Отчет о результатах самообследования федерального государственного образовательного учреждения
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного, 4331.93kb.
- Отчет о результатах самообследования филиала федерального государственного автономного, 704.88kb.
- Отчет о результатах самообследования, 1522.11kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2418.04kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности Томского сельскохозяйственного института, 1077.15kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности федерального государственного образовательного, 1673.22kb.
- Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного, 3886.84kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2773kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 1472.06kb.
Специальность 190604. 51 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
| № п/п индекс | Наименование учебной дисциплины | Дата утверждения примерной программы | Рабочая программа Ф.И. О. преподавателя-разработчика | Разработчик примерной программы |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ОПД.00 | Общепрофессиональные дис- циплины | | | |
| ОПД.01 | Инженерная графика | 2002 | Дианова Ж.А. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| ОПД.02 | Техническая механика | 2002 | Гаврилов С.В. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| ОПД.03 | Электротехника и электроника | 2002 | Семчевская А.И. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| ОПД.04 | Материаловедение | 2002 | Сырова А.В. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ОПД.05 | Метрология, стандартизация и сертификация | 2002 | Дианова Ж.А. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| ОПД.06 | Правила и безопасности дорожного движения | 2002 | Власов А.С. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| ОПД.7. | Правовое обеспечение профес- сиональной деятельности | 2002 | Морозова Л.М. | ИПР СПО Мин-образования России |
| ОПД. 12. | Экономика отрасли | 2003 | Соловьёва В.А. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| ОПД.13. | Менеджмент | 2003 | Игнатовская О.В. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| ОПД.14. | Безопасность жизнедеятельности | 2002 | Кузин В.А. | ИПР СПО Мин-образования России |
| ОПД.15. | Охрана труда | 2003 | Степанов С.Ф. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| СД.00 | Специальные дисциплины | | | |
| СД.01. | Автомобили | 2003 | Прохоренко Н.А. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| СД.02. | Автомобильные эксплуатацион- ные материалы | 2003 | Сырова А.В. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| СД.03. | Техническое обслуживание автомобилей | 2003 | Власов А.С. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| СД.04. | Ремонт автомобилей | 2003 | Прохоренко Н.А. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| СД.05 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 2004 | .Канашкова Н.Ю. | Министерство транспорта РФ Департамент автомобильного транспорта УМЦ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| СД.ДВ.00 | Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением | | | |
| СД.ДВ.01. | Конструирование и расчёт деталей и узлов автомобилей | 2005 | Гаврилов С.В.. | |
| СД.ДВ.02. | Двигатели внутреннего сгорания | 2005 | Сырова А.В. | |
| СД.ДВ.03 | Электрооборудование автомобилей | 2005 | Власов А.С. | |
| СД.ДВ.04 | Автоперевозки | 2005 | Власов А.С. | |
Специальность 080110 . 52 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
| № п/п индекс | Наименование учебной дисциплины | Дата утверждения примерной программы | Рабочая программа Ф.И. О. преподавателя-разработчика | Разработчик примерной программы |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Т0.00 | Теоретическое обучение | | | |
| Т0.Ф. | Теоретическое обучение-дисциплины федерального компонента | | | |
ОГСЭ.00 | Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины | | | |
| ОГСЭ.01 | Иностранный язык | 2004 | Токаренко В.Ю. Нешенкова Т.Д. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ОГСЭ.02 | Физическая культура | 2004 | Мударисов А.С. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ЕН.00 | Математические и общие естественные дисциплины. | | | |
| ЕН.01 | Математика | 2004 | Кармак О.С.. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ЕН.02 | Информационные системы в профессиональной деятельности | 2004 | Игнатовская О.В. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ОПД.00 | Общепрофессиональные дисциплины | | | |
| ОПД.01 | Управление качеством | 2004 | Стекольщиков А.А. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ОПД.02 | Управление персоналом | 2004 | Краскова М.Н. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ОПД.00 | Основы исследовательской деятельности | 2004 | Высоцкий Л.А. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ОПД.04 | Государственное регулирование экономики | 2004 | . Акимова В.А. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ОПД.05 | Экономическая статистика | 2004 | Акимова В.А. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ОПД.06 | Система национальных счетов | 2004 | Ремизова В.А. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| СД.00 | Специальные дисциплины | | | |
| СД.01 | Бухгалтерское дело | 2004 | Фролова С.В. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| СД.УП.00 | Направление углублённой подготовки | | | |
| | Хозяйственно-правовая деятельность | | | |
| СД.УП.01 | Антикризисное управление | 2004 | Яицкая Т.В. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| СД.УП.02 | Предпринимательское право | 2004 | . Богачкина В.В | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| СД.УП.03 | Административное право | 2004 | Акимова В.А. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| СД.УП.04 | Трудовое право | 2004 | Богачкина В.В. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| СД.УП.05 | Юридическая служба | 2004 | Акимова В.А. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ДВ.00 | Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением | | | |
| ДВ.01 | Внешнеэкономическая деятельность | 2004 | Фролова С.В. | Федеральное агентство по образованию |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ДВ.02 | Гражданское право | 2004 | Акимова В.А. | |
| | | | | |
Специальность 270116.52 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»
| № п/п индекс | Наименование учебной дисциплины | Дата утверждения примерной программы | Рабочая программа Ф.И. О. преподавателя-разработчика | Разработчик примерной программы |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Т0.00 | Теоретическое обучение | | | |
| Т0.Ф. | Теоретическое обучение-дисциплины федерального компонента | | | |
ОГСЭ.00 | Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины | | | |
| ОГСЭ.01 | Иностранный язык | 2004 | Токаренко В.Ю. Нешенкова Т.Д. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ОГСЭ.02 | Физическая культура | 2004 | Мударисов А.С.. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ЕН.00 | Математические и общие естественные дисциплины | | | |
| ЕН.01 | Математика | 2004 | Савельева Е.В. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ЕН.02 | Информационные системы в профессиональной деятельности | 2004 | Игнатовская О.В.. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ОПД.00 | Общепрофессиональные дисциплины | | | |
| ОПД.01 | Управление качеством | 2004 | .Стекольщиков А.А. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ОПД.02 | Управление персоналом | 2004 | .Краскова М.Н. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ОПД.00 | Основы исследовательской деятельности | 2004 | Высоцкий Л.А. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| ОПД.04 | Метрологическое обеспечение | 2004 | Кочерыжкина А.В. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| СД.00 | Специальные дисциплины | | | |
| СД.01 | Релейная защита в системах электроснабжения промышленных и гражданских зданий | 2004 | Орлов А.А. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| СД.УП.00 | Направление углублённой подготовки | | | |
| | Предпринимательская деятельность | | | |
| СД.УП.01 | Организация предпринимательской деятельности | 2004 | Богачкина В.В. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| СД.УП.02 | Предпринимательское право | 2004 | Богачкина В.В. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| СД.УП.03 | Финансы организаций (предприятий) | 2004 | Алексеева Т.В. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
| СД.УП.04 | Внешнеэкономическая деятельность | 2004 | Фролова С.В. | Федеральное агентство по образованию ИПР СПО |
ВЫВОД: учебный процесс в колледже организован в соответствии с учебными планами по специальностям. Учебные планы по специальностям и рабочие программы по дисциплинам по структуре, содержанию, объему и практической подготовке соответствуют требованиям, предъявляемым к содержанию подготовки по специальности.
4.2 Достаточность и современность источников учебной информации по всем видам дисциплин учебного плана
В период самообследования был проведен анализ основной учебно-методической литературы по вопросам современности и достаточности источников учебной информации по всем дисциплинам учебных планов по специальностям.
4.2.1 Библиотечно-информационное обеспечение, данные на 01.10.2010г.
Библиотека является структурным подразделением колледжа, обеспечивающим учебно-воспитательный процесс литературой, периодическими изданиями и информационными материалами. Библиотека в своей работе руководствуется «Положением о библиотеке среднего специального учебного заведения», приказ Минобразования России № 4066 от 21.11.2002 г., а также «Положением о библиотеке», утвержденным директором колледжа.
Динамика состояния книжного фонда:
| Наименование | 2007/08 | 2008/09 | 2009/10 |
| Книжный фонд (экз.) | 54198 | 54790 | 54842 |
| Поступление в фонд (экз.) | 581 | 644 | 764 |
Источники финансирования – бюджетные и внебюджетные.
Основные показатели работы библиотеки
| Год | Количество читателей | Посещаемость, Пос/год*чел | Книговыдача, Экз. |
| 2007/08 | 882 | 14235 | 31881 |
| 2008/09 | 660 | 11215 | 24569 |
| 2009/10 | 659 | 10724 | 24256 |
Состояние книжного фонда по циклам
| Год | Книжный фонд | Обще-образов. | Обще-технич. | Спец-дисцип. | Соц.-эконом. | Педа-гогич. | Словари энцикло-педии | Физкульт. и спорт | Художест-вен. |
| 2007/08 | 54198 | 8356 | 10200 | 13950 | 13661 | 910 | 1200 | 690 | 5231 |
| 2008/09 | 54790 | 8540 | 10345 | 14200 | 13516 | 938 | 1205 | 815 | 5231 |
| 2009/10 | 54842 | 8695 | 10369 | 15325 | 12311 | 965 | 1212 | 734 | 5231 |
Состояние учебно-информационного фонда
| Количество посадочных мест в читальных залах ( в т.ч. в общежитиях) | Библиотечный фонд | |||||
| Общее количество учебно-методической литературы( в т.ч. в общежитиях) | Количество учебно-методической литературы | Объём средств, затраченных на новые поступления | ||||
| Новая | Обязательная | Учебно-методическая литература | Периодические издания | |||
| 60 | 54842 | 2372 | 47187 | 558719 | 34454 | |
Количество учебников – 48646 экземпляров. Общий фонд библиотеки –54842 экземпляров.
В библиотеке используется в работе компьютер с процессором Pentium 266 с выходом в Интернет, принтер, сканер. В читальном зале установлены четыре компьютера с выходом в Интернет для студентов.
4.2.2 Оценка соответствия имеющейся в колледже литературы требованиям учебных программ по дисциплинам
Основная учебно-методическая литература, рекомендованная в программах учебных дисциплин в качестве обязательной, имеющейся в наличии в колледже:
по специальности 150102 соответствует;
по специальности 080110 соответствует;
по специальности 150411 соответствует;
по специальности 270116 соответствует;
по специальности 190604 соответствует.
ВЫВОД: учебно-методическое обеспечение соответствует содержанию обучения по всем специальностям.
4.2.3. Собственные учебно-методические материалы за 5 лет
За аттестуемый период преподавателями колледжа подготовлен большой объем учебно-методического материала: методические рекомендации, пособия, методические разработки по курсовому и дипломному проектированию, программы учебных и производственных практик. Подготовлены материалы для проведения текущего контроля знаний, определения остаточных знаний по дисциплинам, материалы промежуточных аттестаций и итоговых аттестаций выпускников. Сведения о собственных учебно-методических материалах за 5 лет отражены в приложении 4 (форма 4).
ВЫВОД: Собственная учебно-методическая работа преподавателей колледжа носит системный характер и направлена на обеспечение содержания обучения по всем специальностям и формам.
4.3 Организационно-методическая поддержка учебного процесса
4.3.1 Организация учебного процесса в соответствии с учебными планами
Организация учебного процесса в колледже определяется в первую очередь
графиком учебного процесса, который составляется на каждый учебный год и является основополагающим документом.
Графики учебного процесса составляются на основании рабочих учебных планов теоретического и производственного обучения, где по каждой учебной группе календарно определены теоретические занятия, учебные, технологические, преддипломные практики.
В графиках указаны конкретные даты проведения семестровых и итоговых государственных экзаменов, а также время дипломного проектирования, заканчивающееся итоговой Государственной аттестацией, начало и окончание семестров, согласно рабочим учебным планам.
Определены даты предоставления студентам зимних и летних каникул. Составлением графика занимается заместитель директора по учебной работе с привлечением заместителей директора по учебно-воспитательной работе технического и экономического отделений, заведующего практикой и председателей цикловых комиссий. Утвержденный директором колледжа график учебного процесса является регламентирующим документом для педагогического коллектива и студентов колледжа.
Документом, определяющим четкую организацию учебного процесса, равномерную и систематическую нагрузку преподавателей и студентов является расписание учебных занятий. Расписание учебных занятий составляется в соответствии с рабочими учебными планами, графиком учебного процесса, педагогической нагрузкой преподавателей и рабочих учебных планов групп. В расписании выдерживаются нормативы учебной нагрузки, предусмотренные Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования.
Основное учебное расписание предусматривает обязательную учебную нагрузку на студента не более 36 часов в неделю. Расписание факультативных занятий предусматривает не более 4 часов занятий в неделю. Самостоятельная работа студентов определяется рабочими программами и тематическими планами на изучение каждой дисциплины с таким расчетом, чтобы максимальная нагрузка на студента не превышала 54 часов в неделю. При составлении расписания учитывается эффективное использование учебно-лабораторного оборудования, деление групп на подгруппы при выполнении лабораторно-практических работ, курсового проектирования, сложность учебных дисциплин, их равномерное чередование в течение недели.
Расписание учебных занятий подписывается заместителем директора по учебной работе и утверждается директором колледжа.
Регулярный контроль хода учебного процесса осуществляют заместитель по учебной работе, заведующие отделениями и дежурный администратор. Контроль знаний и умений студентов осуществляется посредством текущего, рубежного контроля, промежуточной аттестации студентов. Результаты аттестации анализируются заведующими учебной частью технического и экономического отделений и докладываются на совещаниях у заместителя директора по учебной работе.
При проведении практических и лабораторных работ:
Все лабораторные работы имеют методические указания по их выполнению. По каждой лабораторной работе студенты оформляют отчет. Практические работы, в основном, выполняются студентами в соответствующих тетрадях под непосредственным руководством преподавателя. По результатам выполненных лабораторных и практических работ студенты получают зачет.
При курсовом проектировании:
Темы курсовых проектов и работ согласовываются с руководством базовых предприятий и связаны с разработкой реальных технологий. Каждый студент получает от руководителя проекта задание, в котором подробно расписываются поставленные задачи. По курсовым проектам и работам имеются методические пособия, рекомендации с подробным указанием методики выполнения отдельных разделов проектов и работ.
Выполнение студентами курсовых проектов (работ) позволяет реализовать следующие цели обучения:
- систематизировать и закрепить теоретические знания и практические умения по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;
- сформировать умения применять теоретические знания при решении производственных вопросов;
- развить творческую инициативу, самостоятельность и ответственность;
- подготовить студентов к итоговой государственной аттестации.
В процессе работы над курсовым проектом студенты должны сформировать умение использовать справочную, нормативную, статистическую и правовую документацию.
Службой стандартизации колледжа совместно с председателями выпускающих комиссий разработан стандарт «Общие требования к пояснительной записке дипломного и курсового проектирования». Стандарт разработан с учетом государственных стандартов ЕСКД и ЕСТД.
4.3.2 Внедрение новых форм и методов обучения
Педагогический коллектив колледжа работает над единой научно-методической темой «Обеспечение качества подготовки специалистов в соответствии со стандартами серии ISO-9000 на основе применения инновационных педагогических технологий и совершенствования частно - государственного партнёрства».
Каждый преподаватель конкретизирует общую тему и формулирует свою научно-методическую проблему. Методическая работа преподавателя рассматривается как целостная система, направленная на достижение реальных результатов - промежуточных и конечных.
Работая над методической темой, преподаватель ставит две цели:
- исследовательскую (система критериев, способов, методов, форм, принципов обучения);
- практическую (готовая научно-методическая продукция):
- методические рекомендации;
- сборник заданий;
- руководство к выполнению практических или лабораторных работ;
- сборник дидактических материалов;
- набор тестов и др.
Большую ценность в научно-методической работе коллектива колледжа представляют методические разработки преподавателей. Они ставят своей целью обобщение накопленного опыта по проблемам обучения и воспитания.
Научно-методическая работа преподавателей находит отражение в докладах и выступлениях на конференциях, педагогических советах, заседаниях цикловых комиссий, в публикациях статей в специальных журналах и сборниках научных трудов.
К каждому разделу рабочей программы подготовлены учебные пособия в виде конспекта лекций с раздаточным материалом. Учебное пособие включает тему или наименование раздела, перечень изучаемых вопросов, рекомендуемую литературу, краткое содержание теории, блок-схемы, общие виды и др. К каждому разделу рабочей программы подготовлены лабораторные работы с методическими указаниями, содержащими ряд теоретических сведений, не озвученных на занятиях.
Проводится научно-исследовательская работа.
Коллектив колледжа ведёт интенсивную работу по созданию учебно-методических комплексов по конкретным специальностям.
На научно-методических Советах обсуждаются вопросы совершенствования учебного процесса, организации всех видов практик, состояние профориентационной работы, проведение смотров-конкурсов учебных кабинетов и лабораторий, методической работы.
Научно-методические Советы проводятся в колледже один раз в два месяца, и их работа планируется таким образом, чтобы каждая цикловая комиссия заслушивалась 2-3 раза в течение года по различным вопросам обучения и воспитания.
В целях мотивации студентов на получение качественного профессионального образования преподавателями колледжа апробируются и реализуются на практике активные методы обучения. Выбирая методику преподавания, преподаватели отдают предпочтение инновационным технологиям, учитывающим индивидуальные особенности студентов, ориентированным на развитие креативных способностей студентов, способствующим формированию устойчивых навыков самостоятельной работы.
Широко используют деловые игры (Алексеева Т.В., Гаврилов С.В.) проблемные лекции (.И., Бекман В.К., Семчевская А.И.,., Родионова Т. В.,Штак Э.Ф. уроки-семинары (Морозова Л. М., Фролова С.В., Трухачёва А.В.), , уроки-конференции (А.В. Сырова, Т.В. Родионова Занков Д.С.), уроки-конкурсы ( Шевчук Н.В)., ), уроки-тренинги (Алексеева Т.В.), тестовые опросы (Нешенкова Т.Д., Токаренко В.Ю., Свиридова С. А.), мини социологические исследования ( Акимова В.А.,), уроки-экскурсии (Степанов С.Ф., Бекман В.К.) , уроки на производстве ( Шевчук Н.В., Семчевская А.И., ), уроки-инсценировки (Сималина Т.Б., Игнатовская О.В.)и другие.
Преподаватели колледжа успешно используют информационные технологии в образовательном процессе на аудиторных занятиях и при организации самостоятельной работы студентов.
Одним из приемов повышения качества знаний студентов является использование преподавателями рейтинговой системы оценок, что является сильным стимулирующим элементом учебного процесса.
Коллектив колледжа работает в режиме инновационной деятельности, устойчиво развивается. Организовано внедрение системы управления качеством обучения в соответствии со стандартом ISO – 9001,
В 2009 году колледж прошел процедуру сертификационного аудита и получил применительно к предоставлению образовательных услуг, четыре сертификата – системы менеджмента качества, системы экологического менеджмента, и системы управления охраной труда.
Получен также Международный Сертификат соответствия менеджмента качества UKINTCERT 19001 : 19.
На городском и региональном уровне по итогам 2009 года колледж награжден благодарственным письмом главы администрации МО города Волхова.
В колледже ежегодно организуются и проводятся:
- смотры-конкурсы кабинетов и лабораторий с целью усовершенствования учебно-методической и материальной базы. Согласно разработанному в колледже положению о смотре-конкурсе кабинетов и лабораторий их работа оценивается по следующим направлениям: учебно-методическое обеспечение преподаваемых дисциплин, планы работы кабинета и их фактическая реализация, ведение учебной документации и т.д.
- открытые уроки. Все уроки проходят на высоком профессиональном и методическом уровне, преподаватели владеют психолого-педагогическими основами обучения, используют разнообразные активные формы и методы ведения урока, обращают внимание на формирование профессионально важных качеств личности будущего специалиста. В 2009-2010 учебном году было проведено 9 открытых теоретических, практических занятий и 17 внеклассных мероприятий. С целью изучения передовых достижений преподавателей или коррекции их работы проведено 98 взаимопосещений занятий.
- с целью распространения опыта обучения и воспитания, привития интереса к учебной дисциплине в течение учебного года проводятся недели цикловых комиссий и специальностей, в ходе которых проходят олимпиады, брейн-ринги, «круглые столы», открытые классные часы и уроки, конкурсы стенных газет и плакатов, конкурсы творческих работ студентов, викторины, экскурсии в цеха и музеи предприятий, городской музей, КВН, конференции, презентации и другие мероприятия. В 2009-2010 учебном году проведено 5 технических конференций, 5 олимпиад, 9 конкурсов, 7 викторин., смотр-конкурс методических работ преподавателей, который проводится традиционно в конце июня. В 2009-2010 учебном году на смотр было представлено 55 методических разработок, рекомендаций, указаний, пособий, докладов, обобщений опыта работы в количестве 86 шт. Все методические материалы актуальны, отличаются профессионализмом в изложении материала, имеют практическую ценность и могут быть использованы в работе преподавателей других учебных заведений. Смотр-конкурс методической работы позволяет выявить уровень методического обеспечения учебных дисциплин, обобщить и распространить передовой педагогический опыт, наметить направления работы на следующий учебный год. Итоги смотра отражаются в приказе директора колледжа.
По итогам 2009-2010 учебного года отмечена работа преподавателей С.В. Гаврилова, В.А. Соловьёвой, Шевчук Н.В., Трухачёвой А.В.
Вывод: педагогический коллектив колледжа внедряет в свою работу новые формы и методы обучения, направленные на активизацию учебно-познавательной деятельности студентов.
4.3.3. Организация самостоятельной работы студентов
Организация самостоятельной работы студентов, как одного из видов учебных занятий, занимает важное место в педагогической деятельности коллектива. На основании Положения о планировании и организации самостоятельной работы студентов в учебном процессе применяются два вида самостоятельной работы обучающихся: аудиторная и внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплинам предусматривается в плане проведения занятия преподавателем, выполняется во время учебного занятия под непосредственным руководством преподавателя по его заданию; внеаудиторная самостоятельная работа планируется по всем дисциплинам, исходя из объемов максимальной нагрузки, выполняется по заданию преподавателя, без его непосредственного участия, но с последующим его контролем. В колледже наблюдается следующее соответствие между этапами организации и видами самостоятельной работы:
- подготовительный – в начале учебного года проводятся стартовые контрольные работы, которые позволяют оценить знания новых студентов по общеобразовательным предметам, уровень школьной подготовки группы в целом.
- репродуктивный – аудиторная деятельность, когда студенты работают с литературой, самостоятельно конспектируют, выполняют систему обучающих заданий (выделяют новые понятия, составляют структурно-логическую схему конспекта, выбирают рациональное решение, находят ошибки). К аудиторной самостоятельной деятельности относятся также лабораторно-практические и контрольно-проверочные занятия. Внеаудиторная деятельность – это деятельность, когда требуется ответить на заданные вопросы, изучив дополнительную литературу, заполнить сравнительную таблицу, решить типовые примеры и задачи, написать доклады, рефераты, самостоятельно изучить по учебнику раздел, входящий в программу, но не излагаемый преподавателем во время занятий.
- продуктивный – внеаудиторная деятельность, когда студенты выполняют индивидуальные расчетные задания, обращаясь к конспектам, учебной литературе и посещая консультации. Для обеспечения объективности контроля над самостоятельностью выполнения работы на этом этапе каждый студент обеспечивается индивидуальным заданием. К этому этапу относится выполнение и защита курсовых и дипломных проектов, а также изготовление макетов, моделей, плакатов.
Количество часов, предусмотренных на самостоятельную работу, и содержание самостоятельной работы студентов определено в рабочих программах.
4.3.4. Ориентация учебного процесса на практическую деятельность, состояние связей с заинтересованными организациями.
Современный уровень экономического развития нашего государства, становление рыночных отношений и изменение материально-технической базы предприятий вследствие технического прогресса вносит свои коррективы в организацию образовательных услуг среднего профессионального образования и, в том числе, в организацию учебного процесса. Волховский алюминиевый колледж при реализации основных образовательных программ по имеющимся специальностям уделяет большое внимание планированию, непосредственной организации и проведению производственного процесса.
Производственная (профессиональная) практика студентов колледжа является составной частью образовательного процесса, организуется и проводится на основании Положения о производственной (профессиональной) практике студентов и в соответствии с действующими Государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования. Производственная (профессиональная) практика направлена на закрепление и углубление знаний и умений, полученных студентами в процессе обучения.
Цель практики - обеспечение всесторонней подготовки студентов к выполнению основных трудовых функций на рабочих местах и должностях, требующих специалистов со средним профессиональным образованием; расширение круга формируемых умений и их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к другому, приобщение студентов к производственному труду, самоконтролю, анализу и самооценке собственной деятельности.
Воспитательная задача производственной (профессиональной) практики состоит в формировании моральных качеств будущего специалиста, воспитание чувства ответственности, уважения к трудовым традициям предприятия, приобретение опыта управления, организаторской и воспитательной работы.
Производственная (профессиональная) практика студентов включает следующие этапы:
Практику для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебную);
Практику по профилю специальности (технологическую);
Практику преддипломную (квалификационную или стажировку).
Задачами учебной практики являются получение первичных профессиональных умений и навыков, подготовка студентов к осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин, привитие им практических профессиональных умений и навыков по избранной специальности.
Практика по профилю специальности (технологическая) направлена на закрепление, расширение, углубление и систематизацию знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, на основе изучения деятельности конкретной организации, приобретение первоначального практического опыта
Преддипломная практика студентов является завершающим этапом обучения и проводится для овладения ими первоначальным профессиональным опытом, проверки профессиональной готовности будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности и сбора материалов к дипломному проекту.
11 ноября 2009г. коллектив колледжа организовал и провёл открытый областной семинар для заместителей директоров по УПР, мастеров производственного обучения НПО и СПО на тему «Технология организации производственного обучения студентов СПО и НПО в кризисных условиях работы предприятий»
В Волховском алюминиевом колледже по каждой специальности свои этапы практики, которые представлены в таблице:
Этапы и сроки производственных практик
| Специальность | Этап практики | Семестр | Число недель |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 080110 «Экономика и бухгалтерский учёт» | Практика для получения первичных профессиональных навыков (учебная) | 4 | 2 |
| Практика по профилю специальности (технологическая) | 6 | 4 | |
| Практика преддипломная | 6 | 4 | |
| 150102 «Металлургия цветных металлов» | Практика для получения первичных профессиональных навыков (учебная) | 4 | 3 |
| Практика по профилю специальности (технологическая) | 6 | 15 | |
| Практика преддипломная | 8 | 6 | |
| 150411 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования | Практика для получения первичных профессиональных навыков (учебная) | 3,4 | 14 |
| Практика по профилю специальности (технологическая) | 6 | 15 | |
| Практика преддипломная | 8 | 4 | |
190604«Техническое обслуживание и ремонтавтомобильного транспорта» | Практика для получения первичных профессиональных навыков (учебная) Практика по профилю специальности (технологическая) Стажировка | 4,6 6 8 | 15 8 8 |
270116«Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудованияпредприятий и гражданских зданий» | Практика для получения первичных профессиональных навыков (слесарная) | 3 | 3 |
| Практика для получения первичных профессиональных навыков (электроизмерительная) | 4 | 2 | |
| Практика для получения первичных профессиональных навыков (электромонтажная) | 4 | 3 | |
| Практика по профилю специальности (технологическая) | 6 | 13 | |
| Практика преддипломная | 8 | 4 | |
| 080110.52 «Экономика и бухгалтерский учёт» (повышенный уровень) | Практика преддипломная | 8 | 4 |
270116.52«Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудованияпредприятий и гражданских зданий» | Практика преддипломная | 10 | 4 |
Практика для получения первичных профессиональных навыков проводится в учебно-производственных мастерских и лабораториях колледжа
.
Практика по профилю и преддипломная практики студентов проводятся, как правило, на базовых предприятиях на основе долгосрочных договоров о социальном партнёрстве, а также в организациях, учреждениях и предприятиях различных организационно-правовых форм на основе прямых договоров о производственной практике.
29 февраля 2008года колледж провел первую областную научно-практическую конференцию «Молодёжь и наука 21 века» на тему «Моя профессиональная успешность». Конференция проводилась совместно с Ленинградским областным институтом развития образования. В работе конференции приняли участие ученые, студенты и руководители предприятий из Санкт-Петербурга, Тихвина, Волхова. Во всех выступлениях прослеживалась суть социального партнерства:
- прогнозирование подготовки квалифицированных кадров;
- учет требований рынка труда;
- совершенствование взаимоотношений между учебными заведениями и предприятиями.
| Специальность | Предприятия | |
| Базовые | Дополнительные | |
| 1 | 2 | 3 |
| 080110 «Экономика, бухгалтерский учёт и контроль» | ОАО «СУАЛ» филиал «ВАЗ-СУАЛ», ЗАО «Метахим» филиал «НАЗ-СУАЛ» | ЗАО "Волховское", ЗАО "Заречье", ЗАО "Ладога" , МУ Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних"Радуга", МУП "Сясьстройские коммунальные системы", "Волховский физкультурно-оздоровительный центр "Волхов", ОАО "Ладога",ОАО "Сегежский ЦБК" , ОАО "Сясьский ЦБК", ООО "Волховское предприятие "Волна" , ООО "жилищное хозяйство" , ООО "Крос-Нева", Филиал ФГУЗ Центр гигиены и эпидемиологии в Ленинградской области в Волховском районе" |
| 150102 «Металлургия цветных металлов» | ОАО «СУАЛ» филиал «ВАЗ-СУАЛ, ЗАО «Метахим», ОАО «СУАЛ» филиал «НАЗ-СУАЛ» | ОАО "Сясьский ЦБК" ОАО «Арсенал» |
| 150411 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования | ОАО «СУАЛ» филиал «ВАЗ-СУАЛ», ЗАО «Метахим», ОАО «СУАЛ» филиал «НАЗ-СУАЛ» | ЗАО «Эллинг», ОАО "Сясьский ЦБК", ОАО "Комбинат "Волховхлеб" , ОАО "Сегежский ЦБК", ООО «Чарт», ООО «Лодейнопольская теплосеть, ЗАО «Статика-Инжиниринг» |
| 190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» | Волховская автомобильная школа ОСТО, ОАО "СУАЛ" филиал "ВАЗ-СУАЛ", ЗАО "Метахим" | ОАО "Комбинат "Волховхлеб" , ООО "Малый Континент", ООО «Техосмотр», Волховский лесхоз-филиал Ленинградского областного казённого предприятия "Ленобллесхоз", Волховское районное потребительское общество, Волховстроевская дистанция гражданских сооружений, водоснабжения и водоотведения, ЗАО "Новоладожское ПМК-18", Иссадский ЖКС, ЗАО Эссойла, ИП Нагайчук «Шиномонтаж», ИП Паньшина Н.М., МУКП "Теплосеть" г. Волхов |
| 270116 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий» | ОАО «СУАЛ» филиал «ВАЗ-СУАЛ», ЗАО «Метахим», ОАО «СУАЛ» филиал «НАЗ-СУАЛ» | ООО «Паросиловое хозяйство – Волхов» ООО «Волховский жилищно-коммунальный комбинат ОАО Ленинградская областная управляющая электросетевая компания «Волховские городские электрические сети» |
Управление производственной практикой состоит из нескольких периодов.
В организационный период идет сбор информации о местах практики и подготовка необходимой документации для организации производственной практики.
При распределении на производственную практику учитывается место постоянного проживания студента и возможности предприятий данной территории для обеспечения выполнения программы практики.
Содержание всех этапов производственной практики определяется рабочей программой. Рабочая программа производственной практики составляется по каждой специальности на основе государственных стандартов и утверждается на заседании соответствующей цикловой комиссии.
Программа предусматривает отработку первоначальных умений и навыков в учебно-производственных мастерских колледжа под руководством мастера производственного обучения. Качество приобретённых умений и навыков и уровень технического мышления оценивается на экзамене по учебной практике.
Для организации практики по профилю специальности и своевременного эффективного контроля студентам выдаётся дневник производственной практики с методическими указаниями по его ведению и индивидуальное задание на практику, в котором руководитель практики от колледжа определяет перечень работ, подлежащих выполнению (изучению). Руководитель практики от предприятия отмечает уровень и качество выполненных работ, поощрения и взыскания практиканту, даёт общее заключение и производственную характеристику, в которой отмечается присвоение разряда.
Для непосредственной организации практики студентов колледж на основании заявок предприятий заключает договора с каждым предприятием.