Свободный, образованный
| Вид материала | Документы |
- Муниципальная целевая программа «Профилактика и предупреждение наркомании, токсикомании, 259.19kb.
- Муниципальная целевая программа «Предупреждение распространения заболеваний, передаваемых, 134.23kb.
- «За вклад в развитие городского округа зато свободный», 113.61kb.
- Муниципальная целевая программа «Совершенствование качества и доступности неврологической, 125.62kb.
- Савёл Прокофьевич Дикой, купец, значительное лицо в городе. Борис Григорьевич,, 215.14kb.
- Муниципальная целевая программа «Совершенствование качества и доступности неврологической, 119.1kb.
- Муниципальная целевая программа «Развитие муниципальной службы в городском округе зато, 164.31kb.
- Экскурсионная программа понедельник Свободный день: За дополнительную плату: 1000 руб, 77.08kb.
- Экскурсионная программа понедельник Свободный день: За дополнительную плату: 1000 руб, 159.52kb.
- Борис Григорьевич, племянник его, молодой человек, порядочно образованный, 678.69kb.
«Свободный, образованный,
здоровый человек – это главное,
что определяет развитие
страны, ее перспективы»
Д.А.Медведев
1.1. Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения
Учреждение является самостоятельным юридическим лицом, имеет Устав, утверждённый Постановлением Главы администрации Колпнянского района Орловской области в 2009 году.
| 1. Наименование МОУ в соответствии с Уставом. | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Фошнянская средняя общеобразовательная школа». |
| 2. Место нахождения (юридический адрес). | 303426 Орловская область Колпнянский район село Фошня |
| 3. Телефон. Электронный адрес. | Тел. 8(48674) 2–12–11. E-mail: foschnja@bk.ru |
| 4. Учредитель. | Учредителем школы является администрация Колпнянского района в лице отдела общего и профессионального образования администрации Колпнянского района. |
| 5. Лицензия (номер, дата выдачи, кем выдана). | Серия А №303402 №043 от 27 июля 2009 г. |
| 6. Свидетельство о государственной аккредитации (номер, дата выдачи, кем выдана). | Регистрационный №133 серия ОП№014434 от 07 апреля 2010 г. выдано Департаментом образования, культуры и спорта Орловской области до 07 апреля 2015 г. |
| 7. Режим работы (пяти - шестидневная учебная неделя, наличие второй смены, средняя наполняемость классов, продолжительность перемен). | Шестидневная учебная неделя, обучение в одну смену, средняя наполняемость классов – 5 человек, продолжительность перемен 1-ая – 10 минут; 2-ая – 20 минут; 3-я – 20 минут; 4-ая -10 минут; 5-ая – 10 минут. |
| 8. Органы самоуправления. | Управляющий совет школы. Педагогический совет. Совет старшеклассников. |
МОУ «Фошнянская средняя общеобразовательная школа» расположена в центре микрорайона села Фошня Ярищенского сельского поселения Колпнянского района Орловской области. Село расположено по левому берегу одноимённой реки на возвышенном месте, в 25 км северо - восточнее районного центра п. Колпны. Имеется автобусное сообщение с п. Колпны. Школа находится на территории нескольких хозяйств СПК «Островское», ЗАО «Орёл – Нобель – Агро», ЗАО «Орёлагроюг», крестьянского хозяйства «Графское».
На территории села расположены следующие учреждения культуры, образования и здравоохранения:
- Фошнянская сельская библиотека, обслуживающая читателей 6 раз в неделю;
- Магазин;
- Фельдшерско-акушерский пункт;
- Почта;
- Средняя общеобразовательная школа.
Учебный корпус располагается в одном здании с пристройкой. Столовая и учебные мастерские находятся в отдельном здании. На территории школы имеется газовая котельная.
Школа сегодня востребована, потому что:
- ученик – главная ценность образовательного процесса;
- коллектив педагогов работает в режиме творческого поиска, фундаментом которого является гуманная философия, педагогика и психология;
- школа создает комфортные условия пребывания детей в учебном заведении;
- обеспечивает высокий уровень преподавания предметов, среди учащихся школы победители предметных олимпиад районного и участники областного уровней;
- обеспечивает развитие творческих способностей учащихся и возможность выстраивания индивидуальных образовательных траекторий;
- в школе созданы условия для занятий физической культурой и спортом;
- использует инновационные педагогические технологии в обучении;
- осуществляет предпрофильную подготовку и профильное обучение.
Нет двух одинаковых школ, как нет двух одинаковых людей. У каждой есть свои достоинства и недостатки. Школа постоянно находится в состоянии конкурсного состязания, стремится заявить о себе, считая это одним из стимулов творческого развития педагогического коллектива и образовательного учреждения. Наша школа является победителем конкурса общеобразовательных учреждений -2008 года, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках Приоритетного национального проекта «Образование», занимает достойное место в рейтинге общеобразовательных школ района, поэтому мне хотелось бы, в начале своего доклада, рассказать немного о том, чем гордится наш педагогический коллектив и наши ученики.
Главная задача школы – это образование. Поэтому наша основная гордость - это кабинеты физики, химии, географии, литературы, истории, экономики, математики, информатики. Почти все они оборудованы мультимедийными комплексами, а кабинет информационных технологий - интерактивным комплексом. Большинство уроков, которые ведутся в этих кабинетах, построены на базе компьютерных презентаций, созданных самими преподавателями.
Но ценность этих кабинетов не только в хорошем оборудовании, а в том, что созданы они специально под инновационные методики преподавания. Так в кабинетах физики и химии установлены специальные микролаборатории, которые содержат все оборудование, необходимое для проведения лабораторных работ, кабинет информатики оснащен новейшими компьютерами и системой «Интернет».
Не менее важная задача для школы – вырастить здоровое поколение. Если вы посмотрите на наш спортивный зал, то поймете, что для коллектива школы это не пустые слова. Наши зал - это предмет гордости учителей и учеников. Он оснащён современным оборудованием и тренажёрами. Конечно, это любимое место учащихся школы.
А как уменьшить утомляемость у самых маленьких учеников, как восстанавливать по ходу уроков их способность воспринимать новую информацию? В блоке начальных классов создан целый комплекс средств по релаксации и снятию стрессов: на первом этаже - теннисный стол, на втором - центр релаксационной разгрузки с мягкими диванами и коврами для детей с повышенной утомляемостью. Ребенок любого психологического типа найдет здесь место себе по душе. Не случайно дети из группы продленного дня не хотят уходить домой из школы, когда за ними приходят родители. Так постепенно школа становится для них родным домом, любимым местом игр, учебы и общения.
Но здоровье у человека должно быть не только физическое, но и духовное. Как сделать так чтобы ребенок стал добрее, не мог наступить на цветок, заботился о братьях наших меньших, берег тот мир, в котором живет? Это нам поможет сделать биологический комплекс с комнатными цветами, аквариумом, учебно-опытным участком, цветниками. В этом комплексе дети являются не созерцателями, а активными участниками. Они сами ухаживают за рыбами и растениями, проводят эксперименты и заниматься исследовательской работой.
Школа не только место учения, но и место общения. При школе работают несколько детских объединений: пионерская дружина, октябрятская группа, детские объединения дополнительного образования, организация старшеклассников. Общаясь, играя, дети занимаются различными видами деятельности, принимают участие в конкурсах, смотрах, акциях. Как результат - победы в районных и областных конкурсах.
Наши инновации. В школе внедряются информационно-коммуникационные и интернет технологий в образовательный процесс. Для того чтобы быть интересным своим ученикам, учитель должен и сам постоянно совершенствоваться. Вот поэтому овладение информационными технологиями для педагогического коллектива стали первостепенной задачей.
Все учителя школы прошли курсы «Инновационно-информационные процессы в современной российской школе. При школе были организованы курсы по изучению компьютера, операционных систем, прикладных программ, интернет-технологий, всего того, что потребуется учителю и учащемуся при работе по новой технологии.
1.2. Состав обучающихся.
В школе в 2009-10 учебном году обучалось 59 учащихся (один из них - по состоянию здоровья на дому).
Количественный состав учащихся по классам обучения.
-
Класс
1
2
3
4
1-4 кл.
5
6
7
8
9
5-9 кл.
10
11
10-11 кл.
Кол-во уч-ся
3
6
3
8
20
3
4
4
9
7
27
4
8
12
Возрастной состав обучающихся.
-
Год
рождения
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
Кол-во уч-ся
1
6
5
4
6
4
1
6
8
7
5
6
Дети посещают школу из девяти близлежащих населённых пунктов: деревень Остров, Густые Тычинки, Дурнево, І и ІІ Бухтиярово, Скородумка, Воробьёвка, Городецкое, Фошня. Двадцать семь детей из деревень Остров, Густые Тычинки и Городецкое пользуются подвозом. Учащиеся ездят каждый день на рейсовом автобусе (бесплатно) или школьным автобусом.
Всего в школе обучаются дети из 46 семей. Из них четырнадцать семей социального риска: 10 – неполных, 1 – неблагополучные, 3 – опекаемые. В 10 неполных семьях – 12 детей, в 1 неблагополучной –1, в 6 многодетных – 16, в 3 опекаемых – 5. Из 46 семей учащихся только 6 многодетные, остальные семьи имеют по одному два ребёнка.
В Острове проживают 17 семей в них 21 ребёнок;
Густые Тычинки 1 семья 2 детей;
С. Фошня 3 семей 4 детей;
Дурнево 1 семья 1 ребёнок;
І Бухтиярово 3 семьи 5 детей;
ІІ Бухтиярово 5 семей 5 детей;
Скородомка 3 семьи 4 ребёнка;
Воробьёвка 4 семьи 7 детей;
Городецкое 5 семьи 6 ребёнка.
Социальный паспорт семей
Взаимодействие с семьёй с целью усиления её роли в становлении и развитии личности ребёнка – также важное направление работы педагогов нашей школы. Реализуя это направление, мы опираемся на информацию о семьях. Для этого составляем паспорта семей, диаграммы, проводим анкетирование и тестирование, как детей, так и родителей.
Частое движение семей связано с происходящими переменами в соседних странах и регионах России, тяжёлым положением сельского хозяйства. Приток лиц из республик Северного Кавказа и стран СНГ привело к следующему составу родителей:
-
Представители коренного населения
89%
приезжие
11%
Представители русской национальности
89%
Другие национальности
11%
Работники сельского хозяйства
74%
интеллигенция
23%
Образование родителей
Высшее
Средне – специальное
Среднее
Основное
12%
34%
42%
14%
Социальное положение родителей.
1.3. Структура управления общеобразовательным учреждением.
Базовыми ценностями демократического уклада школьной жизни являются: равенство возможностей для получения качественного образования учащимися школы, свобода выбора, терпимость, плюрализм, вовлечение в управление всех участников образовательного процесса.
Формы обеспечения
государственно-общественного характера управления.
Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы. Нет ни одного глобального вопроса, к решению которого не привлекались бы все участники учебно-воспитательного процесса
1.4. Условия осуществления образовательного процесса.
Для осуществления образовательно-воспитательного процесса в учреждении имеются 15 учебных кабинетов, типовой спортивный зал, актовый зал, пионерская комната, библиотека (общее количество единиц хранения фонда – 7,5 тыс. экземпляров), столовая (на 40 посадочных мест), современный компьютерный класс, кабинет с интерактивным комплексом, пришкольный опытный и хозяйственный участки, цветники.
В 2007-2008 учебном году в школе заменена вся мебель учебных кабинетов в соответствии с нормами СанПина. Приобретены оборудование для кабинетов литературы, истории, географии, химии, биологии, начальных классов, экономики, технологии, математики, физики, иностранного языка, ОБЖ, спортивного зала, форма для спортивных команд (волейбол, баскетбол), компьютерный класс, интерактивный комплекс. В рамках ПНПО школа получила автобус для осуществления ежедневного подвоза детей к месту обучения.
Санитарно-гигиенические условия соответствуют требованиям. Санитарно-эпидемиологическое заключение № 57.01.03.000.М.000442.05.09 от 15. 05. 2009г.
1.5. Формы организации учебной и внеурочной деятельности.
Школа функционирует как образовательное учреждение, в котором сформировано 11 классов:
- на первой ступени – 4 класса
- на второй ступени – 5 классов
- на третьей ступени – 2 класса
1 ученик обучаются на дому по состоянию здоровья.
Основной формой учебной деятельности является урок продолжительностью 45 минут.
В 1 классе продолжительность урока составляет 35 минут учебного времени.
Занятия проводятся в одну смену, вторая половина дня отводится для проведения индивидуальных консультаций с учащимися, родителями, учителями, элективных курсов, кружков по интересам, спортивных секций, часов общения, общешкольных мероприятий, праздников. Школа работает по режиму пятидневной рабочей недели для учащихся 1 класса, шестидневной рабочей недели для учащихся 2-11 классов.
«Согласовано» «Утверждаю»
Главный специалист ОО и ПО Директор МОУ «Фошнянская СОШ»
____________/Шалимова Г. Е./ ______________/Корнилова В. М./
«___»__________2009 г. «___»__________2009 г.
Учебный план
МОУ «Фошнянская средняя общеобразовательная школа»
начального общего образования
2009-2010 учебного года
/Утверждён на педагогическом совете 31.08.2009 года./
протокол № 9
| | Учебные предметы | 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | всего |
| Федеральный компонент | Русский язык Литературное чтение Иностранный язык (немецкий) Математика Окружающий мир (человек, природа, общество) Искусство (музыка и ИЗО) Технология (труд) Физическая культура | 5 4 4 2 2 1 2 | 5 4 2 4 2 2 1 2 | 5 3 2 4 2 2 2 2 | 5 3 2 4 2 2 2 2 | 20 14 6 16 8 8 6 8 |
| | Итого: | 20 | 22 | 22 | 22 | 86 |
| Региональный (национально – региональный) компонент | Литературное чтение | | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Компонент образовательного учреждения | Математика Математика (групповые занятия) Введение в народоведение | | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 2 3 |
| | Предельно допустимая нагрузка | 20 | 25 | 25 | 25 | 95 |
«Согласовано» «Утверждаю»
Главный специалист ОО и ПО Директор МОУ «Фошнянская СОШ»
____________/Шалимова Г. Е./ ______________/Корнилова В. М./
«___»__________2009 г. «___»__________2009 г.
Учебный план
МОУ «Фошнянская средняя общеобразовательная школа»
основного общего образования 2009-2010 учебного года
/Утверждён на педагогическом совете 31.08.2009 года./
протокол № 9
| | Учебные предметы | 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | всего |
| Федеральный компонент | Русский язык Литература Иностранный язык (немецкий) Математика Информатика и ИКТ История Обществознание География Природоведение Физика Химия Биология Искусство (музыка, ИЗО) Технология ОБЖ Физическая культура | 6 2 3 5 2 2 2 2 2 | 6 2 3 5 2 1 1 1 2 2 2 | 4 2 3 5 2 1 2 2 2 2 2 2 | 3 2 3 5 1 2 1 2 2 2 2 1 1 1 2 | 2 3 3 5 2 2 1 2 2 2 2 1 2 | 21 11 15 25 3 10 4 7 2 6 4 7 8 7 1 10 |
| | Итого: | 26 | 27 | 29 | 30 | 29 | 141 |
| Региональный (национально – региональный) компонент | ОБЖ География Биология Информатика и ИКТ Обществознание Технология Литература родного края История Черчение | 1 1 | 1 1 1 | 1 1 | 1 1 1 | 1 1 1 | 4 1 1 1 1 1 1 1 2 |
| | Итого: | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 13 |
| Компонент образова-тельного учрежде-ния | Литература родного края Экономика Информатика и ИКТ Право | 1 1 1 | 1 1 | 1 1 1 | 1 1 | | 3 4 1 2 |
| | Итого: | 3 | 2 | 3 | 2 | 0 | 10 |
| Предпро- фильная подготовка | Право Экономика Информирование и самоопределение | | | | | 1 1 1 | 1 1 1 |
| | Итого: | | | | | 3 | 3 |
| | Предельно допустимая нагрузка | 31 | 32 | 34 | 35 | 35 | 167 |
«Согласовано» «Утверждаю»
Главный специалист ОО и ПО Директор МОУ «Фошнянская СОШ»
____________/Шалимова Г. Е./ ______________/Корнилова В. М./
«___»__________2009 г. «___»__________2009 г.
Учебный план
МОУ «Фошнянская средняя общеобразовательная школа»
среднего (полного) общего образования
2009-2010 учебного года
/Утверждён на педагогическом совете 31.08.2009 года
протокол № 9
| | Учебные предметы | |
| Федеральный компонент | Русский язык Литература Иностранный язык (немецкий) | 70 (1/1) 210 (3/3) 210 (3/3) |
| Математика Информатика и ИКТ | 340 (6/4) 170 (4/1) | |
| История Обществознание География Экономика | 140 (2/2) 70 (1/1) 140 (1/3) 70 (1/1) | |
| Физика Химия Биология | 140 (2/2) 70 (1/1) 70 (1/1) | |
| Физическая культура Основы безопасности жизнедеятельности | 140 (2/2) 70 (1/1) | |
| Технология | 70 (1/1) | |
| Региональный (национально – региональный) компонент | Русский язык Практикум по решению задач Основы безопасности жизнедеятельности | 35 (0/1) 70 (1/1) 35 (1/0) |
| Компонент образовательного учреждения | Литература родного края Право Элективные предметы Русский язык Биология Математика Обществознание Физика Литература | 70 (1/1) 70 (1/1) 35(1/0) 70 (1/1) 35(0/1) 35(0/1) 35(0/1) 35(0/1) |
| | Предельно допустимая нагрузка | (36/36) |
Пояснительная записка
к базисному учебному плану
МОУ «Фошнянская средняя общеобразовательная школа»
Цель: модернизация учебного плана на основе введения в его школьный компонент предметов общеразвивающего и профильного характера с целью формирования всесторонне развитой личности, готовой к самоопределению.
Базисный учебный план МОУ «Фошнянская средняя общеобразовательная школа» разработан на основе федерального базисного учебного плана (утверждён приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года №1312),федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (утверждён приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 года №1089), на основании приказа Департамента образования, культуры и спорта Орловской области № 112 от 29.06.2009 года, с учётом рекомендаций к региональному базисному учебному плану Орловской области и исходя из анализа работы школы.
Учебный план определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального, регионального (национально – регионального) компонентов и компонента образовательного учреждения, по классам и образовательным областям.
Для реализации развивающей программы обучения, с целью формирования представления об особенностях русской культуры, самобытности русского народа, воспитания любви к родному краю, патриотизма в учебный план вводятся: литература родного края (5-11 кл.), введение в народоведение (2-4 кл.), краеведческий материал в учебные предметы биология (6кл.), география (6 кл.), курс «История Орловского края» (9кл.).
Основными направлениями в работе школы являются краеведение, оздоровление учащихся, введение информационно-технологического профиля, изучение географии в 11 классе на профильном уровне.
Из регионального (национально – регионального) компонента выделено по одному часу на русский язык и математику (10-11 кл.) для получения дополнительной подготовки для сдачи ЕГЭ. С целью популяризации экономических и правовых знаний, подготовки учащихся к жизни в современном мире вводятся курсы "Экономика" в 5-11 классах, «Право» в 7-11 классах, черчение в 8-9 классах. В связи со спецификой программ обучения вводятся по одному часу из школьного компонента во 2-4 классах на изучение математики для более глубокой интеграции арифметического, алгебраического и геометрического материала, во 2-4 классах на изучение литературного чтения с целью привития интереса к чтению.
Существующая социально-экономическая ситуация диктует необходимость повышения компьютерной грамотности школьников, для чего с 3 по 11 класс введен предмет "Информатика", созданы кружки в 3-4 классах" Занимательная информатика", в 5-6 классах «Юный информатик».
Для осуществления предпрофильной подготовки в 9 классе вводится по одному часу на элективные курсы по экономике, праву и 1 час на информирование и самоопределение.
В связи с введением информационно-технологического профиля в 10 классе на математику выделить 6 часов в неделю, на информатику и ИКТ 4 часа в неделю.
Ввести из школьного компонента на элективные курсы по биологии в 10 -11 классах по 1часу, по математике, физике, литературе, обществознанию в 11 классе по 1 часу, по русскому языку в 10 классе 1 час.
В результате этих изменений в учебном плане предполагается получить высокий уровень знаний и умений учащихся, обеспечить максимальный учёт интеллектуальных и творческих возможностей детей.
Режим функционирования школы.
Учитывая, что значительный участок детской жизни ребёнок проводит в школе, то и режим работы школы должен обеспечивать рациональное соотношение времени на классные и внеклассные занятия, двигательную активность и активные формы деятельности. С учётом всего этого режим функционирования в школе планируется следующим образом:
| | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень |
| Продолжительность учебного года | 32/34 | 34 | 33/34 |
| Продолжительность учебной недели | 5 /6 дней | 6 дней | 6 дней |
| Продолжительность уроков | 45 мин. | 45 мин. | 45 мин. |
| Продолжительность перерывов: -между учебными занятиями; -между учебными и внеурочными занятиями. | 10 мин. 20 мин. 45 мин. | 10 мин. 20 мин. 45 мин. | 10 мин. 20 мин. 45 мин. |
| Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся | ежегодно | ежегодно | ежегодно |
| Сменность | одна смена | одна смена | одна смена |
| Время для занятий в кружках, секциях, элективных курсах и др. | с 13ч.35мин. | с 14ч.30мин. с 15ч.25мин. | с 15ч.25мин. |
В условиях такой организации образовательного процесса каждый учащийся имеет право и возможность самостоятельно регулировать интенсивность своего труда и определять при необходимости индивидуальное время для отдыха. Объём домашнего задания регулируется учеником самостоятельно (в среднем и старшем звене) или учителем и не превышает предельно допустимых норм.
Анализ ежедневной нагрузки учащихся.
-
Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Число часов, учебных занятий в день
20
25
25
25
31
32
34
35
35
36
36
Число часов на
выполнение
домашних заданий
в день
1
1,5
2
2
2,5
2,5
3
3
4
4
4
1.7. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Характеристика педагогического коллектива
Из 23 учителей и воспитателей школы
- 1 имеет звание «Учитель- методист» (Корнилова В.М.),
- 2 – звание «Отличник народного образования» (Корнилова В.М., Уварова Н.Г.),
награждены:
- 2 чел. – «Почетная грамота Министерства просвещения РСФСР»,
- 1 чел. – «Почетная грамота Министерства образования РФ»,
- 3 чел. – «Почетная грамота Министерства образования и науки РФ»,
- 7 чел. - «Грамота областного управления образования»,
- 1 чел. –«Почетная грамота Губернатора Орловской области»,
- 1чел. - Диплом лауреата областного конкурса «Учитель года-2009»,
- 1чел. - Диплом победителя районного конкурса «Учитель года-2009»,
- 6 чел. – «Почетная грамота Главы Колпнянского района»,
- 9 чел. – «Грамота районного отдела образования».
Распределение кадрового состава по образованию
Высшее образование – 13 (57%)
Средне-специальное –11 (43%) (из них обучаются в высших учебных заведениях – 3 (13%)
Распределение кадрового состава по категорийности
Высшая квалификационная категория - 2 чел. (9 %)
Первая квалификационная категория – 8 чел. (35%);
Вторая квалификационная категория – 10 чел. (44%);
10 – 11 разряды –3 чел. (12%)
Распределение кадрового состава по стажу работы
От 2 до 5 лет – 3 человека (12%)
От 5 до 15 лет –5 человек (22%)
От 15 до 20 лет – 5 человек (22%)
Свыше 20 лет – 10 человек (44%)
Молодые специалисты - нет
Распределение учителей по образовательным областям
выглядит следующим образом:
- учителей русского языка и литературы – 3 человека,
- математики, информатики, физики, экономики – 4 человека,
- начальных классов – 5 человека,
- истории и обществознания – 1 человек,
- иностранного языка – 1 человек,
- географии – 1 человек,
- биологии, химии – 1 человек,
- физической культуры и ОБЖ – 2 человека,
- технологии – 3 человека,
- музыки – 1 человек,
- изо – 1 человек,
- библиотекарей – 1 человек,
- воспитателей – 3 человека.
1.8. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки.
Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Для решения этой задачи в школе разработана и реализуется программа развития образовательного учреждения на период до 2010 года. Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся.
Качество обученности учащихся:
2009/2010 учебный год - 39%
Начальное общее образование