Свободный, образованный

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

1.9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья обучающихся.

Внимание к вопросам здоровья в последние годы заметно возросло. Педагогический коллектив осознает, что именно учитель может сделать для здоровья школьников гораздо больше, чем врач. Создание личностно-ориентированной образовательной среды идет в комплексе с решением проблемы здоровьесбережения. Никакое обучение невозможно, а тем более не прогнозируемо развитие, если нет здоровья. Для решения данных вопросов в школе разработана программа «Здоровье», которая является приложением к программе развития и имеет свой модуль в Образовательной программе школы.
Педагогический коллектив считает, что организовать образовательный процесс с учетом заботы о здоровье ученика, значит, не принуждать его к занятиям, а воспитывать у него интерес к познанию себя и законов мироздания.
В соответствии с реализацией школьной программой «Здоровье» проводится постоянный мониторинг здоровья обучающихся.

Распределение учащихся по группам здоровья:

Распределение учащихся по физкультурным группам:

Мероприятия по укреплению здоровья учащихся 2009-2010 год.

Школьные мероприятия по укреплению здоровья учащихся	Количество часов	Количество учащихся	% охвата учащихся
Уроки физической культуры	еженедельно 2 час. в каждом классе	58	98%
Оздоровительная зарядка	ежедневно 20 мин. в каждом классе	58	98%
Динамические паузы	ежедневно 45 мин. в	58	98%
Спортивная секция	еженедельно 6 час.	18	31%

1.10. Организация питания.

Охват учащихся горячим питанием.

Ступени обучения	Количество учащихся в % от общего числа школьников возрастной группы
На ступени начального общего образования	трёхразовое горячее питание - 100%
На ступени основного общего образования	двухразовое горячее питание - 100%
На ступени среднего (полного) общего образования	двухразовое горячее питание - 100%

Питание школьников организуется в школьной столовой. Все учащиеся получают горячее питание два раза в день, учащиеся, посещающие ГПД три раза вдень. Финансируется питание за счёт средств местного бюджета.

1.11. Обеспечение безопасности.

Для обеспечения безопасности участников образовательного процесса в учреждении составлен план комплексных мероприятий по обеспечению безопасности образовательного учреждения. В учреждении создан пост дежурства, ограничен доступ в здание школы посторонних лиц без разрешения администрации школы, запрещен въезд транспорта на территорию образовательного учреждения, ведется журнал учета посещения учреждения, журнал дежурного по школе. В должностные обязанности всех работников школы внесены дополнения, связанные с антитеррористической деятельностью. Систематически проводятся инструктивные совещания с работниками, учащимися школы и их родителями по повышению бдительности. Регулярно производится осмотр чердачных помещений на сохранность установленных пломб.

В школе оборудован стенд, имеются памятки в учебных кабинетах по действиям при угрозе терроризма и противопожарной безопасности. Изданы приказы по школе о повышении бдительности, о пропускном режиме, о назначении ответственного за проведение антитеррористических мероприятий. Один раз в четверть проводится учебная тренировка по эвакуации участников образовательного процесса из здания школы, по итогам тренировки издается приказ. В общешкольном, классных учебно-воспитательных планах намечены мероприятия по профилактике антитеррористической деятельности, противопожарной безопасности, детского дорожного травматизма и суицида, по пропаганде здорового образа жизни, который реализуется в срок.

Вопросы безопасности образовательного процесса рассматриваются на общешкольных и классных родительских собраниях, педагогических советах.

Администрация школы большое внимание уделяет укреплению материальной базы по обеспечению безопасности образовательного учреждения.

В 2007-2008 году были приобретены огнетушители в достаточном количестве, в 2007 году проведена пожарная сигнализация.

Ежемесячно проводятся учебные тренировки по эвакуации из здания школы с различными целями: при возникновении пожара, при угрозе и ЧС природного и техногенного характера, по оповещению постоянного состава ГО и ЧС и педагогических работников, обучающихся по сигналу «Внимание всем!».

По профилактике антитеррористической безопасности, снижению рисков и повышению уровня защищенности учащихся в образовательном учреждении проводятся мероприятия:

        совещания при директоре по вопросам охраны здоровья и жизни детей;

        проведение Дня защиты детей;

        встречи с родителями;

        День памяти, посвященный трагической гибели учащихся в г.Беслане в связи с террористическим актом;

        классные родительские собрания по вопросам охраны здоровья и жизни детей

Комплексная система мер по обучению педагогических работников и обучающихся к действиям в чрезвычайных ситуациях дает положительные результаты.

Результаты мониторинга данных об ущербе для жизни и здоровья детей,
связанных с условиями пребывания в ОУ.

№ П/П		2007-2008 уч.год	2008-2009 уч.год	2009-2010 уч.год
1	Травматизм,несущий последствия, опасные для жизни.	нет	нет	нет
2	Пищевые отравления в школьных столовых	нет	нет	нет

Результаты мониторинга чрезвычайных ситуаций.

№ П/П		2007-2008 уч.год	2008-2009 уч.год	2009-2010 уч.год
1	Пожары	нет	нет	нет
2	Затопления, обрушения	нет	нет	нет
3	Отключения тепло, электро, водо -снабжения по вине ОУ	нет	нет	нет
4	Угрозы взрывов	нет	нет	нет

Результаты мониторинга уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде.

№ П/П		2007-2008уч. год	2008-2009уч. год	2009-2010 уч. год
3	Система водоснабжения	сбоев нет	сбоев нет	сбоев нет
4	Система канализации	сбоев нет	сбоев нет	сбоев нет
5	Система отопления	сбоев нет	сбоев нет	сбоев нет
6	Система энергоснабжения	сбоев нет	сбоев нет	сбоев нет

Результаты мониторинга количества вынесенных предписаний со стороны органов контроля условий безопасности

№ П/П	название проверяющей организации	2007-2008 уч.год	2008-2009 уч.год	2009-2010 уч.год
1	Противопожарная безопасность	нет	нет	нет
2	Инспекция по охране труда	нет	нет	нет
3	Роспотребнадзор	нет	нет	нет

Результаты мониторинга доступности медицинской помощи.

№ П/П		2007-2008 уч.год	2008-2009 уч.год	2009-2010 уч.год
1	Организация медицинских осмотров обучающихся и работников школы	100%	100%	100%
2	Укомплектованность кабинетов аптечками или средствами первой помощи.	100%	100%	100%
3	Укомплектованность кабинетов средствами индивидуальной защиты.	100%	100%	100%

№ П/П	Материально-техническая база	2007-2008 уч.год	2008-2009 уч.год	2009-2010 уч.год
1	Средства пожаротушения	18 огнетушителей	22 огнетушителей	23 огнетушителей
2	Средства индивидуальной защиты органов дыхания (ватно-марлевые повязки) рассчитаны на каждый кабинет по 10 шт.	Имеются в наличии	Имеются в наличии	Имеются в наличии
3	Стенд со средствами пожаротушения и необходимый инвентарь	Имеются в наличии	Имеются в наличии	Имеются в наличии
4	Оборудование системами АПС	Имеются в наличии	Имеются в наличии	Имеются в наличии
5	Оборудование кнопками тревожной сигнализации	Имеются в наличии	Имеются в наличии	Имеются в наличии
6	Оборудование кабинетов распашными решетками	Имеются в наличии	Имеются в наличии	Имеются в наличии
7	Противопожарная пропитка чердачных помещений	Имеются в наличии	Произведена	Произведена

Результаты мониторинга развития нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства.

№ П/П	Нормативно- правовая база	2007-2008 уч.год	2008-2009 уч.год	2009-2010 уч.год
1	Федеральные законодательные акты	Имеются в наличии	Имеются в наличии	Имеются в наличии
2	Паспорт безопасности школы	Имеются в наличии	Внесены изменения	Внесены изменения
3	Инструкции по технике безопасности	Имеются в наличии	Внесены изменения	Внесены изменения
4	Журналы по технике безопасности	Имеются в наличии
5	Приказы, распоряжения Управления образования, ОО и ПО	Имеются в наличии	Имеются в наличии	Имеются в наличии
6	Приказы, распоряжения по школе, локальные акты	Имеются в наличии	Имеются в наличии	Имеются в наличии

Результаты мониторинга кадрового и материального
обеспечения предмета ОБЖ.

№ П/П		2007-2008 уч.год	2008-2009 уч.год	2009-2010 уч.год
1	Кабинет по ОБЖ	имеется	имеется	имеется
2	Полоса препятствий	имеется	имеется	имеется
3	Спортивный городок	имеется	имеется	имеется
4	Тир	имеется	имеется	имеется
5	Материально-техническое оборудование преподавания курса ОБЖ (согласно государственным стандартам)	62%	64%	65%
6	Укомплектованность преподавателями, ведущими подготовку по основам военной службы	100%	100%	100%

Результаты мониторинга проведения практических мероприятий, формирующих способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях.

№ П/П		2007-2008 уч.год	2008-2009уч.год	2009-2010 уч.год
1	Штабные учения педагогического коллектива и вспомогательного персонала, обеспечивающего УВП.	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы
2	Учения по поэтапной эвакуации из здания	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы
3	Проведение «Дня защиты детей»	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы
4	Проведение занятий по изучению строения и работы огнетушителя со сдачей зачета по этому вопросу среди педсостава и учашихся	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы
5	Проведение практических занятий по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы
6	Проведение инструктажа по противопожарной безопасности	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы
7	Тренировочные занятия на случай террористического акта	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы
8	Тренировочные занятия по эвакуации из школы при аварии с выбросом ТХВ (токсических химических веществ)	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы
9	Участие в районных соревнованиях по ГО и ЧС	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы	Постоянно по плану школы

Выводы по статистическим данным:
* Система безопасности школы функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, подвергается созидательному контролю со стороны органов государственного и общественного управления.

1.12. Основные направления, результаты воспитательной деятельности и дополнительного образования.

Во всех сферах социальной жизни происходят серьезные изменения, которые затрагивают широкий спектр отношений общества и личности. С одной стороны, эти отношения становятся более жёсткими, требующими конкурентоспособности всех субъектов этих отношений, с другой – дают возможность для свободного самоопределения, самореализации человека на основе адекватного выбора способов решения своих социальных проблем.

А изменения требуют новых подходов к организации деятельности участников педагогического процесса. Этот поиск затрагивает не только содержание образования, но и саму структуру отношений между педагогами и учащимися, между администрацией школы и членами педагогического коллектива. Основу этих отношений составляют сотрудничество и равноправное партнерство.

С учётом анализа общеобразовательной и воспитательной ситуации в школе, особенностей социума, потребностей, желаний учащихся, родителей, педагогического коллектива, требований сегодняшней жизни разработана и принята на педагогическом совете школы воспитательная система «Содружество детей и взрослых» с 2005 года.

Год	Название этапов программы	Основная цель	Итоговое дело
2005 - 2006	Школа - твой дом и ты хозяин в нём.	Воспитать в детях чувство любви и признательности к общему дому школе, привить им чувство заботливого хозяина, умеющего беречь и хранить всё то, что окружает его в школе.	Праздник «Родной школе посвящается»
2006 - 2007	Год родных мест.	Создание условий индивидуального развития личности через ценности родного края.	Фестиваль «Люблю тебя мой край родной»
2007 - 2008	Год семьи.	Обеспечивать единство в воспитании школы и семьи.	Праздник – конкурс «Семья вместе так и душа на месте»
2008 - 2009	Где родился там и сгодился.	Воспитать истинных патриотов своей Родины, прививать любовь к своей малой Родине Орловщине, развивать интерес к его прошлому и настоящему.	Фестиваль «Где родился там и сгодился»
2009 - 2010	Год России	Воспитать истинного гражданина. Патриота России.	Праздник «Немеркнущая слава России»

В процессе организации воспитательной работы с детьми мы педагоги МОУ «Фошнянская средняя общеобразовательная школа» учитываем богатые педагогические традиции области, воспитываем детей на примере исторической действительности, поддерживаем народные традиции, опираемся на краеведческий материал и культурное богатство нашей области, обогащая педагогическое наследие личным творчеством.

Цель воспитательной системы школы:

- помочь выработать ученику общечеловеческие качества, которые отличают его от других, делают уникальным и неповторимым, признание его прав на свободу личности, счастье, социальную защиту.

Задачи:

- приобщение учащихся к знаниям;

- оказание помощи в приобретении собственного опыта деятельности, отношений и общения;

- введение человека в пространство человеческой культуры с целью формирования самим индивидом готовности к восприятию окружающего мира через проблему собственных ценностей.

Среди основных показателей, позволяющих судить о состоянии учебно-воспитательного процесса: наличие системы воспитательной работы, обеспечивающей всестороннее развитие учащихся. Формирование у них активной гражданской позиции на основе единства нравственного, трудового, патриотического, физического и эстетического воспитания.

Основными объектами педагогического воспитания следует рассматривать: ученика, гармоничную творческую личность. Поскольку сегодня приоритетным в воспитательной работе является личность, индивидуальность каждого воспитанника, его защита и развитие, а коллектив, класс должен стать средой, благоприятной для него, поэтому классные руководители и весь педагогический коллектив разработал и осуществляет целевые программы.

Классные руководители школы в этом году продолжали работать по программам «Ребята давайте жить, дружно», «Общение», «Отчий дом» и др. Программы ставят своей целью научить детей жить в коллективе, общаться друг с другом.

Задача, стоящая перед классными руководителями: научить любви к родному краю,

видеть, кому нужна помощь, думать о друзьях, семье, младших, заботиться о природе, животных.

В начале учебного года между классными руководителями был проведён круглый стол по защите воспитательных планов и целевых программ. Каждый план и программа были составлены с учётом основных направлений деятельности школы: общественно – полезных, спортивных, художественно – эстетических.

Общественно-полезная работа велась путём проведения субботников, уборки территории, классов школы. В сентябре был проведён трудовой десант по уборке урожая, силами учащихся в школе выращиваются овощи для школьной столовой. Излишки урожая реализуются. В течение всего учебного года проводилась операция «Борьба с королём Мусором», проводились генеральные уборки классов, школьных коридоров, прилегающей территории. Было организовано дежурство по школе. Большая работа проведена по благоустройству пришкольной территории, озеленению. Высажено более пятидесяти сортов цветочных культур, разбит парк, ведётся систематическая работа в питомнике. Все эти дела способствуют тому, что наши учащиеся вырастают бережливыми, трудолюбивыми, хозяйственными людьми, готовыми выполнить любую работу и всегда прийти на помощь к другим. С помощью учащихся школы, родителей, спонсоров завершена работа над альпийской горкой, игровой площадкой для дошкольников и учащихся начальной школы. Социальный проект, над которым работали учащиеся школы в 2009 -10 году также был посвящен благоустройству территории школы. Учащиеся работали над созданием «Детская площадка».

При школе работают несколько детских объединений: пионерская дружина, октябрятская группа, детские объединения дополнительного образования, организация старшеклассников.

Пионерская дружина имени А.М. Анохина насчитывает в своих рядах 27 пионеров, это учащиеся 4-8 классов. Дружина состоит из двух отрядов: «Бригантина» и «Орлята». Отряд «Бригантина» действует под девизом «Нет ни скуки не, ни тины на борту у Бригантины». Девиз отряд «Орлята» - «Эй Орлёнок, набирайся силёнок, чтобы стать настоящим орлом!»

В дружине школы выделяются лидеры: Куксина Дарья, Цепляева Светлана, Чёрная Юлия, они умело, ведут за собой остальных.

Цель пионерской организации - помочь каждому пионеру развивать свои творческие способности, приобрести практические умения и навыки научить жить среди людей, познавать и улучшать окружающий мир быть достойными гражданами своего отечества.

Девиз «За Родину: добро и справедливость».

Октябрятские группы (Цветики – семицветики) - детская организация являющаяся эффективнейшим воспитательным средством, педагогическим открытием XXΙ века.

Современная психология подтверждает, что развитие человека неразрывно связано с развитием его собственной внутренней активности, что человек - активный участник любой деятельности. В школьной организации октябрят – орлят 10 детей (1-3 класс)

Членами детской организации становятся добровольно, а не насильно. Никто не имеет права «записать» ребёнка против его воли. Это важное условие, руководящий принцип всех детских организаций и основа воспитательных успехов.

Вступая в октябрятскую организацию, ребёнок должен добровольно взять на себя новые обязанности.

Став «октябрёнком-орлёнком», давая обещание, он обязуется выполнять законы. Это условие помогает активному развитию разных сторон личности, способствует развитию сознательной дисциплины, самоуправлению.

В нашей школе создан свой особый климат, пронизанный духом сотрудничества администрации, учителей, учащихся и родителей.

Начиная с 1 класса, педагоги стремятся подружить детей, вызвать у них доверительные чувства, добрые отношения друг к другу, заинтересовывают совместной деятельностью, учат трудиться в классном и школьном коллективах. Постоянно работают над развитием детского самоуправления.

Детское самоуправление возглавляет совет старшеклассников из числа самых активных ребят. В школе создана детская организация «Содружество взрослых и детей».

Содружество- та благоприятная среда, в которой выросло самоуправление как движение к собственному развитию и ребёнка, и взрослого, каждого в своей роли. Самоуправление возникло в воспитательной системе единства целей, задач, принципов, содержания, форм и методов, находящихся во взаимосвязи, взаимодействии и развитии.

Все вместе: и дети, и взрослые создают нормы, законы, правила действующие в коллективе. Тем самым задаются рамки свободы и ответственности. Систематически проводятся Дни самоуправления, Дни дублёра. Яркой иллюстрацией самоуправления являются Дни пропажи вожатой.

Ежегодно при составлении общешкольного плана работы и классных планов проходит обсуждение дел, дети сами придумывают, разрабатывают все школьные мероприятия.

Активно проходит дежурство по школе. Дежурные классы не только выполняют свою работу, но и готовят сюрпризные моменты по результатам своего дежурства, выпускают молнии и газеты.

Учащиеся, у которых хорошо развиты литературные способности, разрабатывают праздники, занимаются подбором необходимого материала для подготовки сценариев, подбора музыкального оформления, поиском музыкальных текстов и записей, анализируют выбор учащимися тем для проведения внеклассных мероприятий, составляют программы концертов. Данная группа детей, родителей, учителей являются членами жюри различных концертов в школе и классе, помогают в подготовке праздников у младших школьников, проводят анализ внеклассных дел и рейтинг участия в них учащихся.

Активно заботятся учащиеся школы о растениях, проводят разведки редких зелёных насаждений, участвуют в исследовательской работе кабинета биологии, организуют и проводят экскурсии в природу, подготавливают «зелёные сюрпризы» (озеленение школы и близлежащих территорий, разбивка цветников).

Зная о необходимости сохранения здоровья, группа учащихся школы отвечает за популяризацию физической культуры среди детей. Помогают подготавливать команды для участия в физкультурных состязаниях школы и района, сообщения «из первых рук» о физкультурных достижениях учащихся школы. Организуют и проводят спортивные праздники, состязания, олимпийские игры, готовят снаряжения и определяют маршруты походов, проводят зарядку, физкультминутку.

Большую роль в воспитании играют детские объединения дополнительного образования. При школе их действует четыре. Детское объединение «Рукодельница» руководитель Бакланова Л.А. ставит своей целью воспитание художественной культуры школьников, развитие их интереса к народному творчеству, его традициям. На занятиях у детей формируют не только эстетический вкус, но и дают им необходимые знания, развивают трудовые умения и навыки. Работа кружка способствует развитию истоков народного творчества, привитие любви к искусству, развитию в каждом ребёнке мастера творческой личности, духовно связанной с культурой.

Детское объединение «Юный информатик» руководитель Куксина С.А. готовит детей в области информационных технологий. Современные профессии, предлагаемые выпускникам учебных заведений, становятся всё более интеллектуальными. Информационные технологии, предъявляющие высокие требования к интеллекту работников, занимают лидирующее положение на рынке труда. но если навыки труда с конкретной техникой можно приобрести на рабочем месте, то мышление, не развитое в определённой природной сроки таковым и останется. Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе необходимо развивать логическое мышление, способности к анализу. Именно такой технологии детей обучают на кружке.

Детское объединение - «Край мой Колпнянский» руководитель Красова Н.В. Изучение прошлого родного края, знакомство с памятными местами Колпнянского района, с биографией наших знаменитых земляков способствует стимулированию интереса подрастающего поколения к истории своей малой Родины. Преподавание курса имеет не только познавательное, но и воспитательное значение. Оно позволяет формировать у детей активную гражданскую позицию, помогает воспитать настоящих патриотов, любящих свой родной край и заботящихся о его процветании.

К сожалению, у уч-ся нет возможности посещать кружки и секции вне школы. Но дети посещают Островской дом культуры, принимают активное участие в праздниках, играх, конкурсах, а также две сельские библиотеки Островскую и Фошнянскую.

Постоянно учащиеся принимают участие в спортивных соревнованиях, эстафетах, конкурсах показывают хорошие результаты. В этом учебном году в районной игре «Зарница» команда школы заняла 5 место. Детям были предложены разные конкурсы: строевой смотр, конкурс песни, стенных газет, туристическая полоса препятствий. Мальчики школы участвовали в районных учебных военно-полевых сборах. В этом учебном году были проведены товарищеские матчи между командой учащихся и учителей по волейболу, весёлые старты. В первой игре выиграли учителя, во второй ученики. 1 июня в день защиты детей в коле проведён праздник: «Школа территория детства».

Активное участие учащиеся школы принимают, как в школьных, так и в районных мероприятиях. Это различные смотры, конкурсы. В конкурсе «Я выбираю спорт как альтернативу вредным привычкам» Брыков Евгений занял 1 мест в районе и 2 место в области в номинации «рисунок», Красов Сергей занял 2 место в области в этом же конкурсе в номинации «лучшая работа литературного направления». Куксиа Дарья заняла 3 место в конкурсе «Безопасное колесо» по правилам дорожного движения. Команда школы награждена дипломом первой степени за победу в областном конкурсе «Народные промыслы Орловщины», а Семёнова Екатерина заняла первое место в краеведческо -исследовательской работе «Старинный народный помысел плетение из лозы». Авдеева Ольга заняла второе место в краеведческо – исследовательской работе «Литературная Орловщина». Учащиеся школы Цепляева Светлана и Семёнова Екатерина принимали участие в V слёте ученических производственных бригад в номинации «Овощеводы» и в конкурсе юных исследователей окружающей среды в номинации «ландшафтный дизайн», девочки заняли призовые места.

В юбилейный год Великой Победы в нашей школе запланировано и проведено много мероприятий посвященных этой дате. Работа велась по плану.

В школьной библиотеке оформлена книжная выставка «Шагаем дорогами победы». В октябре-ноябре по классам были проведены Уроки Мужества и конкурс рисунков «Нам мир завещано беречь».

Ежегодно проводимый День села, в этом году был посвящён песням военных лет: «Песни великого подвига». Учащиеся школы учителя исполняли песни, предварительно познакомившись с историей их создания. Слушали песни в исполнении Клавдии Шульженко, смотрели эпизоды из фильмов о войне, где пели солдаты.

В течение года были просмотрены фильмы о войне из сборника: «Вехи победы. От Сталинграда до Курской дуги».

«Великой дате посвятим» под таким названием прошёл школьный конкурс чтецов. Учащиеся читали стихи Булата Окуджавы, Александра Твардовского, Владимира Высоцкого, Виктора Кочеткова и др, прослушали воспоминания Корниловой М.З. о военном детстве, прочли стихи о войнах в Афганистане и Чечне, почтили память павших минутой молчания.

Для участия во внутришкольном конкурсе «Никто не забыт! Ничто не забыто!» учащиеся школы сочиняли свои стихи и писали сочинения. Кошелев Никита написал сочинение о своём прадеде, воевавшем во время войны с фашистами. Королёв Роман попробовал сочинить целую поэму в модном для молодёжи стиле - «реп». Все работы учащихся были выставлены на школьной выставке.

Особый интерес учащихся вызвала работа над созданием макетов военной техники времён Великой Отечественной войны. Особенно хочется отметить работы Бухтияровой Даши и Псарёвой Ольги учащихся 3 класса (классный руководитель Астапова Н.А.). девочки изготовили модели самолётов. Активное участие приняли в этом конкурсе учащиеся 4 класса, они создали много моделей танков и пушек (классный руководитель Карлова Е.В.).

Все классы школы приняли участие в школьном конкурсе стенгазет. Победителями школьного конкурса стали учащиеся 11, 7 и 1-4 классов.

Учащиеся принимали участие в районных и областных конкурсах посвящённых этой дате. В конкурсе «Я помню! Я горжусь» представили свои работы Цепляева Светлана учащаяся 7 класса и Шолохова Диана учащаяся 5 класса. Девочки писали сочинения, рисовали рисунки и отвечали на вопросы исторической викторины.

5 мая был проведён единый день, посвящённый Победе в великой Отечественной войне 1941-1945 гг. В ходе проведения единого дня, были решены следующие задачи:

- пропаганда героической истории и воинской славы Отечества;

- воспитание уважения к памяти его защитников;

- привлечение школьников к активному участию в подготовке и проведению мероприятий, посвящённых знаменитой дате Великой Отечественной войны;

- воспитание у детей, подростков и молодёжи и уважительного отношения к ветеранам войны и труженикам тыла военных лет.

В школьном музее боевой славы была оформлена выставка «По местам сражений». Учащиеся собрали гильзы от снарядов, штык, пулемётную ленту, ствол от винтовки и др.

Это даёт наглядное представление о военных действиях проводимых в нашей местности.

Особое внимание было уделено братским захоронениям. Систематически приводилась в порядок братская могила в селе Фошня. Учащиеся благоустроили место гибели мирных жителей в деревне Бекетово, убрали на могиле участника войны Каширина А.С.

Много бесед провели классные руководители на часах общения уроках памяти, уроках мужества, творческих вечерах. Это «Пусть поколения знают» 2 класс Чёрная И.Н., «Вспомним день победы» 6 класс Красова Н.В., «Города герои» 7 класс Куксина С.А.,«Бессмертный подвиг защитников Отечества» 9 класс Короткова О.В.

«Колпнянский район в годы Великой Отечественной войны» под таким названием провёл урок мужества на Поле Солдатской Славы №1 Колпнянского района учитель истории Корнилов А.Н., учащиеся посетили это место, возложили цветы, почтили память павших воинов минутой молчания.

Учителя географии Шимихина С.В. и математики Куксина С.А. вместе с учащимися выпустили стенгазеты, в которых рассказали о вкладе географов и математиков в дело победы над врагом. Стенгазеты находятся в предметных кабинетах.

Ежегодно учащиеся, учителя оказывают посильную помощь ветеранам войны, одиноким и пожилым людям. В этом году учащиеся 8 класса оказали помощь Самойловой М.Н, класс Андрюшиной К.В. и Карлову Н.А., 10 класс Кузьмичевой А.Н., 11 класс Сухинину Н. Н. Дети убирали территорию вокруг домов, копали огороды.

К 23 февраля и к 9 мая были изготовлены переносные фотовыставки «И это всё о вас». Выставка к 23 февраля сделана в форме армейской машины и посвящена воинам афганцам. Переносной стенд, изготовленный к 9 мая, посвящён выпускнику школы – герою России Анохину Ю.М.

Пионеры школы приняли участие в районном празднике «Имена на поверке» где рассказывали о земляках Героях Советского Союза.

В этом году посетил школу её бывший ученик Кавалер трёх Орденов Славы Карлов Д.А., он побеседовал с детьми, рассказал им о войне, о тяготах и бедах которые она приносит.

Вокруг школы разбито много цветников. В этом году мы создали цветочную композицию «65 ЛЕТ» и две Георгиевские ленточки.

Познакомиться с письмами солдат учителя и учащиеся смогли благодаря родственникам сохранившим эти письма. Карлов Николай Фёдорович и Воронков Савва Сергеевич писали своим родственникам с фронта. Копии писем находятся в школьном музее боевой славы.

Итогом данной работы был День Победы 9 мая. Вначале учащиеся смотрели Парад Победы, а затем принимали участие в торжественном митинге. Школьный двор в этот день был украшен цветами, воздушными шарами, звучала музыка. О военном времени рассказал преподаватель – организатор ОБЖ Уваров А.В., присутствующих поздравили представитель районной администрации Волжин В.А., Глава Ярищенского с/п Горбунов В.С.. Учащиеся школы читали стихи, возлагали венки к памятнику погибших воинов. Праздничный день завершился концертом художественной самодеятельности в Островском ДК где принимали участие учащиеся нашей школы. На торжественном митинге, в этом году, присутствовали родственники погибшего за освобождения села Фошня Демидова Г.С.

Для проведения общешкольных массовых мероприятий в школе имеется актовый зал, спортивный зал, детская игровая площадка.

В школе создан орган ученического самоуправления, состоящий из совета школы, в которой входят учителя, учащиеся, родители. Работа строится по плану. Участвуют в работе микрогруппы – классные коллективы, совет старшеклассников, пионерская дружина, октябрятские группы, разновозрастные отряды. Результатом школьного самоуправления можно считать, то, что все учащиеся школы бывают, задействованы в делах школы, каждый ребёнок может высказывать своё мнение, дети чувствуют ответственность за порученное дело.

Педколлектив школы работает над проблемой «Личностно-ориентированное обучение и воспитание учащихся направленное на возрождение Российской культуры, нравственности, духовности», исходя из этого, выдвинута общая цель воспитательной деятельности, которая сформулирована в прогностической модели выпускника школы.

В школе работает методическое объединение классных руководителей, в которое входят воспитатели ГПД и интерната. Разработан план М.О., имеются много разработок К.Т.Д., мероприятий. Уже не первый год в школе проводился конкурс: «Самый классный классный» победителям конкурса стала Семёнова Г.Д. классный руководитель 1 класса, В номинации «Моя вторая мама» победила Куксина С.А., в номинации «Мой лучший друг» Астапова Н.А.В этом учебном году документы на районный конкурс «Самый классный – классный» подавала классный руководитель 2 класса Чёрная И.Н.

Выполняется 10-ти часовая программа, ведётся журнал учёта выступлений. Часто посещает школу участковый Яровой П.Л., один раз перед учащимися выступал Корнилов И.В., Сергеев А. А. Проводилась неделя «Безопасности дорожного движения», «Неделя правовых знаний», «Месячник борьбы со СПИДОМ» и др.

Blog

Свободный, образованный

Содержание