Geum.ru

Аналитическая справка по работе библиотек му цбс г

Вид материалаАнализ

Содержание


Количество экземпляров периодических изданий
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7



Количество экземпляров периодических изданий



Библиотека
2010 г.

журналы
в том числе газеты

Юношеские библиотеки
11
4



Сегодня подростки всё реже приходят в библиотеку за «своей литературой». И получается так совсем не потому, что тинэйджер у нас не читающий, а из-за того, что кроме классики недостаточно литературных новинок и периодических изданий для данной категории пользователей.

  1. Информационное обслуживание юношества:


Надо отметить, что проблемы молодежи стоят особо остро в наши дни и весьма актуальны в настоящее время. Рассматривая эту проблему в Центральной городской библиотеке, действовала в течение года постоянно обновляющаяся выставка «Молодёжь нашего города». Цель выставки: познакомить жителей города с выдающимися представителями городской молодёжи: учащимися, студентами, спортсменами нашего города, которые в столь молодом возрасте смогли добиться известности. На выставке были представлены статьи из газет и журналов, иллюстративный материал.

В Центральной городской библиотеке разработана программа «Молодёжная планета», цель её - предоставление информации и способствование интеллектуальному и социальному развитию молодежи города. В рамках этой программы прошли такие мероприятия как:
  • Беседа «Иного века гражданин»
  • Интеллектуальная игра «Умники и умницы»
  • Устный журнал «наследие Чехова»
  • Открытие клуба молодых избирателей «Свой голос»
  • Беседа «Вредные привычки - угроза здоровью»
  • КВн «Удивительный дар-слово»
  • Литературный час «Счастливое Мелихово»
  • Урок-тренинг «Общение для сплочения»
  • Урок -доброты «Будьте добрыми и человечными»
  • Беседа-игра «Читать это модно»
  • Информационный час «О «королеве» детектива - Агате Кристи»
  • Викторина «Мастер слова» (к юбилею А.И. Куприна)
  • Дискуссия «Домострой – как нравственное воспитание в Древней Руси»
  • Интеллектуальная игра «ООН-защита человечества»
  • Игровая программа «Что такое толерантность?»
  • Поэтическая композиция «Пою тебе, город Белово»

Надо отметить, что проблемы молодежи стоят особо остро в наши дни и весьма актуальны в настоящее время. Рассматривая эту проблему в Центральной городской библиотеке, действовала в течение года постоянно обновляющаяся выставка «Молодёжь нашего города».

Цель выставки: познакомить жителей города с выдающимися представителями городской молодёжи: учащимися, студентами, спортсменами нашего города, которые в столь молодом возрасте смогли добиться известности. На выставке были представлены статьи из газет и журналов, иллюстративный материал.

В феврале 2010 года состоялось открытие Клуба молодых избирателей «Свой голос».

Идея создания Клуба в нашем городе созрела достаточно недавно. Было замечено, что молодые люди игнорируют политическую сферу и равнодушны к происходящему вокруг, у них нет индивидуальных предпочтений, отсутствует интерес к избирательному процессу. Поэтому основной целью клуба стало объяснить молодым избирателям важность участия в выборах. Донести, что на результаты выборов может повлиять каждый отдельно взятый голос. Приглашенные, а это были учащиеся 10-х классов, познакомились с избирательными правами граждан – правом на участие в выборах и референдумах, правом быть избранным в представительные органы государственной власти.

На презентации Клуба молодого избирателя присутствовали представители таких партий, как «Единая Россия», «Справедливая Россия», также были приглашены председатель территориальной избирательной комиссии г. Белово, заместитель руководителя исполкома Беловского местного отделения партии «Единая Россия», председатель отделения местного района.

В конце мероприятия была проведена правовая викторина «Знатоки избирательного права». Всем присутствующим были вручены подарки, благодарственные письма. В адрес коллектива Центра Правовой Информации и Центральной библиотеки за проведение такого увлекательного и полезного мероприятия были также написаны благодарственные отзывы. К мероприятию были разработаны такие буклеты, как «Сегодня школьник – завтра избиратель» и «Азбука молодого избирателя».

В юношеской библиотеке №1 прошёл обзор у книжной выставки «Хроника Великой Победы». Были представлены книги на выставке. Рассказано о трёх этапах войны, соответствующие разделам выставки: 1) 1941 – Крах блицкрига; 2) 1942-1943 – Решающие сражения; 3) 1944-1945 – На Берлин! Как всегда свой рассказ библиотекарь Е.К. Базылева выстроила так, чтобы заинтересовать юного слушателя, нашла факты, не известные широкой публике. Например, о том, что перед нападением на Ленинград фашисты распространили билеты на бал в «Астории», а взамен получили блокаду. Или, что Франция пала за три дня, а дом Павлова в Сталинграде держал оборону три месяца.

Обзор художественной литературы о ВОВ «И превращается в пепел снег…» проведён для десятиклассников школы № 19. В обзоре освещены тема, герои, проблемы произведений о войне В. Быкова, С. Алексиевич, Б. Васильева, Ю. Бондарева. Свой обзор Е.К. Базылева начала так: «Тема военной литературы не может не быть актуальна в нашем обществе. Россия - страна воюющая, и через войну у нас прошло каждое поколение. СССР воевал по всей планете, затем Афганистан, затем страна трещала по швам, и по периметру прошёл ряд кровавых конфликтов, затем Чечня, не перестающий полыхать Кавказ, и, наконец, Осетия в августе 2008 года. Непосредственно участников боевых действий - миллионы, с семьями и близкими - десятки миллионов, и все остальные понимают, что лучше от своего участия когда-либо в боевых действиях не зарекаться. Также надо учитывать, что в мире сейчас идут активные боевые действия в Ираке и Афганистане, и в них уже участвуют некоторые страны бывшего СССР, а также в военные операции может вскорости оказаться втянута и Российская Федерация. Поэтому литературный опыт, осмысленный опыт воевавших людей, их знание и понимание человеческого характера актуальны. Как и всегда». Старшеклассники, приготовившиеся вежливо и равнодушно прослушать то, что будет «вещать» библиотекарь, после такого вступления уже с интересом смотрели на него. Нельзя сказать, что хотя бы половина десятиклассников читали произведения, о которых говорилось, но те, кто был немного знаком с сюжетом «разбавляли» монолог библиотекаря. Главный результат обзора – ни один юный человек не ушёл равнодушным.


Весь год на абонементе действовал цикл выставок «Литературный хронограф», на которых выставлялись книги, журнальные материалы к юбилеям русских писателей и поэтов, знаменательным датам:

Лекарство доктора Чехова (12 кн.)

Перечитывая войну (23 кн.)

«Гори звезда моя, не падай» (к 115-летию со д.р. Есенина) (16 кн. и ст.)

«Бунин: жизнь, творчество, судьба» (к 140-летию со д.р.) (14 кн. и ст.)

«Жди меня и я вернусь…» (к 95-летию со др. К. Симонова) (17 кн. и ст.)

Все эти выставки, хоть и не очень большие, но яркие, оригинальные, с иллюстрациями и портретами, цитатами, всегда привлекали внимание читателей.


«Знать и помнить». Под таким названием была оформлена выставка 12 книг, подаренных известным российским литературоведом Мариэттой Омаровной Чудаковой. Все книги посвящены репрессиям 30-40 гг. Книговыдача составила 14 кн. Почти все книги основаны на реальных событиях из жизни их авторов. Тема книг тяжела для читателя, немногие хотят сопереживать авторам.

На выставке «Молодёжь выбирает», действовавшей в течение марта-ноября было представлено 15 книг из разных отраслей знания и художественная литература (например, Ваши домашние питомцы», «История России от Рюрика до Путина», романы С. Майер, Х. Мураками, Б. Вербера, книги из серии «Сталкер» и др.). По мере выдачи книг с выставки она пополнялась, обновлялась. Книговыдача составила – 52 экз., что, конечно, очень мало.


Рекомендательный аннотированный указатель «Знать и помнить», составленный Л.В. Валиулловой, включает книги, представленные на одноимённой выставке. В предисловии содержатся сведения об историко-литературном обществе «Возвращение». Это единственное в России специализированное издательство, целенаправленно выпускающее литературу о тоталитарных режимах. Основная задача общества - сохранение исторической памяти. Аннотации составлены на 8 книг этого издательства. Приведены также краткие сведения об авторах книг. Указатель предназначен в первую очередь юношеству и молодёжи, а также широкому кругу читателей, не равнодушных к истории и судьбе нашей страны.

В библиотеке прошёл День информации «Тебе, выпускник!» с целью знакомства учащихся 11 классов с литературой о выборе профессии, об учебных заведениях, профессиях. В программу дня входили: выставка новинок литературы для молодёжи «Молодёжь выбирает». Выставка профориентационной литературы, к сожалению, не могла порадовать старшеклассников новинками: на выставке были представлены все имеющиеся в библиотеке книги и журналы данной направленности. Как всегда библиотекари проводили групповые и индивидуальные беседы с ребятами о структуре и содержании справочников для поступающих в ВУЗы, средние профессиональные учебные заведения; отвечали на вопросы ребят. Предлагались также тесты на определение способностей и интересов, собранные в картотеке «Познай себя».

При проведении Дня информации используем все имеющиеся ресурсы, чтобы привлечь юношество. В этот раз познакомили старшеклассников с журналами, которые им будут нужны, когда они станут студентами: «Экономист», «ЭКО», «Финансы» и др. Пытались их убедить, что для получения качественного профессионального образования без самостоятельного обращения к специальной литературе не обойтись.

С каждым разом всё сложнее организовывать Дни информации, не говоря уже о Днях специалиста. Надо признать, что при таком небольшом объёме поступлений проводить Дни информации, а тем более Недели информации, не имеет смысла.

В 2010 году сотрудники библиотеки №8 продолжили работу с юношеством по 2 программам :


«Поэзия мысли и красок» (совместно с ДХШ) и авторскому проекту «Чтение - моё увлечение», состоящий из нескольких подпроектов: «Круг чтения» для молодёжи, «Моё открытие книги», «Палитра эстетики», «Библиоавангард» - продвижение современной отечественной, зарубежной прозы и книг новых, молодых авторов. Все эти проекты состояли из множества мероприятий (выставок, конкурсов, презентаций, обзоров, обсуждений), которые позволили нам привлечь новых абонентов, разработать и провести комплекс мероприятий по продвижению чтения, позиционировать чтение как достойный способ проведения досуга, популяризировать произведения новых авторов.

Но подробно хочется остановиться на 2-х: цикле мероприятий «Дедушкин чай» по творчеству кузбасского писателя Михаила Петровича Гоголева и творческой встрече с профессором литературного института, доктором филологических наук, известным литературоведом, детской писательницей Мариэттой Омаровной Чудаковой.

Цикл мероприятий «Дедушкин чай» проходил с февраля по май по творчеству Михаила Петровича Гоголева, нашего земляка, писателя. Цикл мероприятий включал различные формы: круглые столы, беседы, викторины, литературные гостиные, вечера, громкие чтения произведений автора. А финальным мероприятием стала встреча с самим писателем. Михаил Петрович встретился со своими читателями в актовом зале школы №32, где нашей библиотекой был организован литратурный вечер «Михаил Петрович Гоголев – наш земляк». В рамках встречи проведена слайд-презентация по творческой биографии писателя, устроена блиц-викторина по его произведениям. Гоголев с удовольствием пообщался со школьниками, ответил на все их вопросы. Победители викторины были награждены книгами с автографом автора. Михаил Петрович презентовал новую повесть «Взрослое детство войны» нашей библиотеке.

Учитывая, что писатель является тружеником тыла, весь цикл мероприятий выполнил двойную миссию. Помимо краеведческого продвижения чтения, ещё и патриотическое воспитание.

Региональная акция Весенняя неделя добра - 2010, побывав в гостях в Кемерово у Михаила Петровича, вручив ему подарки, письма от детей с отзывами о прочтённых книгах «Дедушкин чай» и «Прости меня, Рекс!», изданный нами биобиблиографический список «Михаил Петрович Гоголев – наш земляк».

Данный цикл мероприятий «Дедушкин чай» не только познакомил школьников с творчеством писателя, дал детям представление о писателе-земляке, познакомил с замечательными детскими книжками, проникнутыми добротой и большой любовью к природе и людям Сибирского края, но и подарил встречу с ним. Всего в рамках цикла прошло 10 мероприятий на базе 3 школ, где присутствовало 360 детей. На встрече с Михаилом Петровичем Гоголевым присутствовала съёмочная группа РТК «Омикс». Был снят репортаж (автор Л.Шаповалова) и показан 20 мая 2010 года по местному телевидению в новостях. На встрече присутствовала журналист газеты «Вечернее Белово» А.Луговая, написавшая статью «Дедушка и «Дедушкин чай» от 28.05.2010 года. А в №20 «Вечернего Белово» опубликована статья «Дедушкин чай» заведующей Мочаловой Е.В. о проведённом цикле мероприятий.

Творческая встреча с Мариэттой Омаровной Чудаковой состоялась, благодаря личному знакомству с писательницей Мочаловой Е.В. Прочитав в 2009 году её детские детективы «Дела и ужасы Жени Осинкиной», через интернет была установлен контакт, в рамках которого сотрудник высказал своё восторженное впечатление от книги. Так завязалась переписка, продолжающаяся до сих пор. В ноябре М.О. выслала 5 посылок книг, скомплектовав нашу библиотеку эксклюзивной мемуарной литературой, освещающей события годов репрессий 1937-1953. Нами, в ответ, была отправлена посылка ей ко дню рождения. В июле Мариэтта Омаровна приехала в Кузбасс в рамках проекта «Уроки 90-х», организованного фондом Б.Н.Ельцина. В нашем городе встреча состоялась 5 июля, проведена она была в выставочном зале «Вернисаж». Мариэтта Омаровна рассказала о проекте, в реализации которого она принимает непосредственное участие, о движении «ВИНТ» (ветераны Афганистана и интеллигенция), о своих поездках по регионам России и творчестве. Мариэтта Омаровна приехала с книгами, скомплектовав нашу систему интересной и нужной литературой. На встрече присутствовало 103 человека, среди них юношества – 22 человека. Была организована выставка-просмотр «Мариэтта Омаровна Чудакова», где были представлены все работы автора, как литературоведческие, так и художественные. Так же на выставке был презентирован изданный нами биобиблиографический указатель «Мариэтта Омаровна Чудакова».

Встреча прошла интересно и содержательно, было задано много вопросов. На мероприятии присутствовали 2 съёмочные группы: РТК «Омикс» и ГТРК «Кузбасс»; корреспонденты всех местных газет. Прошли репортажи о творческой встрече по местному телевидению 5 июля (репортаж Н.Н.Шипуновой) интервью с организатором и ведущей встречи Е.В.Мочаловой. А 6 июля по областному телевидению (репортаж А.Балацкого) интервью с автором М.О.Чудаковой. В «Беловском вестнике» от 9.07.2010 опубликована статья «Не в чужой хате на краю лавки» о встрече (автор Л.Зорина). В «Беловском экспрессе» №28 «Встреча с писательницей» (автор В.Павлов).

В 2011 году Мариэтта Омаровна планирует приехать в Белово ранней осенью с презентацией своей детской книги-трилогии «Дела и ужасы Жени Осинкиной». Нам она уже передала 16 экземпляров книги, проездом с Красноярской книжной ярмарки.

К году 65-летия Победы в Великой Отечественной войне , конкурсу «Немеркнущая слава» на лучший издательский продукт, циклу книжных выставок, посвящённых юбилею издано 2 рекомендательных списка для взрослых и детей «Ваши жизни война рифмовала».

К Году учителя приурочен выпуск аннотированного библиографического пособия «Учителями славится Россия», где сделан обзор художественных произведений об учителях за последние 5 лет.


Библиографическая продукция:


Библиотека № 1 [Текст] : буклет / / МУ «ЦБС г. Белово, библиотека № 1; сост. Л.В. Валиуллова. – Новый Городок, 2010. – 20 экз.

Ваши жизни война рифмовала: рекомендательный список для детей / МУ «ЦБС г.Белово», юношеская библиотека № 8; сост. Е.В.Мочалова. - Белово, 2010.- 2с.

Ваши жизни война рифмовала: рекомендательный список / МУ «ЦБС г.Белово», юношеская библиотека № 8; сост. Е.В.Мочалова. - Белово, 2010.-2с.

Верный советчик - библиотечный каталог [Текст] : библиотечный урок. – МУ «ЦБС г. Белово», библиотека № 1; сост. С.В. Зверева; ред. Л.В. Валиуллова. – Новый Городок, 2010. – 16 с. – 5 экз.

Весёлая академия библиотечных наук [Текст] : библиотечный урок. – МУ «ЦБС г. Белово», библиотека № 1; сост. С.В. Зверева; ред. Л.В. Валиуллова. – Новый Городок, 2010. – 11 с. - 5 экз.

Вселенная в алфавитном порядке [Текст] : библиотечный урок. – МУ «ЦБС г. Белово», библиотека № 1; сост. С.В. Зверева; ред. Л.В. Валиуллова. – Новый Городок, 2010. – 16 с. - 5 экз.

Знать и помнить [Текст] : аннотированный указатель литературы / МУ «ЦБС г. Белово, библиотека № 1; сост. Л.В. Валиуллова. – Новый Городок, 2010. – 23 с., илл. – 3 экз.

Книга – главный источник информации [Текст] : библиотечный урок. – МУ «ЦБС г. Белово», библиотека № 1; сост. С.В. Зверева; ред. Л.В. Валиуллова. – Новый Городок, 2010. – 11 с. - 5 экз.

Мариэтта Омаровна Чудакова: биобиблиографический указатель/ МУ «ЦБС г.Белово», юношеская библиотека № 8; сост. Е.В.Мочалова. -Белово, 2010.- 16с.

Михаил Петрович Гоголев – наш земляк: биобиблиографический список / МУ «ЦБС г.Белово», юношеская библиотека № 8; сост. Е.В.Мочалова.- Белово, 2010.- 2с.

Самый сильный вид магии [Текст] : сборник стихов о музыке. - МУ «ЦБС г. Белово», библиотека № 1; сост. Л.В. Валиуллова. – Новый Городок, 2010. – 28 с. – 2 экз.

Самый ценный капитал [Текст] : библиотечный урок. – МУ «ЦБС г. Белово», библиотека № 1; сост. С.В. Зверева; ред. Л.В. Валиуллова. – Новый Городок, 2010. – 14 с. - 5 экз.

Слово об Учителе. О Татьяне Романовне Овсянниковой [Текст] / МУ «ЦБС г. Белово»; библиотека № 1; авт.-сост. Л.В. Валиуллова. - Новый Городок, 2010. - 20 с., ил. – 5 экз.

Угольная промышленность Кузбасса в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.): [Текст] / МУ «ЦБС г. Белово», библиотека № 1; авт.-сост. Л.В. Валиуллова. – Белово, 2010. – 129 с. – 1 экз.

Учителями славится Россия: аннотированное библиографическое пособие / МУ «ЦБС г.Белово», юношеская библиотека № 8; сост. Е.В.Мочалова.- Белово, 2010.- 2с.


9. Формирование основ информационной культуры.


Показатели работы по формированию информационной культуры личности



Библио

теки
Уроки по формированию основ ИКЛ
Экскурсии

(познавательные)
Массовые мероприятия по формированию основ ИКЛ




кол-во уроков
кол-во человек
кол-во экск.
кол-во человек
Дни библиог-рафии

(кол-во)
Информины, конкурсы, игры и др.

(кол-во)
кол-во

посетителей

ЮБ №1
5
218
2
43
-
-
-

ЮБ №8
-
-
3
51
-
-
-



В 2010 г. в юношеской библиотеке продолжалось формирование основ информационной культуры посредством библиотечных уроков. Целью библиотечного урока «Кладовая мудрости» было знакомство учащихся с историей возникновения письма, первых книг и библиотек на Руси. В теоретической части рассказано об истории возникновения письма, книг, библиотек. В практической: вспоминали пословицы и поговорки о книге; по словарям находили значение устаревших слов; составляли авторов с названиями книг. Урок прошёл продуктивно, живо.

Задачей библиотечного урока «Словари и словарики» было знакомство учащихся со словарями русского языка, научить ими пользоваться, сообщить, какую информацию можно получить из словарей различных типов. В ходе урока объяснялся новый материал, проводилась практическая работа со словарями. В качестве домашнего задания предложено заполнить таблицу «Мои домашние словари».

Проверка и закрепление знаний, полученных в ходе цикла библиотечных уроков проводили в форме турнира «Весёлая Академия библиотечных наук». Поскольку на предыдущем уроке задавалось домашнее задание, то начался этот урок с его проверки. Многие ребята справились успешно; в некоторых случаях была видна помощь родителей, что неплохо. Некоторые ребята, не выполнившие задание, сказали, что ни одного словаря дома нет. Затем перешли к заключительному турниру. Класс разделился на две команды «Книгочеи» и «Эрудиты». Каждой команде выдаются задания по поиску по каталогам, картотекам, справочным изданиям и т.д. В качестве жюри выступили классный руководитель и библиотекари.

В целом, по поводу эффективности библиотечных уроков, надо отметить следующее. Библиотечные уроки, безусловно, необходимы, особенно учитывая то, что в школьной библиотеке нет даже каталога. Чем старше дети, тем неохотнее они ходят на уроки. Младшие школьники более восприимчивы, более эмоциональны, с удовольствием выполняют практические задания. С возрастом эффективность от библиотечных уроков снижается. В целях формирования информационной культуры для старшеклассников больше подходят индивидуальные формы работы.

Типичными формами работы юношеской библиотеки №8 по распространению библиотечно-библиографических знаний и развитию культуры чтения среди молодёжи и юношества являются:
  • индивидуальные консультации по библиографическому разысканию и методике работы с литературой;
  • индивидуальные консультации, беседы;
  • экскурсии по библиотеке;
  • проведение практических занятий по использованию традиционных информационных ресурсов (справочники, словари, энциклопедии);

В помощь овладению библиотечно-библиографическими знаниями нами были изданы рекомендательные списки литературы, буклеты, которые востребованы при проведении мероприятий и выставок для юношества, проведении мероприятий, посвящённых юбилейной дате в Великой Отечественной войне.

Фонд свой стараемся комплектовать, исходя из запросов юношеской аудитории: наиболее часто спрашиваемыми авторами, учебной литературой, необходимой студенчеству и учащимся, а также краеведческими изданиями


10. Методическое обеспечение работы библиотек с юношеством:


18.03 – Л.В. Валиуллова приняла участие в семинаре по информационной культуре с докладом «Анализ и обобщение опыта работы по формированию информационной культуры юношества».

10.11 – посещение Е.К. Базылевой семинара по продвижению чтения юношества.

22 апреля – Е.В. Мочалова участвовала в отчётной областной конференции КОБДЮ;

29 сентября выступила в роли соведущей на круглом столе «Библиотека и подросток: будет ли роман с продолжением?» в КОБДЮ;

14 октября участие в краеведческом семинаре на базе МУ «ЦБС г.Белово» с темой «Семь чудес Белово»;

10 ноября участие в семинаре-поиске «Чтение: реалии, возможности, перспективы»;

17-18 ноября посетила ОНБ, где проходил областной семинар библиотекарей «Электронные ресурсы собственной генерации», получила сертификат о приобретённых знаниях;

Т.В. Давыдова в течение года регулярно принимала участие в мероприятиях МО «Кураж».

21 век- век новых информационных технологий. Для того чтобы идти в ногу со временем, в ЦГБ прошли курсы «Компьютерные технологии в библиотечной работе», которые проводила гл. библиотекарь ЦГБ-Е.Н. Николаенко. Ею было проведено 6 занятий.

С целью повышения профессионализма сотрудники принимали участие в курсах, семинарах, конкурсах: «Немеркнущая слава», «На лучший сценарий и мероприятие по информационной культуре» (см. Аналитическую справку по детским библиотекам).

Методическое обеспечение сотрудников библиотек удовлетворяет. В создавшейся ситуации библиотекари считают что надо говорить не о новых формах и методах привлечения юношества и молодёжи в библиотеку, а об улучшении качества фонда и информационно-техническом оснащении на региональном и государственном уровнях.


11. Автоматизация библиотечных процессов.


11.1. Наличие автоматизированной информационно-библиотечной системы (АИБС) в ЦБС.

- Нет.

11.2. Нет автоматизированных процессов

11.3. Количество персональных компьютеров (ПК) в ЦБС -24, из них в юношеских библиотеках - 2

Из количества персональных компьютеров в юношеских библиотеках:

Количество ПК для сотрудников - 2

Количество ПК для пользователей - 0


11.4.

В библиотеке №8 благодаря содействию Компании «Белка-Телеком», было налажено бесплатное проведение и подключение Интернета, оказывается бесплатное обслуживание Интернет услуг. Тариф безлимитный.

11.5. Количество ПК, подключенных к сети Интернет (всего) - 1

Из них:

Для обеспечения библиотечных процессов и выполнения запросов пользователей - 1


11.6. Используемое программное обеспечение (кроме АИБС):

Антивирусные программы: лицензионных нет

Офисные программы: Win 95, Windows Movie Maker, Win XP Professional, Office XP, Microsoft Office Publisher 2003 и 2007, Microsoft Office – 2003 и 2007, . Microsoft Office Power Point.


11.7. Программное обеспечение не приобретали и не использовали с открытым кодом за отчетный период.


11.8. Базы данных, используемые в библиотеках:

Справочно-правовые системы: В ЦГБ при ПЦПИ «Консультант-Плюс», «ГАРАНТ», «Законодательство России», БД «Свод законов Российской империи»; в библиотеке №1 используется Информационно-правовая система «Гарант».


Библиотека
Собственные (созданные библиотекой) ЭБД (указать название и число выданных документов/ копий)
Приобретенные (установленные в локальной сети) ЭБД (указать название и число выданных документов/ копий)
Удаленные (в сети Интернет) ЭБД (указать название и число выданных документов/ копий)
Итого кол-во выданных документов/копий

ЦГБ
БД «Испытание войной. Беловчане в годы Великой Отечественной войны»,- 9ЭД, копии ЭД-7;

БД «Белово-2005 год»- 5 ЭД, копии ЭД-3;

БД «Земли Кузбасской малая частица. Беловский край по материалам СМИ» -3 ЭД, копии ЭД-2;

БД «Персона & Белово» -ЭД-124

БД «Библиотечный хронограф»; выдано-ЭД-7, копии ЭД-3,

Итого:148 ЭД, копий ЭД- 15;
СПС «Гарант», «Консультант Плюс» -652 ЭД / копий ЭД-415
Интернет–2904ЭД/ копий ЭД-216;
ЭД -3704

копии ЭД-646



В фонде ЦГБ - 5 дисков (2 диска ЦБС «Беловский вестник», «Испытание войной»; 2 диска – приложения к учебникам; 1 – учебник по эк. геогр.). Наибольшим спросом пользовался - учебник по эк. географии.


11.10. Участие в корпоративных проектах:


- сотрудники принимают участие в корпоративных проектах ОНБ: «Календарь знаменательных и памятных дат по Кемеровской области», «Монументальный образ на страницах печати», «Кто есть кто в библиотечном мире Кузбасса», «Герои Социалистического труда, кузбассовцы», «Сводный каталог периодических изданий, выписываемых крупными библиотеками области», «Архив краеведческих периодических изданий Кузбасса», «Сводный каталог муниципальных библиотек Кемеровской области», «Сводный каталог периодических изданий», с целью создания собственных записей, ПБД и выполнения запросов пользователей.


12. Работа по связям с общественностью, рекламная и издательская деятельность.


Рекламно-информационные материалы для юношества:


Библиотека № 1 [Текст] : буклет / / МУ «ЦБС г. Белово, библиотека № 1; сост. Л.В. Валиуллова. – Новый Городок, 2010. – 20 экз.


Сюжеты о деятельности библиотек по работе с юношеством в СМИ


Всего


14
Публикации в газетах и журналах
Сюжеты на ТВ
Сюжеты на радио


Электронные СМИ

местные
областные
всероссийские



местном
областном
всероссийс



10
-
-
4
-
-
-
-



Все отправленные информационные сообщения в СМИ были опубликованы:

пресс-релизы- 4

статьи - 6


13. Исследовательская работа среди юношества, исследования юношеского чтения:


Анкетный опрос «Книга и/или компьютер?»

В ходе подготовки дискуссии «Книга и/или компьютер?» был проведён анкетный опрос. Анкета содержала шесть вопросов:

1. Что ты предпочитаешь больше книгу или компьютер? Объясни почему?

2. Может ли компьютер полностью заменить книгу? Поделись своими мыслями по этому поводу.

3. Сколько времени в неделю ты проводишь за чтением книг?

4. Как вы думаете, вытеснит ли техника в ближайшем будущем книгу, и вообще – какой быть книге XXI века?

5. Профессор Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе К. Боргман, продолжая тему чтения, говорил о том, что «электронные информационные ресурсы никогда не заменят, а лишь будут дополнять накопленные за столетия знания в традиционной форме». Согласны ли вы с этим утверждением? Пожалуйста, подумайте и ответьте.

6. Даёт ли вам чувство душевного, близкого общения современный компьютер?

Цель опроса: изучение уровня информационной культуры школьников 14-16 лет.

Задачи опроса:

- выяснить предпочтения современных подростков: книги или компьютер;

- выявить какое место занимает книги и компьютер в жизни подростка;

- побудить подростков к размышлению о необходимости книги в жизни человека.

В опросе участвовало 93 школьника средней общеобразовательной школы № 19 пгт Новый Городок г. Белово в возрасте 15-16 лет.

В количественном отношении ответы распределились следующим образом (табл. 1):


Таблица 1


№ вопроса
Всего ответов
Варианты ответов

а
б
в
г
д
е
ж
з
и
к
л

1
96
13
22
2
37
19
3
-
-
-
-
-

2
94
16
7
31
12
9
6
13
-
-
-
-

3
93
17
62
14
-
-
-
-
-
-
-
-

4
103
28
6
13
5
24
6
6
0
5
10
0

5
93
19
27
7
11
7
17
5
-
-
-
-

6
99
25
28
9
8
4
4
11
10
-
-
-


В процентном соотношении ответы распределились следующим образом (табл. 2).


Таблица 2


Чел.
%
Вопрос и варианты ответов







1. Что ты предпочитаешь больше книгу или компьютер? Объясни почему?

13
13,5
а) Компьютер, так как терпеть не могу книги.

22
23,8
б) Компьютер. В нём можно быстро найти и отредактировать реферат, доклад.

2
2,1
в) Книгу я предпочитаю больше. От компьютера глаза болят.

37
38,5
г) Разницы большой нет. И то и другое полезно и необходимо.

19
19,8
д) Мне без разницы. Только если в книге надо самому искать, а в компьютере это всё (что надо) найдёт машина.

3
3,1
е) Книгу. В книге можно узнать много нового. При чтении книги тебе спокойно, нет никакого шума.







2. Может ли компьютер полностью заменить книгу? Поделись своими мыслями по этому поводу.

16
17,0
а) Компьютер не может полностью заменить книгу, так как книжку можно читать где угодно.

7
7,4
б) Нет. Потому что компьютер может сломаться или быть неточным.

31
33,0
в) Полностью компьютер не может заменить книгу, так как неживая машина не способна дать то, что даёт книга.

12
12,8
г) Да, пока из книг что-то найдёшь, а тут на кнопку нажал и нужная информация перед тобой.

9
9,6
д) Да, скачал страницы и читаешь.

6
6,4
е) Да, за книгой надо в библиотеку идти.

13
13,8
ж) Нет. Компьютер не может сделать такую книгу, которую можно почувствовать душой.







3. Сколько времени в неделю ты проводишь за чтением книг? 

17
18,3
а) Очень много;

62
66,7
б) Мало и только по школьной программе;

14
15,0
в) Книги не читаю







4. Как вы думаете, вытеснит ли техника в ближайшем будущем книгу, и вообще – какой быть книге XXI века?

28
27,2
а) Да. На сегодняшний день люди предпочитают компьютеры, а не книги.

6
5,8
б) Да вытеснит. Книга будет стоять в музее.

13
12,6
в) Я считаю, что то, во что вложена душа, переживания, история, чувства, т.е. книга, в 21 веке никуда не денется.

5
4,9
г) Нет, не вытеснит. Книги такими же и останутся скучными и неинтересными.

24
23,3
д) Возможно техника встанет на первое место, но и о книгах не забудут.

6
5,8
е) Техника никогда не вытеснит книгу.

6
5,8
ж) Электронная книга появится, я больше чем уверен, но вытеснить техника не сможет, потому что старинные рукописи, шедевры мировой литературы это всё достояние нашего народа, нашей Родины.

0
0
з) В XXI веке книг не должно быть.

5
4,9
и) Книгу компьютеры не вытеснят. Книга в 21 веке должна быть интересной, полезной, а не всякую ерунду, чтобы в ней писали.

10
9,7
к) Книга и компьютер будут дополнять друг друга.

0
0
л) Вытеснит. Без проблем!







5. Профессор Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе К. Боргман, продолжая тему чтения, говорил о том, что «электронные информационные ресурсы никогда не заменят, а лишь будут дополнять накопленные за столетия знания в традиционной форме». Согласны ли вы с этим утверждением? Пожалуйста, подумайте и ответьте.

19
20,4
а) Я согласна (согласен) с ним, но это мало кто понимает.

27
2,9
б) Я не очень согласна (согласен) с этой речью. Книгу никогда не заменишь. Тем более за компьютером долго не посидишь, а за книгой хоть сколько.

7
7,5
в) Я не согласна (согласен) с его утверждением, потому что сейчас легче посмотреть на компьютере какое-то произведение, чем его прочитать. Поэтому книги можно заменит дисками.

10
11,9
г) Согласна (согласен), т.к. то, что содержит книга техника передать не может.

7
7,5
д) Нет, профессор живёт прошлым веком.

17
18,3
е) Мне кажется, что все накопленные знания помещаются в памяти компьютера. Поэтому компьютеры не дополняют знания, а лишь копируют их. Но огромная польза книг – память столетий.

5
5,4
ж) Согласна (согласен). Ведь книга не только источник информации, а история мира. А техника, какая это история?







6. Даёт ли вам чувство душевного, близкого общения современный компьютер?

25
25,3
а) Как ни странно, но даёт. Иногда компьютер можно назвать другом.

28
28,3
б) Нет, это просто устройство для развлечения.

9
9,1
в) Нет, меня к компьютеру вообще не тянет.

8
8,1
г) Нет. Ведь он не живой.

4
4,0
д) Нет, не даёт, потому что в машине нет ничего душевного.

4
4,0
е) Нет. Только глаза устают и спать хотят.

11
11,1
ж) Нет. Всё-таки книга написана человеком, его душой.

10
10,1
з) Да. Потому что там и развлечения там и видео, там и различные текстовые документы.



Несовпадение количества респондентов и числа ответов на вопросы объясняется тем, что на некоторые вопросы (1, 2, 4, 6) ребята выбирали несколько вариантов ответов.

Более одной трети (37 чел. или 38,5 %) старшеклассников считают, что и книга, и компьютер одинаково полезны и необходимы. 22 чел. предпочитают компьютер, так как в нём можно быстро найти и отредактировать реферат, доклад. Вопрос о качестве рефератов, «скачанных» из Интернета, по-моему, риторический. Безграмотно составленные, они нанесут больше вреда, чем пользы.

Ответы на второй вопрос «Может ли компьютер полностью заменить книгу?» говорят о том, что старшеклассники в большинстве согласны с высказываниями в пользу книги. 33 % ребят ответили: «Полностью компьютер не может заменить книгу, так как неживая машина не способна дать то, что даёт книга». 13,8 % ответили: «Компьютер не может сделать такую книгу, которую можно почувствовать душой». То есть ребята признают, что чтение книг даёт что-то для души, а компьютер нужен в учебных целях. 6 человек ответили, что компьютер может заменить книгу, потому что за ней надо идти в библиотеку. Также ребята отметили оперативность получения информации из компьютера: «на кнопку нажал и нужная информация перед тобой» (12,8 %).

Не порадовали ответы на вопрос о чтении. 66,7 % школьников читают мало и только по школьной программе. 15 % ответили, что книг вообще не читают. И лишь 18,3 % (18 чел.) ответили, что читают очень много.

Несмотря на то, что многие ребята предпочитают пользоваться информацией из компьютера, они не согласны с высказываниями о том, что техника в будущем вытеснит книгу: не было ни одного ответа «В 21 веке книг не должно быть» и «Вытеснит. Без проблем!». 23,3 % ответили, что возможно техника встанет на первое место, но и о книгах не забудут. 12,6 % считают, что то, во что вложена душа, переживания, история, чувства, т.е. книга, в 21 веке никуда не денется.

Пятый вопрос вызвал интерес; видно, что ребята думали, прежде чем ответить. Ответы самые разные, иногда ребята выбирали не один, а несколько вариантов. 29 % школьников считают, что «книгу никогда не заменишь. Тем более за компьютером долго не посидишь, а за книгой хоть сколько». 20,4 % ребят согласны с высказыванием «электронные ресурсы никогда не заменят, а лишь будут дополнять наколенные за столетия знания в традиционной форме». Некоторые ребята (17 чел.) верно отметили, что компьютеры не дополняют знания, а лишь копируют их.

Шестой вопрос затронул не только чтение книг, но и проблему общения. Для 28,3 % школьников компьютер «просто устройство для развлечения». 25,3 % (25 чел.) говорят, что иногда компьютер можно назвать другом: может быть это свидетельствует о том, что у подростка нет рядом человека, которому можно доверять, говорить обо всём что волнует, о проблемах в общении со сверстниками?

В целом можно сказать, что не всё так плохо и не стоит сгущать краски, говоря, что современная молодёжь совсем не читает. Ответы старшеклассников показали, что они люди умные, думающие и честные. Ответ на вопрос «книга или компьютер» однозначен: и книга, и компьютер.


Шорт - лист мнений «Престижна ли профессия шахтёра в XXI веке».

Цель: выявление престижа профессии шахтёра.

Объект исследования: жители города Белово.

Кол-во опрошенных – 87 респондентов.

Гипотеза. В России уголь добывается в 7 федеральных округах, а потребляется во всех 86 субъектах Российской Федерации. Из угледобывающих районов самым мощным поставщиком угля является Кузнецкий бассейн. На сегодняшний день Кузбасс производит 60% угля, добываемого в России.

Белово – промышленный центр Кузбасса. По объему добычи каменного угля город Белово на пятом месте в области после Прокопьевского района, Междуреченска, Новокузнецка и Беловского района. В Белове добывается 8,8% общего объема кузбасского угля. Потребность в угле для экономики и общества очень высока, поэтому для региона и нашего города вопрос о престиже шахтерской профессии чрезвычайно важен.

Методом уличного экспресс-опроса библиотекари решили выяснить, престижен ли труд шахтера на данном этапе развития общества.

Данный экспресс-опрос беловчан проводится ЦГБ с 2008г., планируется проводить исследование до 2012г. В течение 5 лет предстоит исследовать общественное мнение о престиже профессии.

Экспресс-опрос населения прошел на улицах города. Респондентам задавался вопрос: «Престижна ли профессия шахтёра в XXI веке?».

В экспресс-опросе участвовали представители различных социальных слоев населения: рабочие, служащие, работники сферы обслуживания, пенсионеры, студенты, учащиеся, домохозяйки, безработные. Было опрошено 87 респондентов, на 10 человек больше, чем в 2008 и 2009гг. Из числа опрошенных мужчин 53 чел. (61%), женщин – 34 чел.(39%). Возраст респондентов от 10 до 84 лет.


Возраст

респондента
Мужчины
Женщины
Всего

10-15 лет
2
-
2

15-20
9
2
11

21-25
8
7
15

26-30
9
3
12

31-40
8
4
12

41-50
7
4
11

51-60
6
5
11

61-70
1
2
3

71-85
3
7
10

Всего чел.
53
34
87



57 респондентов (66%) заявили, что профессия шахтера в нашем городе престижна, мотивируя тем, что это почетная профессия, высокооплачиваемая, а также тем, что Кузбасс – угольный регион и работать, кроме угольных предприятий, мужчинам больше негде.

«Да, престижна» - ответили 24% рабочих, 9% служащих, 17% пенсионеров, 6% студентов, 6% домохозяек, 3% учащихся, 3% безработных, 1% работников сферы обслуживания. Самый высокий рейтинг этой профессии среди рабочих.




Ответ: «Нет, не престижна» услышали от 29 респондентов (33%). Свое мнение они аргументировали тем, что в угольной промышленности низкая заработная плата, высокие смертность и травматизм, тяжелые условия труда, маленькая пенсия, что шахтеры – социально незащищенная группа населения, но многие работают на предприятиях угольной промышленности, так как необходимо где-то работать.

Среди заявивших, что профессия не престижна - 13% служащие, 10% рабочих, 10% пенсионеров, 2% - студенты, 3% - работники сферы обслуживания, 1% - домохозяйки. Среди учащихся и безработных, думающих так не было.




Ответ: «Не знаю» услышали только от одного человека.

Данные экспресс-опроса предыдущих лет.

2008 г.

«Престижна» – 58 ч. (75%).

«Не престижна» – 15 ч. (20 %).

«Не знаю» - 4 ч. (5%)

2009 год.

«Престижна» – 53ч. (69%).

«Не престижна» – 17 ч. (22 %).

«Не знаю» - 7 ч. (9%).




Вывод по данным экспресс-опроса: Методом уличного экспресс-опроса удалось выяснить, что профессия «шахтёр» в нашем регионе по-прежнему остаётся престижной (66%), но, наблюдается спад на 3% по сравнению с 2009г. и на 9% по сравнению с 2008г. Большинство из опрошенных с уважением относятся к профессии, ценят труд горняка, а 13% респондентов высказали мнение, что с повышением заработной платы повысился бы и престиж профессии.

Также респонденты отметили, что мы живем в угольном регионе и пока обществу, экономике будет необходим уголь, без шахтеров не обойтись и профессия будет существовать, но престиж под вопросом.

Особо было отмечено, что государство не заинтересовано в повышении престижа шахтерского труда, поэтому среди молодежи популярны другие профессии.

Проанализировав итоги экспресс-опроса, работники библиотеки приняли решение:

- Продолжить работу по исследованию данного вопроса до 2012г;

- Проводить мероприятия для повышения престижа профессии;

- Организовывать встречи старшего поколения шахтёров с учащимися школ для повышения уровня знаний учащихся о профессии шахтёров;

- Проводить выставки, экспозиции для поднятия престижа профессии «шахтёр».


Анализ запросов по краеведению «Краеведческий запрос»


Актуальность исследования: В настоящее время остро ощущается необходимость поиска наиболее эффективной формы патриотического воспитания школьников. Это связано, прежде всего, с тем, что выпускники школ, должны иметь сформированную устойчивую гражданскую позицию, развитое чувство любви к малой Родине. В последнее время неуклонно возрастает роль краеведения в учебной работе. Краеведение способствует развитию любознательности, познавательных интересов, собирательской активности, увлечению наукой. Благодаря краеведению ученик имеет возможность глубже уяснить положения: история – это история людей; корни человека – в истории и традициях своей семьи, своего народа, в прошлом родного города и страны; в ходе исторического процесса из поколения в поколение передаются вечные, непреходящие ценности. В процессе краеведческой работы ставятся определенные