Урок №1 Плетіння гачком як вид декоративно -ужиткового мистецтва. Види гачків, їх будова та прийоми роботи

Вид материала

Содержание

Картка для індивідуального опитування
1) Естетичні
2) Оригінальність конструкції
4) Якість обробки
Теоретичні питання для перевірки знань.
2. Як правильно підібрати гачок до ниток
3.З чого починають плетіння гачком
5. Що роблять з ниткою коли плетіння закінчили
6. З якими умовними позначеннями ви познайомилися коли плели гачком по схемах. Запиши, розшифруй.
УІІ .Рефлексія
УІІІ. Підведення підсумки роботи.
Додатки до уроків
1. Петля 6. Ланцюжок

Подобный материал:

1 2 3 4

- Застосовую прийом рефлексії “спіймай помилку”.

Учні отримують завдання з навмисно допущеною помилкою, про яку вони попереджені наперед.

Використовуючи графічні позначення, виконай завдання.

Далі учні знаходять помилку в запропонованій картці, виправляють її та пояснюють письмово. При цьому вони вчаться самостійно знаходити, виправляти і пояснювати помилки. У них формуються навички самоконтролю, самооцінки, усвідомлення сприйняття навчального матеріалу.

Картка для індивідуального опитування.

П.І.___________________

Що треба виправити в картці, для того щоб правила догляду були вірні.

1.

Картка для індивідуального опитування

П.І.___________________

Що треба виправити в картці, для того щоб правила догляду були вірні.

2.

Картка для індивідуального опитування

П.І.___________________

Що треба виправити в картці, для того щоб правила догляду були вірні.

3.

Картка для індивідуального опитування

П.І.___________________

Що треба виправити в картці, для того щоб правила догляду були вірні.

4.

По закінченню роботи учні здійснюють самоперевірку за допомогою зразка.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності на уроці.

- Ви директор магазину жіночих прикрас. Вам необхідно підібрати прикрасу на продаж.

Сьогодні ми познайомимося з критеріями оцінювання готового виробу. А також застосовуючи тестові методики зможемо вияснити чому навчилися на протязі роботи.

ІУ. Пояснення нового матеріалу.

Критерії оцінювання готового виробу.

На дошці з’являються критерії оцінювання, учні обмінюються готовими виробами та оцінюють їх.

1) Естетичні

а) кількість елементів - 2

- квітка

- листочок

- застібка

- каркас

б) використання інших матеріалів - 1

2) Оригінальність конструкції

- класична форма - 1

- нестандартна - 3

3) функціональність (зручно експлуатувати)

- є застібка - 3

- вузол -1

- нема потребі в застібці-2

4) Якість обробки

- чіткий візерунок-1

- використання кількох кольорів ниток-1

- виконана остаточна обробка-1

У. Практична робота. З’єднання елементів браслета.

Вступний інструктаж

Пояснюю, що учні будуть виготовляти під час практичної роботи (назва об’єкта, його характеристика);
У процесі виготовлення виробів учні повинні досягти .( розміри і вимоги до якості виробу);
Особисто показую прийоми виконання, інструктую про порядок виготовлення виробу;
Якщо існують які-небудь особливі правила, то необхідно їх записати в зошит;
По ходу демонструю зразки…
Знайомлю з порядком виконання…
Ілюструю технологічну карту…
Звертаю увагу на дотримання учнями правил безпечної праці.

Поточний інструктаж

1. Перевіряю, чи всі учні приступили до роботи. При необхідності окремим проводжу повторний інструктаж;

2. Звертаю увагу на правильну організацію робочого місця;

3. Контролюю правильність виконання трудових прийомів та операцій. Звертаю увагу на вихідну робочу позицію, контролюю захват інструментів і матеріалів, перевіряю правильність рухових дій.

4. Перевіряю дотримання правил безпечної праці;

5. Перевіряю обсяг виконаної роботи та якість.

Заключний інструктаж

Приймаю в учнів виконану роботу;
Здійснюю кількісні виміри (вказати чого саме);
Звертаю увагу на якість виконаних об’єктів праці;

Демонструю учням найкращі вироби, а потім представляю вироби з дефектами, пояснюю причини їх виникнення і способи усунення

УІ . Закріплення знань, вмінь і практичних навичок

Теоретичні питання для перевірки знань.

Перевір себе. Позначте знаком «+» правильні твердження.

1. В якому положенні повинен знаходитися гачок у портфелі:

а) вертикально;

б) горизонтально;

в) немає значення;

2. Як правильно підібрати гачок до ниток:

а) гачок повинен бути трохи товще ниток;

б) гачок повинен бути тонше ниток;

в) гачок та нитки повинні бути однієї товщини;

3.З чого починають плетіння гачком;

а) з плетіння повітряної петлі;

б) з плетіння стовпчиків без накиду;

в) по різному;

4) Що означає № гачка;

а) довжина гачка;

б) товщина гачка;

в) кількість гачків у наборі;

5. Що роблять з ниткою коли плетіння закінчили:

а) відрізають;

б)відрізають та ховають у плетеному полотні;

в) відрізають та зав’зуюь вузлом.

6. З якими умовними позначеннями ви познайомилися коли плели гачком по схемах. Запиши, розшифруй.

7.Встав пропущене слово.

а) парні ряди в схемах відповідають ... боку візерунка;

б) непарні-... боку візерунка;

Пропущені слова:

1. зворотньому;

2. лицьовому;

8. Завдання

Розрахувати кількість петель для виробу, якщо відомо що зразок сплетений на 20 повітряних петлях і дав ширину 10 см, а Оз-обхват зап'ястя- 17.

По закінченню роботи учні працюють парами,здійснюють перевірку за зразком.

Зразок:

1.Б

2.А

3.В

4.Б

5.Б

6.

-повітряна петля;

-стовпчик без накиду;

-стовпчик з накидом;

7.А-зворотному;

Б-лицьовому;

8.1)20:10=2(п)-в 1 см.

2)17*2=34(п) - для виробу.

Відповідь: для виробу необхідно проплести 34 повітряні петлі.

УІІ .Рефлексія:

Сьогодні на уроці ви багато працювали самостійно.

- Вам сподобалося те,чим ви займалися?

- Виконуючи яке завдання ви зустрілися з труднощами?

- Чи будете ви продовжувати плести гачком?

УІІІ. Підведення підсумки роботи.

Підрахунок балів здійснюється у картці.

№	Готовий виріб(12б)	Теоретичні знання(12б)

Оцінювання здійснюється за обидва види робіт, знаходженням середнього балу.

Додатки до уроків

ТАБЛИЦЯ ПЕРЕПУТАНИХ СЛІВ

Завдання

А	Ц	Й	П	Е	Т	Л	Я	С
П	Л	Е	Т	І	Н	Н	Я	Т
Н	О	Ж	И	Ц	І	И	К	О
В	Л	П	Д	Ж	З	Т	Ю	В
С	Е	Р	В	Е	Т	К	А	П
Ф	А	Я	М	Б	Щ	А	Х	Ч
Я	І	Ж	Г	А	Ч	О	К	И
У	Л	А	Н	Ц	Ю	Ж	О	К
В	І	З	Е	Р	У	Н	О	К

Шифр

			П	Е	Т	Л	Я	С
П	Л	Е	Т	І	Н	Н	Я	Т
Н	О	Ж	И	Ц	І	И		О
		П				Т		В
С	Е	Р	В	Е	Т	К	А	П
		Я				А		Ч
		Ж	Г	А	Ч	О	К	И
	Л	А	Н	Ц	Ю	Ж	О	К
В	І	З	Е	Р	У	Н	О	К

1. Петля 6. Ланцюжок

2. Плетіння 7. Візерунок

3. Ножиці 8. Пряжа

4. Серветка 9. Нитка

5. Гачок 10. Стовпчик

___________________ _________

Картка -завдання

1 варіант

Знайди правильну відповідь

1. Номер гачка – це…

а) довжина ручки (в см);

б) діаметр головка (в мм);

в) діаметр стержня (в см).

2. З яких конструкційних матеріалів виготовляють гачок?

а) срібла, воску, пластмаси;

б) деревини, паперу, скла;

в) металу, пластмаси, деревини.

3. Які нитки використовують для виготовлення літніх речей?

а) бавовняні;

б) вовняні;

в) бавовняні і вовняні.

4. Як добирають номер гачка для в’язання?

а) товщина нитка повинна бути однакова з номером гачка;

б) нитка повинна бути у півтора рази товща від гачка;

в) нитка повинна бути у три рази товща від гачка.

Оцінювання
1 правильна відповідь - 0,5 бала 2 правильних відповіді - 1 бал	4 правильних відповіді - 1,5 бала 5 правильних відповіді - 2 бала

___________________ _________

Картка- завдання

2 варіант

Знайди правильну відповідь

1.Які бувають гачки?

а) короткі і довгі;

б) довгі;

в) короткі.

2. Скільки частин має гачок?

а) 5;

б) 6;

в) 7.

3. Які нитки використовують для в’язання виробів?

а) натуральні;

б) штучні;

в) натуральні і штучні.

4. Які нитки використовують для теплих речей?

а) бавовняні;

б) льняні;

в) вовняні.

Оцінювання
	1 правильна відповідь - 0,5 бала 2 правильних відповіді - 1 бал	4 правильних відповіді - 1,5 бала 5 правильних відповіді - 2 бала

В І Д П О В І Д І

1 варіант	2 варіант
1. б	1. а
2. в	2. б
3. а	3. в
4. б	4. в

Оціночний лист

Прізвище, ім’я	Назва петель				Сума балів
	Ланцюжок	Півстовпчик	Стовпчик	Стовпчик з накидом	Сума балів
	1	1	1	1	4

А	Ц	Й	П	Е	Т	Л	Я	С
П	Л	Е	Т	І	Н	Н	Я	Т
Н	О	Ж	И	Ц	І	И	К	О
В	Л	П	Д	Ж	З	Т	Ю	В
С	Е	Р	В	Е	Т	К	А	П
Ф	А	Я	М	Б	Щ	А	Х	Ч
Я	І	Ж	Г	А	Ч	О	К	И
У	Л	А	Н	Ц	Ю	Ж	О	К
В	І	З	Е	Р	У	Н	О	К

			П	Е	Т	Л	Я	С
П	Л	Е	Т	І	Н	Н	Я	Т
Н	О	Ж	И	Ц	І	И		О
		П				Т		В
С	Е	Р	В	Е	Т	К	А	П
		Я				А		Ч
		Ж	Г	А	Ч	О	К	И
	Л	А	Н	Ц	Ю	Ж	О	К
В	І	З	Е	Р	У	Н	О	К

А	Ц	Й	П	Е	Т	Л	Я	С
П	Л	Е	Т	І	Н	Н	Я	Т
Н	О	Ж	И	Ц	І	И	К	О
В	Л	П	Д	Ж	З	Т	Ю	В
С	Е	Р	В	Е	Т	К	А	П
Ф	А	Я	М	Б	Щ	А	Х	Ч
Я	І	Ж	Г	А	Ч	О	К	И
У	Л	А	Н	Ц	Ю	Ж	О	К
В	І	З	Е	Р	У	Н	О	К

			П	Е	Т	Л	Я	С
П	Л	Е	Т	І	Н	Н	Я	Т
Н	О	Ж	И	Ц	І	И		О
		П				Т		В
С	Е	Р	В	Е	Т	К	А	П
		Я				А		Ч
		Ж	Г	А	Ч	О	К	И
	Л	А	Н	Ц	Ю	Ж	О	К
В	І	З	Е	Р	У	Н	О	К

Blog

Урок №1 Плетіння гачком як вид декоративно -ужиткового мистецтва. Види гачків, їх будова та прийоми роботи

Содержание

А	Ц	Й	П	Е	Т	Л	Я	С
П	Л	Е	Т	І	Н	Н	Я	Т
Н	О	Ж	И	Ц	І	И	К	О
В	Л	П	Д	Ж	З	Т	Ю	В
С	Е	Р	В	Е	Т	К	А	П
Ф	А	Я	М	Б	Щ	А	Х	Ч
Я	І	Ж	Г	А	Ч	О	К	И
У	Л	А	Н	Ц	Ю	Ж	О	К
В	І	З	Е	Р	У	Н	О	К

			П	Е	Т	Л	Я	С
П	Л	Е	Т	І	Н	Н	Я	Т
Н	О	Ж	И	Ц	І	И		О
		П				Т		В
С	Е	Р	В	Е	Т	К	А	П
		Я				А		Ч
		Ж	Г	А	Ч	О	К	И
	Л	А	Н	Ц	Ю	Ж	О	К
В	І	З	Е	Р	У	Н	О	К