучше сам Наполеон расскажет!

Учитель: Толмачев, ты не готов? Так и скажи!

Толмачев: Я серьезно, давайте устроим спиритический сеанс и вызовем дух Наполеона!

Учитель: Ну что ж... не знаю... можно попробовать...

Дети и учитель сидят вокруг стола, полумрак, все протягиваю руки к центру. На центре блюдце.

Толмачев: Я вызываю Наполеона! Я вызываю Наполеона!

В углу в темноте раздается шорох. Все оборачиваются. Там стоит Наполеон. На лицах учителя и детей большое удивление.

Наполеон: Именем революции, приказываю поставить Вите Толмачеву пять за год по истории!

Учитель: Ваше императорское величество... Толмачеву?... ну, хорошо... Только, ваше императорское величество, что-то мне голос ваш знаком! И, почему это вы… в кроссовках?!

Наполеон в полном мундире, в треуголке, но в кроссовках. К «Наполеону» приближается учитель, срывает треуголку.

Учитель: Кукушкин!? Талант! Я почти поверила! Ну, что ж, предлагаю продолжить сеанс.

Все снова за столом. Кукушкин и Толмачев стоят с виноватыми лицами.

Учитель: Я вызываю родителей Толмачева и Кукушкина! Я вызываю родителей Толмачева и Кукушкина!

Звенит звонок. На сцену выносят парты, школьную доску.

Ученики сидят за партами. Учителя ведут

уроки.


Звучит веселая музыка. Все уходят со сцены. На сцену опять выходит ведущий праздника.


На сцене смена декораций. Выносят 2 столика (можно больше), стулья по числу участников в команде (2 или 3), на каждом столе расставляются флажки с эмблемой команды. На сцену выбегает «работник телевидения». Он хлопает коробкой из-под пленки, говорит: «Кадр 138, дубль 1». На сцене появляется телеведущий программы «Устами младенца». На заднем плане сцены укрепляют плакаты, на которых надпись: «Устами младенца».


Телеведущий.

Добрый вечер! Мы рады вас приветствовать на праздничном выпуске передачи «Устами младенца»! Сегодня у нас в гостях две (три) команды — участницы передачи. Встречайте! Первую команду ... представляют (ф.и.о. преподавателей): В составе второй команды ... (ф.и.о. преподавателей).


Команды выходят на сцену, рассаживаются.


Телеведущий.

Все вы знаете нашу веселую передачу. Каждый конкурс оценивается по трехбалльной системе. Вам даются по три разъяснялки на каждое задуманное слово. Если вы отгадываете после первой разъяснялки, получаете 3 очка, после второй — уже 2 очка и после третьей — у вас 1 очко. Команда, набравшая в финале большее количество очков, побеждает! Итак, первые психологические головоломки!


На сцену выходят три ученицы. В руках у них шарики.


Кто первый выигрывает, тому выдаются жетоны, по числу очков. Аплодисменты зала. Телеведущий объявляет по очереди следующие головоломки, которые озвучивают.

Предлагаемые головоломки для дальнейшего хода передачи.

«Хобби» (увлечение)


1-я.

Многие люди без этого просто не могут


2-я.

На это уходит много времени и денег.


3-я.

Зато получают море удовольствия.


Подсказка: Оно для каждого человека разное.


«Отпуск»

1-я.

Это когда можно долго нежиться в кровати.

2-я.

На это обычно откладывают деньги.

3-я.

Это, когда делаешь, что хочешь


Подсказка: Когда не хочется, чтобы это заканчивалось.


«Реклама»

1-я.

Это создано для привлечения нашего внимания

2-я.

И бывает очень часто, и никуда от этого не деться.

3-я.

Там всегда что-то так настойчиво предлагают, что отказаться невозможно.


Подсказка: Часто смотришь и еще чаще ничего не понимаешь, в чем тут дело?


«Библиотека»

1-я.

Сюда приходят интересующиеся люди.

2-я.

Некоторые люди остаются там надолго.

3-я.

И многие люди часто с собой уносят то, что там есть.


Подсказка: В нашей школе это тоже есть.


«Аттестация»

1-я.

После этого поднимают зарплату.

2-я.

Это когда группа людей оценивает одного.

3-я.

Это когда дрожишь от страха.


Подсказка: К этому тщательно готовишься.


«Летний лагерь»

1-я.

Это когда тепло, вокруг много друзей и всем весело.

2-я.

Это когда вместе едят и спят в одно время.

3-я.

Это на сегодняшний день дорогое удовольствие.


Подсказка: Это где вместе купаются и загорают.


«Победа»

1-я.

Это приносит много радости.

2-я.

При этом от счастья часто кричат и прыгают.

3-я.

Многие радуются вместе с тобой.


Подсказка: Кого-то здесь это скоро ждет.


Подведение итогов. Награждение победителей. Аплодисменты. Телеведущий прощается с участниками команд и со зрителями, говорит всем спасибо: участникам за проявленную смекалку; зрителям — за активную поддержку игроков. Все уходят со сцены. На сцену выходят ведущие праздника.

ВЕСЕЛЫЕ ЦИТАТЫ.


Высказывания учителей


"Девушки и те, кто плохо слышит..."

"Чертеж надо делать крупным, аккуратным карандашом!"

"Не надо делать удивленных движений руками."

"Что вы крутитесь головой?"

"Мозги шевелятся молча."

"Первый пойдет по-большому, второй - по-маленькому." (кругу кровообращения)

"Один сядет за Лену, другой - за последнюю парту."

"Ты галдишь номер один."

"Или ты поворачиваешься ко мне спиной и продолжаешь разговаривать, или ты выходишь из класса."

"Включите, пожалуйста, минуту молчания!"

"Подошва - лицо ученика."

"Клетку уже пора знать в лицо."

"Здесь же ясно написано русским по белому."

"Сейчас в школе идет борьба с обувью."

"Если одному непонятно, то и другому тоже должно быть ясно."

"Глаза и уши сюда!" [учительница, входя в класс]

"Сейчас я Вам поставлю двойку, и никто мне не поможет!"

"У тебя что, языка нет постучаться?"

"Одним глазом смотрим в тетрадь, другой рукой пишем."

"Вам только дай повод во что-нибудь вляпаться, как вы начинаете получать от этого удовольствие."

"Я не мужчина, я - учитель!"

"Вы должны как можно чаще нюхать свежий воздух."

"Контрольную приходите переписывать на любом уроке, желательно на перемене."

"Ты мне глазки-то не закатывай, они тебе, кстати, не идут."

"Горький любил Троцкого, но больше он любил его вещи."

"У вас прическа не соответствует действительности!"

"Корпус тела разместить на обе ноги."

"Цель занятия: углубить знания парового котла."

"Выровнять стулья в затылок друг другу!"

"Вы что жвачку жуете, не наедаетесь?"

"Как в курятнике: и каркают, и каркают, и каркают."

"От этого никакой пользы, кроме вреда."

"Во плывем-то с вешними водами!"

"Построиться в верхнем правом углу зала."

"Вы что, вчера первый раз родились по этому предмету, что ли? "

"Вопрос от главного предложения ко второстепенному: "Лермонтов был болезненным мальчиком, поэтому бабушка часто возила его на Кавказ"... Так почему Лермонтов был болезненным мальчиком?"

"Посмотрите на формулу, которую я стер."

"Колющие раны могут быть нанесены рогами крупной рогатой скотины."

"Давленые раны наносят тяжелым тупым предметом, как-то колесо автомобиля, станок, электропоезд..."

"Вам придется выплачивать ему компенсацию всю его жизнь... - около двух лет."


Высказывания учеников


"Люди тронулись миллионами."

"Он был влюблен два раза: один раз в Германии, другой раз в Любовь Дмитриевну."

"Правая рука достаточно широко используется в физике."

"Хлебозаводы прекратили выплавку хлеба."

"... продавался бесплатно."

"Он был рядовым подполковником."

"Сталин злобно выругался непечатными буквами."

"Завтра я была в музее восковых фигур."

"В Крыму под Харьковом"

"Советские войска освободили Польшу, Чехословакию, Венгрию и другие города Советского Союза."

"Вопрос номер следующий."

"Авраам Линкольн относился к 1809-ым - 1865-ым годам жизни."

"Андрей Болконский участвовал в Бородинском сражении, потому что хотел принести славу Советской Армии."

"Родион Раскольников убил старушку-наложницу..."

"Белинский был прав в своем письме к Гоголю, хотя Гоголь в своем письме к Белинскому был и правее"


Из записей в дневниках


"Списывал у двоечника."

"Двусмысленно смотрит на доску."

"Огрызался вместе с учителем."

"Тов. родители! Научите вашего ребенка прыгать через козла!"

"Ваш ребенок боится козла больше, чем меня. Физрук."

"Кувыркался без мата."

"Написал на парте нецензурное слово в честь одноклассницы."

"Дергал за косички учеников начальных классов."


Выходит работник телевидения: «Кадр 3, дубль 3».

Ведущий. В эфире телепередача «Пока все дома», и я её ведущая …. Сегодня мы в гостях у нашего бывшего директора школы Косинковой Л.Б. Предлагаем вам посмотреть видеосюжет «Один день из жизни педагога».

Сюрприз.

Выходит работник телевидения: «Кадр 4, дубль 4».

Ведущий. Как вы думаете, почему здание нашей школы так прекрасно выглядит? Думаете, в школе на оформление много денег? Нет. Думаете, богатые спонсоры? Тоже нет. Секрет в том, что здесь работают удивительные выдумщики, которые могут подарить вещам и вторую, и третью, и даже четвёртую жизнь. Итак, начинаем передачу «Очумелые ручки» и приглашаем главных действующих лиц Шубину Н.В. и Жихареву Н.И.

(Объясняется задание)

Ведущий. Сегодня в нашем эфире работает группа журналистов, и сейчас они хотели бы взять интервью в этом зале.

- Как вы относитесь к профессии учителя? И вообще, легко ли быть учителем?

- Какими качествами должен обладать современный учитель?

- Что бы вы хотели пожелать учителям в их профессиональный праздник?

- Какой будет школа в будущем?

- Нравятся ли инновации в школе?

( Шубина и Жихарева рассказывают, что они сделали).


Выходит работник телевидения «Кадр 5, дубль 5»

Ведущий 1. В эфире телепередача «Новые имена».

Ведущий 2. Учительский коллектив нашей школы молодеет с каждым годом. Вот и сегодня в семью учителей пришли молодые специалисты и прочно заняли место за учительским столом.

Презентация о жизни новых учителей.

комментарии

Ведущий 1. Они ещё многого не знают. Но опыт приходит с годами. Не огорчайтесь, если будут неудачи: радостные и приятные минуты тоже будут.

Ведущий 2. А чтобы не навлечь на себя гнев администрации, нужно всего-навсего помнить 10 заповедей учителя.

      Выходят чтецы и произносят заповеди учителя.

Чтец 1. Слушайте директора, он лучше тебя знает, сколько и кому поставить двоек.
Чтец 2. Прежде чем поставить двойку, подумай, кто её будет исправлять.
Чтец 3. Помни: для полной успеваемости все средства хороши.
Чтец 4. Еще Н.В. Гоголь спрашивал: "Эх, птица-тройка, кто тебя выдумал?" Теперь мы знаем, что тройку выдумали для достижения 100% успеваемости.
Чтец 5. Не ругай профком за бездеятельность, безработному тоже несладко.
Чтец 6. Чти завуча: иначе он тебе сделает столько "окон", что света не увидишь.
Чтец 7. Не забывай, что, кроме Дней здоровья, Дней эстетики, есть ещё и День учителя.
Чтец 8. Поменьше расстраивайся, побольше перестраивайся.
Чтец 9. Не вини во всех грехах директора, есть ещё и Отдел образования.
Чтец 10. Эта заповедь больше относится к тем, кто уже в возрасте. Не завидуй молодым учителям: им ещё так далеко до пенсии. 

Выходит работник телевидения «Кадр 6, дубль 6»

Ведущий. В эфире программа «В гостях у сказки».( Театр миниатюр).

Ведущий 1.

Дорогие Учителя!

Огня души для нас вы не жалеете,

Ведете нас по жизни день за днем,

И, если вдруг до срока вы седеете,

Простите, что мы вас не бережем.

Ведущий 3.

Простите, что бываем несерьезными,

За то, что огорчаем вас подчас.

Простите, говорим мы вам по-взрослому.

Пожалуйста, за все простите нас!

Ведущий 1. Спасибо за щедрость без меры,

Спасибо за теплоту.


Ведущий 2.

Спасибо, что дали нам веру

В себя, а еще доброту

Ведущий 3.

Счастья! Радости! Удачи!

Только так! И не иначе!

Ведущий 1.

Здоровья вам отменного!

Везенья непременного!

Ведущий 2.

В школе успеха!

А в семье большого смеха!


Заключительная песня.
По воле рока так случилось,

Нас в эту школу занесло,

И в нашей жизни так сложилось,

Что всем нам крупно повезло.

И на судьбу не стоит дуться,

Заботы ваши нелегки.

В любви сегодня признаются

Учителям ученики.

Припев:

Так улыбнись, родной учитель,

Дурна ли жизнь иль хороша.

Едины школа и душа,

Едины школа и душа,

И значит с вами мы едины.

И мы все знаем в этом зале,

Что это лучший праздник ваш.

Сегодня каждый здесь учитель -

Наиглавнейший персонаж.

Мы так хотим, чтоб вся Россия

Узнала ваши имена,

Списала с классного журнала

В свою историю она.

Припев: тот же

Всегда вы нам безмерно рады,

Всегда готовы дать совет,

За это вам одна награда-

Любовь детей на много лет.

Пусть будет дальше, всё, как было,

А, может, лучше на чуть-чуть,

Пусть даже так трудна дорога,

Но продолжайте этот путь!