Конспект урока Общие сведения. Класс : 9 Раздел

Вид материала

Конспект

Содержание Предварительная подготовка учащихся. Предварительная подготовка учителя. Дидактические основания урока. Содержательно–деятельностный компонент урока. Что такое операционная система? Command.com) — Операционная система (ОС). Драйверы периферийных устройств. Date, time, ver, sysinfo) Format, diskcopy, ndd). Command.com) — Дополнительная литература До начала урока. Дидактический материал

Подобный материал:

• 2 класс, программа «Перспективная начальная школа», общеобразовательный класс, 50.08kb.
• Как составить конспект урока русского языка. Конспект урока, 4218.04kb.
• Конспект урока (11 класс) Тема урока: Основные типы алгоритмических структур, 40.57kb.
• Неустроева Николая Ильича п. Чокурдах 2010 г. Оглавление Общие сведения об учителе, 330.97kb.
• Конспект урока по информатике в 5 классе Тема урока: «Метод координат», 39.31kb.
• Урок 35,36 Раздел: Конструирование и моделирование швейных изделий Класс: 5а Дата:, 65.83kb.
• Тема урока: Общие сведения о пище, 16.16kb.
• Конспект урока химии в 10 классе Тема урока, 54.04kb.
• План-конспект Тема урока : Движение жидкостей и газов. Уравнение Бернулли, 43.29kb.
• Урок №1. Тема: Общие сведения об уравнениях, 216.8kb.

Конспект урока

Общие сведения.

Класс: 9

Раздел: Архитектура ЭВМ. Программное обеспечение (ПО). Операционная система.

Тема: Операционная система (ОС).

Учебные часы: 1 час (40 мин.).

Вводно–мотивационный этап.

Цели: – образовательная: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Структура ПО»; вспомнить и обобщить знания учащихся, полученные по теме «Операционная система» в 7 классе (назначение, состав, этап загрузки).

– воспитательная: формирование научного мировоззрения; развитие интереса к информатике; формирование обще учебных умений: 1) организационные (умение организовать работу на уроке); 2) коммуникативные (умение вести диалог с учителем, индивидуальная работа учащихся); 3) информационные (умение работать с учебником, с таблицей, с компьютером); 4) интеллектуальные (использование специальных методов обучения: обобщение, систематизация, конкретизация, анализ, синтез, наблюдение, индукция).

– развивающая: развитие памяти, внимания, мышления, воображения, речи.

Задачи:

1) повторить и закрепить знания учащихся по теме «Структура ПО»;

2) систематизировать и обобщить знания учащихся об операционных системах, о их

назначение и свойствах, полученные в 7 классе.

Предварительная подготовка учащихся.

Учащиеся должны знать:

1. состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
   
2. основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
   
3. знание структуры внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
   
4. типы и свойства устройств внешней памяти;
   
5. типы и назначение устройств ввода–вывода;
   
6. сущность программного управления работой компьютера;
   
7. принципы организации информации на дисках: что такое файл, каталог (папка);
   
8. назначение ПО и его состав;
   
9. принципы архитектуры ЭВМ Джона фон Неймана;
   
10. структуру машинной команды;
    
11. состав процессора и назначение входящих в него элементов (арифметико–логического устройства, устройства управления, регистров);
    
12. цикл работы процессора;
    
13. состав и функции операционной системы.
    

Учащиеся должны уметь:

1. включать и выключать компьютер;
   
2. пользоваться клавиатурой;
   
3. ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
   
4. просматривать на экране директорию диска;
   
5. выполнять основные операции с файлами и с каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
   
6. с помощью системных средств управлять диалоговой средой операционной системы (оболочкой NC для MS–DOS, «Рабочим столом» для Windows).
   

Предварительная подготовка учителя.

1) разработать самостоятельную работу по теме «Структура ПО»;

2) подготовить плакат, в котором отражены состав и функции ОС;

3) составить словарь терминов по данной теме.

Дидактические основания урока.

Методы обучения: репродуктивный.

Тип урока: повторительно–обобщающий урок (по М.И. Махмутову).

Формы учебной работы: фронтальная, индивидуальная.


Средства обучения.

Информационные:

1. Учебник по базовому курсу/И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестаков.–М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1998.
   
2. Карточки с заданиями для самостоятельной работы по теме «Структура программных средств» (см. приложение).
   

План урока.

1. Орг. момент ……….. …………………………. 1 мин.
   
2. Постановка цели и задач урока …………….. 1 мин.
   
3. Актуализация знаний ………………………… 10 мин.
   
4. Обобщение и систематизация знаний и
   

умений, связь новых с ранее полученными

и сформированными …………………………. 25 мин.

5. Подведение итогов урока ……………………. 2 мин.
   
6. Определение домашнего задания ………….. . 1 мин.
   

Содержательно–деятельностный компонент урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Здравствуйте, садитесь. Откройте тетради, запишите число и тему урока. Сейчас выполните самостоятельную работу. Вы получите карточки с вопросами. В тетрадях для контрольных работ запишите число, самостоятельная работа по теме «Структура программных средств» и № варианта. На выполнение самостоятельной работы – 10 минут, после чего учитель собирает тетради. Итак, перейдем к теме нашего урока. Что такое операционная система? Давайте вспомним, что же такое программное обеспечение? Аппаратное обеспечение. Что это? Что такое интерфейс? Итак, операционная система обеспечивает взаимодействие различных программ между собой (программный интерфейс), взаимодействие программного обеспечения и аппаратного (программно-аппаратный интерфейс) и взаимодействие человека с компьютерной системой (интерфейс пользователя). Давайте рассмотрим назначение операционных систем. Кто перечислит основные моменты? В частности: - размещение в ОЗУ данных и результатов выполнения программы; - своевременное включение в работу различных блоков и устройств ЭВМ по требованию выполняемой программы; - размещение файлов на МД. Каких именно? Еще каково ее назначение? И, наконец? Итак, мы с вами вспомнили, какого же назначение операционных систем. Теперь давайте вспомним, что входит в состав операционной системы. Структуру ОС составляют следующие модули Во-первых, базовый модуль (дисковые файлы Io.sys и Msdos.sys - ядро ОС) — управляет работой программ и файловой системой, обеспечивает доступ к ней и обмен файлами между периферийными устройствами; Во-вторых, командный процессор (COMMAND.COM) — расшифровывает и исполняет команды пользователя, поступающие прежде всего через клавиатуру; В-третьих, драйверы периферийных устройств — программно обеспечивают согласованность работы этих устройств с процессором (так как каждое периферийное устройство обрабатывает информацию по-разному и в различном темпе); В-четвертых, дополнительные сервисные программы (утилиты) — делают удобным и многосторонним процесс общения пользователя с компьютером, обеспечивают графический интерфейс. Как происходит загрузка операционной системы? Рассмотрим этапы загрузки ОС. Этапы загрузки ОС. При включении питания процессор обращается куда? Что в нем содержится? Этот комплекс программ называется BIOS (базовая система ввода/вывода). Куда затем обращается процессор?. Затем, программа загрузчик ищет на магнитном диске базовый модуль ОС, переписывает его в ОЗУ и передает ему управление. В состав базового модуля входит основной загрузчик, который ищет остальные модули ОС и считывает их в ОЗУ. После окончания загрузки управление передается командному процессору и на экране появляется приглашение к вводу команд пользователя. Примечание. Выше описанная процедура запускается автоматически при включении питания компьютера (так называемый «холодный» старт), однако часто используется процедура «перезагрузки» ОС («горячий» старт), которая происходит при нажатии на кнопку RESET или одновременного нажатия на клавиши + + . Все файлы ОС одновременно не могут находиться в ОЗУ, так как объем современных ОС составляет десятки мегабайт. Для функционирования компьютера обязательно должны находиться в ОЗУ базовый модуль, командный процессор и драйверы подключенных устройств. Модули ОС, обеспечивающие графический интерфейс, могут быть загружены по желанию пользователя. В ОС Windows 95 выбор варианта загрузки представлен в виде меню. Итак, операционная система обеспечивает связь между пользователем, программами и аппаратными устройствами. Приведите примеры известных вам операционных систем? Как вы уже знаете, операционные системы бывают графическим и неграфическим. Какие из перечисленных вами операционных систем относятся к неграфическим? Какую функцию он выполняет? Какие команды MS-DOS вы знаете? Какие ОС относятся к графическим? Какие действия позволяет выполнять ОС Windows? Итак, мы с вами вспомнили основное назначение операционной системы, вспомнили состав операционной системы и этапы загрузки. Дома §11, §12. Подготовиться к контрольной работе по теме «Устройство ЭВМ», «Программное обеспечение». Урок окончен, все свободны.

Ученики приветствуют учителя. Операционная система (ОС). Операционная система (ОС) — комплекс программ, под управлением которых работает все установленное в компьютере аппаратное и программное обеспечение. ОС обеспечивает целостное функционирование всех компонент компьютера, а также предоставляет пользователю доступ к аппаратным возможностям компьютера. Программное обеспечение — это все программы, которые установлены на компьютере. Аппаратное обеспечение — это узлы и оборудование, которые находятся внутри системного блока или подключены снаружи. Интерфейс- это взаимосвязь, взаимодействие между участниками компьютерной системы. Организация связи, общения пользователя с ЭВМ в целом и с отдельными ее устройствами (устройствами печати, внешней памяти и т.д.) Обеспечение взаимодействия всех блоков ЭВМ в процессе выполнения программы. Обеспечение полного использования ресурсов ЭВМ Процессора и памяти и устройств ввода-вывода. Основным ресурсом читается процессорное время, которое определяет быстродействие ЭВМ. Осуществляет автоматизацию вычислительного процесса, синхронизируя работу всех внешних и внутренних устройств. – Облегчает разработку прикладного ПО. Ядро ОС – дисковые файлы Io.sys и Msdos.sys. Командный процессор (COMMAND.COM) Драйверы периферийных устройств. Дополнительные сервисные программы (утилиты). В микросхему ПЗУ (постоянное запоминающее устройство). В нем содержаться программы тестирования блоков ЭВМ и программа первого этапа загрузки. ОС. Затем процессор обращается к диску и проверяет наличие на нулевой дорожке небольшой программы загрузчика(BOOT RECORD). Эта программа считывается в ОЗУ (оперативное запоминающее устройство) и ей передается управление MS-DOS, Windows, UNIX, OS/2 warp и т.д. Основной неграфической ОС для компьютеров IBM PC является MS-DOS. MS-DOS обеспечивает создание и работу в гибкой файловой системе, возможность использования модульного принципа построения компьютера, заключающегося в подключении большого количества разнообразных периферийных устройств, удобный пользовательский интерфейс. – команды общего назначения ( DATE, TIME, VER, SYSINFO); – команды работы с файлами (COPY, TYPE, REN, DEL, PRINT); – команды работы с каталогами (DIR, MKDIR, CHDIR, RMDIR, TREE); – команды работы с дисками ( FORMAT, DISKCOPY, NDD). К графическим относится ОС Windows. ОС Windows позволяет выполнять следующие действия: – устанавливать, запускать и настраивать программы; – устанавливать, настраивать и использовать оборудование; – выполнять все операции с файлами данных и программ; – обслуживать компьютер и локальную сеть; – устанавливать удаленное соединение с другими компьютерами по телефонным каналам и другим средствам связи.

Приложение.

Словарь терминов:

Операционная система (ОС) — комплекс программ, под управлением которых работает все установленное в компьютере аппаратное и программное обеспечение. ОС обеспечивает целостное функционирование всех компонент компьютера, а также предоставляет пользователю доступ к аппаратным возможностям компьютера.


Программное обеспечение — это все программы, которые установлены на компьютере.


Аппаратное обеспечение — это узлы и оборудование, которые находятся внутри системного блока или подключены снаружи.


Интерфейс- это взаимосвязь, взаимодействие между участниками компьютерной системы.

Базовый модуль (дисковые файлы Io.sys и Msdos.sys - ядро ОС) — управляет работой программ и файловой системой, обеспечивает доступ к ней и обмен файлами между периферийными устройствами;

Командный процессор (COMMAND.COM) — расшифровывает и исполняет команды пользователя, поступающие прежде всего через клавиатуру;

Драйверы периферийных устройств — программно обеспечивают согласованность работы этих устройств с процессором (так как каждое периферийное устройство обрабатывает информацию по-разному и в различном темпе);

Дополнительные сервисные программы (утилиты) — делают удобным и многосторонним процесс общения пользователя с компьютером, обеспечивают графический интерфейс.

Дополнительная литература:

1) Информатика: Учебное пособие для студ. пед. вузов/А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; Под редю Е.К. Хеннера.–М.: Изд. центр «Академия», 2000.–816с.

2) Методика преподавания информатики: Учебное пособие для студ. пед. вузов / М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер; Под общей ред. М.П. Лапчика.– М.: Изд. центр «Академия», 2001ю–624с.

3) Фигурнов Э.В. IBM PC для пользователя. Изд. 6–е, перераб. и доп.–М.: ИНФРА–М, 1996.–432с.


Схема доски:

До начала урока.

Дата Операционная система (ОС). Плакат (см. ниже «Дидактический материал») Дома: Подготовиться к контрольной работе по теме «Устройство ЭВМ», «Программное обеспечение».

К концу урока.

Дата. Операционная система (ОС). Плакат (см. ниже «Дидактический материал») Состав ОС: Io.sys и Msdos.sys - ядро ОС; Командный процессор (COMMAND.COM); Драйверы периферийных устройств; Дополнительные сервисные программы (утилиты) Дома: Подготовиться к контрольной работе по теме «Устройство ЭВМ», «Программное обеспечение».

Дидактический материал:

Операционная система (ОС) Командный Файловая система Драйверы внешних устройств интерпретатор - Сохранение информ. в ВЗУ Набор программ, обеспечиваю- Программа, обеспе- - Чтение информ. с файлов щих взаимодействие процессора чивающая диалог - Удаление файлов с внешними устройствам ЭВМ с пользова- - Переименование файлов телем - Копирование файлов - Вывод на экран каталога Функции операционной системы Диалог с пользователем Управление ресурсами (процессорным временем, внутренней памятью, внешними устройствами) Работа с файлами Операционная система (ОС) Ядро Файлы ОЗУ ВЗУ Примеры ОС: MS-DOS, CP/M, WINDOWS, UNIX… Компоненты операционной системы

Вариант самостоятельной работы по теме «Структура программных средств»:

Вариант №1.

1. Что такое программное обеспечение (ПО)?
   
2. На какие группы подразделяется ПО компьютера по выполняемым им функциям?
   
3. Каково назначение прикладных программ. Приведите примеры прикладных программ?
   

Вариант №2.

1. Что такое программное обеспечение (ПО)?
   
2. На какие группы подразделяется ПО компьютера по выполняемым им функциям?
   
3. Опишите назначение системного ПО. Перечислите программы, входящие в эту группу?
   

Вариант №3.

1. Что такое программное обеспечение (ПО)?
   
2. На какие группы подразделяется ПО компьютера по выполняемым им функциям?
   
3. Для чего служат системы программирования. Что в них входит?
   

Вариант №4.

1. Что такое программное обеспечение (ПО)?
   
2. На какие группы подразделяется ПО компьютера по выполняемым им функциям?
   
3. Что такое трансляторы?
   

Самоанализ урока.

Особо место среди программных средств всех типов занимают операционные системы (ОС), являясь ядром программного обеспечения. ОС – это очень сложная программная система. В рамках базового курса невозможно и не нужно детально объяснять ее состав и функции. Но общее значение, роль ОС в работе компьютера ученики должны представлять.

По типу – урок повторительно-обобщающий. Выбор структуры урока вполне оптимален. Время распределено, я считаю, правильно.

Этот урок направлен на повторение материала, изученного в 7 классе, в котором более подробно были рассмотрены ОС MS-DOS и Windows. На этом уроке главный аспект был сделан на рассмотрение вопросов, связанных с назначением, составом и этапами загрузки ОС.

Для раскрытия нового материала и закрепления ранее изученного была использована фронтальная форма обучения, то есть мной непосредственно велась работу со всем классом одновременно, я общалась с учениками непосредственно в ходе своего рассказа, старалась вовлечь учеников в обсуждение рассматриваемых вопросов. Это позволяет учить школьников рассуждать, находить ошибки в рассуждениях своих одноклассников. Такая работа позволяет учащимся и активно работать, и делиться своими мнениями, знаниями с другими. Но были и недостатки при такой форме обучения: как правило на уроке работают сильные ученики, поэтому приходилось иногда «игнорировать» ответы сильных учеников и спрашивать слабого, чтобы хоть как-то вовлечь их в учебную деятельность.

В качестве ведущего метода (по источнику знаний) использован словесный метод – беседа, по характеру познавательной деятельности – репродуктивный.

На этом уроке весь материал не подкреплялся практически, поэтому ученикам было трудно воспроизвести свои знания, а именно: вспомнить этапы загрузки ОС. Необходимо было непосредственно при включении компьютера (или при его перезагрузки) описать каждый этап загрузки ОС. Это бы дало учащимся более полное и наглядное представление о назначении ОС, об этапах загрузки ОС, так как не все ученики имеют компьютер дома.

Контроль, или проверка результатов обучения, является обязательным компонентом процесса обучения. На данном уроке был использован текущий контроль, то есть была проведена самостоятельная работа по теме прошлого урока.