Публичный доклад и о. директора Республиканского Государственного Образовательного Учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора государственного образовательного учреждения Центра образования, 1026.64kb.
- Публичный доклад директора, 3057.88kb.
- Публичный отчет о деятельности государственного (областного) образовательного учреждения, 571.69kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Доклад является документом постоянного хранения, 81.56kb.
- Публичный доклад директора, 1149.62kb.
- Ежегодный публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения, 591.03kb.
- Министерство образования и науки Российской Федерации Отдел образования г. Усолье-Сибирское, 465.07kb.
- Публичный доклад директора Государственного бюджетного образовательного учреждения, 969.2kb.
- Публичный доклад Республиканского государственного образовательного учреждения «Ядринский, 203.64kb.
Начальная (1) ступень
Повышение эффективности урока - вот главная задача, которая сейчас стоит перед учителем, особенно по новым стандартам, для внедрения ФГОС.
Успех его решения во многом зависит от методики обучения, позволяющей вооружить школьников глубокими и прочными знаниями, научить трудиться с интересом и самостоятельно.
Проанализировав применяемые учителями начальной школы методы и формы организации познавательной деятельности, пришли к выводу, что наиболее целесообразным. по-прежнему с точки зрения индивидуализации, есть использование интегрированных уроков, занятий по интересам, позволяющих проявлять индивидуальность, обнаружить интересы и склонности, и сохранить здоровье, сформировать увлеченность к образовательному процессу, расширить содержание образования, снизить напряжение за счет переключения на разнообразные виды деятельности, выработать у учащихся способность к самостоятельному умственному труду, умение работать в сотрудничестве.
Учителя начальных классов систематически работают над повышением качества знаний школьников, опираясь на учет индивидуальных способностей каждого учащегося. Четко по графику проводятся дополнительные занятия.
На уроках грамматики учителя начальных классов уделяют особое внимание усвоению грамматических форм, развитию устной и письменной речи учащихся, на уроках математики - сформированности вычислительных навыков, решению простых и составных задач, развитию логического мышления. Посещенные уроки русского языка и кабардинского языка в начальных классах показывают, что учителя на каждом уроке проводят минутку чистописания и словарную работу. Все чаще учителя начальных классов стали использовать инновационные технологии. Так, в рамках месячника начальных классов ( с 01.02.11 г. по 01.03.11 г.) были проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия с использованием современных технологий.
За этот небольшой период, учителями начальных классов и учащимися была проведена большая работа.
Месячник начальных классов был разделен на 4 предметные недели.
- Неделя кабардинского языка и литературы.
- Неделя русского языка и литературы.
- Неделя естественно-математического цикла.
- Неделя юных друзей природы.
В первой неделе( кабардинского языка и литературы) были проведены три конкурса
(«Родной язык-святой язык», «Адыгэ хабзэ», «Акъыл жан» - гушы!э джэгу зэпеуэ ), которые очень заинтересовали детей. В рамках конкурса были проведены конкурсы: на лучшую тетрадь, рисунков и тд. Очень интересно проходил конкурс на лучшую тетрадь. Учащиеся сами представляли членам жюри свои тетради, старались показать себя лучше других во всем: в технике письма, каллиграфическом почерке, аккуратности.
Членов жюри порадовал тот факт, что в хорошем состоянии оказались тетради в основном у всех учащихся начальных классов.
Были отмечены тетради следующих учеников: Шурдумовой М. (4 кл.), Пшиготижевой С. (4 кл.), Натовой Р. (3 кл.), Натова Р. (3 кл.), Кишевой Ф. (2 кл.), Иванова А. 2 кл.), Дударовой Д.( 1кл.).
Очень оживленно проходил конкурс «Акъыл жан» - гушы!э джэгу-зэпеуэ во 2 классе (учит. Аброкова М.М.). Все участники заранее получили домашние задания. В рамках мероприятия проводились различные конкурсы: шуточной песни, танцевальный конкурс. Младшие школьники, как настоящие артисты, выступали со сценкой, читали стихи, скороговорки, пословицы. С большим перевесом победила команда «Сосрыкъуэ».
В рамках месячника начальных классов в школе-интернате проводились открытые уроки. Учителем Кунижевой были даны открытые уроки кабардинского языка по теме: «Щы!эц!э унейхэмрэ зэдайхэмрэ» и кабардинской литературы «Лэжьыгъэм уегъэлъап!э, щхьэхынагъэм уегъэпуд». Галина Борисовна провела уроки грамотно, с использованием современных технологий.
Вторая неделя месячника оказалась самой любимой всеми, так как это была неделя математики. В рамках недели проводились открытые уроки в 1 и 3 классах. Также прошел зажигательный конкурс «Математический КВН» во 2 классе(учит. Аброкова М.М.) и в 4 классе (учит. Кунижева Г.Б.). Этот конкурс скорее был похож на математическую олимпиаду. Задачи и примеры были подобраны для конкретного тура. Задания были посильны для детей. Расчет был такой, чтобы каждый участник выступил успешно. Победителями стали учащиеся 2 класса Иванов Аслан, Кишева Фаина, Долов Абдулла, Коноплицкий Руслан, Сижажева Илона. Дети не только соревновались, но и отдыхали т.к. соревнования проходили в игровой форме. В конце игры всем победителям были вручены небольшие презенты.
Открытые уроки, проведенные во втором и третьем классах, проходили весьма интересно. Несмотря на то, что задания были сложные, дети хорошо справились с заданиями. На уроках использовались наглядности, широко использовались межпредметные связи, ТСО, что способствует развитию познавательной, развивающей, творческой деятельности учащихся.
Третья неделя, неделя русского языка и литературы, прошла поэтапно.
На этой неделе были проведены открытые уроки русского языка и литературы в первом классе по теме: «Алфавит» , в 4 классе по теме: «Серая Шейка», в третьем классе по теме: Текст- что это такое?», внеклассные мероприятия во 2 классе по теме: «Занимательная грамматика», в 3 классе по теме: «Сказочный мир А.С. Пушкина».
Учителями широко использовались диски с песнями сказочных героев, картинки, иллюстрации к сказкам. Участники были одеты в костюмы сказочных героев. Дети с огромным удовольствием выступили с инсценировками.
На внеклассных мероприятиях присутствовали учащиеся среднего звена.
В конкурсе на лучшего чтеца приуроченном ко Дню защитников Отечества принимали участие все начальные классы. Дети читали стихи с чувством, выразительно и красиво. Призовые места были присуждены учащимся 2 класса Кишевой Фаине, Иванову Аслану, Сижажевой Илоне.
Классное помещение 2 класса, в котором проводился конкурс КВН, был оформлен разноцветными шарами, флажками, что придавало мероприятию яркое праздничное настроение. Дети соревновались в разгадывании загадок, ребусов, читали стихи, скороговорки, пословицы, пели песни, танцевали. Чтобы не ранить детские сердца, жюри вынесло такое решение: «Победила дружба». А учитель начальных классов Аброкова М.М. подарила каждому участнику сувениры. Дети были в полном восторге от подарков.
Четвертая неделя, неделя юных друзей природы проходила еще оживленнее. В рамках этой недели были проведены: Игра-турнир «Что? Где? Когда?», «Экологическое ассорти» и «Природа в опасности».
В конкурсе рисунков «Пусть всегда будет солнце» изъявили желание принять участие и учащиеся среднего звена. Конкурс проходил интересно, дети представили на конкурс не только рисунки, но и поделки из природного материала.
В рамках месячника в школе проводились и открытые классные часы «Банные сражения» (3 кл.), «Мы узнаем окружающий мир» (2 кл.), «Маленькие хитрости, способные помочь в учебе» (4 кл.), «Домоседы» (3 кл.), Мир художественных красок» (3 кл.).
Целью проведенных мероприятий было: формировать культурно-гигиенические навыки, воспитать любовь к Родине, чувство красоты природы, организация досуга, обучать правилам этикета, развивать детское творчество.
Выводы: Все запланированное учителями начальных классов на 2010-2011 учебный год в основном выполнено.
Качественные показатели по предметам во 2-4 классах:
| учитель | кл. | всего уч-ся | предмет | успев.% | кач-во зн.% |
| Аброкова М.М. | 2 | 12 | Каб.язык. | 100 | 34 |
| Каб.лит. | 100 | 67 | |||
| Рус.язык | 100 | 41,6 | |||
| Литература | 100 | 83,3 | |||
| | | | Математика | 100 | 50 |
| | | | Окр.мир | 100 | 73,3 |
| | | | Англ.яз. | 100 | 50 |
| | |||||
| учитель | кл. | всего уч-ся | предмет | успев.% | кач-во зн.% |
| Аутлова Э.Т. | 3 | 12 | Каб.язык. | 100 | 67 |
| Каб.лит. | 100 | 75 | |||
| Рус.язык | 100 | 67 | |||
| Литература | 100 | 67 | |||
| | | | Математика | 100 | 58 |
| | | | Окр.мир | 100 | 67 |
| | | | Англ.яз. | 100 | 67 |
| учитель | кл. | всего уч-ся | предмет | успев.% | кач-во зн.% |
| Кунижева Г.Б. Э.Т. | 4 | 9 | Каб.язык. | 100 | 49,5 |
| Каб.лит. | 100 | 66,5 | |||
| Рус.язык | 100 | 42,2 | |||
| Литература | 100 | 60,5 | |||
| | | | Математика | 100 | 50 |
| | | | Окр.мир | 100 | 86 |
| | | | Англ.яз. | 100 | 78 |
Успеваемость, качество знаний учащихся 2-4 классов (май, 2011 г. ) и (сентябрь, 2010г.) по результатам итоговых контрольных работ.
2 класс (учит.Аброкова М.М.)
| Русский язык | Каб.язык | Математика | |||||||||
| Успев. | Кач-во зн. | Успев. | Кач-во зн. | Успев. | Качество знаний | ||||||
| 1 четв | 4 четв | 1 четв | 4 чет | 1 четв | 4 чет | 1 чет | 4 чет | 1 чет | 4 чет | 1 чет | 4 чет |
| 82,1% | 81% | 45,3% | 36,4% | 73,2% | 58% | 36,4% | 36,3% | 73,2% | 97% | 45,3% | 40% |
| | | -8,9% | | | -0,1% | | | -5,3% | |||
3 класс (учит. Аутлова Э.Т.)
| Русский язык | Каб.язык | Математика | |||||||||
| Успев. | Кач-во зн. | Успев. | Кач-во зн. | Успев. | Качество знаний | ||||||
| 1 четв | 4 чет | 1 четв | 4 четв | 1 четв | 4 чет | 1 чет | 4 чет | 1 чет | 4 чет | 1 чет | 4 четв. |
| 89 % | 89% | 50 % | 41,6% | 89% | 86% | 36,4% | 41,6% | 89% | 97% | 50% | 34% |
| | | -8,4% | | | +5,2% | | | -16% | |||
4 класс (учит.Кунижева Г.Б.
| Русский язык | Каб.язык | Математика | |||||||||
| Успев. | Кач-во зн. | Успев. | Кач-во зн. | Успев. | Качество знаний | ||||||
| 1 четв. | 4 четв | 1 четв | 4 четв. | 1 четв. | 4 четв | 1 четв. | 4 четв. | 1 четв. | 4 четв. | 1 четв. | 4 четв. |
| 77% | 77% | 33 % | 40% | 56% | 74% | 38% | 47% | 100% | 68% | 37,5% | 28% |
| | | +7% | | | +9% | | | -9,5% | |||
Выводы:
Недостаточно сформированы основы знаний и умений учащихся 2-4-х классов по русскому языку и математике.
Отсутствие единых требований к оцениванию работ учащихся 2-4-х классов.
Недостаточно уделялось внимания вопросам повторения изученного.
Рекомендации:
Использовать данный аналитический материал при подготовке к заседаниям МО по итогам учебного года.
Руководствоваться едиными требованиями к уровню знаний учащихся на основе единых образовательных стандартов.
В следующем учебном году усилить дополнительную работу, как со слабыми, так и с сильными учащимися.